小学说课稿

时间：2022-01-20 20:28:37 说课稿我要投稿

【实用】小学说课稿模板汇编7篇

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小学说课稿9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】小学说课稿模板汇编7篇

小学说课稿篇1

　　一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）

　　1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

　　2、学生饮食、就餐的安全隐患。

　　3、学生交通安全隐患。

　　4、校园隐性伤害的隐患。

　　二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

　　1、上下楼梯要注意什么？

　　①不要因为赶时间而奔跑。

　　②在人多的地方一定要扶好栏杆。

　　③整队下楼时要与同学保持一定距离。

　　④上下楼时不要将手放在兜里。

　　⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

　　⑥上下楼靠右行。

　　2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

　　3、课间活动应当注意什么？

　　①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

　　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

　　③活动的方式要简便易行，如做做操等。

　　④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　　三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

　　不吃过期、腐烂食品，有毒的'药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。

　　禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

　　四、交通安全注意事项。

　　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

　　2、乘坐公交车注意事项：

　　①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

　　②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　　③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

小学说课稿篇2

　　教学目标:

　　1、认识笔画卧钩。通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察、分析和模仿能力。

　　2、学习书写含有笔画卧钩的字。

　　3、培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。

　　教学重点：卧钩的书写方法。

　　教学难点：写法技巧、运笔方法。卧钩弧度势态的把握，“心”字的结构教学。

　　教学方法：自学、讲、练法

　　教学准备：田字格纸

　　教学过程：

　　一、导入过渡：

　　1.欣赏图片。老师最近在练字，要想把字写好，必须要选好字帖。个人喜欢田老师的字。今天就把它带来想和大家一起欣赏。怎么样，好看吗?好看在哪了?2.想把字写好，首先笔画至关重要。因为汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。下面我们就来学习和研究笔画“卧钩”的写法。3.揭示课题。齐读课题。

　　二、学习写“卧钩”笔画。

　　1.形象比喻，初识笔画“卧钩”的形态。提问：卧钩像什么?(月亮、小船、香蕉)(你们说的都很形象，他们都有一个共同的特点，就是有弯度。)

　　2.观察卧钩形态。提问：卧钩的`弯度是怎样的?(卧钩弯度大一点)

　　3.师讲解示范，卧钩的写法，下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。

　　A、老师示范书写，指名说笔画名称。运用儿歌，掌握写法。前边大弯后略平。轻起渐按钩前顿，出钩轻快且有力。

　　B、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔。

　　4.小结：卧钩：起笔轻，右下斜，呈弧形，收笔顿，左上钩。

　　三、学写例字：

　　1)、说说哪些字有这个笔画呢?

　　2)、运用多媒体讲解并示范“心”第1笔为垂点，略向左斜，从横中线上起笔，写在半格中间;第2笔卧钩，钩尖略低于起笔的齐平线，起笔处不要与垂点靠得太近;第3笔为挑点、第4笔为右点。教学“心”字时，我先在黑板上工工整整写了一个“心”字，它有三个点，卧钩是这个字的重点笔画。每个字就是一个故事，“卧钩”像一个人躺在吊床上，第一点最低，因为枕头要低一些，第二点，因为他的手举得很高，第三点正好落在横中线上。

　　3)、组织学生认真观察、分析例字，学生摆好三个点的位置。

　　4)、教师的直观示范，把例字的书写过程展示给学生看，明确各笔画在田字格中的位置。

　　四、学写忠、思、想，了解变为心字底后写法的不同。

　　五、展示优秀的学生作业。

　　六、总结

　　每一个字就是一个故事，要想把这个故事讲_，必须把笔画写的到位，相信通过今天的学习你们会收获满满。

小学说课稿篇3

　　小学音乐课评课稿现在小学音乐课堂教学是一个很复杂的时间段，新的教学方法还刚刚起步，老的教学思想已经根深蒂固，如何上好一堂让学生喜欢的音乐课，尤其是对工作不久的音乐教师来说，确实是一件不容易的事。

　　今天魏娜老师上的课是二年级的一节音乐课——第9课《美丽的动物——1、大鹿》。这节课一开始，林老师采用情景教学的方法，以带学生去做“森林之旅”的音乐活动形式贯穿整堂课。无论老师，还是学生，都在轻松的音乐活动情境中合作，共同完成本课的学习。学生学得较轻松，学得愉快。今天的教学效果是不错的。

　　一、老师在熟悉音乐教材中，创造性地编排教材，面向全体学生，制定好切实可行的教学目标和教学步骤，注重音乐与自然，音乐与人文的结合，为取得优良的教学效果打下了基础。

　　二、教学中，老师把握住每一个教学环节，注意挖掘教材的旋律美、节奏美。在教师循序渐进的引导中，通过听《龟兔赛跑》片段，在分别读一读和拍一拍龟、兔的节奏活动中，充分地感受了歌曲旋律美；唱《大鹿》，引导学生从音乐旋律中充分感受歌曲所描绘的勇敢的动物形象——大鹿，懂得团结友爱、助人为乐的道理。学生初步唱出了歌曲中第一部分要唱得短促、跳跃，力度适当控制；第二部分力度稍强，情绪饱满，表现出团结起来力量大的精神面貌。老师启发学生加入动作表演，使学生在扮演不同的角色中，增强对歌曲的理解与表现，学生听着歌曲的录音，设计小兔、大鹿、猎人的动作和表情，分角色进行了表演，较积极地表现出歌曲的内容及自己的想像。

　　三、教师动情的演唱，生动、有趣的讲解，丰富多采的'资料图片，为启发学生感受歌曲的情绪，以达到培养学生树立正确审美趣味，积极进行审美体验，提高学生音乐鉴赏力发挥了主导作用。

　　四、“态度决定成败，细节铸就成功，创新意味辉煌。”这三句话，是我们教育者应该牢记的。对新工作不久的音乐教师来说，朱老师这节课能取得了教好的教学效果，已体现出朱老师的不懈努力和优良的音乐基本功。相信她今后会更出色。

　　另外，教学中还应注意几点：

　　1、歌曲大歌片应抄大一点。2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。3、教唱歌曲难点——后十六分音符时注意，老师要引导学生划拍读准歌词节奏，尤其是：“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢—”要读得清晰、准确。

小学说课稿篇4

　　一、说教材

　　本单元课文主题是谈论兴趣爱好，新单词主要集中在课题上，课文内容不是很难，但涵盖的知识点很广。包括单复数的区分、“This is ，These are ”的句型，以“Do ，Have”打头的问句肯定否定回答的复习。这些知识在以往都接触过，但对于大部分学生来说，还不能听到就马上作出反应。

　　二、说学生

　　本课所针对的是六年级学生，他们具有一定的英语知识储备，理解运用能力，具备一定的自主学习的能力，但已不像低年级学生，那样大胆表现自己。学生程度差别大，一部分学生由于基础较差，心理上紧张，信心不足，学习英语的兴趣不是很浓，所以在课上，应最大限度的调动每一位学生的积极性，兼顾到不同层次的学生。大部分学生能积极参与到英语活动中，与其他同学团结协作，相互交流，共同完成学习任务。异地教学对学生的情况不好掌控，学生对我的口音也比较陌生，但却增加了新鲜感和相互沟通的欲望。

　　三、说基本教学理念

　　（1)《新课程标准》指出要注重培养学生的学习英语的兴趣，兴趣是最好的老师。本节课中我运用多媒体、实物、TPR 、语言激励、丰富的`肢体语言等多种方法，激发学生学习英语的兴趣，营造学习英语的氛围，努力使课堂英语化。

　　（2）面向全体学生，关注全体学生的发展。本课中我开展pair work、group work、class performance，学生交谈中，互相督促互相学习，共同提高，让每位学生都体验到英语学习的成功，培养了学生的团体合作精神。另外本节课我能从学生实际出发，问题设计有层次性，作业设计有选择性兼顾到不同程度的学生，将课堂所学知识延伸到课外。

　　（3)英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。本节课中渗透了对学生的听、说、读、写能力的培养。

　　（4）《英语课程标准》中指出：评价是教学过程中的有机组成部分，不是与教学对立或游离于教学之外的体系。通过评价使学生在学习过程中不断体验进步与成功，采用多元评价。这节课我采用了教师评、学生互评、集体评价的评价方法。

　　（5）《新课程标准》中指出要培养学生自主学习的能力，指导学生发现问题，解决问题的能力。这节课中主要体现在一、让学生通过观察，自己发现名词单复数的变化规律。二、根据儿歌和所提供的词语，自己创编儿歌。

　　（6）《课标》中指出英语学习要和实际生活相联系。本节课的最后设计了询问他人兴趣爱好，并做调查表，体现了学英语用英语的教学理念。

　　在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下

　　四．说教学目标：

　　（1）知识目标：能听, 说 , 读并正确使用单词 : collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。

　　（2）能力目标：学会表达自己或他人的爱好,了解不同国家的邮票.掌握名词的单数和复数的不同表达方式.

　　（3）情感、策略、文化等有关目标：通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。

　　教学重点：1 .能听,说, 读并正确使用单词 : collect , stamp, hobby, men , women ,another.2能理解并掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China.3. 能听懂理解课文并回答相关问题。

　　教学难点：1能理解并灵活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.2学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。3.掌握名词的单数和复数的不同表达方式。

　　五．说教学方法：

　　我运用直观演示法、全身反映法、任务教学等教学方法。

　　六．说教具准备：

　　邮票，单词卡片，录音机，Powerpoint，明信片，调查表

小学说课稿篇5

　　世界的海洋是第二章最后一部分的内容，结合我们6年级的要求，从本节课的要求来说，主要是要让学生了解边缘海和内陆海概念，海峡和海湾的概念，海底有哪几种地形，海洋有什么资源，怎么保护海洋等5个方面的这些相对简单的内容。结合我们地理课的学科要求，不能知识了解概念，要能在地图上指出世界著名海峡海湾，边缘海和内陆海，能够读图说出五种海底地形的特点及分布。通过讨论、举例,初步认识海洋环境保护的重要性。形成保护海洋的意识，树立正确的环境观。

　　从学生本身来说，经过一个学期学习地理的读图分析等能力有了一定的基础，需要的`是读图分析后的结果表达，引导他们进行自主学习，以小组合作等方式，进行自主性的学习，最后再落实在自己的导学案上。这样部分的学生可以立刻结合书本找出答案，另一些学生也可以听过老师的点拨找到答案，起到分层教学的目的，我们学生比较喜欢单干的特点，导学案采取2人一份的方式，督促他们经过合作得到共同的答案。

　　而从内容来讲，本课的内容较多，篇幅较长，结构不明显，因此需要教师对教材进行合理的组织，通过学习黑海，以点带面，让学生做一个小小军事分析员，从黑海的位置了解“海湾和海峡”，“边缘海和内陆海”这2个方面，从黑海的资源了解“海底地形”和“海洋资源”最后通过怎么利用好黑海来诠释“保护海洋”，本节课一课时，部分内容作为课后讨论。这样一可以把本来结构不明显的内容串联起来，一方面可以使得教学内容更和学生所看到现今正在目睹的一些社会时事联系起来，另外一方面也可以拓展学生的见识。让他们培养地理并不局限于课本中，而是在我们生活中无处不在的地理学习观。

　　在教学手段上，方法上我采取了生生互动和师生互动相结合。在方式上，有看视频，看书本图册，看模型等多种，这样更有利于激发学生的兴趣。我认为有了兴趣，才可以激发学生的创造性。引起后续思考和主动活动。

　　在问题的设计方面，在第一题关于边缘海和内陆海的内容中，我先用相对较完整的填空题的方式来让学生找到书本上的知识，然后再在地图上找相对应的边缘海和内陆海，然后当他们学到了这种方法后，海峡和海湾的内容则相对简单，找书本和图册，然后自己找到相对应的内容，立刻确定答案。在海洋的资源和保护方面，给他们以足够的时间，得出自己的答案，然后教师再加以引导，得出海洋资源的几个方面，也得到海洋保护的方法。这样也能做到有收有放。

小学说课稿篇6

　　我说课的内容是陈老师执教的选自北师大版小学数学四年级上册第二单元第二节《相交与垂直》的第一课时。我将从教材、教法、学法、教学过程方面详细说明。

　　一、说教材

　　《相交与垂直》是选自北师大版小学四年级上册第二单元第三节的第一课时的内容，它是属于新课标中“空间与图形”的一部分。在学习本课前，学生已经学习和认识了线、直线、射线、角等相关内容的基础上，进一步学习相交与垂直的内容，这部分知识对学生今后继续学习正方形和长方形奠定基础。陈老师确定了以下的三维目标：

　　1、知识与技能目标：①初步感知平面图形中两条直线的相交与垂直。

　　②能利用三角尺画直线的垂线及过一点画已知直线的垂线。

　　③理解点与直线之间的所有连线中垂线最短的原理，并能运用这一原理解决一些简单的问题。

　　2、过程与方法：借助实际情境和操作活动，体会两条直线互相垂直的特征。

　　3、情感、态度与价值观：培养学生团结合作和勇于探究的精神，以及感知生活中处处皆数学，热爱数学的感情。

　　教学重点：

　　1、感知两条直线互相垂直的特征。

　　2、能正确画出点与线之间的垂线。

　　教学难点：能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。

　　二、说教法

　　根据新课程理念和教学大纲，以及结合学生知识掌握的情况，本课时陈老师主要采用的教学方法是：

　　1、引导学生通过“感知、观察、比较、分析、操作”等方式进行探究合作学习的方法。

　　2、组织学生进行小组合作探究的学习方法。

　　3、采用的多媒体教学手段，充分发挥现代教学手段的优势，让丰富学生的感知，让学生能够准确的理解和运用所学的知识。

　　三、说学法

　　新课标强调“动手操作、自主探究、合作交流”是学生学习数学知识的重要手段，因此，在本课时的学法指导上，陈老师将让学生在感知体验、小组合作交流、自己动手操作的过程中，经历知识的形成和发展以及运用的过程，让他们能够清楚地理解平面中两条直线相交与垂直的概念，如何过一点画已知直线的垂线，使学生的学习活动生动而活泼。

　　四、说教学过程

　　为了实现教学目标和教学的重、难点，以及完成教学任务，本课时的'教学过程陈老师分为四个环节六个小步骤来完成：

　　（一）学情调查（二）质疑探究（三）达标检测（四）拓展延伸其中第二个环节是本课的教学重点和难点，为了完成教学目标，将内容细化为四个小步骤，以便学生能够理解和运用知识。

　　第一个环节：学情调查陈老师设计让学生找生活中的平行线,得出同一平面内不相交的两条直线交平行线.

　　第二个环节：质疑探究

　　第一步：自学课本,互相交流。

　　这一步主要是让学生观察图后有什么发现?有什么特点?引出课题.

　　第二步：自学课本这一步主要是让学生通过自学得出互相垂直的概念.

　　第三步：动手操作，进一步感知让学生拿出正方形的纸，折一折，使两条折痕互相垂直。让学生自己验证折痕是否互相垂直，从而让学生真正理解垂直的概念

　　第四步：实践活动找生活中互相垂直的线..

　　第五步：画一画

　　这一步是实现教学目标的关键所在，为此又细分为三小步：

　　（1）用三角尺画垂线。

　　（2）过点A画已知直线垂线。

　　第三个环节:达标检测，完成教材作业。

　　第四个环节:拓展延伸。淘气要过河,怎样走最近. 让学生懂得用点到线段垂线距离最短的原理来解决现实中的问题。

小学说课稿篇7

　　粉印版画是用不透明的粉质颜料来套印版画，颜色厚重，具有较强的覆盖性，因此在印刷时可以先印重色，后印浅色。在讲到画面色彩搭配时，提醒学生回忆第8课"风景色彩画"中讲到的"色彩的明度对比和冷暖对比"。粉印版画学生从没接触过，而本课后面"快乐的小鸟"，"有趣的脸谱"，"美丽的瓶花"这几节课又都是属于版画类（有脱胶版画和吹塑纸版画），那么，要上好这一节课就显得尤其重要，可以说这是一节"承前启后"的课。而教参中本课只设1课时，我认为这不利于学生的学习。因此，根据学情的需要，我把它改为2个课时。

　　根据《课标》提出的目标，本课教材的特点，联系三年级学生的认知，思维的特点，将本课教学目标定为：

　　1，知识目标：让学生关注小鸟和它的家，并能学会用粉印版画的方法表现他们。

　　2，能力目标：通过本课的学习，培养学生自主学习，主动探究的学习能力;透过开放式的小组讨论形式，培养学生的合作能力，集体荣誉感和竞争意识。

　　3，情感目标：通过欣赏小鸟的录象，感受母爱的伟大，感受祖国大自然的美，从而唤起学生环境保护的意识;通过粉印版画的制作，让学生感受艺术表现形式的美感及与生活美之间的密切联系。

　　教学重点：粉印版画的制作方法和步骤。

　　教学难点：引导学生用粉印版画的方法把小鸟的结构形态及鸟窝生动有趣地表现出来。

　　二，说教法

　　根据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法，启发式教学法，赏析教学法，演示法，讨论法等教学方法，

　　1。情境教学法：

　　"作者胸有境，入境始于亲"，教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体，生动，形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习。教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设融形，声，画为一体的优美的教学情境，扩大学生视野，努力营造一个民主，和谐，宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎然，教师则只在关键之处作出精要的点拨或总结。这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主高效地掌握了新知。

　　2。引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。因此，学生欣赏美术作品时，我注意引导他们感受艺术的形式美感，艺术与生活，艺术与环境的关系。

　　3。赏析教学法：赏析，品味祖国优秀的美术作品，从而加深对作品的理解，提高学生对艺术美的鉴赏能力。

　　三，说学法

　　1。探究法：学起于思，思源于疑，疑则诱发探索。爱因斯坦也曾说过：提出一个问题往往比解决一个问题要重要。因此，我把质疑，释疑作为教学过程的重要组成部分。抓住教学中的疑点和难点，设计具有针对性和启发性的问题："你知道这是怎么画出来的吗 "等，启发鼓励学生思考探索，大胆想象，各抒己见，逐步解疑。引导他们在亲身体验中探求新知。体验到喜获知识，迈向成功的欢乐，进而激发学习兴趣，增强学习信心。

　　2。自学尝试法：著名的教育家叶圣陶曾经说过："授之以鱼，不如授之以渔。"联合国科教文组织也曾指出："未来的`文盲不是不识字，而是不会学习的人。"一个人如果不具备自己获取知识的能力，那么他将再也无法生存和发展，更难以适应日新月异的时代发展的需要。因此说，让学生学会学习是时代的需要，是美术教学改革的需要。因此，在讲到粉印版画的制作时，我就放手让学生自学，大胆地把学习的主动权还给学生，鼓励他们说说，谈谈，画画，动脑，动口，动手，自己学会思维，学会分析，学会表达，不断培养他们的自学能力。

　　3。合作学习法：我们培养的是跨世纪的人才，他们除了自身要努力学习，勇于创新外，还必须具备真诚的态度，开朗的性格及善于与人合作的精神。能够处理好与他人的协作关系，集众人之智慧取长补短，是跨世纪优秀人才必备的基本素质。因此，我在教学本课时，给学生提供较多的讨论，交流的机会，让他们集思广益，相互切磋，在知识方面相互补充，在学习方法上互相借鉴。

　　（6）使学生养成独立思考，发现问题，解决问题的能力。

　　（7）深入感知阶段，强调感悟和创造意识，培养学生在感悟中爱美，审美的情趣。

　　（8）使学生学会用艺术的眼光去品，审，发现自己与他人作品中的闪光点，提高他们对作品的欣赏能力。

　　（9）提高学生的集体荣誉感，竞争意识。

　　五，说板书设计

　　美术课要突出 "美"的原则，因此在板书设计上，我力求简洁，形象，并充分体现课文重点。

　　小鸟的家

　　粉印版画的制作步骤：

　　1，制模版

　　2，将模版与印纸重叠，固定

　　3，上色，印

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