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家园共育育儿知识
家园共育育儿知识1
一、腮腺炎的症状
小儿腮腺炎病征包括唾腺肿痛，通常集中在两颊，间中或出现失聪及脑部、胰脏、睪丸或卵巢受感染等并发症。因为腮腺位于两侧面颊近耳垂处，腮腺炎时肿大的腮腺是以耳垂为中心，向周围蔓延，故腮腺炎在民间称为“大嘴巴”。宝宝被腮腺炎病毒感染后，大约经过2-3周的潜伏期才出现不适症状，爸妈要多加留意宝宝身体情况，以及时发现异常。腮腺肿胀在发病1-3天最明显，以后逐渐消退，约2周肿胀完全退尽。在发病初期的3-5天，可有发热、乏力、不愿吃东西等全身症状。
1.大多数患病宝宝，以耳下肿大和疼痛为最早出现的表现，少数患病宝宝，表现为在腮腺肿大的1-2天前，出现发烧、头痛、呕吐、食欲不佳等全身不适症状，继而出现一边或两边耳下的疼痛，即腮腺肿起来。
2.患病1-2天后，可有腮腺肿大。表面皮肤紧张、发亮、不红、发热、疼痛明显。张口或吃酸东西时加重。先是一侧腮腺肿大，然后发展为双侧。有时双侧腮腺同时肿大。
二、腮腺炎吃什么好
小儿腮腺炎宜吃流质或者半流质的食物，也可以吃带有消炎作用的食物，例如绿豆、丝瓜等。日常要多喝温开水和淡盐水。
1.饮食宜清淡，便咀嚼吞咽的流质。如米汤、藕粉、桔子水、新鲜的水果汁、蔬菜汁、西瓜汁、梨汁、蔗汁、胡萝卜汁及牛奶、鸡蛋花汤、豆浆等。这情况大多数的水果都是可吃的，腮腺炎患者最宜食用凉性水果和部分温和中性水果如：香瓜、西瓜、梨、香蕉，苹果(中性)，柚子等不方便就榨汁喝，不要吃热性水果如：大枣、山楂、樱桃、石榴、荔枝、榴莲、木瓜、橘子等。
2.病情好转尽快改食半流及软食。但必须细、软、烂易咀嚼吞咽。
3.可多食香椿头（嫩芽叶）、马齿苋、芫荽、绿豆、赤豆、丝瓜等，可绞汁服用，也可外敷。
（1）绿豆：绿豆具有清热解毒、消炎消肿的功效，是治疗腮腺炎最理想的食物。可以熬绿豆汤每天一次服用，也可以将绿豆面和米醋调成膏状外敷在患处，每天一次。
（2）丝瓜：丝瓜具有清热凉血、解毒消肿的作用，对于腮腺炎、尤其是小儿腮。
上呼吸道感染的病原体有哪些
上呼吸道感染包括鼻、咽、喉这些器官的感染,统称为上呼吸道感染,与我们平时说的感冒、伤风是一回事。那么引起上呼吸道感染的病原体有哪些呢?一、病毒性感冒是最常见的。
包括鼻病毒、呼吸道合胞病毒、流感病毒、副流感病毒、腺病毒(少见)等。据统计由各种病毒引起的上呼吸道感染占90%以上。通常冬季在寒冷空气刺激下,呼吸道上皮细胞防御能力下降,由人群间呼吸道飞沫传播引起的病毒感染,经过1-2天的潜伏期,病人出现乏力、三、由支原体、衣原体感染导致的上呼吸道感染与其它病原体感染的早期临床表现相差无几。
可能在2-3天后咳嗽的症状会表现比较突出,呈刺激性干咳、少痰,此时应注意及时采取相应的治疗。
值得特别提醒的是,一些病毒、细菌性传染性疾病如麻疹、腮腺炎、猩红热、流脑等的早期表现与上感一样,应密切观察,或及时去医院就诊。
由此,我们了解了上呼吸道感染病原学特点,由于抗生素对病毒感染无效,在治疗上一般不用抗生素。
如何预防手足口病
冬季也是手足口病的高发期,以散居儿童和托儿所的集体场所发病率最高,专家说手足口病口服药物无法起到预防的作用,最好的预防方法就是注意卫生,增强免疫力。如果家里正有在发热的儿童,要随时观察儿童是不是有咽喉肿痛,嘴痛,不想吃饭的现象,同时要非常密切的观察儿童手心和足心有没有长一些红色的小水疱,这些都是手足口病的症状。
一、什么是手足口病?
资料显示,手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病,它的主要攻击对象是5岁以下的幼儿,尤其是2岁以下的婴幼儿。患上手足口病的患儿发病前1-2天或发病的同时有程度不同的发热,持续2-3天。患儿发病后,有嘴痛、厌食、咽喉痛、流口水的症状。手足口病的典型症状是手心、足心、口腔黏膜出现米粒大小的小水疱、小疙瘩,一般为淡红色、红色,小水疱里疱液很少,疱壁周围有一红晕。口腔黏膜出现的疱疹疼痛明显,造成婴幼儿进食困难,流涎不止。很多患儿同时在双侧膝盖、臀部出现淡红色、红色的小疙瘩。手足口病发病后,各部位的水疱很快出现结痂,大部分患儿皮疹经过一周左右自然消退,不留瘢痕。有一部分患儿发病初期还会出现低热、咳嗽、流涕等轻度上感症状。一旦发现这些症状,就不要拖延,马上去医院诊治,家长们千万不要随便买一些退烧药和涂抹的东西给孩子使用。
二、如何预防手足口病?
家长一定在饭前便后、外出回家后用洗手液等给儿童洗手。这段非常时期不要带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所,减少被感染的机会。同时要注意保持家庭环境卫生,家里面可以经常熏一下白醋,晨起要通风,孩子的衣服每天都要换洗,棉被要经常在阳光下晾晒。
另外儿童尽量不要喝生水、吃生冷食物,避免接触患病儿童；婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗消毒。为了预防粪便的传染,家长在接触儿童前、替孩子更换尿布、处理粪便后均要洗手,并妥善处理污物。这段时间要孩子养成规律的作息时间,不要过度疲劳,降低身体的抵抗力。
风疹的表现
风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。由于我国还没有将风疹疫苗列入计划免疫接种,所以在儿童中发生风疹者较多,约每两至三年有一次流行。各年龄期儿童均可发病,以5岁以内幼儿多见。6个月内婴儿因有来自母亲的抗体,所以发病者少。学龄儿童发病少的原因,可能是既往已有过风疹感染,因病情轻的没有确诊,但体内已有风疹抗体,所以不再得病。
风疹的病状轻,可有流涕、轻咳、但流泪少见,常有低热或中等度发热,高热少见,有些患儿甚至可无发热。由于出疹前的症状轻,家长往往在发现孩子出现皮疹时才来医院就诊。皮疹出现早,多在病后1-2天开始,在24小时内出齐,无分批出现现象。皮疹起始于耳后、颈部、继而胸背部,四肢少见。多为散在红色斑丘疹,偶见融合成片。皮疹须2-3天消退,不遗留色素沉着。总的病程约1周左右。医生检查时,口腔粘膜清洁光滑,无斑点。耳后的淋巴结常肿大。风疹也可并发脑炎,但较少见,而且也很轻,不会有不良后果。
孩子得风疹后,不必用抗生素,可服用板蓝根、双黄连等中成药。一般不必住院,可在家治疗。注意皮肤清洁卫生,不要让孩子抓搔,可避免继发皮肤感染。如病情轻,食欲多正常,饮食无须限制。发热高时应多喂水。即使孩子情况良好,也不该让孩子上学或去幼儿园,因为可传染别的孩子。一般在皮疹出现5天后即无传染性,可以解除隔离。得过一次风疹后,很少再得第二次。现已有单独的风疹疫苗,或与预防其他疾病的混合制剂,已在试用中。
沙眼病需从小预防
沙眼是临床上最为常见的一种慢性传染性眼病,幼儿时期的发病并非罕见,其患儿是以托儿所、幼儿园、学校内的儿童多见,往往造成流行。
导致这种病患的原因是:患儿的传播感染,是幼儿共同使用公用的脸盆和毛巾洗手、洗脸而被传染。沙眼的病毒介于细菌和病毒之间,称为衣原体。
怎样发现幼儿得沙眼病?
初被感染的.患儿早期症状不明显,一经发现已转变成慢性期。如不及时发现和治疗,患儿会发生眼睑内翻倒睫,视力障碍,继而失明。同时还能引起沙眼性结膜炎、泪道阻塞或慢性泪囊炎等并发症。因此,年轻的父母们,应加以警惕和注意,争取尽早诊治,避免不良后果发生。
医学研究表明,沙眼患儿早期诊断较为困难,但可通过仔细观察。在沙眼病流行期间,患儿在人群密集的场合中生活,并使用过公用脸盆和毛巾,感到眼内有摩擦感、痒感或有少许分泌物,继而有见风流泪、怕光、眼疼、眼睑水肿、结膜充血和伴有分泌物时,应考虑孩子已患了沙眼,可去医院请医生检查治疗。
培养儿童心理健康要“十注意”
心理学家普遍认为,儿童时期是培养健康心理的黄金时代,各种习惯和行为模式都在这个时期奠定基础,如果此时忽略了孩子的心理卫生,对孩子以后的发展会造成不利的影响。为此,内蒙古心理卫生协会专家提醒,培养儿童心理健康,应注意以下几点:一、不要过分关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人。
二、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。
三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子同同龄人一起生活、学习、玩耍,这样才能学会与人相处的方法。
四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来,强迫他们做力所不能及的事情,只会打击他们的自信心。
五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、胆怯、逃避等不健康心理,或导致反抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。
六、不要欺骗和无谓的恐吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的权威性。
七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这样会造成孩子怀恨和害羞的心理,损害孩子的自尊心。
八、不要过分夸奖孩子。孩子做事取得了成绩,略表赞许即可,过分夸赞会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。
九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑、情绪不稳、胆小畏缩。
十、要帮助孩子去分析他所处的环境。帮助孩子解决困难,而不是代替他们解决困难。应教会孩子分析问题、解决问题的方法。
如何教孩子说好普通话
经专家研究表明，孩子在婴儿时期受环境的影响，对语言的学习会更容易。所以教孩子说普通话应该从他开始说话的时候开始，这样才能从小培养他说普通话的良好习惯，让他拥有一口标准的普通话。
在学习语言的过程中，父母最主要抓的还是普通话，因为这不仅有利于孩子的日常交流，更有利于孩子的识字与阅读。教育孩子汉语拼音时应注意标准性：1.标准的汉语拼音有利于宝宝人际交往能力的发展。口齿清晰、言语表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往。
2.标准的汉语拼音有利于宝宝认知的发展，夸张的口型也有利于孩子拼音标准化的发展。在规范的语言环境里，对其认知水平有潜移默化的影响.
3.标准的汉语拼音有利于宝宝的语言发展，使用规范语言的环境更容易帮助宝宝完成语法结构的学习。
根据语言字家的研究，幼儿辅音发展的顺序是：舌根软颚音：y，k，g;双唇音：m，b，w，p;舌尖上齿龈音n，d;舌前硬颚音：J;喉头音：H;舌尖上齿龈音：I，T;舌尖摩擦音：z，c，s;唇齿音：zh，ch，sh。有的孩子由于语言环境等的原因发不准的音(G，K)，当但如果发现孩子发音不准时，家长可以尝试：
1.父母可手指读物，教宝宝认识一些简单的常用字。并认真教育孩子，让孩子看清楚你的发音动作以及口型。
2.利用手机多媒体，把标准的拼音读法重复地播送给孩子听，并让孩子跟着读，这样语音会慢慢纠正。
3.教会孩子掌握发音部位和发音方法，辅音要依靠唇、齿、舌等的协调运动和细微分化。要让孩子看你的口形，掌握发音部位和方法，就能正确发模糊音了。
4.买一本饶口令的书看，重在学习、区分近似的音。这类书往往有故事情节，幼儿会喜欢学习的。
孩子午睡有哪些好处
宝宝养成午睡习惯，好处多多。午觉睡得好，宝宝精神状态好，生长发育快。除此之外，宝宝午睡还有以下好处：
1.增强记忆力。午睡不但具有消除疲劳的作用，还具有增强记忆力的功效。宝宝午睡时间长度适宜，精气神都比不午睡好，对外界的敏感性也高。
2.提高免疫力。中午是人体最疲劳的时候，宝宝更是如此。睡个午觉，充分休息，疲劳缓解，体能恢复，抗病能力也强。另外，午睡能增强宝宝体内免疫细胞的活跃度，让宝宝免疫力增强。
3.保护心脏。每天午睡，心脏猝死率会降低37％，这是一项通过研究得出的结果。虽然对宝宝来说，这个结论未必靠谱，但午睡确实能缓解宝宝紧张情绪，舒缓宝宝心血管系统，对宝宝心脏起到保护作用。
4.降低血压。血压偏高的宝宝可以通过睡午觉来降低血压。宝宝耐药性差，不宜过度用药，午睡是治病的辅助方法。
5.赶走抑郁。宝宝情绪不稳，容易因小事伤心，嚎啕大哭，午睡可以调整宝宝的状态，改变宝宝的情绪，“赶走”抑郁。
6.帮助消化。宝宝消化功能发育还不完善，消化能力差，容易积食，午睡有助于缓解积食症状，助消化。
孩子吃饭慢家长做法误区
很多时候，孩子吃饭慢是由于家长错误做法导致的，因此，日常生活中家长应避免以下误区：
1.给孩子喝太多的水
水是生命之源，多喝水有助于人体健康，特别是在干燥的秋冬季，很多家长很注意给孩子喂水，但是喝水也要适量，不要过量，更不要给孩子喝过多的饮料。很多时候，孩子喝过多的水就很容易出现饱腹感，这样就没有什么食欲，自然就不想吃饭。
2.给孩子过多的零食
有时候孩子不听话哭闹，家长总喜欢用零食哄孩子，但是这些零食含有大量的热量糖分以及脂肪，如果孩子食用过量，就很容易产生饱腹感，不想吃饭。如果孩子吃过多的零食，还很容易导致营养不良的症状。
3.用甜品作为奖励
所有孩子都喜欢甜腻的甜点，于是很多家长都会将甜点作为给孩子嘉奖的奖品。建议家长不要将甜品作为奖励，甜品算是正餐外的食物，而且甜品含有的大量的糖分，很容易导致人体血糖过高，增加人体的饱腹感，减弱食欲。
4.不注意孩子的饮食结构
人体需要各种各样的营养成分才能够保证人体的正常运行，孩子也是一样。有些家长一味追求让孩子快速发育，让孩子过多食用高蛋白质或高糖分食物，导致孩子肠胃调节紊乱。家长一定要注意饮食的结构平衡，孩子不喜欢吃的东西也要购买，同时注意将食物做得美味些，以促进孩子的食欲。
孩子误吞异物，怎么办？
一、是否需要做胃镜因人而异
孩子误吞食异物后，常规检查手段是X线，但并非所有的误吞食异物均可在X线下显影。如玻璃、木材、塑料等非金属物质，难以通过X线使其露出真容。因此，非金属物质是否仍在体内，或需通过做胃镜予以检查明确。
而做胃镜是否必要，则需要根据异物的形状、大小及孩子的具体表现来个案判定。如果孩子有强烈的腹部不适且同时伴有恶心呕吐及呕血，或有便血症状，家长应高度重视，立即带孩子去儿童专科医院急诊就诊。
二、判断异物在气管还是食道
一旦孩子误吞异物，首先需要确定误吞食异物在身体内的大致位置。如果孩子出现脸色青紫、憋气、呼吸困难，或剧烈咳嗽、哮鸣，则表明异物可能已进入气管。家长需要立即采取海姆立克急救法施救，然后带孩子前往最近医院的急诊就诊，由耳鼻喉科医生使用喉镜或者由呼吸科医生使用气管镜取出。
如果孩子没有面色改变，且呼吸平稳、不咳嗽，则表明异物大概率已进入食道。其症状多表现为吞咽困难、异物感、疼痛、唾液增多等。
三、多吃粗纤维食物促进排便
大多数情况下，如果不是误吞食带有棱角的尖锐异物，可以等待孩子通过大便自然排出，排出时间在1周以内均属正常。家长可以让孩子多吃富含粗纤维的蔬菜，如芹菜、红薯等，以促进孩子排便。
如果是体积大的异物或者尖锐异物，如枣核、缝针、边缘锋利的玻璃或金属等，则容易引起食道和胃肠穿孔，即使短时间内孩子没有腹痛恶心等不舒服的表现，也应尽快陪同孩子前往儿童专科医院，由消化内科医生以胃镜取出。
在家观察期间，家长需要密切关注孩子的大便情况。肠道出血可致近期大便呈现柏油色。如有前述症状，建议及时到医院就诊。如没有任何不适，且物体较小，异物较大概率可通过正常排便被排出体外。
经常“受刺激”的宝宝更聪明
家长们知不知道,其实一个孩子的智力有多少、到底聪明不聪明,除了先天的因素以外,很大程度上取决于家长施与的外界刺激对不对、够不够。经常“受刺激”的宝宝更聪明。
一、自然刺激
刚出生的孩子,我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具,这时候,对感官的刺激训练就开始了。另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的孩子来说,父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的,成年人也需要握手、拥抱,对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力,促进他们成长,还传递着父母的爱心,让孩子产生良好的情感体验,培养健康的心态,是亲子交流的绝佳手段。
二、活动刺激
孩子的任何能力都是在活动中得到体现,也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为孩子提供各种各样的活动机会,比如鼓励他和同伴去游戏、交往,参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等,培养他们的语言表达能力和人际交往能力,并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚,发挥其功能,促进右脑的发育。很多父母会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求,会对孩子提很多的限制,这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。比较正确的做法是家长一边鼓励孩子参与活动,一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。因噎废食是不可取的做法。
三、兴趣刺激
父母可以有意识地去发现或者培养孩子各种各样的兴趣爱好,比如可以让孩子参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣活动,这些兴趣爱好不仅可以开发孩子的智力,而且可以磨炼孩子的耐心和意志力。在孩子的兴趣爱好中,往往隐藏着孩子的潜能,因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时,他的潜能最容易被激发出来,也容易去克服困难,坚持到底。在孩子三岁以前,家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中,因为这个时期是孩子对音乐的敏感期。您的孩子三岁前可以不学乐理,但不可错过听音乐的最佳时机。专家建议在孩子三岁前,让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片,让这些美的“画面”深深地印在孩子的脑海里。未来,这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝贵的“艺术财富”,在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。
四、专业刺激
当我们发现了孩子在某些方面的特长时,我们可以给孩子提供接受进一步专业训练的机会,比如舞蹈、声乐、吟诗、作画、主持、书法、雕刻、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明、航模制作等等,这些专业的训练既可以深入地培养孩子的求知欲和创造精神,而且会让孩子在专业训练中获得一技之长。或许这些专业训练将会让孩子从此找到自己发展的方向。但是需要注意的是,父母很容易把专业训练和兴趣爱好混淆起来。有兴趣爱好不等于为了专业训练,而专业训练也不一定是为了兴趣爱好。兴趣爱好可以让孩子自由选择,而专业训练需要请教有关的专业老师,协助判断孩子是否具有某方面的专业天赋或者素质。另外在教孩子专业技能的过程中,也要选择合适的老师,使用合适的方法。任何一种对孩子有伤害的方法都是不足取的。如果有些父母为了某个专业在社会上很吃香,而强迫自己的孩子去接受专业训练,那么非但起不到培养孩子的作用,甚至会让孩子误入歧途。因材施教,任何时候我们都不能忘了这一点。
家园共育育儿知识2
五岁的宝宝完全有了自己的独立思维，对于对于周围的小朋友和家长的某种行为模仿能力强，对大人表现不满时有了较强的反抗意识，而且这个年龄段的宝宝好奇心，对外界一切事物都有很强探索的欲望，所以在教育问题上家教要讲究策略，才能激发宝宝探究问题、了解问题的欲望，家长可以从以下几方面入手：
1、 保护孩子的好奇心，正确回答孩子的问题，激发孩子探究问题、了解问题的欲望。多带孩子到大自然中去引导孩子欣赏自然美。
2、制造一个和谐幸福的'家庭环境，更有利于孩子的成长。
3、要热心接待孩子的小朋友，使孩子们感到家长的态度是友好、和蔼可亲的。
4、可以适当给孩子一些挫折感，有时忽略一下孩子的要求。
5、健康的情感，对于孩子的成长是非常重要的。
教育方法一
这个年龄是幼儿同伴意识开始萌芽的阶段。可以多鼓励孩子找小朋友玩，使宝宝在同伴集体中能够有主张、并且相互协调、顺利地玩。通常受欢迎的类型为有亲和力的小孩，而任性的小孩较易被排斥，所以不随便发脾气的小孩，是大家乐于接纳的朋友。
教育方法二
培养孩子成就感，让孩子做一些力所能及的事，如扫地、擦桌子、分发碗筷等，锻炼孩子的独立性和动手操作能力，鼓励孩子进行游戏、续编故事、添画、看图讲故事等方法发挥孩子的想象力，使孩子生活得更加快乐。培养孩子的成就感，这样可以树立孩子的自信心，使他们感到成功的喜悦和快乐。
教育方法三
让孩子自由玩耍，五岁的孩子求知欲强，对自然、社会的知识经验逐渐丰富。喜欢和小朋友一起玩耍，对大人的依赖性减少，不喜欢受到过多的干涉和帮助。可以给孩子准备拼插玩具、计算玩具、识字玩具、拼图玩具和童话故事书、自然常识书、儿歌书等，平时可以给他准备一些绘图工具用具、音乐用具等，让孩子找他的好朋友一起玩，这样更能让孩子找到其中的乐趣。
五岁的宝宝对外环的一切事实都开始敏感，所以在孩子的成长过程中，家庭夫妻感情和谐更有利于孩子的身心健康发展，这个时期除了父母有意识的教育外，让孩子养成独立思考问题和做力所能及的事也是非常重要的，这样可以帮助他们成长。
家园共育育儿知识3
鼓励是成功之母，对一个人来说，最重要的不是拥有知识的多少，而是永远能够保持的方法，养成不断寻求知识的习惯。激发孩子寻求知识的兴趣，让孩子掌握寻求知识和养成孩子寻求知识的习惯，正是素质教育最核心的内容，对孩子的教育问题，最主要的是要把握教育时机和教育分寸，而最重腰的则是要保护孩子的求知兴趣，培养孩子积极的人生态度，留住孩子迫求未知的那么一种人生热情，也就是中国俗话所说的“留得青山在，不怕没柴烧。”
孩子成才并非一日之功，在孩子开始学习某种技能时，由于受孩子生长发育的条件所限，以及孩子心理、智力成熟程度的'制约，时常会遇到各种困难。孩子克服困难的能力有限，一旦遇到他们一时不能解决的困难，常常会打击孩了学习的热情和积极性。为了不挫伤孩于的学习兴趣，大人应当创设各种条件来带助孩子，每当孩子克服了一个困难时，他们的学习积极性也会随之提高，时孩子来说，不能讲“失败是成功之母”，而应该是“鼓励是成功之母:越会，越表扬，就越眨学。而越爱学，会得就越多，求知欲望或求知兴趣也就越强，这徉才能进入一种良性循环。要让孩子在不断成功地过程中享受成功的快乐，用表扬和鼓励来激发孩子的求知和探索兴趣，激发孩子的求知兴趣远比教会他多少知识更重要。
每个孩子都有其独特的潜能和个性特征，激发孩子的学习兴趣需要良好的外部环境，要为孩子创设一个自由和谐的学习氛围，不能要求孩子尽善尽美，要以平常心来对待孩子在学习过程中遇到的用难和挫折，以宽容的态度来对待孩子的错误。大人尤其是父母切忌不要对孩子“求成心切”，那种只知栽种，不会培育的父母不是合格的家长。
例如，有的母亲坐在孩子旁边看孩子练琴，一看到孩子出错就又打又骂，让孩子在打骂中练琴，孩子弹琴的兴趣又从何而起，又如何保持呢?在这种状态下的练习对孩子来说已经变成了一种恶性刺激。还有的家长认为“知耻近乎勇:故意当着同伴或外人的面讥讽或斥责孩子，希望用羞辱来激起孩子的上进心。他们不懂得，幼小孩子的自我评价往往依赖于他人对自己的评价。有时成年人一个小小的叱责就会扼杀掉孩子的创造意识，使他们的主动探索不会有第二次。
孩子大多有强烈的表现欲望，喜欢在众人或同伴面前通过自己的言行来表现自己，并且希望得到别人的赞许。这种表现意识也是孩子主动参与活动的标志或动力。大人应当根据孩子的这一特点，给孩了提供表现的机会和满足孩子希望得到赞许的欲望，它不但能激起孩子主动学习，克服困难的积极性，还可以培养孩子的自信心。
4-6岁的孩子正处于智力成长的初级阶段，一方面他们比较弱小、稚嫩，心灵还很脆弱;另一方面他们又充满好奇心，求知和探索欲望特别强烈，对世界充满了好奇和探索的热情:而且他们的自主意识开始发展，特别渴望得到父母和成人社会的承认与接纳。他们最需要成年人尤其是父母和幼儿园老师的牵引、帮助和鼓励，给他们以成长的信心和力反。多给孩子一点肯定吧，不仅为了家庭的希望，也为了我们国家和民族的未来。西方社会有一句流行语:你想使自己的孩子成才吗，那就衣出世界上最美好的语言去赞美他吧。
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