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小学语文期末考试复习技巧

时间:2020-08-25 13:07:49 小学语文 我要投稿

小学语文期末考试复习技巧

  导语:就语文复习课来说,目前还没有现成教材可依。复习课内容的确定,是复习效率高低的决定因素。下面和小编一起来看小学语文期末考试复习技巧,希望有所帮助!

小学语文期末考试复习技巧

  1、字可以不漂亮,但一定要工整

  任教已几载,改卷无数次。

  对于考生的书写,我确实有着别样的感受。

  那么,考生的卷面,字写得工整会产生些什么影响呢?

  1、给阅卷老师的第一印象很好

  字写得工整的,不言而喻卷面就整洁。

  这样的卷面总给人一种美感。对于美,谁会拒绝呢?

  写字本来就是语文学习一项重要的内容,语文试卷中有许多题目答案是相对灵活。

  这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样,另一方面就要看字写得怎么样了:

  对于字迹工整的卷子,评卷老师心里常常会这样想:

  这一定是个学习认真、态度端正的好孩子,给分时自然慷慨一些;

  对于字迹潦草,书写脏乱的卷子,评卷老师心里会想:

  看来这个孩子没有好的学习习惯,扣分时自然也不会心疼。

  尤其是作文,更是如此,字迹工整的作文当然更容易得高分。

  所以两份答题内容相差不多的语文试卷,因为书写的原因造成最终成绩差上5—8分,甚至更多分数的事,并不是新鲜事。

  现在,为了让孩子们注重书写,有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分(一般为5—10分),这就更要引起大家的重视了。

  2、让老师愿意全面去看

  是否可以打个这样的比方?

  一份不好的试卷,即使你有一些亮点,就如同将金子混同在垃圾当中一样,一般人怎么会到哪里去寻找呢?

  而作文评分中,展示亮点一获得高分的重要途径。

  字写得不好不让人认,客观上不是在拒绝得高分吗?

  那些字写得好的卷子,阅卷老师能全面认读,两点得到足够的呈现,得高分的机会自然多得多。

  所以,在平时的教学中,我常常要求同学们一定要练好字。

  不能写美观,首先写工整;不能写工整,首先写干净。

  只要不断坚持,没有人写不好字的。

  小学认真练字,是中、高考都会受益。

  2、字不离词,词不离句

  语文学习离不开具体的语境。

  考试也是如此。

  在答卷的时候,一定要时刻不忘语境,具体的做法就是:

  字不离词,词不离句。

  例如写反义词和近义词。

  如果放在具体的语境中,就会容易许多,也更不易出错。

  例如:“我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!”要写出“懒惰”的反义词和近义词。

  近义词试着放在句子中替换就可以了,可以是“懒散”“偷懒”,但如果写成“很懒”放到原句里就读不通了。

  反义词可以在前面那些词前面加上“不”字,然后去想。

  “不懒惰”“不懒散”自然是“勤劳”“勤快”了。

  对于一些多义词,更是离不开语境:

  “他考试得了第二名,骄傲得不能行!”这里的“骄傲”是“自满”的意思。

  “我为自己是一名中国人而骄傲!”这里的“骄傲”就是“自豪”的意思了。

  做阅读题的时候,更是这样。

  一些同学把阅读文章读上一遍就迫不及待地去做后面的题目,结果往往失分很多。

  正确的方法是:

  做阅读题目时,一定要在原文中找到相应的词语或句子,并能联系上下文去理解,然后再动笔答题。

  3、对于阅读理解,多读巧答

  第一遍读文章时不要做题,第二遍甚至第三遍阅读时再做题,而且要力求做到到要边做题,边回读文章中的重要词句。

  回答问题时也要力求做到以下几点:

  1、不能自我放弃

  对于不确定的答案,读原文,找依据,答了不一定给分,但放弃作答一定是零分。

  2、不能我行我素

  答题时要抓住要点,不能偏离题目要求,偏离题目要求的答案是劳而无功。

  3、懂取舍,不要太执着

  做不出来的题,暂时放下,以浪费了较有把握的阅读理解题。

  待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做空下的阅读理解题。

  在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来:

  按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐地打开思路。

  4、抓关键词

  所谓“抓关键词”就在短文中找原话,找关键词,找依据。

  对于一些题目,原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读材料中的“原文”,进行回答:

  1、有的问题是根据文中的句子设计的,可以从文中一句找到正确的答案;

  2、有的问题是根据文中的一段话设计的,因此可以从文中的某一段找到正确的答案;

  3、有的问题是根据整篇文章设计的,要求学生认真弄懂全文意思,根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。

  5、联系生活学生做阅读理解的时候,最怕碰到回答问题和想象写话。

  一般问题:

  (1)联系你的生活实际,谈谈你读文后的感受。

  (2)读了这个故事,你有什么感想?请写几句话。

  这样的题目往往要先从课文中说起,你喜欢主人公的什么品质,然后联系自己的生活实际,自己是怎样做的。

  面对这样的题目,其实并不难,但一些同学往往写得过于简单,给人的感觉是答得不够完整,不够全面,结果造成失分。

  因此,做这些题时要努力要求自己写满线格:考虑问题尽量全面周到。

  4、语文万能答题公式

  一、某句话在文中的作用:

  1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文。

  2、文中:承上启下;总领下文;总结上文。

  3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

  二、修辞手法的作用:

  (1)它本身的作用;

  (2)结合句子语境。

  1、比喻、拟人:生动形象;

  答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

  答题格式:强调了+对象+特性

  3、设问:引起读者注意和思考;

  答题格式:引起读者对+对象+特性的'注意和思考

  反问:强调,加强语气等;

  4、对比:强调了……突出了……

  5、反复:强调了……加强语气

  三、句子含义的解答:

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

  答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

  四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

  这类题首先统统否定!即不能换成某某某。

  1、动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

  2、形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

  3、副词(如都,大都,非常只有等):不行。

  因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

  不能。因为:

  1、与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

  2、该词与上文是一一对应的关系。

  3、这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  六、段意的概括归纳

  1、记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

  格式:(时间+地点)+人+事。

  2、说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

  格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

  3、议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。

  格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

  5、诗词鉴赏常见题型

  1、表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置。

  表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

  2、诗中常用的修辞方法有:

  夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

  3、分析诗歌语言常用的术语有:

  准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

  复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。

  首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

  4、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度:

  则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。

  5、鉴赏古代诗词步骤:

  第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:

  1、细读标题和注释;2、分析意象;3、品味意境;4、联系作者。

  第二步,弄清技巧:

  1、把握形象特点;2、辨析表达技巧;3、说明表达作用。

  第三步,评价内容观点:

  1、概括主旨;2、联系背景;3、分清主次;4、全面评价。

  答题时,要特别注意以下几点:

  一是紧扣要求,不可泛泛而谈;

  二是要点要齐全,要多角度思考;

  三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。

  6、考场作文有技巧

  “三段式,不可缺”,具体如下要参考

  一、作文一定要注意卷面的整洁

  一笔一划地把字写好。要养成好习惯,只要拿笔,就要写出端正的字来。

  在写字的时候,最好在格子上方留下点空隙,使每行之间,显得清晰。

  二、必须学会5分钟内列提纲

  要面对卷面的格子,想好哪个段写什么,写到卷面的什么位置。

  列提纲的时候,开头和结尾必须想详细,最好事先写出来。

  三、开头结尾,不要长

  开头几句话就接近中心思想,三四行结束开头,不要写成“大头儿子”。

  结尾是抒情或者归纳主题,语言优美,三四行结束,不要用大尾巴狐狸的样子来结尾。

  中间举例1~2个即可。

  四、写记叙文,要想好叙事的层次

  按时间或者按地点,或者按故事发生的节奏,一个层次一段。

  注意,假如某一段需要详细些,文字比较多,注意分段,死拉硬拽也要分段,不要一段超过七八行。

  如果写议论文,开头论点提出后,接下来的每段都是论证过程,一个论据就是一段。

  结尾可变相重复论点,稍微抒情。

  五、三“de”用法不含糊

  语言的语法规范是用骨头,平时注意,考试不失分。

  1、“的”+名词,表示(什么样/谁的东西)

  如:(1)有趣的发现。

  (2)小明的文具盒。

  2、“地”+动词,表示(怎么)地(做什么)

  如:(1)慢慢地写。

  (2)高兴地说。

  3、动词+“得”,表示(做)得(怎么样)

  如:(1)跑得快。

  (2)写得好。

  六、注意句子的完整性

  一句话里主谓宾的成员不可少,句子末尾标点不能丢。

  灵活使用标点小成员,不要彻头彻尾全逗号,标准书写标点要做到。

  语气强烈,情感激动可用感叹号,无尽想象课用省略号等。

  七、语言的精彩有奥妙

  一、语言华丽,词汇要丰富。

  二、避免平淡干巴比喻、排比不可丢。

  三、学会引用名言和警句,经典诗句也不错。

  八、小学作文考试,就按记叙文准备

  开头结尾要准备好几套方法,什么类型用什么开头,你用什么方法比较拿手,考试前一两天,尤其是头天晚上,默记一下。

  准备结尾,要背好一两个结尾的语言类型,可以有排比、比喻或者反问。总结全文呼应主题不能忘。

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