【精选】童年初中作文八篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的童年初中作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
童年初中作文 篇1
法国，杜加尔曾说过：“永远是独一无二不可替代的事物，这是童年的回忆。”——题记
童年，就像是一颗怪味豆，苦，啦，甜，酸，样样有。淘气，开心，恶作剧，又有什么没做过的事呢?
恶作剧——贴签
小时候，最喜欢干的事就是往别人身上贴纸条，纸条上还写着sb之类辱骂人的话语。贴上之后认为自己就是人生赢家了一样，就算贴了会被骂，但还是很爱贴。
一次，看见朋友穿着白衬衫，心中的恶魔就冒了出来。我快步走入教室，拿起我捉弄人的工具——便利贴和笔。用笔在纸上乱挥了两下，写下了一个大大的2b之后，佯装的拍了一下她的背——成功贴上。她一反头，我就和她搭起话来了：“你生日几多号呀?”“1月4号。“你家住哪儿呀?”“鹏兴花园六期。”简单的聊了会，我便走开了。”
“咦，你看他身后，有一个标签耶!“噗，她售价47元?”“啧，谁贴的啊?这么没有素质!成堆的指责，我忙跑入老师的办公室，叫老师帮我撕下贴签。从那以后，我便不在别人身上贴签了，因为那种被人指指点点的感觉并不好受。
无知——“种”糖树
第一次去农村，外公告诉我，埋下苹果的核，便可以长出苹果树，就有许许多多的苹果。我似懂非懂的点点头，便跑了出去。跑出去干什么呢?我的口袋里正好有1块钱，妈妈给我的'“买糖费”，可以买一个棒棒糖哩!
“老板我要一个棒棒糖。”
“喏，1元。”我将手中的一元钱给了老板，拿着棒棒糖走了。不过我并不是回家，我是去一片上面什么也没有的土地。
到了那片土地后，我就开挖了，挖了一个小小的洞，便拿起棒棒糖，撕开糖纸，舔了两口就扔进去了。然后蹲下，埋好棒棒糖，然后走人。这里土地肥沃的很，不用什么肥料，只需要按时浇水就好了。过了两天，我实在忍不住了，把土扒开，呀!棒棒糖都发臭了!我心想着，肯定是外公骗我!我拿起水壶和发臭了的棒棒糖，跑回家质问外公。
“外公你骗我!”
“外公怎么骗你了?”
“外公说，种下种子便可以长出树，那为什么我埋了棒棒糖却没有长出棒棒糖树!”
“傻孩子，那是因为糖没有生命呀!”
奥霍姆斯曾说过：举杯庆祝那个无忧无虑的黄金般的孩提时代。我每每想到这些事，我就会笑出声来。虽然他们很平常，但我的童年因他们而更加精彩!
童年初中作文 篇2
在童年时有许多趣事，但最有趣的事，还要说是４岁那年。
那天是一个风和日丽的下午，我和爸爸一起去公园游玩。因为路途遥远，所以经过了大约30分钟的时间才到达公园，公园里游玩的人很多，有看花灯的，有坐在亭子中休息的，还有的则去看用草制成的龙并和龙一起照相，我那里还小，外面的世界对于我来说简直是太大，太有吸引力了，我听到有人喊：“走，咱们一起去钓鱼”，我听了，觉得很稀奇，就对爸爸说：“我也要去钓鱼。”爸爸听了，说：“那好呀！”于是，我和爸爸顺着人流一起钓鱼。
走到钓鱼的地方，我看见了一个很大的湖泊，旁边是被一些大大小小的鹅卵石围成的，我没多想，就大步的往水中走，爸爸一把拉住了我，对我说：“你到哪去，小心你掉到水里。”我听了说：“我不是去捉鱼吗，鱼在水里，我必须去水里捉。”爸爸对我说：“捉鱼和钓鱼都有工具呀，你要是一不小心……”。爸爸的大道理讲了差不多２０分钟，我听都听烦了，说：“我们现在就去买钓鱼的工具吧。”“好”。我和爸爸来到了卖钓鱼杆、鱼网的'地方。我随便挑了一个鱼网就走了，因为我求鱼心切吗。回到了钓鱼的地方，我学着其他小朋友的样子在水里捞来捞去，我捞了半天，也没捞上来一条鱼，只是捞了几片树叶而已。我的等待达到了一定的限度，于是，对爸爸说：“这里一条鱼也没有，我们到别的地方去吧。”爸爸说：“钓鱼要有耐心的，你看那些叔叔不都是这样吗？”我一看，果真如此，于是，我不甘落后，又开始捞鱼，时间一长，我就把捞鱼改成了戏水，太阳快落山了，我一条鱼也没有捞到，于是，我改变战术，不老在一个地方捞，多换几个地方，我就在岸边走来走去，就在这里，我发现一条鱼漂在水面上，我看后，欣喜若狂，连忙用鱼网去捞那条鱼，捞到之后，我连忙找了一个水沆，放在里面，用草把鱼遮掩好，又继续去捞，谁知，那条鱼是死的，当时我还不知道，天快黑时，爸爸让我回家，我早已将这条鱼忘在九霄云外了，就急匆匆的和爸爸一起走了。
第二天，我又吵着去钓鱼，爸爸无法，又带我去了，我就在捞鱼之际，突然想起了我昨天捉到的那条鱼，我飞奔到草丛旁边，一看，鱼还在，我高兴地对爸爸说：“爸爸，我昨天捉到的鱼还在。”爸爸也连忙赶来，一看，一条死鱼漂在水中，都发出了阵阵嗅味，现在我才知道，当时，我将死鱼放在水中，看到它还在，那是多么傻呀。
童年初中作文 篇3
说起玩，更多的记忆是在童年。不因别的，只因为那时的玩才是纯粹的快乐，而不是从冷冰冰的手机，电脑等电子设备里得到的快乐。
小的时候没有手表。早晨起来，上学之前，我会用圆珠笔在手臂上先画一块手表，再画上表盘，表针，刻度，甚至表链都有。然后就写一个几点，画一个几点。画完我就会往学校走，背一个书包，不知为什么我就走着走着神经质一样停下来，撸起袖子瞧一眼几点钟，可那分明就是我画的，摇摇头，便继续往前走。
来到学校。
上课，叮铃铃。下课，叮铃铃。上课。下课。几个来回之后，放学了啦！！！
“砰，砰，砰”没几下，学校工地旁的沙堆就被土匪一般的我们占领了，你一个山头，我一个山头。占山为王后，就开始基础工程建设了。先用手在沙面上画一个圈，然后开始沿竖直方向一点点地把圈挖空，待圈里基本挖空，就要沿着水平方向挖出一条条地道来，好些时候，是有两个人同时开工，但是这样的话危险程度会大大加深，原因请参考詹天佑开凿居庸关和八达岭隧道工程。当中最危险的莫过于两条地道相交的.时候，稍微出现一点偏差，两条地道就会相继崩塌，更有甚者，全军覆没。虽然很容易前功尽弃，但站在挖好的沙堆上，像国王一样傲视大地，心就像浸在蜜里一般，有一种飞飞走的感觉。
没有物质的玩一样精彩。
童年初中作文 篇4
翻花绳，是大家都耳熟能详的游戏。三年级的时候，这个游戏曾在我们班风靡过，几乎每一次下课都能看见同学们在玩翻花绳，有的人连上课都在和同桌偷偷摸摸的玩着。而现在，虽然这个游戏已经不怎么在班里出现了，但是这个星期一，我听见陶睿欣对我说了一句话：“姚姝含，我们来玩翻花绳吧!”我欣然答应了，因为我已经很久没有玩过这个游戏了。
首先，陶睿欣开了个头，我按照翻花绳的方法，执行了下一步。就这样，我们继续玩了第三步、第四步……我想：这样玩下去一点意思也没有，要不，给她点颜色看看?我灵机一动，用了其他的方法翻出了一个看似正常，而实际上暗藏玄机的花绳。陶睿欣似乎丝毫没有察觉到，没有思索就按照最正常的方法破解我的“陷阱”了。我手一松，陶睿欣使劲一拉，她输了!“哈哈哈哈哈……”我们俩都哈哈大笑起来。
第二轮开始了，我第一步就出师不利，差点散掉，我想：一定要多加小心才行!这时，陶睿欣设置了一个“陷阱”，就是一个很像古筝的一个花样。这个花样本来是非常正常的，可我却注意到——她多勾了两根绳子!看着她那得意的模样，我立刻想出了破解的方法——先想平常一样，用两只小拇指勾着两根绳子，然后交叉，最后反着翻过来!陶睿欣看我第一第二步走得和平常一样，不禁笑出了声。我立刻反着翻过来，她目瞪口呆：“我嘞个去，你的眼睛可真尖，连我多勾了两根绳子都看得见，牛!”
这时，我又设置了一个“陷阱”——看似是上面两根绳，下面两个叉，而实际上下面的两个叉并不普通，我把它又绕了一下，如果按平常的`方法来解得话绳子就会翻出一个奇形怪状的模样，没有方法可解。不出我所料，陶睿欣再一次运用了普通的方法，最后果然翻出了一个奇形怪状的、扭在一起的花绳，让我哭笑不得：“你就不能细心一点吗?诶!”而她呢?早就笑得直不起腰了!后来，我教了她怎么破解这个“陷阱”：“你先用小拇指勾住两根绳子，然后交叉，反着翻过来就好了。”她听得似懂非懂，一直在傻笑。
后来，陶睿欣用绳子编出了一个“蒙面眼罩”，我看得眼花缭乱：一会儿放大拇指，一会儿勾小拇指，一会儿翻大拇指……这时，陶睿欣把这套“秘诀”“传授”给了我，看来也不过如此嘛!陶睿欣问我：“你会用绳子编其他的东西吗?”“当然!我会编六角星，不是五角星哦!”陶睿欣催道：“快编一个看看!”我立刻用绳子编出了一个六角星。按照规矩，我又把方法“传授”给了她，我们俩玩的不亦乐乎。
翻花绳就是一扁小舟，它承载着我们的欢笑，它承载着我们的天真烂漫，最重要的是，它承载着我们快乐的童年。
童年初中作文 篇5
多彩的童年
童年如同一个调色板，一下子包括了那么多色彩。
深红
那个时候屋后还只是一条泥泞的小路，一到下雨天便会聚集几个大大的水坑，当然，这也成了我嬉闹的乐园。
村里基本没有和我同龄的孩子，我于是一个人乐此不疲地用纸折小船抛在水坑了，沉了再折，有时候还会恶作剧地捉几只小昆虫放在里面。往往是兴高采烈地疯了一个下午后衣服也全湿了。虽然挨了骂，但总是乐颠乐殿地往那跑。
浅黄
童年是寂寞的，陪伴我的仅是老屋、昆虫与水坑。所以，童年的我总是很喜欢日落和黄昏。
没到那时，我经常搬个凳子坐到外面，看那太阳渐渐落下，看那天空渐渐黑暗，夕阳被我列为不能交谈的朋友。在那个许多孩子还沉浸在热闹与甜代言的童年中时，我却有了不符年龄的愁思与孤寂。就像，那个夕阳。
淡紫
夜，来临了。
我最爱的是夏夜。坐在那茂盛的'葡萄藤下，爷爷奶奶的扇子总是扇个不停，所以童年的我一直没有被蚊子所烦恼。不过，他们却不会像许多文章了写的一样给我讲故事，往往是我自己倚在椅子上静静地看着天空，却不知道有牛郎织女这么凄美的神话。
银灰
病魔纠缠了我整个童年，这注定了我不能当一个顽童。
因为身体因素，那个外面的世界好像独独不属于我。也因为这个原因是我比别人更早地认识了书也更早地走出了童年。认识我的人都说我能现在这么健康真是个奇迹，也正是因为童年的这个奇迹使现在的我敬畏生命。
童年，在人生的道路上留下了那艳丽的色彩，是时间绝对消磨不了的。
童年初中作文 篇6
在我记忆的长河中，发生过许多的趣事，最有趣的是童年里的那颗“明星”。
妈妈让我在8岁时开始干家务。抹了桌子扫完地，我便开始清洗碗碟、水杯。我一边手里拿着盘子左擦擦右擦擦，一边嘴里哼着轻快的小曲儿，也开始觉得做家务活是一件快乐的事。一会儿，餐具都被我洗得也唱起了“歌”。
该洗筷子了。我手中握着半打筷子，从上到下旋着擦，六根筷子立刻变得干干净净。
我正准备把竹筷放入筷子笼时，突然手一滑，筷子坠入了旁边的一个盛满水的玻璃杯里。刚准备把筷子拿出来，可从玻璃杯看到里面感到十分疑惑：筷子怎么“断”了？
首先我以为是自己的幻觉，于是又从筷笼里抽出几根筷子，放进水里做实验。咦？怎么还是“断”的？
通过这个试验，我否认了幻觉的可能，并坚定一个信念——这种现象纯粹属于筷子的“质量问题”。
“小小的筷子容易折断很自然。”我自言自语着，认为自己的想法很正确。
竹筷靠不住，得找个结实的家伙来。找什么好呢？对了——铁调羹。那玩意儿硬着呢。
我满怀信心地将调羹放了进去，期待着结果是否与我想象得一样。我向杯子前一望，结果让我大跌眼镜儿，嘴巴张得大大得，足以吞下一个大西瓜：调羹居然也“断”了！
我简直不敢相信自己的眼睛，向妈妈大叫：“咱家的餐具怎么这么差？”
妈妈被我弄得满头雾水，根本不明白我的意思，但还是闻声赶来。
“瞧瞧，这些都断成什么样了！”
妈妈这回明白了我的意思，立即哈哈大笑，解释道：
“这只是光的折射而对人产生的`错觉。光线射入水中会使水中的物体看起来弯曲，但实事上并没有弯。你看到‘断’了的筷子，便是光折射的杰作，可不是餐具不好哦！”
看到我半信半疑的样子，妈妈又说：“不信，你可以试试看！”
我把筷子从水里拿出来，果然完好无损。再放进去，原来的现象又出现了。这样反复试验几次后，结果都是一个样，我心服口服。
虽然这件事过去了三年，但我依然认为很有趣。它让我记忆犹新。
童年初中作文 篇7
柏油路一旁的小河清澈见底，河岸两旁各种着两排整齐的白杨树。还有乱无杂章的野花野草。河中的鱼儿时不时的游在水面透透气。虾儿们总是一群的扒在岸边晒太阳。水边还有洞。垃圾很少很少见。还有一片连一片的小树林。无论夏天怎么热，小树林里总是阴凉的。清晨总是被鸟儿吵醒。随便掀开一块大石头里面都是青蛙蛤蟆。……。这就是我童年时的家乡。
我是00后。也是见证我的家乡从环境优美到环境恶劣的见证者。鸟儿罕见，小树林加速消失，垃圾遍地，河水污染，水生物减少……。
虽然学校天天打着见到垃圾捡起来扔到垃圾桶，不将垃圾扔到地上等等。但是大部分却只在校园里实施了。出了校门到了大路上。一眼望不尽的垃圾。一个人捡吗？除了环卫工人一点一点的.打扫，没见有多少志愿者。刚刚清理的河水，还没有到半年时间，又有半程污染了……。
我想，国家应该实施一些措施。如：村中集体负责自己家门口及周围的卫生。学生每周拿出一天时间集体外出打扫卫生。环境机构加强检察力度。……。
但是也不能光靠国家。更多的应该是个人。毕竟是自己生活的地方。有能力的人可以召集社会力量，共同维护环境！
童年初中作文 篇8
窗外，只剩下干枯的树杈，那曾经绿得一片繁华的叶子，已经变得枯黄易碎，被深深埋藏在深厚的泥土下。腐烂后，又经过一系列的变化，成了一堆养料，叶落归根，那我的童年呢？去那里了。
是从什么时候开始，我不再用树枝拨弄田间鸣叫着的青蛙；从什么时候开始，不敢碰菜叶上绿绿的青虫；从什么时候开始，我不再触碰蝴蝶身上毛茸茸的粉末；不知道从什么时候开始。
童年的快乐夹杂着悲伤和勇敢，一去不复返了。
今年的冬天格外的冷，似乎只有一夜间，那些昨天还欢快着的小溪就像被施了魔法一般笼上一层薄薄的冰。我套上厚厚的外套，在电话上移动着手指，一个号码一个号码的.拨过去，我想说，抽个时间，一起出去玩吧！可大部分都是忙音，好不容易拨通一个，却没有时间。我失落的扣掉电话，从什么时候起，大家都这么忙了呢？什么时候，脑海里只剩下公式了呢？我的心微微的颤抖着，为了那份不该泯灭的童年……
日子总像是从指尖渡过的细沙，在不经意间悄然滑落。
望着窗外那株夹桃花，它几近枯萎了，忽然想起，小时候摘了夹桃花的花瓣挤出汁来，涂在指甲上。看着指甲变得粉红粉红的，心里高兴极了。但，从什么时候，我不再做这样的事了呢？从什么时候，不再像蜜蜂那样，跑来跑去，吮吸花儿的蜜了？
我的心在谷底悲伤，徘徊，彷徨。
不仅又想起西西的那首小诗：“可不可以说，一头教导主任，一颗蚂蚁，一斤电脑，一只金融危机，一位牛，一把眼睛……”
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