关于初中的作文锦集10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的初中的作文10篇，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
一、改进作文教学方式，引导学生掌握写作技巧
提高初中作文教学成效，核心是强化对教学方式的改革。传统的作文教学中，教师忽略了与阅读教学之间的联系，也没有兼顾到课外活动资源的作用，作前指导过程简单，不够生动形象，对学生的针对性指导意义不足，这些都是影响作文教学成效提升的重要方面。笔者在作文教学中进行了逐一突破，紧扣作文教学重点与要点，对教学方式方法进行了有效改进，为作文教学成效的提升奠定了良好基础。首先，笔者将作文教学与阅读教学紧密结合起来，在阅读分析教学中渗透写作方法技巧的指导，向学生出示研究题，其中就包含有教材写作方法与特色、文章结构布局等方面的内容，引导学生对这一类型文章的写作技巧进行深入的分析与领悟，还在教学结束之后开展仿写活动，将课堂学习中所学的写作方法技巧灵活运用起来，提高写作技巧掌握效果。其次，笔者强化了作前指导的形象性与生动性。与部分教师作前指导三言两语所不同的是，笔者开展作前指导的时候丰富了载体，活跃了氛围，强调了方法，每一篇习作的作前指导中，都安排一篇下水作文作为分析研究的载体，引导学生针对这一篇下水作文的选题、结构、写作特色、细节安排等方面进行深入研究，分小组总结这一篇文章的成功之处以及有待改进之处，并阐述自己写作同一类型文章的思路。这样的分析研究活动实际上也是对相关写作技巧的深化理解过程，在此基础上进行写作提纲的设计，能够为接下来的写作活动奠定良好基础，写作质量能够得到显著提升。另外，笔者还强调了现场指导的作用。在写景文章的指导中，笔者直接将教学课堂搬到了校园之中，搬到了校外风景之中，让学生身临其境，教师的指导能够提高学生内心的感知效果，更具直观性与形象性。在写人的文章指导中，笔者邀请一些先进模范人物走进课堂，讲述他们的'事迹。学生与先进人物面对面，无论是肖像描写还是具体事例的描写，都会更加生动传神。
二、改进教学评价方式，激发学生作文学习兴趣
初中生正处于青春期，心理敏感程度较高，教师在教学中要注重发挥激励性评价的作用，调动学生的学习积极性，对于作文教学这一难度较大的学科而言更有必要。笔者在教学中一方面以激励性语言提高学生的作文学习兴趣，学生在选题立意、结构构思、遣词造句等方面具有了进步，及时进行表扬激励，尤其是对于作文写作能力较为滞后的中后学生，更是注重发挥表扬激励的促进功能，提高学生在作文学习中的积极情感，以此提高他们学习作文的兴趣，为教学活动的有效开展奠定情感基础。另一方面，笔者定期分层举办作文学习方面的竞赛活动，如举办读书笔记展览、口头小作文竞赛、命题作文竞赛等等，并鼓励学生踊跃向各类刊物、网站投稿，对学生作文写作方面取得的成绩与进步，都加以表扬，以及通过校信通平台与家长共享学生的进步，此举极大地激发了学生的学习兴趣，营造了作文学习的浓厚氛围，对教学成效的提升具有重要的促进作用。在初中作文教学中，存在困难并不可怕，关键在于教师应当深入分析，把握要点，从素材积累、技巧指导以及兴趣激发等方面综合着力，提高学生的作文学习兴趣与技巧水平，促进学生语文综合素养提升。
初中的作文 篇2
大家都说：父母的爱是伟大的，是无私的。是啊，经过那一件事后，我更加了解父母伟大的爱。
小时候，我不了解父母，总和他们斗气。
3岁时，有一次，因为一件芝麻大点儿的小事，和他们斗了嘴。我觉得非常愤怒，于是把自己关在卧室里解气。
大约过了半个小时，父母的气消了，叫我出去吃饭。我的气还没消，可见他们这么诚恳，便摸了摸饿极了的肚子，决定去吃饭。
我准备开门出去，却怎么也打不开门。我使劲地打呀，踢呀，可就是打不开门。我只好在屋里开怀大哭。
父母去找钥匙来开门，可我把门反锁了，钥匙打不开。
父母耐心地教我开门，可我这愚木脑袋就是不开窍，打不开门。
大约又过了15分钟，父母耐不住性子了。母亲急得团团转。
终于，父亲想出了一个办法。他对母亲说：“我从小屋爬窗子到卧室去开门。”父亲说话时神情严肃，下了很大的决心。“不行。”母亲上前拦住父亲说：“你这样做太危险了！这是四楼，摔下去是要出人命的！”“让开，管不了那么多了！”也许是过于紧张，过于激动，父亲说话的.声音也变得特别大声。
父亲开始翻窗子了，我和母亲都揪着一颗心。
啊，父亲终于平安翻到卧室了。我和母亲悬着的心也终于落下来了。
现在，我明白父母的爱是一种不顾生死的爱。那时，不会有恐惧感。
初中的作文 篇3
走进山川，品过繁华，却依旧忘不故乡的宁静祥和。
——题记
每天日升日落，仿佛不曾变化，这种假象掩盖不时间的流逝。清晨的一束阳光斜照脸庞上，带来的阵阵暖意是外婆掌心的温度……
旧迹·雨幕
雨滴从天空巨大的白幕中飘落，落在屋顶的片片青瓦上，顺着瓦隙滑落，滴落在屋门外长满苔藓的大石板上，房檐下正有一位做着针线活的老妇人，老妇人面容透出祥和，却有着一股认真，这便是我已年过半百的外婆，正一针一线的缝补着手中破了洞的衣服，针脚细密的穿进拔出，那是我不久前贪玩而划破的衣服，外婆却并未责备我，只是盯着我的伤口，让我别再这样不注意。不多时，衣服已经补好了，外婆拿着它走进了屋，把它妥帖地放在衣柜里，眼睛在笑……
那一户青瓦土墙的房子在雨中静静地站着，已品过几十年的沧桑，它见证了外婆从青丝到白发，它最终留藏在我的时光里……
旧迹·薄雾
雄浑的报晓声划破天际，房屋里已透出昏黄的灯光，外婆已经起床，灯光投射在她的身上散发出淡淡柔和的光晕，草草收拾之后，便背起背篓，拿着镰刀准备外出了。在外婆出门后，我赶紧起床，手拿起一把插进土墙的镰刀便往外跑，在外面的庭院中看见外婆远远的身影。追上之后，我不敢惊扰她，只敢慢慢跟在后面，到底还是一个小孩，不多时就被发现了，外婆有些惊讶，“你怎么跟来了，这田野里可没什么好玩的。”被揭穿后，我不肯放弃，说：“外婆，你就让我去嘛，我把镰刀都带来了。”外婆却说：“那要割到两把杂草才行。”我嬉笑着说：“保证完成。”
到了田埂上，我跟外婆的.动作依样画葫芦开始割草，却连连失败，我并不大会割，便索性丢了镰刀，跑到一边旁去玩了。外婆并未阻止我，只是嘱咐我要当心，别走到高处去，会摔下来。雾气依旧在空中移动，山头已有大半个太阳裸露在外，雾渐渐消失，外婆还在割着，露珠滑落……
青绿的田野在阳光下闪耀，它看着外婆的腰从挺直到弯曲，看着土地几经翻转，它也遗留在时光里的清晨……
旧迹·灯光
漆黑的夜幕席卷而来，也带来了颗颗璀璨的明珠。屋内已响起了炒菜时所发出的摩擦声以及木块燃烧时的破裂声和令人垂诞的香气四散。外婆的手艺并不算高超，但偏偏做出的菜有一种朴实的味道。而在这些中，尤令我思念的便是那一碗透着热气的鸡蛋羹，吃上一口便是软软的香滑……吃过晚饭，洗漱完后，睡觉时，外婆却突然说：“脚怎么这样冷，像雪团一样。”我只能干笑，未作出任何解释。外婆就用她的体温来温暖我，我不再动弹，享受着这沁心的温暖，暖暖地入睡……
春去秋来，芽子经历萌发、枯死、凋落的过程，时光荏苒，却带不走我对外婆的思念，等到来年春暖花开时，我一定再与外婆相见，细细品味绵长的时光。
昏黄的灯光在屋内的横梁上透射出光亮，照在外婆已布满皱纹的脸上，照在时光中小孩的心上……
初中的作文 篇4
因为它，老师青睐我；因为它，同学尊敬我；因为它，父母喜爱我。它使我的人生变的丰富多彩……
它走了
到了初中，因为小学时的骄傲自满，我无心于学习，反而着迷于电脑游戏，随着CF中一颗颗子弹地发射，它一步步地挪移；随着红警中一栋栋建筑的建立，它一步步地奔跑；随着在联盟中一个个人物的秒杀，它一步步地逃离……它转瞬即逝，再无踪迹，我想寻它，可电脑的诱惑，使我逐渐忘却了，更顾不得它是“真地”走了。
它来了
一次次月考的失利，使我发现它的价值。我后悔，我懊恼，可依旧换不来它的回头。面对老师的批评，同学的鄙夷，父母的呵斥，我绝望了，我愤怒了。“化悲愤为力量”在我心中回响， 我开始奋发图强：上课听讲，换来它的回头；课后复习，换来它的回走。日日夜夜的`努力，使它终于来到了我身旁。
真 好
期末大考，使我真正地感到它的回归。在我身边，有它的陪伴，真好。我得到了老师的表扬，同学的羡慕，父母的笑脸。
我与它再次相遇，使我意识到，唯有认真与努力，才能得到它——好成绩。一次它的离与归，让我得到了这样的感悟，真好……
山无棱，天地合，才敢与君绝。
有它，真好！
初中的作文 篇5
这是我的回忆录，回忆着，记录着，我与何老师在一起的点点滴滴。不管将来，不管以后我身在何方，无论时间长久，我也依然记得我们在一起的岁月，一起经历的往事。
（一）投诉信
由于你是教导主任，我们对你都畏惧三分。
还记得第一次我们闹别扭吗？我也不记得是什么原因了，李梦娟提出要写投诉，我当时也没当回事，随便说说后就跑到九霄云外去了。谁知下午她和何心宇真的去写了投诉信，当时我十分害怕。我知道这回一定完蛋了。果真没错，那天你严肃的走进教室。全场一片寂静，这是暴风雨前的宁静。“你们搞什么鬼的！写投诉信？真有你们的！我希望你们好，你们就写投诉信！投诉啊投诉啊！真是气死我了！”您发话了，这话似一把利剑，刺向了我幼小的心。
“那些差生都不会怎么样。反而是好生，特别是某些班干部！起到了“带头作用！”您愤怒的说道。我的心里一惊，这分明就是指的是我嘛！冤枉啊冤枉，我可什么事也没做过啊。不关我的事啊！就算我是这样想的，也于是无补了。您的怒火更大了，把矛头全指向了班干部。
李梦娟心虚的哭了，不断的抽泣着。您不当回事，继续漫骂着。也不知道过了多久，您的谩骂才停止。才开始讲课。我和李梦娟是班上的语文能手，也深受你的喜欢。可是那天讲课我们举手你却没有叫我们。
李梦娟放弃了举手，而我却依旧举着。或许是你被我坚持感动了，也或许是你明理了事情的原委，知道了这件事与我无关，您终于叫我回答问题了！这一刻，我无比激动！我们之间的隔阂终于迎刃而解。可是你与李梦娟的冷战才刚刚开始，2个月后，你们猜渐渐重归于好。
（二）坚持上课，我们却无言以报。
何老师的脚趾动了手术，却依旧来给我们上课，我看着您脚上那一层层黄色的药水，泪水都快溢出来了。我见您走路一瘸一拐却没人搀扶，我见你喉咙嘶哑却没水喝，我见您被粉笔灰吞没却毫无怨言。我依旧清楚得记得那双染满您鲜血的旧拖鞋。您每天穿着那双拖鞋，颤颤巍巍的来给我们上课。我感动了，感谢您何老师，我在您的身上知道了敬业的真谛。
这事发生在教师节前夕，我们全班集资想给念念不忘的黄老师买礼物，却忘记了您。我们随便买了几块钱的贺卡和几朵花，就把您打发了。您也没说什么，反而有些小小的激动呢。这一刻，我怎么能不潸然泪下？
我知道你心中的苦楚，看着其他老师的桌上是贺卡成堆，而你的桌上却是寥寥无几。。您对我们鞠躬尽瘁，我们却没有给您什么报答，没有什么礼物。我想你会说，没事没事，礼物不能代表什么。你们有这份心意就够了。我知道，你表面装得满不在乎，心里全将近支离破碎。
（三）一块钱，一份爱。
我还清楚得记得，那天天色很晚，你急着回家。
可是有一位同学没有拿到试卷，因为你急着回家，所以你就没给她去办公室复印。我们在楼上喊着你的名字，你却忧愁的看着我们，还说道：“早又不下来，我现在要回去了……”您的话中带有稍微的责备，不过这种责备是另外一种责备，可是我也说不清楚是怎么样的责备。后来的话我没听清楚，好像是叫我们下去。于是，我就和那个没试卷的同学一齐下去了。
来到下面，你从包里掏出了钱包。又从钱包里掏出一块钱，叫那位同学去复印。我的心“咯噔”了一声。一位老师，竟然用自己的钱去给学生复印？这种爱，这种对学生的爱，怎么能不使我们感动呢？
那位同学颤巍巍的接过那珍贵的一块钱，感激的点了点头。你走乘着车回家了，走前还甩下1句话---早点回家，不然父母会担心的。我们看着那部车的烟雾渐渐远去，仿佛就是您对我们无声无息的爱。
（四）何老师，阳光的感觉。
我喜欢你笑的样子，笑得那么美丽，那么慈祥。你一向严肃，只有在课外，才能看到你灿烂的笑容。
那天，我和何心宇，李梦娟一起去交作业，看到你居然在玩现在兴时的《水果忍者》。我们交代今天的作业情况，你就光点头，光说“哦”。我清楚得知道，老师啊老师，你沉迷与网络游戏拉。我们在旁边观看，你居然拒绝了。我们笑着猜测：“何老师准是怕太的技术烂，被我们取笑。”你摆摆手，迅速把我们驱逐去办公室。看着你开心的玩着手上的游戏，我们开心的笑了。那笑，是发自肺腑的笑。
（五）丑陋的试卷，耐心的你。
你的每一个动作都让我为之动容，我也不知道为什么，我就喜欢上你了。我想应该是那次月考吧。一向语文成绩优秀的我，月考居然将近垫底。你怀着“满腔怒火”，找到了我，与我谈话。
你翻看着试卷，遗憾的说：“我想不到你居然垫底。我真的很失望。你看看我们班的同学，个个都高分。你在看看你这破成绩。”试卷上毅然的写着-57分这3个打字，它们仿佛在嘲笑我，想不到“天才”李慧也有失误的时候啊。我的心沉甸甸的，犹如被一块大石头，我知道这次肯定少不了口水的沐浴。然而，结果却令我意外，这是你第一次如何温和的对待我的过失，你拿着试卷，给我指出毛病。你说我的基础扣分严重，而且阅读几乎没对几个，就连我最厉害的作文也被无情的夺取了20分。天啊，我感觉天就要塌下来了。你耐心的说：“没事，这次没考好没关系，在北中一中的考试一定要细心，绝不容许半点差错。懂吗？还有就是，不要在试卷上圈圈点点，否则回当作弊处理的。”我点点了头，心里的大石头便放了下来。这一刻我才发现，你是多么的爱我，关心我。也是从这一刻开始，我爱上了你。
（六）最初的讨好，最终的喜欢
我承认我和李梦找你交流是为了拉近我们的关系，这只是开始，后来却不是了，因为我真的爱上了我眼前的这个老师，我便把你当作学习上的知心朋友来看待。我们两个的写题速度一直比较慢，因此我们惧怕在考试那天会不够时间。于是，我们在一天下午的在你办公室门口守候，想与你交谈考试如何分配时间。当时你准备回家，就说明天在讨论。我们显得有些不太高兴，不过也没怎么样。第二天大课间的时候，你把参加北中一中的学生留下，展开了交谈。这次交谈，我的收获也不小，知道了如何分配考试时间。感谢您，毫无怨言的为我们解答学习上的疑难。后来，我越来越不怕你了，越来越喜欢你，恨不得天天在你身边窜来窜去。
（七）蛋糕里的爱
那天下午，从广州回来的朱志华带来了一个蛋糕，与我们部分同学一齐分享。我吃到一半，便想起了你和赖老师。你们平日里对我们很关心，很呵护。这天，我们可以用一份蛋糕来报道你们那丰厚的.爱，尽管是多么微不足道的一份蛋糕。
可是，我们班的同学就拒绝了，严肃的说：“你拿给何老师？我看你是疯了吧？她可是教导主任耶。我们带东西进来吃，她不把我们骂个狗血淋头算好的了。还送蛋糕给她吃。别了吧……”我犹豫了一会，说：“没事的，何老师她没我们想的那么邪恶。她很好，真的。送吧！你们不去我去！”“我也去！”何心宇附和道。
于是，我小心翼翼地把蛋糕装进碟子里，又小心翼翼的拿下去给你。我们一共装了3份，本来是想给你一份赖老师一份，另外一份给办公室的老师的。谁知到，你后面的两个老师虎视眈眈的看着那两块蛋糕，没办法，我们只得毕恭毕敬的端到他们面前。
您接过蛋糕，没有急着吃。而是仰起头，笑着看着我们，亲和地说：“哇，这么大一块啊。你们吃了没有？”“吃了！”我迅速的回答。“老师最近有点咳嗽，你们吃吧。”您又说道。我们连连拒绝了，执意要您吃下这块蛋糕。您拿起叉子，在蛋糕上摆弄了一下。我们见此景，以为你要“开餐”，便不打算打扰，就推着喊着出了办公室的门。
我们又去给赖老师送蛋糕。经过门口的时候，发现那蛋糕丝毫未动，我们的心如刀绞一般。这块蛋糕，虽然不用花很多钱，却凝聚了一个个同学对您衷心的感谢和热爱。第二天，蛋糕不见了。我十分希望蛋糕已成为你的盘中餐。一块小小的蛋糕，却是我们对你的热爱与尊敬。虽然我们不能像一班的同学那样买束大大的鲜花给你，但是我们允诺有好的东西都会与你分享，无论那个东西的价格是否贵贱。
（八）关心我，爱着我。
何老师，您真的是一位很好的老师。您关心着我，爱着我。
每次我的学习成绩稍有退步，你就毫不留情的给予我严肃的批评，和衷心的提示与警告；每次我的学习态度有了好转，你也会在班上滔滔不绝的夸赞我们一番，还叫全班同学向我学习，说得我心里甜滋滋的。
我还清楚得记得那次北中考试后。那天，你紧急地把我们参加北中市一中考试的同学叫进办公室，一一询问我们的作文，为我们鉴定作文是否离题。我看你听得忐忑不安，随着我们的作文您的神态也有变化。当听到一般的文章，您就点点头；当听得精彩的文段，您就激动地眉飞色舞，脸上更是快乐泛滥，比我们还要高兴；当听到离题的作文，你就紧缩眉头，闷闷不乐，并且给予严厉的评判。我没有离题，我在办公室里高兴地乱走乱窜，您便笑着对我说：“别骄傲啊，说不定离题的呢。”我听了，立即停止转动，急的好似热锅上的蚂蚁。您又狡黠的笑了笑，哈哈，叫你那么骄傲，玩玩你不过分吧？这时，我就觉得您更可爱了。
（九）反驳反驳反驳
您的语文教的特别好，在教学事业上也有些名望。因此，邻居和亲戚问起我的语文老师，我总能骄傲的回答“何老师！”当我听到别的班的同学在议论您的时候，我便会凑过去，探个究进。
那一次，某班的同学是我们班的语文成绩好是因为您罢*罢得多，所以才这么好的。她还说上届的你教的学生的语文成绩也很好，可是其他科目就很差，因为你霸占了大部分的时候，听了后，我的气就不打一处来！我立马凑过去反驳道：“你凭什么这样说？你的语文成绩不好就在议论别人，我们班的语文成绩好你嫉妒了是吧？你这人就是吃不到葡萄说葡萄酸，拉屎不出赖地硬。你敢说我们班的人除了语文成绩好，其他科的成绩差吗？我们班的人才济济，数学天才有王慧东和江心怡，英语人才有顾妙甜和王洁！怎么就其他科目不好了？我们班的总分在全年级上也是数一数二的！”我迅速的反驳，这使我一身轻松。老师，我不知道我这样写你是否会高兴，但我可是发誓我是这样做过。
（十）教训里的爱
班上闹哄哄的一片，全班同学把要背古诗的事跑抛到了九霄云外，我在在内。或许是因为我有些骄傲，认为我在暑假背过这些古诗，不用再背了。因此，我便心安理得的聊起天来，完全顾不上背古诗这回事。
忽然，一股冷风吹来，班上变得异常的寂静，这寂静使我感到非常恐怖。我连连回了头，看见你严肃地站在门口。您一个箭步踏上讲台，把教科书狠狠地刷在讲台上。你怒视着全班的同学，却一言不发。我想这是暴风雨前的宁静啊。果真没错，过了一会，您的“金口”开了，严厉地训道：“你们搞什么鬼啊！古诗不背，自以为是了是吧？一天到晚没事干，以为自己了不起了啊！”我被这些话语刺伤了，因此，我愧疚地低下了头，羞红了脸，心在“扑腾”直跳。我不敢看着你的眼睛，不是因为害怕，而是因为我觉得我对不起您的付出。
您的态度变得温和了些，缓和得说：“我让你们背诗不是想累你们，而是希望你们好啊。希望你们能好好学习，在考试时可以好好发挥。做起古诗词来心得应手啊。”说到这，你咽了一口唾沫，停了下来。这会，班上更加寂静了。或许大家都感到愧疚，在沉思。
您没有在说什么，而是继续地讲你的课。这次教训，我受益匪浅。我从今以后绝不骄傲，一定要认认真真做好每一件事。何老师，感谢您对我们严厉的训斥，这里面，是一位老师对一班同学的爱。
（十一）铭记，我不再粗心。
我拿起书包，打开书包链，从书包拿出作业本。猛然间，我发现我的作业本没带！怎么办？我记得好似热锅上的蚂蚁。这时，我心里的天使和恶魔开始了激烈的斗争。天使说道：嘿！李慧！你太粗心了，怎么能没带作业呢？赶紧向老师承认错误，请求得到老师的原谅啊！恶魔接过天使的话茬，反驳道：不能认错，认错的话你在老师心中的好学生形象就彻底毁坏了。严重的话，老师还要告诉家长啊！天使和恶魔继续吵闹着，一时间，我也拿不定注意。诶，反正组长都是我的好朋友，而且我也是课代表，要不这次就蒙混过关算了吧？不行，何老师查的很严的。我瞥见了墙上的横幅！是的，我们要诚实！我拿定了注意，向办公室走去！
我紧张的走进办公室，心里“扑扑”直跳。我不敢直视你的眼睛，因为我害怕你那双会说话的眼睛。我小心地挪到你身边，支支吾吾地说：“何何何老师……我我我没带作文本……我我我下午补给你！”那时你在吃包子，你听到这里，立马不在啃包子，而是严肃的看着我。你看了我很久，却一言未发。你那双会说话的眼睛告诉了我答案，这是无声的批评和提醒。后来，你告诉我，作为一名六年级的小学生，不应该丢三落四。我能承认过失，你感到很高兴。希望我早日改掉粗心这个毛病，与细心靠的更近依一些。
我走出了办公室，心里的大石头也落下了。我暗暗的发誓，我一定要甩掉粗心这个朋友，争取与细心这个习惯做朋友！
（十二）用心守护这份爱桃李情。
你是桃，我是李，我们一直在一起。这份爱，我会用心守护。
掐指一算，离别的日子屈指可数。我们在一起2年了。这两年，发生了太多太多。我们童真无邪，我们天真浪漫，我们童趣无知，我们有太多的过错，等待您一一原谅。2年----虽然只有7画，但我觉得不仅仅是7画。我坚信，这份爱，会永存。
2年的时间，不长不短，不多不少。2年，2个春秋；2年，24个季度；2年，2个春2个夏2个秋2个冬；2年，730天；2年，105个星期；2年，17520小时；2年，1051200分钟；2年，63072000秒。我会珍惜剩下来的每一分每一秒。不知直觉中，你带领我们走过了如此漫长的道路。
感谢你，这63072000秒来对我们的照顾。
（十三）羞答答的玫瑰，静悄悄的开
你没有牡丹的高贵，但您就是我眼中最美的何老师；你没有茉莉的芬芳，但你身上的淡淡清香却足以把我迷得神魂颠倒（这词用的啊）；你没有荷花的高洁，却是我心中最朴实的老师。你不是娇艳的玫瑰，你只是百花园中一朵羞答答的玫瑰，独自在角落，静悄悄的开。
或许我不是一位优秀的学生，但您真的是一位出色的老师。你将迎来下一届的学生，或者他们不懂你，但请你铭记，我懂你，我一直懂你。或许他们不懂你的做法，或许他们不理解你的严厉，或许他们不了解你-这个谜一样的老师。玫瑰啊玫瑰，你就勇敢的开吧。永远的开在我的心怀。
（十四）美丽和“美丽”
美丽：明亮的眸子，会说话的眼睛，褐红的齐发，能说会道的嘴巴，慈祥的面孔，喜欢穿裙子的你。
“美丽”：热爱学生，关心学生，严格要求学生，严格要求自己，耐心育人，小小的严肃。
明亮的眸子而且会说话，这是你；褐红的短发而且剪得齐的，这是你；在课堂上滔滔不绝的嘴巴，那是你；无论在什么时候都穿裙子的，是你。你爱学生，每当学生的成绩稍有退步你就担心得团团转，不仅给予严厉的警告还给予严厉的批评。你关心学生，每当学生不开心或者不高兴的时候，你总是用会说话的眼睛安慰。你严格要求学生，虽然你不是班主任求要求每位同学穿校服。你严格要求自己，把自己尽可能的更加完美更加无可挑剔。你耐心育人，当同学遇到学习上的困难你总是热心解答，如果再不会，你又不厌其烦的讲一次再讲一次。你有些小小的严肃，在你的课堂上总是很安静。不过我喜欢。但是我希望你能每时每刻的露出那灿烂的笑容。你的每一抹笑，我都认为是那么美。
（十五）时光荏苒时光荏苒，你对我的爱依旧清晰。
那些年，我们一起走过的风风雨雨；那些年，我们一起在课堂里交流学习；那些年，我们一起憧憬明天。就算那些时光不存在，那你也将成为我人生中，最靓丽的风景。脑海里，又在回放着我们的记忆，这些记忆就要远去，或许你10年后你不再记得我，因为你的学生有很多；可是何老师，我却会一直记着你。
或许我不是优秀的学生，但你是最优秀的老师。感谢你，出现在我无味的生命里。感谢你，让我的回忆有了不能回忆的回忆。感谢你，让我的有了勇气去翱翔蓝天。感谢你，在我的记忆里写下了不可磨灭的记忆。花开花落，我依然会珍惜；日起日落，我依旧会守护那份桃李情。
任光荏苒，我依旧怀恋你。如果有一天，我离开了这座城市，这座有着我美好回忆的城市，那我也忘不了你。夜的霓虹，依旧那么美丽。风来吧，雨来吧！因为有了你，我不在畏惧以后的道路是否有狂风暴雨。即使是山崩地裂，我也要跌跌撞撞的去寻找，去追逐我的梦想。这些的这些，都是您告诉我的。感谢您，感激您，是我不变的旋律。
（十六）介绍
这篇小小的回忆录是李某人送给何老师的毕业礼物。时间或许过度匆忙，没有写得“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。但是，这本小小的回忆录，是李某人对何老师深深的爱。护，我就要飞了。我就要飞了，飞向属于我的蓝天！我也不知道我要飞多远，但是我坚信，我一定能飞出宇宙的界限，去追逐我自己的另一片广阔蓝天。
我不知道我们将来还有没有机会见面，或许在在经历时间的摧磨下你不再记得我，但是我依旧记忆着你。或许我不是最出色的学生，但你一定是最出色的老师！
||写在最后||
老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。，撑起了我们的天空。老师，时光远逝，我也依记得您，铭记您，我永远的美妙旋律。
【这句话，送给你：亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。】
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。遇见你，是我这辈子最美的邂逅。
||后续||
文章已完成，我的旅途却才刚开始。祝您永远的健康，永远的快乐。也祝我在人生的旅途上披荆斩棘，勇往直前！
That of Lee and He。
初中的作文 篇6
我的爸爸眼睛黑黑的、大大的充满着智慧，两个月牙般的眉毛又粗又长，嘴巴大大的。他虽然其貌不扬，但是他的心肠很好、很正直。
记得有一个星期天，我们全家一起去旗峰公园游玩。在买门票的路上，机灵的我听到了一丝从远处传来的歌声，“爸爸听，远处有人在唱歌呢，我们一起过去看看吧！”我施展起了软功，摇着爸爸的手臂不停地说。爸爸招架不住了，只得点了点头。我们听了，像箭一样飞快地跑了过去，爸爸呢？则慢悠悠地走了过去。“哇，”“这里啥时成了残疾人收留所了。”我们望了望，发现这里是公园入口附近最多人的地方，地上坐着许多乞丐，他们的身体没一个是完整的，有的瘸腿；有的没有一只手；有的……他们的脸像非洲人一样黑，显然很久没洗了。
每个人黑黑的手里都拿着一个很破的碗。碗里的钱少得可怜。我不屑地看着他们，心里咕噜着：哼，活该！都不是靠劳动挣钱的人，我才不同情他们。跨过他们，我又四处寻觅起那歌声的.由来。这时候，爸爸来了，他左手拿着一张十元钱的纸币。我以为爸爸要捐钱，没想到爸爸看也不看他们，直接绕开他们向门口走去。我们也跟着去了，不一会儿，大门到了，我看见前方地上坐着一对残疾人。不过他们不像其他人一样坐在地上一样，他们是以劳动挣的钱。只见爸爸把十元钱放入了前边的红色的箱子里。
老人愣住了，许久，他们拿着麦克风大声地说：“谢谢好心人，我们衷心祝福你万事如意、福如东海！”在回家的路上，爸爸告诉我们，说：“你们知道我为什么不把钱给刚开始时遇到的残疾人吗？那是因为，他们不是靠劳动挣的钱，我不能给他们。而后面，我们遇到的那两位残疾人，他们是以劳动光明正大地挣钱。他们给我们表演，我就应该给他们报酬。”在那炎热的一天，爸爸告诉我这样的道理。六月的第三个星期日就是父亲节。在这里，我祝福世界上所有的父亲长命百岁、福如东海……太多了，我说也说不完。
初中的作文 篇7
当上古的钟声伴随着“坎坎伐檀”的歌吟响起时，当仰天长笑的青莲居士唱着“千金散尽还复来”的潇洒向我走来时，当坚强不屈的简在大火之后毅然回到罗切斯特的身边时，我臣服了，臣服在这浩瀚的文学星空之下。
文学是灯，呀呀学语之时便开启了我懵懂的心智。
“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”古诗的清韵吸引了一颗稚嫩的心。泠泠的笑声中蹒跚而来的小女孩扎着两条羊角辫，用脆生生的童音诠释着经典。看，妈妈温柔地笑了，爸爸也笑了，全世界都笑了：又有一个可爱的孩子从此跨入了文学的殿堂，接受文学的洗礼。
文学是灯，橘色的光梦幻般铺洒在童年的天空上，引领着我感受最真的美丑善恶。
那善良美丽的`白雪公主，那令人厌恶的狠毒皇后，那真诚勇敢的小矮人；那长鼻子的匹诺曹，那偷吃油的小老鼠，那光着脚瑟瑟地走在寒冷街头卖火柴的小女孩；那海底两万里的旖旎风光与神奇际遇……都化作甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵。我像那小小的美人鱼对未知的世界充满好奇，小小的脚丫跨不出生活的拘囿，却能在童话的海洋里尽情遨游。
文学是灯，是我成长之路上不可或缺的良师益友。
我与陶公小酌，体会“采菊东篱下”的悠闲惬意；我与杜公同行，领略“一览众山小”的豪情气概；我与后主共眠，感受“无言独上西楼”的悲苦愁闷。
我喜欢“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，我喜欢“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的达观向上，我喜欢“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的坚定信心……旅途中总有艰难坎坷、举步维艰之时，是它们让我宠辱不惊，笑看花开花落。
我读曹沾的“红楼”：满纸荒唐言，一把辛酸泪；我读蒲公的“聊斋”：篇篇精怪鬼魅，句句微言大义。我读瑰丽浪漫的“楚辞”，也读快意恩仇的“基督山伯爵”。我读到孔明的神机妙算，也读到悟空的嫉恶如仇。我会掬一把清泪在沈园的壁前，我也会寄一缕哀思至千里的孤坟……生活除了柴米油盐，总该还有些别的什么，是它们让我灵台清明，蕙质兰心。
感谢有你，如灯的文学。
初中的作文 篇8
我的妈妈，是一个十分细心的人，她把我照顾得很周到。因为我总是丢三落四、粗心大意，还时常让她为我而担忧。
记得有一次放学的时候，天阴沉沉的，我心想：准是要下雨了。还没等我想完，天空就开始噼里啪啦地雨点落下。当我走下楼梯时，居然下起了倾盆大雨。于是我摸摸书包，“哎呀！我忘记带雨伞了！这可怎么办啊？”我望着瓢泼大雨，呆呆地站在走廊里。
其实我不知道，这时候的妈妈看见窗外下起了大雨，想着我可能没带伞，怕我着急，就匆匆忙忙地拿起一把雨伞，手忙脚乱地出了门，生怕我冒雨回家会着凉感冒。她踩着雨水，不顾雨淋，飞快地走着。这时雨下得更大了，风吹得更猛了！狂风暴雨向妈妈扑来。在这时，我们人类显得是多么的渺小啊！
而在学校的我却不知道妈妈来了，还在想：妈妈会来吗？会给我送伞吗？正在这时，我发现雨中出现了一个身影，再近些看清楚了，原来是我的妈妈，只见她拿着一把雨伞快步走来。“妈妈！”这时我迫不及待地直向妈妈那里奔去，根本不顾自己身上的是湿还是干。妈妈看见我被淋湿的样子，哭笑不得，于是她就搂着我在大雨中离开了学校。
一路上，我发现妈妈都是在给我打伞，让我一点都淋不到，她自己却只遮住一点，所以一回到家，妈妈全身都湿透了。我问妈妈：“您冷不冷?”妈妈说：“宝贝儿，妈妈不冷。”
今天，老师让我们写一篇关于“爱”的作文，我一下子就想起雨中妈妈一直倾斜的雨伞。当时我没在意为什么雨伞在妈妈的.手里总是象我这边倾斜的，现在我终于明白了，原来是妈妈怕我被淋湿，才有了倾斜的雨伞；原来是无私的奉献，才有了倾斜的雨伞；原来是浓浓的亲情，才有了倾斜的雨伞。哦，我终于知道“母爱如山”这个词的涵义了！
我为我有一个这样的妈妈而高兴、自豪、骄傲！以后我要以优异的成绩报答妈妈！妈妈，我要大声的对您说：“我！爱！您！” 你是我心目中最好的榜样！
初中的作文 篇9
我爱水。
爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。(一个“更”字突出了爱的真挚。)
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。(把平静的湖面比作明镜。)
湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐、在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。(把微波荡滚的.湖水比作鱼麟，把有波纹的湖面比作飘开的彩绷。)
湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。(把碧绿的湖水比作翡琴。)
我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶官，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天那么欢快?水晶官里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美?我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它随着湖波飘荡。(想像奇特，表现了作者丰富的想像力。)
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的回环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。(比喻修辞写出了雨中的湖更可爱、更动人，)
雷雨到来的时候湖最热闹。你听，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。“轰隆“，礼炮响了，大会就要开始了，等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。(比喻、拟人化的描写生动、遥真。)
湖是美的……(赞叹湖的美丽。)
初中的作文 篇10
随着年纪的增长，年级的上升，我已不再是那个只爱看童话书的小孩子了，我开始尝试阅读散文，也被龙应台的作品《目送》深深触动。《目送》是龙应台人生课堂中的第3本，讲了父亲的逝，母亲的老，儿子的离，朋友的牵挂。一个个悲伤、美丽、深邃的故事从她的笔下娓娓道来。
爱和缘分
龙应台记叙了自己目送着儿子，由幼稚园的孩童到16岁出国深造的青年，一步步成长离开她的庇护，自己身为一个母亲的淡淡落寞，而后又想到自己的父亲，回忆往事一下子涌起触动。我们总是在成长的过程中忽视了身后父母殷切的目光。作为父母的.子女，作为子女的父母，彼此的身份，是在一生之中一次又一次的目送中完成转换。文章的最后，父亲的离世让的整篇文章心情异常的沉重，“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送下渐行渐远。”也让我明白了，有些路，只能一个人走，不管再难再累，也要独自默默地走下去。
龙应台记叙的是自己的父亲，从生病到最后的离去，但我们着实能感受到父亲的爱还在。生活中，我经常觉得我的父亲是非常严厉．冷酷的一个人．可是父亲冷淡的外表下却藏着一颗玻璃的心，他的任何动作．语言都是为我好，中午从厂区里赶来陪我吃饭，准时接我上下班，出差时回家叮咛的电话。现在我才幡然醒悟，父女母子之间，始终有一条牵扯不断的线，他们始终关注着我们，默默支持爱护着我们直到我们成长，最后离去。
时间的流逝
我还只是一个未上六年级的小学生，懂的东西并不多也并不知道时光的宝贵，只对时间有了许多新的看法。时间，如同一个没有终点永远在向前奔跑的马拉松选手，又如同一枚出膛的子弹，迅速向前射去不会回头。时间，一位创造者，它牺牲自己，成全他人。一个人的人生其实真的很短暂，一眨眼的工夫，它就可以从你眼皮子底下溜走，你抓不住它，你只能和他赛跑，它可以轻易追上你，可你却不能松懈。
龙应台的《目送》这本书告诉我，原本以为无比漫长的一生原来转瞬即逝，或许你在一眨眼的时间内，就发现父母老了、兄弟离去了，时光过去了。就像一眨眼间我已经从一个懵懂的孩童成长为一个初识世事的少年一样，时光在我们吃饭的时候，在我们洗脸的时候，在我们玩耍的时候就这样匆匆过了。所以当老师让我们计算一分钟可以做多少事，一生有多少时间可以浪费时，我便有了更深的感触。
目送我的那些人
我想到小时候每次离开母亲出去玩时，总能看到她不断和我叮咛时不放心的神情，当时的我还不理解，想着又不是不回来了，担心什么，便一脸不耐烦走开了。如果回头，我能看到母亲那担心，祈盼的目送吧！我的一生有多少人在目送着我呢？上学时，外婆看着我背上书包在小区的拐角处越走越远；犯错后，老师谆谆教导，然后一脸关切地目送我回到座位；游玩后，同学之间依依不舍地分开，边走边回头。
我要在这宝贵的时间里，尽我们所能去给予我们一生中的很多人更多的关爱，不让他们的记忆里只剩下我们离去的背影。虽然最终，有些事，只能一个人做；有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走！可是，至少在目送中，我是不孤独的。
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