初中优秀作文

时间：2024-08-09 05:19:54 初中作文我要投稿

【精华】初中优秀作文合集7篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的初中优秀作文8篇，希望能够帮助到大家。

【精华】初中优秀作文合集7篇

初中优秀作文篇1

　　照傣族的习俗，泼水节一般在四月十三日就开始了，这是傣族人民最隆重的节日之一。

　　在泼水节的前一天，我早早就来到了西双版纳，准备与傣族人民共度这一届的泼水节，傣族人民很欢迎我，刚刚到”站”，便左手拿食，右手拿物出来迎接我，披着长发的傣族姑娘相继走了出来，这也让我想起了泼水节的起源传说……

　　远古的时候，有个魔王作恶多端，人们都恨透了他，想了很多办法都没有把他杀死。后来，魔王抢来七个姑娘做他的妻子。聪明的七姑娘从魔王口里打听到他的致命弱点，即用魔王的头发勒魔王的脖子，才能将他置于死地。七姑娘趁魔王熟睡时，拔下他的头发一勒脖子，魔王的头就滚了下来。可是头一掉在地上，地上就燃起大火，姑娘一抱起头，大火也就熄灭。为了避免大火燃烧，她和六个姐姐轮流抱住魔王的'头，一年一换。每年换人的时候，人们都给抱头的姑娘泼水，冲去她身上的血污，洗去她一年的疲劳，为新的一年能消灾除难而祈祷。从此形成了送旧迎新的泼水节。

　　第二天，我庄重的加入了泼水节，我发现那些男女老少并没有互相泼水，而是先给神像泼水，已洗去上面的尘埃。然后，泼水狂欢就真正开始了。此水凉爽无比，泼在人身上心旷神怡，有一种前所未有的清爽感。水若泼在地上，就像瀑布一样，溅起万朵莲花;水若泼在身上，就表示祝对方吉祥。喧闹声、嬉戏声、水哗声，占据了整个西双版纳。

初中优秀作文篇2

　　初中，其实没什么不同，只不过留恋的次数多了，也竟和小学一样了，那不同的'风景，是需要很多年来留恋的，比如说三年，六年，流年似水呢，才初一，就这样了，什么友谊，亦真亦假，让人捉摸不透，本来很要好，呵呵，真是有苦难言呢，好假呀，这世界本来就很假，三年呀，要做到很多很多，成绩要好，友谊要好，好难内，好像长大，去追逐世界，追逐时间，追逐一切，可又想拥有童真，又想回到那可贵的青葱岁月，，每天做着白日梦，看着那可厌的肥皂剧，成绩一点一点倒退，成天接受着父母的滔滔教诲，可是呢，要努力，不然，会失败，会后悔，人的一生当中，我最不想做的事就是后悔，既然做了，就不要后悔，因为那是自己决定做的。

　　才初一内，就这样多愁善感了，不知长大会怎样呢。

　　当年那一点点回忆，我会收集，我会祭奠。

　　当那友谊之花绽放时，我会好好保存，

　　当那流年已去，我们可回忆的又是什么呢？

初中优秀作文篇3

　　我是一个特别爱笑的人，也正因如此，我的性格也是宽容的。我遵守的是人不犯我，我不犯人，人若犯我，我先忍下，人若再犯，我一忍再忍，如若还犯，无须再忍。当然有时候是例外的，有时太兴奋了，就会先犯人，或者心情不好，也会回击的，也别看我好欺负呀！

　　我也是一个有点胆小的，所以才有以上的原则，当作业没交，心里就会忐忑不安，会想接下来我会发生的种种情况。被老师拖到办公室喝杯荼或者留学，种种可能都会在脑子里一幕幕闪过。

　　我也是很懒的，当我和同学在外面的玩耍，碰到老师让我们去做事的时候，我心里会想：“同志们，是你们为班级和学校做奉献的'时候到了，我有项更艰巨的任务，那就是监督你们，好好干，不要偷赖呀！”这是逃不走的情况不。如果逃走了则另当别论了。

　　你们也别以为我是也是整天游手好闲的人，老师的帮我还是有帮的。，朋友、同学忙也帮，比如问我借支笔、借直尺、帮忙打扫一下。我可是很乐于助人的。

　　这就是我，一个真实的我，你愿意和我做朋友吗？

初中优秀作文篇4

　　耳边的音符，一如往常的充满活力，但其中的伤，我知道。，众人的不解，与朋友的离别，被写进了歌词中。在欢快之中，吟唱着心中的忧伤。

　　离别吗?我曾经经历，没有依依惜别，没有频频回首，有的只是看似狠心地向前和默默留下的泪。因为我知道，心的距离会融化所有的现实。就如秋枫飘转，落叶，既是归根。

　　我的根呢?记忆之中只有青青的山，默默的低矮的房屋和围绕着村庄的小河。那条与我有着相同祖姓的'小河，衬着山，在我的心中，似乎已因当年的一场火而变成了灰色。

　　“哥，你等等我，我们这是去哪啊?”“妹妹，快到了，跟上!”这是什么声音?我的吗?我忘了吗?

　　“哥，这是哪啊?这条河真美……咦?哥，你去哪了?”“妹妹，快上来。”“哥你去哪找来的竹筏啊?太好了，我要乘竹筏了!“

　　妹妹，我们顺着河往下，转过下一个弯，就能看到我们家三叔的果园了。你不老闹着去那玩吗?等会哥哥帮你摘果子吃。

　　妹妹，你看你看，这林子里有松鼠呢!听村子里的老人们说，以前林子里还有老虎呢。咦?你害怕了?不怕!有哥在!

　　妹妹，你看那边的山，多美啊!山的那边不就是你的家吗?那儿一定更美。以后我要到山的那边去。

　　妹妹，妹妹……

　　哥，是你吗?我怎么听不到你的声音了?哥你快说话啊，跟我说说山上的老虎啊!我不怕我真的不怕!

　　哥，你生气了吗?我保证，以后我不和爷爷说你欺负我害你挨打了，但你不是在这之后都会给我糖吃的吗?我以为你不会生气的啊。

　　哥，我知道了，你是到很远的地方打工去了啊。当时你说过你要到城里来陪我的啊。我答应你，我上完学，一定会来，你也要回来啊。到那时，我们的家乡一定会更美的!

　　哥，哥……

初中优秀作文篇5

　　[教学目的]

　　1、使学生了解话题作文的概念和特点。

　　2、使学生明确并初步学会话题作文的几种拟题方法。

　　[教学过程]

　　一、导入新课

　　导语：同学们，提高写作能力是我们学习语文的重要目的之一。而在写作中，话题作文是近年来出现的一种新题型，因为它不拘一格，形式多样，很能体现学生思维和个性特点，为此，倍受青睐。那么，什么是话题作文，话题作文拟题有哪些简易的方法呢？这正是我们今天要学习的内容。

　　（板书：“话题作文”的拟题）

　　二、研习新知

　　⑴说明事理，感悟新知

　　1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。“话题作文的”话题是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。

　　2、举例说明了（出示投影片）：有人说“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的何止于此。请以“失去后才知道可贵”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，文体不限。

　　3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。

　　⑵教师教“法”，学生学“用”

　　目的：教师给学生具体介绍各种拟题法的要领，并引导学生依此说出具体的题目。通过师生共同参与，使学生体会各种方法的操作过程，并为自己以后的运用奠定基础。

　　引语：那么，“话题作文”拟题有哪些简单易行的方法呢？下面我们将逐一学习。

　　板书:

　　1、扩展法

　　教师教“法”：扩展法即在所给话题的前面或后面加上适当的词语，从而拟出比话题更加具体的题目。如以“路”为话题，可拟为《风雪路上》、《回家之路》等。

　　学生学“用”：学生依据对扩展法的理解和教师提供的范例，自选角度拟题目。如：《乡间小路》、《路途遥遥》、《小路弯弯》等等。

　　（注：以下几种方法，都是以“路”为主题，设计步骤与“扩展法”相同，故略去）

　　2、想象法

　　即由所给的话题想象开去，从而给予独到的题目。如：《如果没有了路》、《假如村村都有高速路》……

　　3、拟人法

　　即将所给的话题拟人化，从而拟出人性化的题目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路与汽车的对话》……

　　4、引用法

　　即用与所给话题有关的名言、诗词、歌词对他们加以变通作题目。如：《我们走在大路上》、《条条大路通罗马》、《书山有路勤为径》……

　　5、引伸

　　即在所给的.话题原意基础上，分析它的引伸义，由引伸义来确定文章的题目。如“路”可进一步引伸为“门路”，由此便可产生以下题目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……

　　6、悬念法

　　即巧设悬念，拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目。如：《这条路由哪里来？》、《这条路将伴他……》

　　三、能力拓展

　　拓展（一）

　　1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题：（展示投影片）有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉……也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福……

　　请以“幸福”为话题写一篇文章。

　　要求：题目自拟，文体不限。

　　2、自我解读：学生自己阅读、分析材料，感悟其中道理，思考文章题目。

　　3、交流共享：学生自由发言，共同分离彼此思考成果，开拓思维，受到启迪。

　　拟题估计：《感受幸福》、《什么是幸福》、《幸福的回忆》、《有钱就是幸福吗？》、《幸福就在你身边》……

　　开拓（二）：

　　1、教师引题：阅读下面材料，根据要求拟题。

　　一个和尚挑水喝，

　　两个和尚抬水喝，

　　三个和尚没水喝。

　　一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；

　　两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；

　　三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

　　两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以“轻轻抬着进洞里”是团结合作的结果。从这“人不如蚁”中你得到什么启示呢？

　　请以“协作”为话题，写一篇文章。

　　要求：①要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。②文体不限，题目自拟。

　　2、读题感悟：学生自己阅读、体会、思考并构思题目。

　　3、沟通合作：学生前后桌四人分成一组相互交流看法，推敲题目。

　　4、共享共进：听取个别小组拟题情况，通过师生对话交流，在分享彼此成果的同时，互相启迪，激活思维，产生灵感，从而拟出更好的题目来。诸如：《谈谈协作》、《协作的力量》、《三个和尚新说》、《分工协作》、《如果没有协作，那么……》、《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》等等。

　　四、小结升华

　　课堂结语：同学们，话题作文命题的方法灵活多样，不拘一格。今天我们只学习了其中的六种，望各位认真领会，学以致用，并在以后的学习中勇于探讨，不断开拓，相信会有更多更好的法子不断涌现。

初中优秀作文篇6

　　话说龟兔赛跑之后，免子觉得大失颜面，便向乌龟下了“挑战书”：一个月后再进行一次比赛。接着，它找了个地方躲起来，每天都进行各种各样的艰苦锻炼：长跑、划船……以备雪洗上一次的“耻辱”。而乌龟呢!它在干啥?自从上次取胜后，便一古脑地钻进了自己的小屋，整天丁丁冬冬地，不知在敲打着什么。

　　一个月过去，兔子满怀信心地去“迎战”乌龟。观众们仍推举猴子为裁判，另外又聘请两只小黄雀为追踪记者。比赛快要开始了，猴雄判先将比赛规则公布了一下：比赛分为陆地和水路两项，谁先到达终点，谁就是冠军。说完，把发令枪一举：“预备。”“砰!”兔子飞快地跑出起跑线，渐渐消失在大家面前，而乌龟还在慢吞吞地穿着一双带有滑轮的鞋，戴上一副奇怪的'眼镜，最后又系上一条后面有两个圆球的“皮带”。穿戴完毕，它轻轻碰了碰腰前“皮带”上一个突出的圆点，只听见“倏”地一声，眨眼的功夫，便不见踪影，惊得大家半天合不上嘴。一会儿，乌龟轻轻地超过了兔子，它很快来到了河边，脱下“装备”，“扑通”一声跳下水。可到河中心时，体力不支，竟在河里扑腾起来。

　　这时，兔子也赶到了，跳上船，飞快地划了起来。它看见水中扑腾的乌龟，心想：我该不该去救它呢?救了它，就浪费了我的时间；不救，它也没事(追踪报道的黄雀会请来救护队的)。不救吧，不!还是救他一把。想到这里，兔子把乌龟拉了上来，又迅速向终点划去。好久，才划到岸边，胜利就在眼前：我是不是把乌龟一起带上岸呢?好吧，就这样。它挽起乌龟一齐向终点走去。

　　一到终点，大家都热烈地鼓起掌来，原来小记者们已经将所见所闻作了现场报道。这时，猴裁判宣布比赛结果：冠军是乌龟和兔子。话音刚落，乌龟感动得哭起来，兔子会心地笑了，而大家的掌声更加热烈，远远地飘荡在森林的上空……

初中优秀作文篇7

　　今天老师要我们写一段知心话，给亲爱的爸爸妈妈。我知道爸爸妈妈把我带到这么大，真的不容易。

　　我首先要说，爸爸妈妈我爱你们，I love you！

　　爸爸妈妈谢谢你们对我的关心。

　　妈妈在我生病的时候对我照顾的无微不至。我发烧时，妈妈晚上都不敢睡觉，守护在我的身边；当我踢掉被子时，妈妈给我盖好；当我迷迷糊糊叫口渴时，妈妈给我喂水；当药性过后又会间歇发热，妈妈又及时的给我喂药。妈妈在我成长的过程中付出了很多，她把自己的时间都用在我的身上。从我3岁多时，妈妈就坚持给我教国学，五年来，从未间断，我也渐渐变成一名爱读书的小书虫。而我很少看到妈妈看连续剧，她最多看看新闻。晚上经常还有一大堆的家务要做。妈妈总是坚持给我搓脚丫子，我常常享受着暖暖的幸福。在妈妈慈母的呵护下，一天天长大。

　　爸爸你每天接我上下学，风雨无阻。在我饥饿的时候，给我买好吃的'。在我数学上有难题时，总给我及时的指导，想当年你可是“数学王子”，可我总是马马虎虎的，什么时候才能长成你渴望的“数学公主”呢？

　　谢谢你们养育我，给我所有的爱一切的爱。我长大了要用十倍的爱来孝顺你们，报答你们！谢谢爸爸妈妈给我生命！

【初中优秀作文】相关文章：