小学体育说课稿

时间：2022-02-01 19:27:23 说课稿我要投稿

精选小学体育说课稿模板汇总六篇

　　作为一名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以有效提高教学效率。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学体育说课稿6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选小学体育说课稿模板汇总六篇

小学体育说课稿篇1

　　一、说指导思想

　　依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于高中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

　　二、说教材分析

　　搏击健美操也叫有氧搏击操，它融合了拳击、空手道、跆拳道、散手、太极拳等动作和舞蹈动作而形成自身特点的有氧搏击操。在激烈的音乐声中，通过出拳、踢腿、挥(摆)拳等刚劲有力并富有时代性的动作组合，抒发情感，调节情绪，展示瞬间的爆发力，突出时代气息，达到健身健心之目的。

　　三、说学情分析

　　水平五的学生身体素质较好，接受新事物能力强，反应敏捷。经常参与体育运动并具备了一定的运动基础和自我保护能力。对“美”的事物比较向往，具备了一定的欣赏能力。在音乐伴奏下进行运动的健美操对他们有很大的吸引力。通过教师的引导，发展其审美和创新、交流合作的能力。

　　四、说教学目标

　　【知识与技能】

　　了解搏击操的基本知识、动作特点，学会观察、欣赏成套搏击操，熟练掌握搏击操基本动作，能流畅展示前2节的动作。

　　【过程与方法】

　　通过观察模仿、小组讨论、合作探究、游戏比赛等方法，发展肌肉力量(尤其是爆发力)、增强动作的灵敏性、协调性和节奏感，提高自主学习作的能力。

　　【情感态度与价值观】

　　学会观察、探究搏击健美操的特点、功能以及创编知识，培养合作意识，提高交往能力，激发参与练习的积极性，主动性。

　　五、说教学重难点

　　【重点】

　　直拳、勾拳，屈肘、隔挡

　　【难点】

　　“三快一防”：移动快、出手快、反应快、防守严

　　六、说教学方法

　　1.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。

　　2.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。

　　3.完整练习法：通过完整动作的学练，帮助学生建立动作的整体概念和动作间的练习。

　　4.递进分解练习法：便于学生对动作的理解和掌握。

　　5.游戏比赛法：通过游戏与比赛的穿插，帮助学生在乐中学，提高学生学习兴趣与练习效率。

　　6.分组练习法：通过体育小组的形式进行练习，并进行组间竞赛，教师可以有针对性的进行教学，并能提高学生的竞争意识。

　　七、说教学过程

　　(一)开始部分(3分钟)

　　1.课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，强调纪律安全，检查服装，安排见习生。

　　【教学意图】课堂常规的进行可以让学生迅速进入上课状态，并以热情饱满的态度进行学习，锻炼学生做事不拖沓的习惯;课前对于着装的检查以及安全的提醒可以提高学生的安全意识，避免危险的发生。

　　(二)准备部分(8分钟)

　　为了降低肌肉粘滞性，防止运动中损伤，我将带领学生进行以下热身活动：

　　1.“你说我猜”抱团游戏

　　方法：所有学生以教师为圆心围成一个圆进行慢跑，教师提出问题，学生进行回答，通过学生回答字数进行抱团，如教师提问“中国男子短道速滑奥运金牌第一人?”学生回答“武大靖”。学生根据答案数字进行抱团。

　　2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。

　　【教学意图】游戏的形式可以增加趣味，也可丰富学生的体育知识，快慢结合，负荷适宜;配乐韵律操替代了传统的徒手操，在活动关节和肌肉拉伸的同时，也让学生在欢快的音乐中放松心情，融入课堂。

　　(三)基本部分(30分钟)

　　1.示范导入：在音乐伴奏下教师进行全套操动作示范，让学生欣赏。

　　【教学意图】通过示范，使学生了解全套操的内容、结构、风格特点及音乐节奏特点，引起学生兴趣和学习欲望。

　　2.示范及讲解

　　(1)先组织学生看录像，并结合录像动作进行分析、讲解，启发学生思考、尝试、体验。

　　(2)进行基本动作的示范讲解和前两节动作的示范讲解。

　　【教学意图】录像+示范边，形象直观，可以让学生对动作有更好的理解，使动作理论迅速回归实践，达到事半功倍的学习效果。通过录像和示范讲解，使学生了解搏击操，提升对健美操的审美能力，帮助学生建立正确的动作表象，为接下来的学习奠定基础。

　　3.练习

　　(1)基本动作：教师示范，学生模仿练习，并进行集体和个别纠错。

　　(2)基本动作的强化巩固：老师喊出相应基本动作的名称，学生依据口令进行基本动作的展示。

　　(3)第一节：直拳、勾拳动作的`练习。教师领做，学生模仿练习。教师进行整体和个别纠错。

　　(4)第二节：屈肘、隔挡动作的练习。教师领做，学生模仿练习。教师进行整体和个别纠错。

　　(5)在音乐伴奏下进行第一节和第二节连贯动作的练习，教师进行纠错指导。

　　(6)分小组进行第一节和第二节动作的练习。①观察录像，组内交流：如何做到“移动快、出手快、反应快、防守严”，教师进行巡视指导。②音乐伴奏下组内练习。

　　(7)分小组展示第一节和第二节的连贯动作，小组间进行评价，教师进行总结讲评。

　　【教学意图】通过循序渐进的练习，让学生逐渐的掌握动作要领，更好地学习本节内容。通过教师的个别纠错与集体纠错，能够迅速帮助学生回归正确动作，解决重难点问题，突出重点，突破难点，形成正确的动作技能。通过分小组练习、交流、讨论、评价，提升学生自主、合作、探究的能力。

　　4.创意比拼——动作的创编

　　在学习了基本动作的基础上，分小组进行1节动作的创编组合，并分小组展示，小组间评价。

　　【教学意图】分小组创编展演可激发学生的学习兴趣和竞争意识，既可以巩固本节课所学习的知识，又有利于知识学习的融会贯通，提升学生合作交流、自主创新的能力及对知识和技术的综合运用能力，激发学习兴趣。通过小组互评可帮助学生养成正确的人生观、价值观。

　　(四)结束部分(4分钟)

　　1.放松活动—配乐放松操

　　组织教学：四列横队体操队形。

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结：从知识与技能、情感态度与价值观方面进行总结，表扬优生，激励全体学生。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　【教学意图】通过放松环节帮助学生恢复机体稳定状态，为下节课做好身心准备。并通过学生和教师的总结，强化本节动作要点。针对本节课进行鼓励性评价，为学生树立信心，养成自我评价的意识。

　　八、场地器材

　　体操馆、录音机、磁带。

　　九、预计负荷

　　练习密度：35%～40%;平均心率：130～135次/分;运动强度：中等。

　　十、课后反思

小学体育说课稿篇2

　　本課突出了"以人为本、健康第一"的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。

　　教学目标 :

　　1、认知目标：引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。

　　2、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

　　3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。

　　4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，不学会欣赏他人。

　　教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法。

　　教学难点 :长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。

　　教学器具：长短绳若干、音响等。

　　本课选取同学们熟悉的长绳为教材，采用情景导入法，用"20xx年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入 .激发学生的练习热情和向创纪录的'同学学习。

　　准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳"8"字的接力比赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。

　　基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思。在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。

　　结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。

　　教材：跳双绳

　　教学器具：长短绳若干、音响等。

　　教学过程

　　教学过程教学内容教师指导学生活动组织与要求

　　开始课堂常规：1~2分钟

　　1、指挥集合

　　2、介绍学习要求：出示小挂图，导入 :

　　1、四列横队集合

　　2、认真听讲收心、精神饱满

　　目标导入热身活动5~6分钟

　　1、绳操：（韵律）

　　2、跳长绳：跑"8"字跳绳接力赛，动作如图：

　　1、讲解活动要求

　　2、指导绳操并与生共舞。

　　3、引导游戏：

　　① 略讲方法、规则

　　② 归纳小结

　　1、明确活动要求内容。

　　2、与教师共舞绳操。

　　3、分组展开比赛。组织如图

　　要求：活动充分、自学性高、精神饱满

　　一、跳长绳：双绳

　　跳，如图：23分钟

　　教材重点：体验成功的心情和双绳跳的动作方法。

　　教材难点：长短绳摇转节奏和摇绳、跳绳配合。

　　二、创新练习：

　　10~12分钟

　　动作举例：

　　1、跳长绳时两人在绳内做传球等。

　　2、一人跳十字交叉两绳。

　　3、两人在长绳里跳短绳等。

　　1、语言设置情景：

　　2、教师设疑：跳短绳的同学应怎样和摇绳的同学配合呢？教师组织骨干学生示范。

　　3、分组练习时同学们可边练习边思考并发现问题，可在练习中讨论。并在分组练习时提出让同学们和教师来回答。

　　4、指导分组尝试。体验。

　　5、指导帮助、熟练动作。

　　6、组织学习：可先让学生共同回答设问，并提出问题和解决问题，再认真观看示范。

　　7、提高难度，师生共乐，体验成功。

　　1、语言导入 :

　　2、指导分组尝试。

　　3、学生表演示范。评比优先。

　　4、试想还有其它的方式方法。想象自己成功时的心情。

　　5、认真观看示范并思考，也可小声讨论。

　　6、分工合作，积极尝试并讨论。

　　7、生可分析基本跳法。

　　8、积极提问并回答其余生的问题。认真对照问题观看示范。

　　9、提高性练习：持绳跳入加快节奏

　　★ 积极表演。

　　1、认真听、思考想象。

　　2、互帮互学，分工合作，积极尝试，大胆创新，体验成功。

　　3、积极大胆表演。积极动脑，认真思考

　　示范队形，如图

　　★★★★★

　　▼

　　★★★★★

　　每组2小组进行。体验快乐，合作密切，动作协调，勇于挑战

　　要求：积极大胆地尝试、创新

　　目标反馈结束：3~4分钟

　　1、放松活动：模仿打气和吹气球的动作：发出"咝咝"的声最后一下爆炸声。

　　2、总结

　　3、收回器材

小学体育说课稿篇3

　　一、学法

　　充分激发学生学、练的兴趣，指导学生体会用肩上投掷的方法。

　　二、教学程序

　　体育课的结构，不同于其它学科的结构，它是把一堂课分成几个部分来完成，根据人体生理机能、活动力的.变化规律即上升----稳定----下降----恢复的规律，结合体育教学目标，本节课教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分，具体安排：

　　(一)准备部分：

　　1、课堂常规：体育委员正队，报告人数，师生问好，教师宣布本堂课内容任务与要求，给见习生安排适当内容，这部分要求主要是组织学生明确任务，从生理、心理运动员学生，逐步提高大脑皮层兴奋性。

　　2、准备部分：采用围篮球场模仿动物走跑和集体作徒手操，使学生充分活动各关节，准备活动充分了，体温升高，肌肉粘度小，便于完成本课内容，发展各肌肉群，关节韧带的活动，逐步提高机体机能能力，使人体进入工作状态。

　　(二)基本部分：

　　1、游戏：《解救人质》

　　(1)教室集中讲解游戏方法规则，培养学生自觉遵守习惯

　　(2)找 7—8名学生试做，教师奖评，使学生更加明确方法规则

　　(3)分四个场地，以组为单位游戏，有喜中快速起动、灵活的躲闪。

　　这一部分用15分钟

　　2、纸飞机投掷

　　(1)问题导入，激发兴趣，用叠飞机，投掷飞机导入

　　(2)个人自掷飞机，体会投掷方法

　　(3)分组表演，交流体会

　　(4)教学比赛，巩固提高，巩固正确投掷方法

小学体育说课稿篇4

　　教学目标：1、初步学会前滚翻交叉转体180的转体动作和障碍赛跑游戏的方法及规则。2、发展学生的灵敏协调素质和综合能力。

　　3、激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团队合作和创新意识。教学内容：1、前滚翻交叉转体1800 2、障碍赛跑

　　教学过程：器材设备：海绵垫子若干块。

　　三、教案

　　案例三：自主学习（提供人湖南省长沙市开福区茅亭子小学郑湘莎）课题：模仿动物行走教学对象：水平一

　　教学目标：学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。

　　教学内容：模仿兔子、鸭子、青蛙、大象、乌龟和螃蟹的行走动作。教学过程：

　　一、热身练习“击掌操”

　　老师：“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。

　　二、模仿练习：

　　看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。

　　青蛙

　　乌龟螃蟹

　　三、请模仿得最像的同学给大家示范。

　　四、游戏：

　　“帮小动物找家” 听动物的声音——鸭子、青蛙、大象猜谜语 ——兔子、乌龟、螃蟹

　　通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。

　　五、根据学生各自对动物的`喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。

　　六、放松韵律“小白船”。

　　结论：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。

小学体育说课稿篇5

　　一、师生互相问好

　　二、宣布本次课的内容和任务

　　三、准备活动

　　（一）热身跑

　　（二）活动各关节

　　（三）原地熟悉球性、控制球练习

　　教学任务：初步掌握熟悉球性、控制球性的练习方法。

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　　1、前指拨球

　　2、双手抛接球

　　3、腰膝绕环

　　4、胯下抛接球

　　5、胯下绕8字

　　四、学习运球技术

　　（一）教学任务：基本掌握原地高、低运球的动作方法。

　　（二）动作方法

　　1、原地高运球

　　动作方法：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，目视前方。运球手臂自然弯曲，以肘关节为轴，用手按拍球的正上方，球的落点在身体侧前方，球的反弹高度在腰、胸之间。

　　动作要点：手按拍球的'部位正确，手脚配合协调。

　　2、原地低运球

　　动作方法：两腿深屈，降低重心，上体前倾，用上体和腿保护球。同时，手短促地按拍球，球的反弹高度在膝关节以下，以便控制球和摆脱防守继续运球。低运球拍球的部位在球的正上方。

　　动作要点：重心降低，上体前倾，按拍球短促有力。

　　五、1双手胸前传球

　　动作方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后

　　两手向下略向外翻。

　　动作要点：持球动作正确。用力协调连贯，食、中指拨球。

　　2、双手胸前接球

　　动作方法：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手五指自然张开，两拇指相对成八字形，其余手指向前伸出，两手成半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间，成基本站立姿势。

　　动作要点：伸臂迎球，收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。

小学体育说课稿篇6

　　各位专家、评委老师：你们好！

　　我是杨道发，来自湖南工业大学体育学院09体教一班，来贵校应聘体育教师。

　　我说课的内容是水平三，小学六年级体育教材第五课。

　　一、本课的指导思想

　　激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。

　　以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

　　二、本课的教学内容

　　篮球的急停技术（跨步急停和跳步急停），并预（练）习急停后的跳跃投篮（以下简称跳投），游戏是“贴膏药跨步追跳步跑”和急停跳投练习。

　　三、教材简析

　　本课所学内容在篮球运动中是不可缺少的一部分，急停跳投在篮球中的应用相当广泛，急停跳投在本学期中是第一次出现。

　　根据水平三，小学六年级学生活跃、好胜心强，求知欲望高的特点和急停跳投在篮球中的作用要求学生必须掌握这一技能，所以制定了以下几个教学目标：

　　认知目标: 使学生知道急停跳投在篮球运动中的作用.

　　技能目标：学生学会急停的方法。并且能在急停后能进行跳投的连贯动作。

　　情感目标: 培养学生互相帮助，互相讨论，互相学习。

　　四、教学重点、难点：

　　主内容重点：急停的动作方法难点：急停时全身的协调发力

　　2、搭配内容重点：急停后的跳投难点：急停后的协调发力投篮

　　五、教学程序

　　本课分为准备部分、基本部分和结束部分。

　　开始部分：

　　开始部分由整队集合、准备活动、课前游戏和导入课题组成。约10分钟。

　　集合整队：上课铃响，教师鸣哨20人分两列横队站立，立正稍息，报数。要求学生快齐静。

　　准备活动：两队都有向右看齐，教师带领第一路纵队第二路纵队跟上第一路纵队，进行正反螺旋跑。

　　课前游戏：贴膏药跨步追跳步跑，两队体操队形散开呈圆形站立第二队间隔稍大，一二队相距1.5米。教师在围拢的圆圈中间进行讲解并且示范游戏方法，要求学生认真进行跨步和跳步的游戏规则。

　　导入课题: 根据学生队篮球的.了解，问学生所知道的篮球技能有哪些？想不想多学习一门篮球技能在比赛中能多一个得分方式？

　　基本部分：

　　基本部分由初试身手、请教师傅、深入修炼、武林比武组成，约30分钟。

　　初试身手：两队向中看齐，教师根据“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，这一教学理念，要学生对篮球中跨步和跳步的理解，自己进行为时五分钟的理解性练习。一队一块篮板，面对篮板方向进行练习。学生练习时，教师用讲解法纠正学生的错误动作，对正确动作进行表扬。

　　请教师傅：五分钟时间到，集中队伍教师在两队中间进行跨步和跳步急停的讲解和范，要求学生互相帮助，先学会的教不太会的，并且互相交流经验。随后学生分组练习跨步和跳步急停。练习时，教师进行纠正错误，并且示范动作。

　　深入修炼：学生经过两次练习后，基本上已经学会急停动作。随后教师运用分解法要求学生持球进行跳投的动作，然后再进行连贯性的跳步或者跨步跳投。尽量将球投入篮框之中。练习中教师进行讲解，开导不会的同学，这是下次课的内容，不会也别着急。

　　武林比武：根据 “激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。”这一指导思想，两队分别扮演正反面人物。此处运用比赛教学和游戏教学法，要求学生进行急停跳投，将篮球以急停跳投的方式投入篮圈。两队以进30个球为基准，以三局两胜为赛制。每进一个球，本队队友一起喊进的是第几个球。要求学生不准谎报军情，谎报军情的，一律军法处置。

　　结束部分：

　　结束部分由处置战败方、析战败原因、做战后恢复、等来日再战、师生再见组成，时间约5分钟。

　　处置战败方：输了的一队，每人做立卧撑10个，由赢了的一方一人监督一个，并且送还器材。

　　析战败原因：先学生自我分析，为什么会输给对方，随后教师进行分析。总结本课对方为何会输，为何会赢的原因。并且教导学生：胜不骄，败不馁。

　　做战后恢复：教师先说打了战肯定是要恢复的，因为打了战，我们都累了，然后我们需要放松，才能使功力升高。随后带领学生进行恢复放松。要求学生互相放松。

　　等来日再战：输了的学生，不太高兴，教师并开导，我们要拿得起，放得下。今天输了不要紧，我们回去多练习投篮，尤其是急停跳投，我们的命中高了，我们就能获胜了。随后，两队约好下次上课再比武。

　　师生再见：最后，交代收器材，师生再见。

　　六、教法学法

　　1.教法：分组教学法、讲解法、分解和完整示范法、游戏教学法

　　2.学法: 自主学习法、合作学习法

　　七、教学原则

　　1.直观性原则 2.系统循序渐进原则 3.巩固提高原则

　　八、通过分组教学法、讲解法、分解和完整示范法、游戏教学法，以及学生的自主学习法、合作学习法，还有直观性、系统循序渐进、巩固体高的教学原则，贯彻激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位的指导思想。预计本课能达到的教学效果是90%--97%的学生掌握了急停的动作要领、动作方法和技能目标，75%以上的学生掌握了急停跳投的动作方法。平均心率为120—130次/分；本课练习的密度约在45%--55%

　　九、本课所需的人数器材场地

　　人数：20人器材：篮球20个标准篮球场：一块

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