初中优秀作文

时间：2023-02-09 08:53:43 初中作文我要投稿

【必备】初中优秀作文合集10篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的初中优秀作文10篇，希望对大家有所帮助。

【必备】初中优秀作文合集10篇

初中优秀作文篇1

　　小升初是人生中的第一个重要转折点，升学考试成绩的结果关系到我能否进入重点初中，还关系到以后能否进入重点高中和大学。

　　正是因为小升初的重要之处，我从四年级的时候就进入了积极备战的状态中。开始在课外学习英语、奥数等来补充课本中知识的不足。在学校也专门开设了冲刺重点学校的班级。四年级的时候我顺利考入了冲刺班的A班。我在课内、课外和冲刺班的学习中都尽心尽力，不敢有一丝的马虎。到了五年级的时候，学习的压力更是加大了。我每天的休息时间很短，每天放学都要在课外补习。学校的冲刺班也每月一次排名考，最后每星期都要进行模拟考试。我的努力没有白费，每一次的`排名考都在全年级的前二十名。我常常因为作业多和补习多而发脾气，有时真的是不想再补习了，太累了。爸爸、妈妈知道我很累，十分关心我。经常鼓励我，给我前进的动力。爸爸、妈妈说补习课不可以断，不可以半途而废。我明白了父母的教诲，继续努力了下去。经过了三年的努力、奋斗、付出辛苦与泪水，终于迎来了成功的喜悦。我顺利考入了重点中学。

　　小升初经历让我终生难忘，其中的酸甜苦辣我最了解。在这几年的学习生活中，我慢慢地长大了，懂得了许许多多做人的道理。

初中优秀作文篇2

　　我的奶奶白发苍苍，是奔八十岁的人了。奶奶有个改不掉的“毛病”就是闲不住。妈妈总叫她别一直干活了，在家歇着就好了。可奶奶却会说：“我才不累呢，如果闲下来，我还怕会生病呢！”这话一出，真逗人笑。

　　就在今年的`端午节。那天，奶奶天还没亮就来到我们家和妈妈大清早包粽子。奶奶很利索，很快就和妈妈包好了。包好后，便把粽子放进锅里煮。那时，我便也起床了，看见奶奶坐在椅子上休息。过了一眨眼的功夫，粽子就煮好了。我和妈妈去拿粽子给奶奶。可是，刚才还坐在椅子上的奶奶，一瞬间就不见了。妈妈叫我去找奶奶。我便连忙去找奶奶了。

　　我到奶奶家，屋外没有人，我便进了屋。屋内，奶奶家的家具虽然很少，但是地扫得干干净净，什么都整齐有序。我在屋内张望，果然不出所料，奶奶在屋内剥花生。她似乎剥得很认真，连我进了屋都不知道，直到我拍了一下她。她好像反应了过来，转过头来看着我。我便大声嚷道：“奶奶，你快跟我回家吃粽子吧！”“等一下，再等一下！”奶奶对我说。我一听还要再等一下，便来气，声音又提高了许多，不满意地说：“等一下，又是再等一下，之前都好几次这样，那是要等到猴年马月吧！”说完拉着奶奶的手，就往外走。可是，就在我拉奶奶手的那一刻，奶奶用力挣脱了我的手，不烦地说：“我说等一会儿，那就等一会儿！”我见奶奶不肯走，便气喘吁吁地回家了。

　　妈妈见我回家了，便都明白了。她说：“你奶奶的脾气，你又不是不知道，再去一次吧！”虽然我不愿去，但是在妈妈的劝说下我还是去了。

　　这次我一口气奔到奶奶家。屋外屋内都没人。奶奶的邻居见我来找奶奶，便笑着对我说：“你奶奶呀，拿着衣服，大概是去洗衣服了吧！”我听完，便奔向小河。

　　在河边，我看见了一位老人，埋头洗着衣服。她的额头上一颗颗汗珠掉了下来，可她却没有时间顾得上擦一擦。我在一旁静静地看着，一直没打扰。

　　哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？

初中优秀作文篇3

　　进入初二，诱人的球赛和漫画将被无情地打入冷宫。每天只需在文学和方程之间来回穿梭。生活是那么的无味，千篇一律地重复在教室和宿舍来回奔波。然而，秋来秋去，或欢娱、或志得、或喟然长叹，将来等待的是我们的将来，也许是学无所成，也许是学有所成，那独自徘徊的我会是哪一种呢?不管怎么说，吃得苦中苦方为人上人，要想有所成就，就必须有所付出。而初二只是拼搏的'时候，中考的成与败就在于第一炮有没有大打响啦，所以我应在有限的时间里学无限的知识胸有成竹的去面对那中考，这也是我实现梦想的唯一途径!

　　路还有很长，慢慢走，走急了，会摔跤。满天是星光的夜晚，总让人心旷神怡。

初中优秀作文篇4

　　当我提着菜篮子满载而归，打开紧闭的门，母亲已不见了，只见茶几上有一张母亲留下的纸条，上面歪歪扭扭地写着三个字：我走了。

　　母亲的气息还在室内飘荡，我的泪水不禁顺着面颊流下……

　　母亲是两天前从乡下赶来的。虽然弟弟和我均在小城工作，可母亲从来无事不登门，她的口头禅是：孩子们也不容易哟，咱一去，就给他们添麻烦。

　　看着母亲失去血色的脸，我忙询问母亲是否身体不舒服。母亲只淡淡地说：近来胳膊有些抬不起来，不碍事，只想让大夫诊断一下。

　　母亲的“不碍事”却让我心中咯噔一下，我知道母亲，除非不得已，她是不会主动看医生的。

　　记得去年，母亲来城找我，说最近身体有点不舒服，老觉得困———

　　不过几年的老毛病了，只是大口咳血有点害怕。母亲说。

　　经医生诊断，母亲患的是结核性胸膜炎。看片子，结核病起码有十余年历史了，因为肺部已有明显钙化。医生责怪母亲：儿子在医院工作，为什么还耽误了这么久!

　　母亲却说：“也怪不得孩子们，咱农村人身体哪有这么娇，动不动就住院。”而我却知道，十多年前，母亲便说身体不舒服，她只是自作主张，买来廉价的止痛片、四环素来祛除病痛。她是凭着何等的毅力，不但帮父亲耕种着30亩地，而且家中还饲养了一大群鸡狗猪兔!

　　母亲不惜自己的身体，可我们兄妹一有病，母亲便急着请医生，或干脆送我们去镇上卫生院。她总说：“拉扯孩子不容易，有病可不能耽搁，落下点毛病，长大连个对象也找不上!”母亲用朴实的话语阐述着她的哲理、她对子女的爱。但孩子的病不能耽误，大人的病同样不能耽误啊!

　　我羞愧得无地自容!是啊，为所谓的“理想”，为自己的前途，我苦苦奋斗，可怎么就疏忽了母亲的身体，难道真应了那句话：儿行千里母担忧，母行千里儿不愁!?

　　母亲住院了。由于平时用药少，两周后母亲的病就大有好转。于是母亲不听医生劝阻，便自作主张地出了院，急着返回家乡了，因为家里的母猪要产崽，她怕父亲侍弄不好。

　　一年后的今天，母亲又来了。经医生诊断，母亲患了肩周炎，系劳累过度所致。那位与我熟识的医生批评母亲：真不要命啦，本来身体就虚弱，还要干重体力活……

　　母亲笑答：“庄稼人，不碍事!”

　　当母亲得知该病无有效疗法，只能靠锻炼恢复，便执意要走。经我再三挽留，母亲才答应住几天，要帮我拆拆洗洗，缝缝补补。

　　次日是周末，本想陪母亲逛逛商场，但因业务，我到邻近的城市出差。为了庆贺谈妥业务，杯来盏往，宾主喝得酩酊大醉。

　　天都黑了，我才摇晃着身子向家中走去，却看到路灯下母亲瘦弱的`身影，原来，母亲已等了一个时辰!

　　当我稍清醒些，母亲便很是愤怒地说：“你看看自己，快三十岁的人了，不说受过高等教育，都当爹了，人家的酒，你的命，真没出息!”

　　次日，刚起床，母亲便执意要走。我竭力挽留，但我知道，自己的“不检点”伤了母亲的心。况且，母亲最反对公款消费，尤其是大吃大喝，她认为那是在糟蹋百姓的血汗钱!

　　母亲没有多少文化，但却执著着朴素的人生哲理，对于儿子的“昏头”，她常会泼上一瓢凉水。

　　我买菜回来了，可母亲却走了，母亲用无声的“抗议”给儿子上了一堂深刻的课!

　　其时正值母亲节，媒体又在号召人们送一束康乃馨给母亲，或说一句“我爱你!”但我知道，送母亲一束康乃馨，在城里人看来是时尚，可在母亲看来，花钱去买花，简直是败家子!非是母亲不爱花，那农家小院常被母亲点缀得繁花似锦。但我会带一把种子，种在院里，并告诉母亲，这种花叫康乃馨，是西方人送给母亲的花。

　　至于说一句“我爱你”，受儒家传统文化的熏陶，母亲不会，我也不会，但这三个字不早已刻在了我们母子心中吗? 感谢母亲!妈妈的纸蓬船，燕子梦中的妈妈，连翘花开又一春，妈妈，您在哪里?康乃馨，忆亲阁，母亲的情怀永恒的思念，永逝我慈，五月挽歌，母亲，这些您还记得吗?让大海的涛声日夜陪伴着您，那个让我们刻骨铭心的日子，母亲现在在天堂上注视着我，妈妈最后的日子---在北京，一朵绽放在冬日里洁白的茉莉花，我心头有一道永远无法抚平的伤口，妈妈这两个字是那么遥远又那么亲切，这世界无了最爱我的人和我最爱的人，我那属于白色康乃馨的母亲,您冷吗?

初中优秀作文篇5

　　写作“作为一种自觉的精神生产活动”[1]，它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色，从对客观世界的选择，到材料的谋篇布局、立意成篇，到修改推敲，无一不突现写作主体的机智与创造。综观近年的中考、高考作文试题或试题范围“假如记忆可以移植”、“答案是丰富多彩的”等，试题的内容呈现出前所未有的开放与灵活，它要求写作主体摒弃陈规陋习，条条框框，充分张扬自己的个性，展露自己的人格世界。可见，重视写作主体的主体意识不仅是重要的，符合潮流，而且是及时的。要想切实提高作文水平，必须在写作主体的自我意识上进行培养。

　　一．唤醒“主体”意识激发写作兴趣

　　在一中学曾作过初一到高三六个年级的作文心理调查，让人吃惊的是，对写作感兴趣的只有15%，如何将学生从写作的惧怕心理中解放出来，笔者认为首先应先解除强加给学生的“指导”章法，让他们放开手脚去写愿意写的事，以“我”为先，使他们的笔端流泻着活泼的个性。

　　缘于“情”而作，为自己的真情，为自己的个性，基于这一点，世界上许多国家都在向一个共同的方向努力，即“向生活靠拢”。日本语文界“生活作文”，美国的“作文题目不受拘束”正是作出的这种努力。学生崇尚真实，敞开心扉的袒露正是学生的主体意识觉醒历程。

　　德国哲学家斯普兰格指出：人的青春期是第二次诞生，而这第二次诞生的第一个特征就是自我发现。即把探索的视线对着自己的内部，发现作为脱离其它一切事物的一个世界--主观意识[2]。“开放生活，抒发性灵”的自由式作文正是将这种探索投之于笔端的展露形式。笔者曾多年致力于写作实践“开放生活，抒发性灵”的`探索，在实验班级中，改变以前一学期写几篇作文的任务，代之以一本自己命名的“随笔本”。随笔本上内容不限，体裁不限，自己命题，字数在500字左右，以每天自己最想写的东西为内容,持之以恒的练习最终都让他们达成共识。学生唐雯波认为：用真心去写，很畅快，是倾诉后的一种快感，生活中还不能少了它。自由式作文实际上在学生不经意间保持了一定的作文量，即满足了文章的数量，又在对文章的提炼、揣摩中提高了质量。他们觉得自由式作文是他们倾吐心声的绝妙形式，四季变化皆可入景，嘻笑怒骂皆成文章。他们的习作中，不仅将笔触面向家庭、学校生活，而且向社会生活延伸。“一根鱼刺”、“一盘棋局”、“一次改选”、“一场战争风云”俯拾之间几乎都成了写作的素材来源。学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活。学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手。

　　将他们汪洋恣意写就的“放胆文”（宋*谢枋语）与实验前的习作相比，他们习作中表现出的是真实的自我，真实的个性,他们不仅在思考自己的得失悲欢，也在忧虑国家的命运前途。他们学会突出自己的位置和情绪，把握写作的机遇，表现浓厚的写作兴趣。喜欢写作的人数从实验前的15%上升到58%，对写作兴趣一般的人数从45%降至29%，对写作持冷淡态度的人数从40%降至13%。

　　二．规范“主体”行为提高写作技巧

　　宋朝谢枋在《文章规范》里提到的“小心文”正是作文改革中第二步要求。它对字词篇章有更精当的要求，须再三斟酌，以求更好的效果。主体意识的觉醒，更新了写作主体的观念，开拓了写作新视野。但“放开写，让学生自由抒写。”并非只纵不收，教师在学生的“放笔”中，仍要悉心指导，担当好主导角色，引导学生在自由抒写之后，有进一步提高。

　　如何指导学生作“小心文”呢？笔者认为可从下面两个方面入手。

　　(-)专题讨论方面

　　十四、五岁的学生正值青少年心理的迅速发展时期，正是心理学家所说的“心理上的断乳”[3]，教师可针对他们的心理特点，将作文的文法指导与学生的实际水平结合起来。根据不同年级、不同层次的学生确定作文指导专题。这些专题材料来源于教师的指导规范，学生的示范作文，媒体中传播的最新出现的资料，它们来自生活，来自学生，也来自书本，有其取材的新颖独特性，思维的严密性，“圣诞节前火鸡的遐想--评想象力”，“曹冲称象--说思维的独特性”，“成语故事新编--论据与论点”，“辩论会--论言之有理”。教师根据对象的不同层次进行分类引导，对症下药，为其步入写作道路奠定了基础。写作指导贴近他们，满足了他们的好奇心，激发了他们对写作再深入的激情，成功地调动了写作的积极性。

　　（二）个别交流方面

　　教师和学生对习作常产生评判差异，笔者认为教师和学生的评判差异在于第一：二者的评判标准不一；第二：二者之间缺乏平等交流，作为教师要消除这种差异，不必拘泥于自己品评文章的条例，索性放下架子，写下水文，体验学生的情感、兴趣。“与学生侃写作”也是加强师生交流的有效途径。交流分面谈和笔谈。面谈的形式常常是三、五人为一小组，选择一话题作谈话中心，指定一人为中心发言人，教师作总体指导。话题选自同学们感兴趣或共同存在的问题。同学各执己见，不同观点汇聚到谈话中，每人都多少领悟到一些，效果很好。笔谈形式多样，可以是师生对一阶段作文的审视定位，可以是教师写的“写作心语”。更重要的是，此种不拘一格的交流拓宽他们的思路，提高对自己文章和其他文章的判断能力。“我能写好作文”，他们写作的自信又上升到一个新的高度。

　　三．挖掘“主体”潜能开拓作文视野

　　心理学家维果茨基把儿童在教学中的发展分为两个水平。一是现有的发展水平，第二个水平叫做“最近发展区”[4]。当他不依赖老师独自完成任务时，第二个发展水平就转变为第一个发展水平。“最近发展区”成了教学的重点目标。作文教学也不例外。当学生从“我想写”的发展水平进入“我会写”的第二个发展水平时，下一个“最近发展区”就进入“我还能写什么？”

　　（一）总体发展目标区

　　每一年级，实验班除了应完成的作文训练计划以外，还制订“总体发展目标区”。

　　初一年级：通过“剪报”形式，让学生学会“一事一议”，剪报的素材来自四面八方，学生饶有兴趣。通过“诗词我来读写”5分钟训练，让学生领悟诗歌美的意境。

　　初二年级：通过“剪报”形式，要求学生品评作品，在结构、语言等诸多环节欣赏其长处，设置“名人名言我来读写”5分钟，，锻炼其口头表达能力，也训练其思维的敏捷、缜密。

　　初三年级：通过“剪报”形式，要求学生觅得优秀作品进行鉴赏，诗歌、杂文，甚至是摄影，漫画都可入选。初三年级“我说热点”，让学生与时代同步，以敏锐的观察力参与世界的新浪潮。

　　（二）个人发展目标区

　　教师根据学生的爱好特长，与他们制定了“个人发展目标区”。这个目标区通过“课题小组”的途径实现。学生在学期初自由组合小组成员，由所有成员共同策划感兴趣的课题，成立小组，如“现代诗歌小组”、“科幻小说小组”、“鲁迅杂文小组”、“外国文学欣赏小组”、“演讲艺术小组”等等。整个课题完成是在教师的点拨下，由学生搜索资料，大胆发表自己的见解。到一学期结束，每一小组列出研究过程中阅读的书目，并交出课题组的论文或经验总结或调查报告。这种实践有利于学生合作精神的培养，对培养学生开拓、创造的自主精神也是有益的尝试。学生主动向课外拓展，自己的个性得以自由、和谐地发展

初中优秀作文篇6

　　随着科学的进步，我来到了2100年，那里有天翻地覆的改变，当然，我们乘坐的船也不例外。我们以前的船使用铁和木头来做的，可2100年的船是用废旧电池来做的。这艘船能解决水和土地污染的问题，还能作战巡逻，保护地球。

　　这艘船所到之处，能发出强大的电磁波，可以使河水的清澈见底，土壤更加肥沃。船里还有许多按钮，有红、白、绿、黄、黑和土黄六种颜色，每种按钮有不同的作用：按下红色的按钮，根据污染情况发出不同的报警声；按下白色的'按钮，就会喷射出水雾，进行消毒处理；按下黄色的按钮，会发射环保导弹，将大块的污染物炸成碎末；按下绿色的按钮，会撒下活性分解物，通过生物分解技术将污物分解处理；按下黑色的按钮，飞船将吐出大大的吸盘，将分解后的污染物吸收到船内；按下土黄色的按钮，表示污染已被清除，可以安全离开。

　　这艘船还肩负着巡逻作战的任务，防止制造污染的敌人侵略我们美丽的地球。船上的废电池是有磁力的，要是敌人导弹攻击就会被反弹出去；废电池里也有点电，假如有特务来炸船他也会被电死；这艘船的大炮有强大的功能，可以发射紫外线导弹，会让敌人丧失战斗能力。

　　现在，我必须努力学习，长大之后构建我的理想之船，为后人带来更美好的明天，使我们的地球越来越美丽。

初中优秀作文篇7

　　深秋了，在南方的都市还没有看到，风吹起满地的落叶。今早，要不是下起绵绵的细雨，我还不知道已经是秋天了呢。

　　这个秋很特别，在我还在关心着别的事，它已经来了。雨是秋的抒情，是秋的浪漫舞，是秋柔情的发丝。雨是秋一个多情的宠物，总是免不了让人想起伤心的往事。不管你流不流泪，那潮湿的脸颊心情也颓废了。

　　有了雨，一定有风，就像来收割那些不轻易让人得知的往事。夹着风的雨，在故乡总是带着咸咸的味道。离家已经很久了，要不是下着雨带来的风，心头也不会如此的.沉重。都市的生活很精彩，又很无耐。风就是那些想做却做不到叹惜的产物，也是的雨的连悯的安慰。没有风的雨是很无耐的愁唱，有风的雨是绵细的倾诉。

　　雨下了，不知远方的另一个城市是否也下着，还有她是否看到下了雨，也像我一样总惦记着她那样惦记着我。我没有能力给她幸福，所以她没有选择也是她的幸运了。对她我已经没有什么奢望了，就像雨和风那样只要各自能幸福的唱着。一生过了很多秋，也遇了很多秋雨，可是从来都没有能让我心如此的沉重。看窗外的景色低沉沉的，加上灰蒙蒙的天空，思绪就会多了起来。

　　下了雨秋才会凉起来，心情只终可以定下来想想。静静的想着不知道那个方向才是我的下一站。每天遇见过许许多多的人，可是总是那样的匆匆，谁也惦记不了谁的脸孔了。雨可是擦新了这个世界，却擦不掉我那些不愉快心情。也许并不是雨的多心，只有人心多了思想就不能再单纯了。还记得我上初中的时侯，每年到了下着雨的秋，我非常的高兴坐在窗前，看着那些纷飞的细雨，也幻想了许多事情。每年这个时侯同学都可以看到我的傻傻笑容，他们都笑在我下了雨我就变傻了。

　　雨就是那样美妙，在秋里就更显得特别了。长大了，自己就是这么想了，看了许多的诗歌，也染上诗人对的心情。记得曾经在高中为一个女孩子写过这么一首诗，秋啊/是谁在看着你/细细如绵丝丝的秀发/是谁的无情/你却洒落在水泥地板上/一滩一滩的泪/过了明天后天几年/又是谁能记起你的心碎。络在心里的诗这些年离开了它，总已为这样就可以逃避忧伤了，现在才明白我还是原来的我。

　　雨没有多情是我罢了，秋总给我一个忧郁的理由。

初中优秀作文篇8

　　从一开始落地到如今伴随着我的是每一年的生日，也是每一年的成长。生日中得到的也都是不同的。

　　记得那时七岁的`一个生日，从早上起来我一直就特别的兴奋，也在期待着，想看看爸爸妈妈会给我准备什么样的礼物，或是什么样的生日蛋糕。然而我却发现爸爸妈妈的表现就像今天是一个平常的日子一样，普通的不能再普通了，我的心里不免有些失落，是爸爸妈妈忘记了吗？不，一定不会的，以前每一年的生日，爸爸妈妈都会为我忙东忙西的，又是买礼物又是挑蛋糕的。所以今年爸妈一定不会忘记的。我心里这样想。于是，早上我也装着今天不是我的生日一样，去上学了。在中午我回到了家之后，还是没有看到蛋糕或是生日礼物的一丁点影子，我有些慌了，这可是一年才过一次的生日呀！怎么能什么也没有呢？就这样，我又怀着闷闷不乐的心情过了一个下午。晚上回到家，发现了桌子上的蛋糕和礼物，还有一张字条上面写着“生日快乐”四个大字。原来爸妈没有忘记我的生日呀！这时，爸妈从房间里走出来，我们一起吃了美味的蛋糕。

　　其实在生活中，有一些很小的事情，因为习惯了它的存在，就会认为它就应该就应该是这样的，就像这次生日，只不过是我自己把它扩大化了而已。所以，大家可不要学我呀。而且，这个生日也很难忘，相信它一定会伴随我走向接下来的路的！

初中优秀作文篇9

　　她，看似很年轻，可是已经有20年左右的教龄；她，带着一副眼镜，我们猜想，这应该就是她小时候爱学习的“成果”。她，是谁呢？她，就是我的生物老师——陆老师！

　　陆老师，她可是我见过的老师中最认真的呢！初中开学没几天，陆老师就能将全班同学的名字给记住，我猜，陆老师在下面肯定没少花功夫。陆老师每次上课都会讲的滔滔不绝，这一定是陆老师昨天晚上备课备了很久。课堂上，陆老师不仅认真讲课，还会留意学生们上课时的状态。还记得，那天，班上一个同学在上生物课的时候睡着了，陆老师顿时停下来，目光注视着那个同学，这下，全班的同学的目光都集中到那个同学身上，大家笑了起来，笑声把他惊醒了，他不好意思的低下了头。

　　下课了，陆老师把他叫到了办公室，我们以为他会被批评的很惨，我们都躲在门外，可没想到，陆老师竟然一点也没批评他，只是问了他原因，之后便讲起了题目。我们在门外都吃了一惊，陆老师竟然把他叫到办公室讲题目！令我们更吃惊的'是：之后，这已经成了家常便饭。每天中午陆老师都会叫一帮同学去她的办公室讲题目，讲明白了，回教室；没讲明白，没讲通，继续耐心讲，直到明白为止。

　　每次临近大考时，陆老师绝对不会给我们施加任何压力的，只会是像平常一样，上课时该做什么做什么，好让我们认为大考是没有压力的，使我们轻轻松松地去面对大考。

　　这样，自开学以来，我们班的平均分，一直都是全区第一！

　　然而，当我们集体感谢陆老师为我们班赢来这么高的荣誉时，陆老师却推辞道：“这并不是我的功劳，是你们的，有好老师没有好学生是没有用的。”我们全班都被感动了，心里想：我们有这样一个老师，是我们的福气！我们为我们有这样一个好老师而感觉到骄傲，感觉到自豪，感觉到幸运！

　　她，就是我们的生物老师——陆老师；她，就是这样一个认真的人。