【精品】初中作文锦集8篇
在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的初中作文9篇，希望对大家有所帮助。
初中作文 篇1
隔壁院子里盛开着大片如火奔放的玫瑰，绿叶衬着花瓣投下的疏影，零散而斑驳地投在了松软的泥土上。
站在窗内俯瞰花园，红色的海洋，如同层峦叠嶂，乱花入眼。
九岁的年纪，仅仅只懂得语文老师传授的那点零星之词，面对如此美丽的花海，我霎时痴了，心里想着用什么来形容眼前的美景，思来想去，也不过“美丽”二字。
受不住玫瑰香气的诱惑，我走下楼，不由自主地走进邻家的院子。此时晨光微明，凉爽的清风令我感到舒适无比，隐隐带着点潮湿的气息——每一片的花瓣上，几乎都凝聚着些晶莹的水珠。
也许只有这纯净的露珠与花朵相依偎，才是最美丽的生命。
我静静地欣赏，傻傻地发呆，想象着有一天我也能如同这玫瑰花一样，如此美丽地绽放自己。
这时，远处却传来了悠然的脚步声和略显沧桑的明朗笑声，将我从不切实际的幻想拉回了现实。
我扭过头，看到一个六七十岁的老人，一头乌黑的短发，黑色的八字须眉浓淡适中，几乎无时无刻不在笑的眼睛，中国人典型的黄皮肤上布满了岁月留下的痕迹，但腰板儿挺的笔直，一副精神抖擞，神采奕奕的样子。
他走到我旁边，面向这玫瑰花海，双手负于背后，对我说：“你看这玫瑰，像什么？”他的语速不快，带着几分悠哉的味道，便多了几丝亲和，就像一个老朋友一般。
我眨了眨眼，努力在脑海中寻找着与玫瑰花匹配的事物。玫瑰花高贵，纯洁而不被玷污，却带刺，为自己而做出最后的保护，同样遮掩了自己心中美好的遐想，但是它们生而有一颗赤诚的心，如同它的颜色那样的热烈。若只是比品格，那恐怕只有梅花才比得上吧。
老人和善的拍了拍我的肩膀，示意我跟着他。我带着心中的疑惑，和老人一起进入了客厅。
进屋后的老人并未说话，而是径自拿起一本书塞进我的'怀里。
里面记述的，是解放战争时期的那些历史。悲壮中没有一点的枯燥乏味。年幼的我顿时心中涌上一股莫名的豪情。
我想用手中之笔，叙写祖国的万里江山！
从此以后，我经常跑到老人家去玩，听老人讲战争的故事。我的作家梦在熊熊燃烧。连我自己也不知道，我不再是那个怯懦的女孩，我的身上，多出来了一种名为坚强的品质。
受老人所描绘的故事的熏陶，我崇敬起中国来，幻想着自己可以亲自描绘中国的未来。但是这些对于仅仅只是个娃儿的我来说，还是一件非常遥远的事。
我开始收集各种书籍看，增长见识的同时也丰富了我大脑中的词汇，我在不知不觉中长大。
那年的十月，老人忽然要搬去新加坡。临走的时候，送给我一张地图。“这是什么？“这个呀……中国的等高线地形图，但是它代表什么，还 要你自己去发现喽。”
我的视线在地图上停留了下来，那一圈圈不规则的圆圈，从中间一直向外扩散，但是这不止一团，而是很多团这样一路扩散的圆圈，就如同那玫瑰花丛——
一刹那，我顿时觉悟。
啊！中国是多么的美丽，如同那满腔赤诚的玫瑰，骄傲却又谦卑，在不忘走向强盛的路上，还 不忘自己的根茎！
我想用我的生花妙笔记录我美丽如玫瑰的祖国！
初中作文 篇2
摘要：在作文教学中，采取“发掘索取示范”的作文教学法，不仅能丰富学生的生活积累，培养学生观摩、体验、思考生活的兴趣，养成良好的作文能力与习惯，而且有益于学生陶冶情操，培养与提高学生的道德认识和道德评价水平。
关键词：作文教学法 作文教学思路 作文能力
叶圣陶先生说：“学习国文应该认定两个目标，培养阅读能力，培养写作能力。”可见培养写作能力是语文教学的一项重要内容。而当今许多学生在语文学习中最怕写作文，可谓“谈作文色变”，在应付老师布置的作文时，常愁眉苦脸，绞尽脑汁或搜肠刮肚，咬烂笔头，东拼西凑，长吁短叹，然而又常常是“江郎才尽”，挤出的文章言之无物，空洞乏味，缺少真情实感，用“假大空”来形容是最恰当不过的了。造成这种局面的原因，深究起来，绝大多数学生都会说：接触生活太少，感受生活不深。然而，生活积累难求于一朝一夕，生活体验更不是袖手能得之，而作文不能不做，怎么办？“发掘索取示范”的作文教学法能较好地解决这一问题。
发掘，指的是指导学生挖掘已有生活储备作为练笔内容。
中学生虽说生活面窄，但他们毕竟在人生道路上走过了十几个春秋，岁月的痕迹绝不致于一片空白，感情的世界亦不可能只是一潭死水。学生提起笔来之所以无话可说，一方面做老师的可能过于强调依样作文，忽视了学生的生活、心理、感情等实际，没能很快找到中学生提笔作文的起点和激发学生写作兴趣的支点，造成教师的作文要求与学生的生活经验脱钩、教师指导与学生兴趣兴奋区偏离的局面；另一方面，由于教师的要求与指导不当，学生亦不能认识自己过去的经验正是今日作文的重要源头，以为作文即为做文，于是自觉不自觉在作文练习中舍熟就生，趋短避长。二者相互作用，久而久之，生出害怕作文的心理也势在必然了。为此，我在指导学生作文时，从开源入手，鼓励学生回忆并重新认识旧事，要求他们从讲、写自己的故事起步，继而讲、写家人、老师、同学、亲朋故友、村中人事、一地风物等等，先求清楚、明白、条理，后求细腻、生动、感人。这种挖掘往事，翻新旧题的做法，虽有规定范围、具体要求，但因为大矩之下，人人各取所长，各用所知，并无搜肠刮肚之苦，学生很有兴趣。学生深有感触地说：“早知作文如此作法，何必当初抓破脑袋。”在一次题为“感悟真情”的作文课上，让同学们由爸爸妈妈为自己准备的午饭谈起，回忆起生活中饱含深情的点点滴滴，就这样，学生由父母为自己准备的一日三餐谈到了父爱母爱之真情，然后在教师的'引导下，学生又很快感悟到学校生活、社会生活中同样充满着可歌可颂的充满真情的故事，学生们感悟到，世界上有无私奉献的母爱真情，有纯洁高尚的师生之情，有血浓于水的骨肉情谊，更有崇高的爱国之情。此节作文课，以活泼的气氛、融洽的交流、人性的闪光、生活的再现、做人的活力与学生互激互动，拓宽了学生的作文空间。在潜移默化中，学生学会了做人，学会了作文。经过一学期训练，学生作文能力普遍得以提高。
索取，指的是指导学生了解、熟悉生活，向生活索取作文的素材。
首先，教会学生深入生活，感受生活，提炼习作素材，是对学生最好的写作指导，是培养学生创新能力的基础，具体而言，首先要指导学生学会观察事物，并指导其观察方法，学生明确观察不是泛泛地看看，必须是仔细审视，要投入，决不能“走马观花”，同时还要指导其边观察边思考，并抓住事物的本质特征，敝人曾带学生观察“暮霭”、“校园春天”、“秋霜”等，边看边指导，学生则边看边听边写，大多数的观察笔记写得真切、生动，富有特色。
其次，在指导学生进行观察实践活动的同时，还应注重课外阅读的指导，鼓励并指导学生开展课外阅读，从“唐诗宋词”到“四大名著”。从朱自清、谢婉莹的散文到莫泊桑、巴尔扎克等的小说，广泛涉猎，以积累知识，开阔视野，让学生从中体会到名家们的感悟生活、观察事物的态度和方法。
另外，必要时组织学生开展一些社会实践活动，学生参与实践，观察社会，了解社会的机会，如到烈士陵园祭悼，访问救灾英雄、军烈属，参加社会调查等，组织学生收看中央电视台举办的“主持人大赛”并展开讨论，对大赛作短评，谈看法，学生相当投入，写出了不少观点鲜明、评价中肯的短评。
通过训练。学生的观察能力、分析能力提高了，对生活的理解、感悟逐渐加深了，在写作过程中自然就有新东西产生了。
示范，是指在作文教学中教师因题、因人于关键处出示范例，以起到传授方法、开拓思维、指点迷津的作用。
教学生作文，如同教人游泳，教师的示范必不可少。教师的示范应该是系统的、多方位的，如同学生作文训练一样，不能东一榔头，西一棒子，无目的、少计划。作文教学中的示范，不只是写一写而已，通常所说的下水作文只是其中一个方面，它还应包括体裁的确定，材料的搜集、占有、提炼组织，确定题目，谋篇布局，提炼中心等作文训练的全过程和写人记事，说明、议论、抒情、描写、应用文写作等全部内容。示范关键在于相准时机，对症下药。时机不成熟，病症拿不准，结果只是示而不范。如学生在写人时，往往只叙述有关人物的几件事，人物形象不鲜明，更无法体现主题，针对一篇具体的学生作文，教师示范地加入议论抒情的段落，并指导学生比较分析示范前后的不同效果。示范，使学生豁然开朗，顿悟巧用抒情议论在作文之中的妙用，同题第二次作文中，先前被许多同学认为没有多大价值的抒情议论成了画龙点睛之笔，最主要有两条：一是作出良好的榜样，使学生从教师身上借鉴到学习作文的动力；二是提供了多方面作文技巧示例，有利于启迪学生智慧，开拓了学习思路，使学生学到了作文的方法。
“发掘索取示范”的作文教学法，其积极作用是多方面的，不仅能丰富学生的生活积累，培养学生观察、体验、思考生活的兴趣，养成良好的作文能力与习惯，而且有益于学生陶冶情操，培养与提高学生的道德认识和道德评价水平，对于学生，主动参与意识和自我教育、自我管理、自我发展等诸多能力的培养，也有不可低估的积极作用。
初中作文 篇3
我敢说自己从来没有聪明过，师气、漂亮的字眼也与我绝缘，我甚至有些糊里糊涂，手忙脚乱。我是上帝打瞌睡时制造出来的次品，站在沼泽地里遥望别的精品煜煜发光，渴望有一天成功向我招手微笑。我能说我重要吗？
可是当我坐进教室里，把封面破旧的课本补得整整齐齐，使它们得以骄傲地陈列在课桌上；我拿出书包中的水果分给别人，我听到有人向我说“谢谢”；下课时我眉飞色舞地说着笑话，逗得同学们捧腹大笑；放学时我发现自己并不是毫无牵挂，我飞身跳出教室看见很多人远去了，惟独好友还在等我。于是我觉得自己有点重要。
当我行走时，我努力避开草坪，免得小草现遭受折磨；我随意把微笑投给每个人，收获的是同样真诚的`笑脸；我遇见一个乞丐，便把自己从牙缝中节省下的几毛早餐钱给了他；后来我又遇见一个年逾古稀的老人，我急忙过去帮她把一个沉重的箱子提上车。然后我走了，同时我开始觉得自己挺重要。
当我骑车时，我被撞倒了，责怪自己的车技太差，可是撞倒我的人非要带我去医院检查一下。于是，老师知道了，同学们赶来了。“有没有事？伤没伤到？”同样的问题被问了好几遍。我带着只擦伤一点皮的胳膊回到家，比往常迟了一些。但是我看见父亲焦虑的眉头，母亲忙乱的身影。我变得不敢说自己不重要了。
夜深了，我回顾自己一天的经历，考虑着同一个问题：“我是否重要？”于是我有了目标，并决定为此拼搏一番，努力将自己打造成“精品”！现在，我觉得自己很重要了。
平日里，我们珍惜一粒米，一滴水。而我们正是这一粒米，一滴水所养育的，在这之上又加上父辈们的殷切希望。如今，我们不能说自己不重要了，只能从容而自信地宣布：我要让自己变得更重要。
初中作文 篇4
城里呆久了，感觉传统意义上的“年味”在逐渐淡化，过年似乎已经很难唤起我们曾有过的激情了。我总感到现在过年没有过去热闹了，传统的东西少了，许多旧时的风俗也被人们遗忘了。城里的年，愈来愈沦陷为一个简单的节日，就像城里的月光，虽然还是那个月亮，却和村庄的月光，有着明显的不同。乡里的月，湿润丰满，安安静静铺排开的一个一个的小村庄，更适合月光的书写与舞蹈。年，是一株植物，只有扎根在乡间的沃土，才会枝繁叶茂；城里的泥土，参杂着水泥与钢筋，容不下它瘦弱的躯干。故乡深处的年，透露出植物的温馨，乡间的年，土酒一般醇厚绵长。
一进腊月，算是迈进了年的门槛，隐隐约约的炮仗声，敲开了“年”这首民乐的前奏。于是众多的人行走在路上，他们朝向村庄，回家过年，成了冷寂的冬天最温暖的主题。
乡下的年，最为忙碌，扫房子，祭灶，磨豆腐，蒸年糕，包饺子，有能力的，还要杀猪宰羊。
选一个晴和的天扫房，除了衣橱衣柜这样的大物件，炕头的被子，铺炕的毛毡，梳妆匣，油瓶子，盐罐子，瓶瓶罐罐，都放到院落里。院子里像是开了家杂货铺子，那些没事可做的鸡呀，狗呀，也过来凑热闹，乱哄哄一片。扫完房，瓶瓶罐罐清洗一遍，土炕上铺好新鲜的席子，一样一样搬回去。家里留满了土灰的腥味，整体上看却焕然一新，明亮整洁，所有的家当都站好了位置，等待着年的到来，角角落落展现着一副除旧迎新的气象。
做好的豆腐青白如玉，切成方方正正几十块，一部分拿到屋外冻冻豆腐，一部分放到缸里用粗盐腌了，剩下的热热现吃。
蒸年糕，先把黄米碾成面，将碾好的湿面用开水泼，然后铺撒到屉上，铺撒一层面，放一层泡好的红枣，花豇豆，最后上锅蒸。年糕蒸好，冷却下来，切成一块一块顶着红枣金灿灿的年糕。
蒸馒头，白白的馒头上用筷子头戳上红点子，细心的人家，把馒头蒸成鱼形，刺猬形。 炒葵花籽，花生，也是自家用细沙，在大柴锅里慢慢地翻炒。
年，少不了一道一道的工序，这些繁文缛节把年推向了高潮。灶屋里总是热气腾腾，土炕总是烫烫的。
年的议程，铭刻在童谣里，一辈一辈传唱下去。“二十三，糖瓜黏；二十四，扫房子；二十五，做豆腐；二十六，去割肉；二十七，宰年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。”唱这童谣的孩子，长成父亲，父亲再把这歌谣教唱给儿子。年，就这样规矩下来，就成了地地道道的年。恍然明白了这些讲究，这其实是一种敬畏与感恩。乡间的年不单单是年，这年要感谢赠予五谷的土地，感念着逝去的先祖。这年，是乡间的一种誓言，是朴素的祈求与憧憬。
如今，虽然传统意义上的“年味”在逐渐淡化，但曾经的记忆却是挥之不去的。那时候的春节，孩子们当然是最快乐的。接近年底，就开始扳着指头数天数，怎么还不过年？心儿就像被小猫抓似的。
乡野安静的夜里，偶尔会响起一两声的爆竹声，虽然很轻，很远，稀稀落落，但响在空旷的`乡间田野，却是异样的清脆、清晰、清新，绝不会打扰任何人的睡眠，家中的老人们往往会念叨一句：“哟，有点儿年味了。”这种声音在尚未成人的我听来，简直就是件美妙的事。
伴着袅袅的青烟，空气中流淌的也是浓浓的年味。处处都在杀猪宰羊，锣鼓喧天、鞭炮齐鸣的喜洋洋的景象!皇天腊月黄道吉日多，嫁女的娶媳妇的比比皆是，图的就是大吉大利。被年味乐得不行的人们，还会提着年礼探亲访友，那可是一件让孩子们乐不可支的事，就意味着不仅能饱餐美食一顿，而且受宠若惊般地被视为上宾，可以尽情地吃，大胆地玩，些许的放肆、淘气也不会受呵斥。
祭拜祖宗是过年前的头等大事，上坟的时间一般没有固定，但约定俗成在除夕前。人们要提前带上祭品到自家的祖坟上去烧纸上坟，以示过年了，请逝去的先人的神灵回家来一起团圆，这是咱们中华民族敬重先祖不忘根本的体现。我记得小时候，父亲带我们去给曾祖父等祖辈上坟，父亲摆好祭品放了鞭炮，两膝着地便磕头祈祷：过年啦，给您老人家送钱啦，置几件暖和的衣服，过年别冻着!”。兄弟姐妹也学着大人的模样，跟着磕仨头说：“老祖呀，回来过年哩!”，长辈就会训斥我们：“娃子咋能跟大人学哩？”这件事，很长时间成为全家人的笑话。
贴春联大概是一年里最后要做的工作了，家里的小孩早早地就被大人安排好了，有分工给大门清洁的，有打浆糊的，有数门头的，十分热闹。贴上了对联，门楣再贴上一排花花绿绿的广门笺儿，即便是再旧的木门也给人一种焕然一新的感觉，那飘摇的广门笺儿，让人想起天津的杨柳青年画，特别是凶神恶煞般的门神，印象最深。
初中作文 篇5
天地拥有大美，世界浩瀚无边。
从呱呱坠地的第一声啼哭，我们学会了呼吸；世界的博大，让我们遨游无垠；五彩缤纷的自然使我们认识了赤橙黄绿；尾生抱柱的床前故事让我们理解了诚信……
世界愿全心待你！
每一个孩子都是一张洁白的纸，世界饱蘸油墨，用他的方式，温柔待我，理性待你，一路伴随、引导我们成长。
成熟的稻穗为什么总是沉甸甸地低着头？树上的苹果为什么落了地？
世界闪着光泽，引你追逐他的秘密，教会我们思考。少年猎星高手孙霖源，深受自然宇宙的吸引，呼应璀璨星空的召唤，坚持高强度工作，慢镜头回放一张张卫星图片，终于发现并捕猎彗星的踪迹，并最早提交权威报告。宇宙世界的博大支撑他心中的兴趣，倘若没有神奇的宇宙世界，源源不断为他提供资源，他又怎能获得如此多的乐趣？
孟母三迁择善，王冕为美丽的荷花着迷，小鲁迅留恋于百草园和三味书屋，海伦在水的冲击与雷的'轰鸣中找到了自己的光明……菩提树下的石壁，蜜蜂飞转的路线，光怪陆离的几何图形，成功与失败的曾经，大千世界，博大精深，存在成我们的营养，如涓涓溪流，滋养着一波波可爱的孩子，让他们学会辨别，探寻奥秘，秉持自我，茁壮成长。
“世界，我希望你能稍微握住他的小手，教给他必须知道的事情”，从一位母亲的“希望”里，我们看到了这些。自其短时而观之，世间多少翻云覆雨手？生活中有多少落井下石者？商品里有多少制假贩假？“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”，王莽谦恭未篡时，豺狼当道猖狂日，世界，你如何教我？
时间与结果最终给我们答案。
世界愿全心待你！世界在努力待你！
少年强则国强！
世界，你创造着孩子的未来，孩子创造着你的未来！
初中作文 篇6
姥姥股骨头坏死，已经有四年多了，家里人都知道，她的病是不可能治好的，但是姥姥总觉得自己还能重新离开笨重的双拐，重新自由的走路，所以，姥姥便天天吃着数不清的药，一瓶瓶，一盒盒，看的我的心里如同针扎的一样疼。
是药三分毒，姥姥吃了四年多的药，不但腿没有治好，肾功能也慢慢有所衰退了，家人劝过她无数次了，不要在吃药了，对身体不好。但是她还是依然坚持着她自己的信念，闪着眼泪说她要治好，我们的心，又一次软了下来。
直到上个月，医院的检查下来，姥姥的肾功能开始紊乱，原因很简单：药的毒素积累的太多，肾的排毒压力过大，必需停止吃药，当时，我听见这个消息就傻了，心里充满着伤心愤恨和不甘，于是我和妈妈就下决心，到姥姥家把所有的药都给拿走，不让她再继续吃下去了，也不要让家人再跟着心疼了……我仍然记得夺药的那一刻：姥姥用力的制止着，她拖着两个笨重的双拐，粗糙的像树皮的手不停的狠狠的拍打着我和妈妈，我清楚的看到姥姥手上拱起的青筋，就像是植物的藤蔓一样，缠绕着我和妈妈的.心，我们当时什么也不顾了，哪怕是被外人骂，被姥姥误解，都无所谓了!只要姥姥身体健康，要我们怎样都行!我们不顾姥姥狠劲的拍打，也不顾及她流着眼泪的恳求，一遍遍的甩开她，屋里药品洒落的声音，就像一颗颗的炸弹一样，抨击着我和妈妈的心，我和妈妈忍着一次次的痛……最后我们把药品全部拿走，这时，我看到了姥姥那个虚弱无力的身影，低着头，费力的架着那付沉重的双拐背对着我和妈妈，這一刻我看不清她的表情，只能看见她满头白发和那双粗糙枯老的手。但我知道，她的心里对我们充满了愤恨与无奈，但是，没关系，因为我觉得，只要姥姥身体好好的，和我们快快乐乐的在一起才是最重要的!就算她，暂时不理解我和妈妈的举动，就算她会恨我们也值了!
这几天，姥爷给我们带来了好的消息，姥姥自从断了药之后，身体开始好转了，身上也觉得有力了，也不再出虚汗了。当我听到这个消息后，你们知道吗，我的脸上流下了幸福的泪水!我感到了甜蜜的欣慰!姥姥理解了我和妈妈的做法，还像以前一样，用着慈祥和蔼的目光看着我，用她那双布粗糙枯老的双手轻轻的抚着我的头。我们欢快的笑声回荡着。
也许，这就是一种美丽，人们或许都认为尽孝就是用一切甜蜜的方法使得老人开心，但有时，却不是这样，虽然有的方式会使老人一时不解，甚至是愤恨和受人谩骂，但是，只要结果甜蜜，和令人欣慰，這也不失是一种美丽!只不过，我把这层美丽上涂上了一层苦涩的油漆，随着时间的推移，迟早还是会被腐蚀和剥落露出本来的色彩，但我认为这美丽是最原始，最纯洁的美丽。
初中作文 篇7
“五一”期间，我和妈妈到砀山与爸爸团聚，爸爸说要带我们娘俩去看砀山最有名的“梨树王”和“梨树神”，我高兴地一蹦三尺高。
大清早，我们一家三口就出发了。爸爸开着车，我坐在车里向窗外望，满目的梨树，整整齐齐，像在接受我们的检阅，翠绿的梨叶在随风摇晃，娇娇的，嫩嫩的，晃着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞，一晃而过，逝向远方。蓝天、白云、绿地…….还有那鹅黄的油菜花，此刻，我仿佛走进了绿和美交融的世外仙境。
没等我从窗外风景中醒来，爸爸说：“孩子，到了”。啊！我被眼前的景色震撼了。那是一片怎样的绿呀！那是一种令人陶醉的绿，那绿是一种优雅的美。抚摸着梨树叶，软软的，像小朋友肉乎乎的手掌。路边一块巨大的石碑上刻着“乌龙披雪”四个苍劲有力的红色大字，梨园里形态各异的梨树，树干像乌龙蜿蜒盘旋，树皮斑驳似龙鳞，当梨花盛开挂满枝头时，就像乌龙身上披着一层雪一样，龙喻吉祥，雪喻丰收，多好的寓意呀。
我们沿着整齐的梨树丛向深处走，很快就找到了“梨树王”。啊！好粗的树干，这棵“梨树王”已经有一百八十多年的树龄了。据说，砀山县方圆百里的梨树都是这棵梨树王的子孙，所以称“梨树之王”。这棵老树盘根错节，铁干虬枝，整个树冠像一个巨大的绿绒大伞。抬头仔细一看，咦，树枝上已经挂满了指头大小的青青的小梨子，小梨子像一个个小精灵，它们一会儿探出头来，一会儿又躲到树叶后面不见了，好像在和我们捉迷藏，可爱极了。一位果农正站在梨树上摆弄着什么，我好奇地凑上去问：“爷爷，您在干什么？”爷爷停下了手中的活亲切地说：“我在给梨树疏果。”说话间，看见爷爷从梨树上摘下了一个小梨子，扔在地上。我心疼地说：“爷爷，您怎么把小梨子摘下来了，多可惜呀！”爷爷笑眯眯的说：“把多余的小果子去掉，它们就不会争养料了，到梨子成熟时，梨子才会又大又甜。”哦……！我想，这应该是只有专心、专注，梨子才能在树干中吸足养分，让自己长得更大更好。我们做事情也一样，都要一心一意，才能成功。
爷爷看我好奇的样子，又亲切地和我攀谈起来。爷爷说，种梨子可不是那么简单的事，疏果只是其中的一个步骤，除草、施肥、剪枝、授粉、除虫、套袋……看着爷爷古铜色的脸和微驼的背，爷爷在我心中的形象顿时高大起来。仰望着这颗巨大的梨树王，我幻想着，到了中秋节，那皮薄核小香香甜甜的酥梨挂满枝头，梨香四溢，咬一口，梨汁甘甜，想着想着，口水都流了出来。
离“梨树王”不远处有一棵“梨树神”，据说，这是负责看管天下梨树的`神仙化身而成，为了让天下的老百姓都能吃到酥梨，他从天宫偷了一枚梨核，私下凡间，到了砀山把梨核种下，玉帝知道了，下令大旱三年，枯死梨树，梨树神很心急，他向黄河河伯求助，于是黄河之水滚滚而来，一举解了旱情，至今砀山还有黄河故道呢。从此，“梨树神”保佑砀山人民幸福、安康，砀山酥梨也闻名天下。这棵“梨树神”确实与其他梨树不同，树枝伸展得很长。它的枝条上还系满了许多红色的“许愿带”。于是我也学别人的样子，给妈妈选个祝“家庭平安”，给爸爸挑了个“祝事业有成”，给我挑了个“祝身体健康”，我把我们一家三口的名字分别写在上面，非常虔诚地在系在神树上。
我们又登上旁边的一座高台，极目远眺，万亩梨园，一片翠绿，春风吹过，泛起层层绿波，令人心旷神怡。我多想抱住它，但这又是怎样的一个妄想啊！
阳光下的春天，梨树下的我家，欢声笑语，爱意浓浓。
初中作文 篇8
黑板上赫然写着：离中考还有１０天。初三的学生们整日生活在一股紧张的空气里，“甘草”、“菊花”、“太阳神”流行于六月的校园，伴随着我们临近毕业的日子。
临近毕业就意味着即将面临中考，每个人都来不及感伤，因为生活需要我们去奋斗，去拼搏！然而，我却心灰意冷的栽在了摸底考试失败的阴影里。从老师手里接过那张薄薄的成绩单，我满腔的热情顿时降到了零点。
一个月的苦战，仅换来了这样一个成绩，太出人意料了。我麻木地苦笑着，忆起往昔的点点滴滴：为了我这样一个“重点”，母亲每日起早贪黑地为我做饭，设计菜谱；父亲每晚坚持坐在桌边“陪读”；远在异地的亲友隔三差五地打电话，写信关照我的学习和身体；老师为了我一个不懂的问题
时常花去他的休息时间帮我仔细分析讲解；同学好心地与我调座位，怕我因为近视拉下功课……他们付出了这么多，我却以这样的成绩回报他们，我有些无地自容了。可是，我并不是不努力啊！
多少个寒夜，那盏孤灯下都有我苦读的身影。想到这些，我的眼泪禁不住伴着委屈簌簌滚落下来。“××，怎么啦？”老师慈祥地看着我。“考差了，心里很难受，是不？”
我轻轻点点头。“老师知道你已经尽力了。刚才，我分析了你的试卷，你要记住：成败已属于过去，关键是要把握好明天……”老师慢慢地开导着我，我的热情在一点点重新填满心房。走进教室，重新打开书，一张纸条悄然滑落：“不要灰心，拿出信心和勇气，一切都会好”落款处是一长串的'同学签名。
我擦干眼角残留的泪水，微笑着复习起来。我是一个要强的人，我不能让关心我的人失望！
在迎接中考的日子里，伴随我的有“甘草”、“菊花”、“太阳神”，孤灯下依旧是我苦读的身影。在我身后，更有全力支持我的老师、同学、家长和亲友们，我将不负众望，顽强地向“终点”冲刺。
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