【必备】考试作文合集6篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的考试作文6篇，希望对大家有所帮助。
考试作文 篇1
今天上午，李老师突然说：“今天下午考试！”这句话使我万分紧张。“只考一、二单元的题！”老师又说。什么叫只考一、二单元的题啊？！我心里想，第一单元都这么难了，这次还加第二单元！于是，我就拿着语文书一遍一遍的看。时间过得飞快，转眼便到了下午。
这次完蛋了！我想着，可李老师手里的卷子只有一面而且很小，这让我十分高兴，心想：就这点儿题，太好了！可是一句“只有五分钟”令我瞬间石化，又想：题虽然少，可时间也太短了吧！卷子一发下来，我的心情已落入低谷，题目太难了！于是我不管三七二十一的就写了起来。但刚写到第三题，我就听见了同学们的私语。他们是人么？怎么这么快？一个个问题出现在我的'脑海。这时，同桌说：“你看下面。”我一眼看去，高兴的不得了。只做一、二两题，太棒了！
后来我问了同学才知道今天是愚人节，原来老师在耍我们呀！
通过这次“考试”，我明白了以后要先仔细的看要求再做事的道理，以后我一定要按着这个道理去做事。
考试作文 篇2
真惨，考了个及格，回家又要被爸妈骂了，70分啊！
我踏在楼梯上，心越来越紧张了。鞋子一放，“啪”地一声，惊动了家人，我心里真是十五个吊桶打水————七上八下！看那身影。走出来的竟然是妈妈。妈妈问：“考得怎么样？”“不好。”我低下头惭愧地说。一进家门，老妈拉开书包，找到试卷，拿到手以后，狠狠地说：“你考这么点分数，你是怎么复习的`!课文全背出来了！默写也帮你默过了，这个人跑哪里去了？还考个及格啊！”我低下头说：“全班才2个优秀，其他的都是良、及格、不及格啦。”“那你干嘛不考个良、优，都快不及格了，英语也才82分！”我只好回自己房间，好好反省了！
哎！考这么点分，还被骂了一顿。说到底，还是我的错，当时应该好好复习，还要认真一点，也不能再马虎了，这就算是给我一个教训吧。
考试作文 篇3
我有着五彩缤纷的童年生活，在这充满童趣的校园里，我很快乐。
“最新消息，许老师要考试了。”“今天许老师肯定会发试卷，大家做好心理准备。”“今天我们要去玩吗？”教室里传来雷鸣般地嘈杂声，大家叽里呱啦地说个不停，铃声响起了，同学们安静的坐在座位静静地等待老师的到来，只见语文老师疾步走进教室，一分钟内，两张爬满汉字的纸便飞到了每个人的桌上。同学们拿起笔正要和汉字战斗。对于大多数人来说，这种战争是并不快乐的，因而大家都是一脸茫然，同学们有的紧皱眉头，苦苦思索；有的胸有成竹，挥笔疾书有的咬着笔杆看着天花板；还有的正东张西望。老师也一样，边监考边改作业，不时无奈的发出恨铁不成钢的叹息。我想：一定要考好呀！不然就要挨K了，时间就像流水，很快考试结束了，校园里又恢复了以往的喧闹，大家都期待着发试卷。
下午听说试卷批改好了，教师里有的.同学正在‘求神’，有的在‘烧香’，还有的正在垂头苦干。报成绩了同学们个个都很紧张，好像一张口心就会跳出来似的，此时此刻我的心里也很激动，我梦寐以求的日子到了，我们恨不过一把抓住试卷看个明白，终于念到我了“哎，还好功夫不负有心人，我考了90分，”我自言自语道。此刻我的心才平稳下来，心里像灌了坛蜜似的甜，我忐忑不安的心静了下来。 下课了同学们，又开始了七嘴八舌的谈论声……
哇！多么美好的回忆，多么美好的童年啊！
考试作文 篇4
今天是一个特殊的日子，因为今天我要参加钢笔考试了！
在考试之前我非常地紧张，心扑扑的跳，真希望自己能考出好成绩。过了一会儿，铃声响起，只听老师一声令下：“考试开始”，于是我赶紧拿起手中的钢笔写了起来，每写一个字，我都非常的用心，把自己平时最好的水平发挥出来。在平时我是班里写字最慢的.，但我想我这次不能再落后了，我一定要在考试中拿出自己最快的速度和最好成绩，因为我对自己有信心，加油吧，顾张驰！
时间一点点的过去了，我也终于写完了最后几个字，老师起身把我的考卷收了起来，并让我们在教室里等成绩出来。
到报分数的时候，我们都紧张起来，集中精神听着老师口中报出的名字：“顾张驰，94分。”太好了，我得了94分，此时我兴奋的跳了起来，激动的心情无法用语言来表达，真是太高兴了！
通过这次考试，我明白了一份耕耘一份收获，只要努力了就能有好的回报。
考试作文 篇5
一， 平易中求好评——有一个干净匀称美观的文面
1， 字体端正不潦草，尽量不用连笔，笔迹不勾连。
2， 不乱涂改，个别字词，先用橡皮轻轻擦干净，再修改。大段修改用修改符号，小心标明。
3， 不出现明显错误：书写错误，标点错误，引用知识性错误。
4， 段落不宜太长、太乱，考试作文在六到十个段落左右为宜。
二， 鲜明中求好评——有一种较独特鲜明的风格
作文要根据自己的写作习惯和材料的准备状况等，写作自己最熟悉的文体形式，中规中纪是一种风格，创新求异也是一种风格。
1、以规范平实见长，结构规整，体现写作的.基本功。
议论文：引论——本论——结论步步到位
记叙文，人物、时间、地点、起因、经过、结果，要素清楚。
抒情性：点题、入题——叙事、写景、抒情——深化照应。
2、结构内容形式的创新。（1）休式的创新，（2）角度的创新（3）悬念误会。
3、语言生动活泼、优美雅致，显现文字功力。
4、故事曲折生动能吸引人。
5、主题立意角度独特深刻能启迪人。
三、审题的技巧：
1、抓住中心词，确立作文主题。2、分析题干关系抓住要害。 3、化大为小、化抽象为具体、化繁杂为简洁、通俗化、生活化。
四，命题原则：
1、 准确原则：准确表达话题与中心的关系，扣紧话题。
2、 细化原则：写作话题宜小不宜大，如：“（爱）的力量”不如“（母爱）的力量”具体好写。
3、 生动原则：又如“母爱”又可形象化为“春晖”取意于“谁言寸草心，报得三春晖”。
4、 新颖原则：如比喻，拟人、引用、对偶等。
五，开头（精）——主体（实）——结尾（深）
开头求精；（1）精致：言简意赅、点明主题。
（2）精炼：语言生动优美，富于哲理和启迪。
（3）精彩：故事生动优美、引人入胜。
主题要实：（1）内容充实——多角度多层面选材，有主次有详略、有细节。
（2）事例真实——大胆从生活中取材，自身经历体念中落笔，细腻地描写生活。体现细节的真实和艺术的真实。
（3）感情真实——独抒性灵，写出对生活中的人、事、种种现状的独特感悟，善于使用心理描写。
结尾深刻：照应题意开头而能够深入一层，或以小见大，或由物及人，由点及面。给人以深思以启迪。升华感情。
六，几点建议：1、议论宜观点鲜明集中，论及一面，不宜面面俱到。或按标准结构：提出论点——分析问题——结论解决问题; 或由事入理：故事——思考（感悟）——哲理。
2、记叙文：务求线索简明，主题更易集中，以物以人以事件或以某种感情为线索。例如：《背影》、《白杨礼赞》。
3、语言有鲜明的风格，或平实求通俗，或华丽显生动，或俏皮彰显幽默：或比喻或拟人，或排比或引用形成一定的特色，或句式整齐，语音齐整显现一种神韵。应该有一定的意识使用某一种方式形成自己的一定风格个性。
4、用好一两种修辞、引用一俩句诗句、名言警句或格言俗语等等。
5、充分用好想象、联想充实内容感情。
考试作文 篇6
考试，一个让老师乐此不疲的词语；考试，一个让学生心惊胆战的词语。一看到那雪白的试卷，我们的心都快跳出来了。每一次考试的场面都是那么惊天地、泣鬼神。
“入夜渐微凉，繁花落地成霜，你在远方眺望，耗尽所有目光，不思量，自难相忘……”一位同学放声歌唱，引得同学们侧耳倾听。一曲未终，大家已经猜出了其中的暗示。那就是，一场考试即将到来了！我们仿佛已经看到了老师那“狰狞”的面目。“叮铃铃……”“死亡之声”再度响起，同学们都魂不守舍的向自己的座位挪去。
果然，数学老师抱着卷子，脸上挂着一丝诡异的微笑走进了，走进了！同学们瞬间被这微笑吓得满身鸡皮疙瘩。“现在开始考试！把书本都收起来！”随着老师一声令下，卷子在同学们手中经过，传给后面的同学。当每个人的手哆哆嗦嗦地接过了卷子，一场人类与卷子的大战就开始了！瞧！不会的同学东张西望，会的同学“沙沙”作答，一两个想作弊的同学偷偷摸摸，立刻接到了老师投来的“死亡凝视”，只好灰溜溜地装作埋头苦想。整个教室都被一种令人恐怖的寂静笼罩着。我眼睛紧盯着试卷，用颤抖的手写出一个个答案……时间过去一半儿了，同学们开始焦躁不安，班里充满了写题的“沙沙”声、咬笔的“嚓嚓”声，以及小声对答案的`声音。苏老师见状，立刻拿起“惊堂木”——黑板擦猛拍讲桌，教室里便瞬间鸦雀无声。
五十分钟很快就到了，“收卷！”苏老师一声令下，班里就嘈杂了起来。有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢腾腾地站起来，眼睛仍盯着试卷；有的急三火四的加紧运算，赶忙再添上几笔……
分、分、分，学生的命根；考、考、考，老师的法宝，但愿每次“狂风暴雨”过后都能是“晴空万里”吧！
【考试作文】相关文章：
考试小学作文06-22
考试话题作文01-15
考试高中作文02-03
考试初中作文02-03
话题作文：考试11-12
考试的启示作文06-16
【精选】以考试的作文300字08-07
考试的作文（精选51篇）01-31
迎接考试小学作文01-27
考试后小学作文01-08