礼物的作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的礼物的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
礼物的作文 篇1
人们常把锋回路转，出人意料，大反常驻机构理的结尾称为“欧·亨利式的结尾”，相信欧？亨利的小说正是因为其独具风格与魅力的结尾而享誉世界。
读了欧·亨利的名作《麦琪的礼物》，我才深深地感受到了欧·亨利小说的吸引力。
这篇《麦琪的`礼物》写一对贫苦夫妻，丈夫有一只金表却没有相称的表链；妻子有一头美丽的长发，却没有相配的发梳，而妻子卖掉长发给丈夫买了金表链。两人同时为对方考虑各自干出了动力心魄的“壮举”，使得双方的愿望都落了空。作品以意料之外而又在情理之中的结局收尾，凸显了夫妻之间感情的诚笃、深挚，读来催人泪下。
这篇文章又便我想到泰格尔的小小说名作《窗》，描写两位卧床的重病人，住在仅有一门一窗的狭小房间里，只有透过窗口才看见外界，生活死寂沉闷。为了安慰病友，近窗人每天向病友
编织窗外斑澜多姿的景观，使病友摆脱寂寞，得到了快慰。至此故事似可以作结了。然而病友突生嫉妒，对近窗人竟见死不救，待争到近窗的铺位，见到的却只是光秃秃的一堵墙，作品于文末陡起波澜，出现逆转，使小说有了强烈的艺术魅力。
这种欧·亨利式的结尾是使人物的情感、行为或事情的结果向完全相反方向转折的一种构思方法，是增强文章吸引力的有效手段之一。它一般包含两大部分：“蓄势在前”，和“逆转在后”。即先形成一种思维定势，然后突转，突然打破积蓄已久的定势，从而造成一种久蓄而猝发的艺术冲击力。
这种结尾往往会造成心灵的震憾，给人更直接地心灵暗示，爱是相通的，但又是不可理喻的，只要互相谅解，互相支持，互相帮助，人世间将开满绚烂的爱之花！
礼物的作文 篇2
开学第一天，我走进学校，向四周一看，学校又变了，我也应该学习更好。当我走到六⑶班的门口时，好像有人在我身上加了一层砝码，好重，好重啊！压得我直不起腰来，重得我喘不过气来！
走进教室，我看到了好多熟悉的面孔，脑子又回忆起了以前的点点滴滴。我找到了原来的位置坐了下来，就在这时，陈教师微笑着向我们迎来。啊，陈教师还是我们的班主任，我心里好高兴，好激动！
早自修时间，我们听了广播，原来开学第一天，是要大扫除的。陈教师又跟我们讲了详细的情况，我们听得非常认真，就当这时，教导处的张教师让我们把桌椅与三楼的桌椅换一下。开始我们很不乐意去搬，之后还是想通了。第2节课铃声一响，我们就飞奔到3楼搬桌子。
来到三楼，只见男同学一个个力大如牛，就连身材瘦小的同学也搬得很起劲，但是，一个女孩家怎么能搬得动这么重的东西呢？我左顾右盼，看见没有一个女同学是一个人搬的，心想：“我要来开这个头，男同学能做的.事，我也能做！”我鼓起勇气，一口气把桌子从三楼一下搬到了二楼。累得我气喘吁吁、满头大汗、心跳加快。虽然我口中没喊累，但心里却很累了。
很快到了下午，天气不错，精神气爽，太阳也不像以前那么晒了，风也很大。我被分配到了杂草很从的地方。可是，不知怎么的，很快就把杂草拔干净了。教师说过，如果杂草拔干净了就可以回教室了。但是我没这么想，看着同学们这么努力地拔着，我怎么可以“监阵退缩”呢？就一起帮同学拔草劳动。渐渐地同学们一个个地差不多都走光了，只流下了一堆堆的垃圾。我环顾四周，发现只剩下几人同学了，这时如果我再走的话，那就没人了。
我留了下来继续帮着老师做完最后的工作。我来到教室里，静静地在休息时，老师来了，她发给了劳动最辛苦的同学一份礼物。我居然也是其中之一。
我以后要更加努力，争取礼物拿得越来越多。
礼物的作文 篇3
老师说要送给我们一件礼物，大家立刻兴奋起来了，猜着老师要送我们什么东西。只见老师双手托着一个箱子，脸上还带着诡异的笑容，一股不祥的预感涌上我的心头，不会是什么活着的东西吧？同学们都嚷嚷着要看。老师故作神秘地说：“你们猜一猜这里面是什么，给你们一点提示，听好了，它有毛，是活的。”同学们都猜了起来，有猜猫的，有猜狗的，经过我的“慎重”思考后，我猜了兔子，老师又问了是什么颜色，我说白色。我真想赶紧抢过箱子看一下到底是什么东西。
经过第一轮的写作训练比赛，我胜出了，于是老师让我去看，我心里甭提有多兴奋啊，脸上的表情也灿烂起来。哈哈，我终于可以一探那礼物的真相了！老师把箱子抱着，我迫不及待地走上去，把头伸到里面看了一眼，这一看不打紧，我就像喝了刺激神经的药一样，禁不住哈哈大笑起来：它真的.是有毛的、活的还会笑的东西！看着我的样子，其他同学急得像热锅上的蚂蚁，回纷纷问我是什么东西，想从我嘴中套出情报，我心里铭记着老师重复多遍的话，“看时闭口不言，看后保守秘密”，便笑而不语，头摇的跟拨浪鼓似的。
第二轮的比拼后，罗成杰同学胜出了。只见老师抱着箱子，哼着激动人心的曲调走上来了！罗成杰激动难耐，迈着步子紧跟着老师。他一定是激动极了，都依着黑板才站得起来。老师笑着说：“我可以让你看两眼，并且还要遵守刚才的话哦！”罗成杰点了点头。我十分想看到罗成杰看到那神秘礼物时的表情，他肯定比我反应还激烈！只见老师把箱子一倾斜，罗成杰看了一下，可是他一定是被吓到了，和我一样，捂住嘴不停地笑。老师让他多看几眼，他忙推着箱子连连摇手，他一定也知道我刚才为什么那样笑了，真的很好笑啊！
最后一轮童若楠胜出了，她见老师抱着箱子向她走去，她好像怕箱子里的东西突然要跳出来咬她一口似的，连连后退，最后还是经不住诱惑，鼓起勇气把头探了过去，定眼一看，直接就笑喷了。
还有两位同学没有看，老师说名额有限，他们不能看了。他们沮丧着脸，很失望很难受，郭子睿说他都要哭了。老师就发话了：“我今天破例一次，让你们都看一下。”他俩看完后，也都笑得合不拢嘴。
这件礼物可以用“看前满心期待，看后心灰意冷”来形容啊，但它真是一个神秘的礼物啊！
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