初中生作文

有关初中生作文锦集5篇

　　在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的初中生作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初中生作文 篇1

　　从我们一出生起，大人就希望我们快快长大，似乎整个世界都这样期望着。我们也从小就巴望着，不知道“什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸”。成熟就真的那么美好吗？我很困惑，难道不成熟就是简单幼稚？难道简单幼稚就一定不好？生命就是为了成熟然后衰老，然后死亡吗？

　　有人对我说了一个故事，有一次，她在家煮瓜子，中途断电，有一锅瓜子没能煮熟，她把瓜子放在一个大饭盒上。后来，她发现，没煮熟的瓜子生出了嫩芽，旁边茶盘中煮熟的瓜子却没有生芽。

　　我明白了，人和瓜子有同性之处，彻底成熟了，就失去了生命力。真正的生命寓于不成熟之中。这给我们这样的启示：不要害怕不成熟，只要是有生命力的`事物，不成熟恰恰是它向上发展的力量源泉；不要等待成熟后才去实施你的计划，这样永远没有成熟。因为走向成熟的力量是不成熟。人生中，要想成功，就要在竞争中把握不成熟、利用不成熟。

　　所以，以后如果有人这样跟你说：“你真幼稚，赶快成熟起来吧！”请你郑重地告诉他：“不，生命，寓于不成熟之中！”

初中生作文 篇2

　　都说父爱火热，我却不以为然。爸爸总在逗得我眉开眼笑时“邀功请赏”：“你看爸爸对你多好，快说‘我爱爸爸’。”这话我本是愿意说的，但听他如此强求，我便像一头顽固的小牛，就是不肯说。他着急地拍我脑袋：“快说！”我故意大声喊：“我爱妈妈！”哪有爸爸用如此方法逼小孩示爱的？

　　都说父爱从不马虎，稳中求细。听到这话，我的脑海便会浮现儿时的一幕。那天阳光明媚，爸爸带我去健身场。我攀上两米高的单杠。趴在单杠上，望着下面成群的蚂蚁小人，我那个心哪，像当了国王似的。抱我下来时，他对我的叮嘱视如空气，使劲儿拍胸脯：“放心吧，你老爸是最好的避风港！”可他却手一抖，把我摔了个仰面朝天，下巴流了很多血。他面如土色，手忙脚乱地扛着我去医院。摸摸至今犹存的'小伤疤，我对他多了个不可磨灭的印象：非免检，不值得信赖。

　　于是，我对爸爸的不满日益累加，甚至把和他顶嘴当成爱好，把他赐予我的亲情熟视无睹。可是，当我偶然间翻看一本相册时，我呆住了。那里有许多我咿呀学语时爸爸陪伴我的印记。那时他很年轻，戴着一副黑边眼镜，很瘦，和现在判若两人。他手中抱着小小的我。哦，他刚刚开始体验做父亲的快乐。微笑中我开始重新思考，为什么我始终不愿意接受爸爸给我的爱？

　　父亲的爱不宽广深沉吗？记得小学时把72分的红叉卷摆在他面前时，他的表情异常凝重，竟放下他爱不释手的烟，整整在书房坐了一夜。次日清晨，他没有“公鸡打鸣”诱使我起床，只在我床头放了一封信，上面密密麻麻地写满解题思路。

　　父亲平常的爱不是发自内心的火热吗？那次我参加比赛，紧张得不知所措，他也和我一样提心吊胆，却故作冷静地安慰我：“怕啥？你在家里都弹过好多遍了，咱是‘台上十年功，台下一分钟’！”我笑着纠正他：“是‘台上一分钟，台下十年功’啦！”他笑着说自己迷糊了。我带着他的鼓励登上舞台，弹出的音符如行云流水一般。领奖时，却不见他的身影，妈妈说，他去北京出差了。

　　父亲的爱不细致入微吗？冬天，我步行去上学，总觉得穿上几层衣服也不暖和。爸爸便把他的手伸进我的手套里。霎时间，我觉得一股暖流从手上一直涌进心里。他把买来的烤红薯分成两份，一半给我吃，一半捂在脸上。寒冷的夜有了他，我快乐而温暖。

　　我幡然醒悟，爸爸给我的爱是无法诠释，无法复制的。它朴实无华，却又五光十色。即便爱的方式有些生硬，我亦享受我们互相把棱角磨平的感觉。其实他在我心里也一样，在生命中不可缺少。

初中生作文 篇3

　　初一——素描

　　刚从小学升到初中的我竟“水土不服”，不久就得了一场感冒，把我折腾得五体躺床！唉，真是不幸啊！我真的被这场突如其来的遭遇彻底地打击了一次！至今我还记得当初的狼狈样儿。生活由原来的五光十色褪成了黑白二色！真是可悲啊！

　　美术课上，老师说：“同学们，今天我向你们介绍一下素描，以后我们就要经常接触这新画种了！用木炭、铅笔、钢笔等，通过线条表现出物象明暗的单色画，称做素描。而且，它不像带色彩的绘画那样重视总体和彩色，而是注重结构和形式……”我不由自主地联想到了初中的在校生活。与小学相比，现在的生活少了一份轻松，多了一份压力；少了一点快乐，多了一点烦恼；少了一些童真，多了一些成熟……生活不再五彩斑斓，一些琐碎的事情编织成了许多单一的线条。

　　日子在无知无觉中滑过，初一的这幅“素描”也完成了。与小学的“色彩画”相比，虽然少了一些绚丽，却让我成长了许多。

　　初二——速写

　　告别了初一，又迎来了初二。原以为我会很适应，真正进入初二后才发现生活的节奏是如此之快，简直是在画速写！

　　开学了，盯着那小山似的八门功课的课本顿时傻了眼。片刻过后才猛然惊醒，时不我待，得赶快打响这场没有硝烟的战争。伴随着日子流水般地逝去，一大“疑难杂症”很快降临——生（物）地（理）会考！但是未雨绸缪的我们胸有成竹，在考场上发挥得淋漓尽致，拍拍手，简单的几笔就解决了！

　　美术课上，老师说：“速写，顾名思义，是一种快速的写生方法。速写的英文是sketch，草图的意思。速写主要受限于速写作画时间的短暂，对于绘画创作者来说，速写是感受生活、记录感受的方式……”我情不自禁联想到了我们寄宿生的`在校生活，每天在教室、食堂、寝室之间来回奔波，常常为八门功课忙得不亦乐乎。匆匆地来，匆匆地去。快节奏的生活中，我们演绎着学习的苦与乐。

　　初二很快过完了，“速写”也画了一大堆。回首走过的日子，那是一段充实的历史。

　　初三——白描

　　进入了初三，教室里时而鸦雀无声，时而热闹沸腾。抬头环视四周，大头小头；低头凝视课桌，大山小山！埋头苦干的同学越来越多，五花八门的书籍令人眼花缭乱。初三的我们似乎在描绘一幅高难度的白描。

　　美术课上，老师说：“白描是中国画的一种表现技法。主要应用于人物、花卉等。因以单线勾勒塑造景物，不用色彩煊染，故称白描，也称‘白画’。这种画的难度大、花费的时间多……”此时我才发现，生活中的每一笔既慎重又紧张，而初三的日子就像放了糖的咖啡，虽略带一丝苦，但也别有一番滋味。缺乏色彩的生活使我们学会苦中作乐，全心地投入，一笔一划仔细地勾勒属于自己的“白描”，于是初三的目标也愈来愈清晰。

　　素描＋速写＋白描＝我的初中生活。其实，每个特定阶段都有属于我们自己的画，每幅画都有着不同的意义。因为——人生如画！

初中生作文 篇4

　　自从离开小学。我总有一种舍不得的感觉。舍不得你们。我曾经的同学。离开了你们。好像鱼儿没有了水。生命的旋律不再唱起。

　　那是第一天。拥挤的第一天。我怀着激动的心情来到陌生的实验中学，想在拥挤的人群中看到自己所在的班级。人们像蜂一样叽叽喳喳的.说着自己的班级。我挤不进去。只好一个班级一个班级的寻找。终于。我找到了自己的班级二十九班。里面已经有了不少报到的人，我对讲台上的老师说着自己的名字，老师严厉地说：”请说普通话。“我用我最清晰的声音说出了我自己的名字，老师让我选座位，我和分到一班的同学坐在了一起，前面是两个不熟悉的男同学，后面是以前同一所小学的同学，与后面的同学越说越能说到一起，终于激动的心情渐渐冷静了下来，慢慢的发觉我忽略了其他的同学，”老师来了！“一个不知道叫什么的名字的同学叫了起来，班里顿时安静了下来，班主任还是照旧，还是语文老师。说明了这个班级，是从五湖四海来到这的同学，大家要和睦相处，我们很快融入了一体。

　　第一次上体育课，我们来了个严厉的体育老师，我们没把老师放在眼里，继续散发着小学那幼稚的气息，不断地说话，听到一点搞笑的声音和一个滑稽的动作，都不由自主的哈哈大笑，但那个老师能放过我们吗！老师让我们受体罚，累的不能形容。真是这样我们还是有些同学恶性不改，不知道他现在是一名初中生，不再是小学生，不能再像以前那么散漫，没有纪律，正是在初中第一次上电脑课，第一次接受那么多的科目，让我开始有点措手不及。

　　我现在只想对在初中生活的我说：”加油！“

初中生作文 篇5

　　金秋十月，迎来了收获的季节，到处一片硕果累累的景象。 硕果累累的果实挂满枝头，玛瑙似的葡萄晶莹透亮，高高的玉米粒粒饱满……农民伯伯收获着自己的果实，好一派丰收的景象。而最为中学生的'我们又何尝不是这样呢? 展望前几个月，我收获了许多，我也明白了，有耕耘才会有收获的真正含义，现在的我已经升入初二，离中考还有一步之遥，我要努力学习，争取在不久的将来收获一个又大又丰硕的果实，收获属于自己学习上的成功! 我听过这样一则故事：一个在沙漠中行走的人，听到一个声音的提示，请带回了一些石子和石块。到达目的地后，这个人打开包裹，这些石子和石块都变成钻石和珠宝。这些钻石和珠宝是对这个人的回报，因为他付出在先。在沙漠中行走，本来就是一件艰难的事，再带上石子和石块，无疑是增添了压力、负重而行，谈何容易?可这个人在不知道这些在沙漠里毫不起眼的石子会变成钻石珠宝的情况下，在没有任何功利目的的情况下，克服了路途的艰辛、洒下了劳累的汗水，带回了本无价值的石子，而石子却出其不意的变成了钻石和珠宝。这是他始料不及的，是对他一路上的付出的一种回报、收获。 吃得苦中苦，方为人上人。一份耕约一分收获，我一定会在金秋十月，收获自信、喜悦和丰硕的“果实”!