【精品】教师教学工作总结锦集10篇
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家收集的教师教学工作总结10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
教师教学工作总结 篇1
有着多年教学经验的教师们都有这样一种感叹：教过的学生成千上万，奇怪的是，印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与从不同的差生或后进生。教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这种与众不同的特殊群体，教师必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露，健康成长。
一、以爱心抚慰他们的心灵
前苏联教育家阿莫纳什维得说："教育的力量就在于，它能在多大程度上区别对待地发展一个学生的智慧和形成它的个性特点，能在多大程度上有助于普遍的友爱和与人为善的精神感染他们中间的每一个。"在教学过程中，我始终将自己"与人为善"的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入，在班集体中，要营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学的友谊，还有教师的关怀，让他们感受到自己在班上，或者说在学习过程中有自己的一席之地，有着自己的重要性，安排座位，要坚持好、中、差的搭配；课堂提问，要激励后进生踊跃发言；集全活动，不忘留给他们一试身手；表现自我的机会。对父母离异、早逝，有着家庭不幸的同学，要送去慈母般的温暖和关怀；对屡教不改，则要寓爱于严，严中有爱。
二、以诚心赢得他们的信任
较之优秀生，后进生的自尊心更强。由于长期受到歧视，遭冷落，他们一般都很心虚，对外界极敏感，对他人心存戒备，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。因此，一旦他们犯错，教师应做到心平气和，以诚相见，以诚相待，切忌动辄当从批评，挖苦，甚至揭老底，变相体罚；否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化的难度，甚至造成严重的教育失误。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的.发掘和肯定上。为了做到防患于未然，教师应大胆吸收后进生参加班级管理和班级活动，慎重地向他们委以重任，或独立承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自己不良行为习惯，为他们提供展示自身价值，树立自尊形象的舞台。实践证明，这种委以重任的方法，不失为转化后进生的有效方法。
三、以耐心期待他们的转化
后进生意志薄弱，情绪变幻不定，行为古板易反复无常。遇到后进生不良行为出现反复，教师要有耐心，要客观分析他们出现反复的原因、先兆和规律，及时发现，及时抓住，及时提醒，及时诱导，做到防微杜渐。当然教育不是消极等待，在转化过程中，教师要做有心人，要为转化积极创造条件。古人云："教也者，长善而救其夫者也。"后进生虽然有许多不足之处，但即使再差的学生也有某方面的特长和优势，教师要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，热情激励，大胆启用，使他们重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
四、以榜样带动后进生
后进生是一个特殊的群体，强烈的自尊心使他们也需要得到别人的尊重和崇拜，因此，在后进生中树立榜样，也是教师爱心表现的一部分。因此，在教育过程中，以优化育人环境的高度着手。在后进生中，选择表现好，进步快的学生，作为后进生的学习榜样，通过他们的过去和现在的对比，来带动后进生，感染他们的言行，促使他们按班规、班风的要求调节自己的思想情绪，培养他们刻苦、上进的学习精神和良好的道德品质，在加深榜样作用的同时，要加强个别教育和集体教育。选排优秀学生和优秀干部结成帮扶小组，使后进生感觉到他们不是"另一类人"，他们同样能得到老师和同学的信任，在班集体中，同样占有重要的地位。
五、以热爱、尊重和严格要求并举的方法对待后进生
后进生转化工作，在我们的实际教育工作中是一个艰难的过程，因此，应采取热爱、尊重和严格要求并举的方法进行，教师要以深厚的情怀，尊重信任和关怀热爱每一个后进生，在此基础上加强管理，以顺利实现自己的目标。这就要求教师要以满腔的热情去热爱教育事业，热爱教育对象。通过教师炽热而热诚的爱，去激发学生对祖国、对人民、对学习、对生活、对未来的热爱。要以平等式的态度对待学生，在生活上多关怀，学习上多帮助，思想上多引导，还要善于正确地向学生提出严格要求。要求必须合理、适当，具体明确，循序渐进，后进生经过努力能够达到，一经提出，就要督促检查，不能虎头蛇尾，朝今夕改。
六、以"以知导行，言行一致"约束后进生
后进生的转化，最终归宿在于通过学习与生活实践，在正确的思想指导下形成观念，养成良好的习惯和道德品质，这就需要深入浅出地对后进生进行易于理解的道德规范教育，从根本上提高后进生的素质和思想认识水平，通过日常生活中的道德教育，使后进生懂得做人的道理，懂得在社会中如何建立互敬互爱、互助互谅的新型人际关系。指导后进生以知带行，知行统一，适当参加社会实践活动，同时，对后进生既要晓之以理，动之以情，又要导之以行，炼之以态，持之以恒，使后进生在实践中加强认识，增强情感体验，从而坚定信念，逐步形成良好的思想行为和习惯，从而形成积极的人生观。
总之，教师在教学中，对于后进生这个"与众不同"的群体，要有高度的责任感和事业心去对待。教师只要以爱心、诚心、耐心与学生平等相待，采取各种行之有效。
教师教学工作总结 篇2
时光荏苒，岁月匆匆，回首一学期的工作，有收获，也有不足。
举行青年教师赛课，敦促成长，优中选优
寒假开学，组织了青年教师赛课，极大地调动了青年教师积极性，全力以赴的自身准备，众人拾柴的全组参与，拜师学艺的催化成长，全校上下呈现了备课，研课，听课，改课，人人参与，个个忙碌，共同成长的喜人场景。
收获满满的教学视导
3月4号，县教研室来我校视导检查，杜主任听了两节语文课：宋雅洁的《我为你骄傲》，范培培的读书交流课——走进《格林童话》。课后，杜主任进行了点评与指导，对两位年轻教师踏实的工作态度，扎实的基本功，驾轻就熟的课堂给予了很高的评价。特别是读书交流课，得到了杜主任的赞赏——“读书交流课是实验小学南校区的特色课！”，我听了心里倍感自豪，因为这节颇具我校语文特色的读书交流课，每一个环节都是我和小范反复推敲，其实也是20xx年在全县课改研讨会上的《走进三国》的翻版。肯定之余也对低年级语文课给予了具体深入的指导，为我们的低年级教学明晰了方向，总结起来有如下四点：
一． 严把生字关
“生字教学是低年级的教学重点，虽然是二年级下学期了，生字不再是语文教学的重点，但也是不可忽略的。”杜主任的话依然响在耳畔。日常教学中，我们有意无意间常常把各年段的教学任务混淆，对生字的关注往往会淡化，对文本的分析会不自觉的加重。因为很多老师都是从高年级下来，内心里更偏爱文本的分析这块阵地。生字的字音，字义；生词的认识，理解，运用，都是低年级的教学重点，也是为孩子疏通文本的基本脉络。在这方面我自己也是深有体会的，从孩子们刚开始能读通文章，就渴望培养他们的阅读，分析，表达能力，总希望秋季未到，果实已挂满枝头。其实我们也非常清楚，字词关是不可以忽略与逾越的。一年级的识字方法，写字的笔顺，运笔的力度，写字姿势的矫正；二年级分析记忆生字方法的多样化，词语的组成，重点字的板演……这都是我们的老师在日常教学中容易淡化的。杜主任对低年级课标要求的重申，让我们反思自己的教学重点与教学设计。的确，不该跳跃的是必须要一步一个脚印的走过的。因为一旦方向出现了偏差，目的地就会变得更遥远。
二． 重视朗读训练
低年级孩子对文本的解读相对来说总是比较浅显的，但了解故事的情节，揣摩人物的心情，却可以在老师有序的引领下基本把握。于是，引导孩子们一遍遍的朗读，在学生不同层次的朗读比较中渐渐走进人物，用准确的语气朗读不同感情色彩的段落，孩子们还是可以做到的。即使程度差一点的孩子也可以从陌生到模仿，再到基本准确。朗读水平一旦被老师和同学认可，朗读的积极性也就被激发，日久天常，朗读能力自然也就提高了。熟读的过程，也就一点点破译了文字间透漏的许多信息。“书读百遍，其义自见”！
三． 找准训练点
“说话训练一定要找准训练点”这是杜主任评课时反复强调的一句话。记得阿基米德曾说过“给我一根杠杆，一个支点，我可以撬动地球。”可见，切入点是事情成功的至关重要的第一步。我们的语言训练训练点如何筛选，杜主任提醒我们，这个训练重点要具有两大特征：首先它是切入文本，走进人物的语句，抓住了它便可梳理故事情节，揣摩人物内心世界；二是要具备显著句型特点，便于学生在老师有梯度的训练过程中，练习了语言的表达能力，又轻松记忆这样的句式，在交流与写作中能娴熟的运用。。以《我为你骄傲》一文为例，杜主任指出了一个训练点“一到这时候，我就感觉不自在。”分析“不自在”的原因，学生自然要去梳理文本中的前情，了解事情的起因。“不自在”之后他又是如何做的？为了弄清之后的行为，学生又肯定会去关注分析男孩的`“补救计划与行动”。于是，一个句子的解读牵动了全文的内容。而对“一……就……”这个句式的提炼，又为孩子们搭建了说话训练的平台，联系身边的人和事，你一言我一语，学会了运用“一……就……”句式来表达自己的想法。训练点的提出与筛选方法，让我很受启发，自己以前总是把语言训练和分析人物放在两条平行线上。原来，他们是可以并驾齐驱的，真是巧妙的处理方式。
四． 延伸到生活
你是否也有过文中小男孩的经历？你是如何处理的？让孩子们在短暂回忆之后，讲述自己的故事，既进行了最有效的说话训练，又学会了如何与他人相处。
低年级教学看似简单，其实更是夯实基础的阶段，更需要老师的精心设计，用心训练。视导检查虽然只有短短一上午，但对于我们的教学却是一个检查与督促，更是一个指导与引领。我的感受，可以用一句话来概括，收获满满的“教学视导日”。
课改让我们展示自我，收获友谊
3月7号，对于实验小学南校区的老师们来说，是个特殊的日子，因为北京丰台区和门头沟三处小学的十二名领导老师，在《中国教师报》刘XX主任的带领下，到我校学习交流“随笔写作”和“主题单元教学”的情况。张远超的随笔读悟课《你会说话吗？》，范培培的读书交流汇报课《走进格林童话》；张磊的《永远的童年》，齐菲的《听其言，观其行，感知人物形象》四节观摩课，给北京访学的领导老师呈现了一份课程改革的大餐，深得大家的好评。附小，电小，东关的几十位教师也纷纷赶来，加入了听课大军。狭小的教室里，七八十个孩子，五六十位老师，简直是水泄不通，连前来拍照的新闻记者都无法寻找到架设像机的空间，即使如此，还有少部分老师被留在教室外，因为实在是没有一点地方了。观摩课后，执教的老师与北京的领导老师召开了座谈会，我们讲述着我校的课型与课改的路程，北京的老师谈论着观课的感受，每个人的脸上写满了欣喜，每个人脑海里都盘点着活动后的收获。时间不知不觉已是十二点半了，大家的交流却依然热烈。疲倦似乎从每个人的身体里被删除，饥饿好像也消失的无影无踪。所有人都进入了完全的忘我状态，对课改的激情与热情此刻取代了所有的感觉。因为有持久不衰的热情，我们艰难但依然坚决地走在课改的路上；因为执着着实验小学特色语文课型的摸索研讨，我们构建了实验小学的“随笔读悟课”与“单元主题教学”模式；因为坚持，我们有了一点小小的成果；因为共同的目标，我们得以与北京的老师相聚；因为相同的课改理念，我们虽然陌生，但我们无话不谈……我们忘记了时间，我们恋恋不舍。再见，远道的同仁，虽是身处不同的地区，我们依然可以互通有无，因为我们生活在飞速发展的信息时代。
培养新人，铸就希望
三月中下旬，作为评委参加了全县小学语文优质课比赛，我校的宋XX和王XX参加了比赛，赛前我和两位年轻老师一起分析，揣摩，经过努力，宋XX获得了一等奖，王XX取得了二等奖，获得了杜主任及各位评委老师的一致好评。特别是王XX的表现，杜主任听后高兴地说：“几年前听过王XX的课，没想到如今进步这样大。”
全县语文基本功比赛成绩斐然
四月中旬，全县语文基本功比赛在电业小学举行，我有幸作为评委，亲眼目睹了我校两位老师的出色表现，最终，我校王XX老师获得第一名，牛老师获得第三名的好成绩，教研室杜主任给予了我校两位老师高度的评价。两位老师将于九月份参加XX市基本功比赛。
凝聚智慧，推出代表
从五一劳动节假期开始，我们就一门心思开始忙碌张XX的参赛课《灰椋鸟》，从选课题到熟悉教材，从方向的确定到流程的敲定，从大框架到每一句该怎么说，在教研室杜主任的带领下，我们这个团队熬过了多少个不眠之夜，商讨了多少套方案，课上了十余次，教案推翻了十余次，参与教案的每一个细节，梳理每句话的顺序，琢磨每个词汇的含义，近一个月的时间，，兼职了无数次摄像师，最终协助张远超获得了省优质课二等奖。
经典诗词诵读再创佳绩
六月份的全县经典诵读比赛中，我校的参赛选手背诵熟练，感情充沛，得到了杜主任的赞赏。特别是我们五年级组排练的《三国古诗词诵读》，以参与人数多，背诵名篇多，形式新颖，让杜主任情不自禁的鼓掌，夸赞，大喊：“这个节目好。经典背诵就应该是这样的。”该节目获得了一等奖第一名。高敏老师排练的《追月》获得了二等奖。
寻找不足，完善自我
成绩的取得，让我们看到了希望，增强了自信。但认真思索，我们也看到了不足。
首先，对青年教师的培养仍然是力度不够，首先应该组织更多的业务能力的训练，有计划性对青年教师进行指导，从课标的解读，到常规课堂的环节，从各年度段的具体教学目标到各种课型的流程，从了解孩子的认知水平到如何导知以行，毕竟现在的许多青年教师不是科班出身的，他们的前行需要导航。
其次，要加大对青年教师基本功的训练。虽然今年我们学校在全县语文基本功大赛中成绩斐然，但两位老师都已过四十岁了，青黄不接的现象令人堪忧，青年教师的基本功还有待于锤炼。
再者，通过今年的暑期研修，许多老师感到自己的计算机操作水平太有限了，学校可以组织计算机教师对全校教师进行实际操作能力的培训，毕竟今天的各科教学都要借助于计算机技术。
回顾成绩，我们欣慰；寻找不足，我们警醒。且行且思，新学期我们的工作将会更上一层楼。
教师教学工作总结 篇3
一、基本要求：
（1）要求学生做到“眼高手低”：根据学生的年龄特征，认识的前提能力，看得高，看得细，看得深，看得透，这就是眼高；手低同样要根据学生的年龄特征，认识特点，从一句话写起，从用好一个词开始，从身边的小事写起，从耳闻目睹的事写起，写自己的真实感受，写自己想说的话。
（2）我们应该做到“手高眼低”：学生习作的批阅，要有前瞻性，要有指导性，为学生的长足发展，终身学习，激发兴趣服务，手要高，要着眼于长远，眼要低，要为学生说好一句话，用好一个词而喝彩。
二、总体原则：
（1）写话入手，降低难度；
（2）贴近生活，积累素材；
（3）张扬个性，激发兴趣。
三、目标要求：
（1）情感态度：
第一学段（1─2）有兴趣；
第二学段（3─4）留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；
第三学段（5─6）懂得习作是为了表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识轩丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
（2）内容形式：
第一学段（1─2）想说的话，想象中的事物，对周围事物的认识、感想；
第二学段（3─4）不拘形式写见闻、感受、想象，写内容新奇有趣，印象深刻，最受感动事物，写简短的书信，便条交流；
第三学段（5─6）简单的记实作文，想象作文，内容具体，感情真实，分段表达。会写应用文，读书笔记。
（3）词句的运用：
第一学段（1─2）乐于运用（阅读中，生活学到的词语）
第二学段（3─4）尝试运用积累的.语言材料，特别是有“新鲜感的的词句（选择词句运用）”
（4）标点符号：
第一学段（1─2）逗号、句号、问号；
第二学段（3─4）冒号、引号；
第三学段（5─6）常用的标点符号。
（5）习作的修改
第二学段（3─4）明显错误的词句；
第三学段（5─6）修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范整洁。
（6）习作的次数、速度
第二学段（3─4）课内习作16次左右；
第三学段（5─6）课内习作16次左右，40分钟内完成不少于400字的习作。
问题：
一、二年级写话的目标没用完成，三年级开始的习作怎样进行指导？
方法1：课前五分钟精彩展示。
（1）具体步骤：
第一步：激趣（舞蹈、音乐、美术、朗读等，时间不能超过该课时的1/5）；
第二步：拓展延伸，简单介绍，展示等（时间不能超过该课时的1/5）；
第三步：深入创新，简介、展示、评价等（时间不能超过该课时的1/5）；
第四步：形成习惯，限定内容、范围（时间不能超过该课时的1/5）。
（2）注意的方面：
1、持之以恒；
2、乐于展示；
3、注意全体；
4、做好保底。
方法2：三段式作文构想（全文符后）
四、我在习作教学中的点滴做法：
1、分步实施：第一次习作统一，心中明确学生的习作层次详细记录；
2、分层指导：70─80，80─90，90以上（两周必须交一次）
3、大处着眼：全面、全体，不放过任何一个学生，那怕就是抄一篇也行；
4、小处着手：70─80：至少8次，类型与内容1─8不等。90以上，类型与内容根据表达愿望，确保保底8次，体现不封顶（有4个学生一学期习作次数高达41次）。
五、常见的练习形式：
1、阅读教学中的随堂练习；
2、教育教学中的奖励与处罚；
3、习作教学中的课堂习作；
4、现实生活中的交流需求。
教师教学工作总结 篇4
本学期，我校教学工作紧紧围绕局“强化细节管理，深化教学改革，创建教学特色，提高教学质量”的指示精神。加强教学常规管理，提升教师水平，培养学生良好学习习惯，全面推进国学进课堂实验研究，以学案导学教学模式为抓手打造高效课堂，提升教学质量。
本学期主要工作有以下几项：
一、 以各学科评优课为契机，促进教师教学水平的提升
为迎接区教师评优课活动，我校组织了学校数学、语文、英语、
品德和其他学科的评优课，共计30位老师参加了此次活动。其中年龄最大的47岁，听课教师达到了200余人次。本次活动全面提升了教师的基本功，让老师们在参与的过程中提升受益。
二、创新良好学习习惯的培养机制，多措并举培养学生好习惯。
本学期培养学生良好学习习惯工作我们教导处采取全校一盘棋，每月培养一个好习惯，实施一个收获一个，按照21天形成一个好习惯的要求，本学期重点进行了了课前准备习惯、规范书写习惯、爱惜学习用品习惯这三个学习习惯。各位班主任老师按照学校的方案，针对本班的情况制定自己班详细的落实措施，教导处每月进行检查总结。领导听课也对老师是否关注学生习惯的.培养进行评价和指导。切实将学生习惯培养融入到日常课堂教学之中，从为学生一生打基础的高度来做这些工作。
三、全力推进“国学进课堂”工程
本学期我们除了选派两名教师参加区国学教师评优课活动之外。还继续开展了国学诵读活动，所有班级的任国学课的老师都很负责任，她们是：#等老师。这些老师坚持带领学生每天诵读国学，都做到了完成教学任务，并且在读出国学的韵味水平上有了很大的提高。我们还进行了两次学校的国学诵读比赛，评选出优秀班级进行全校展示观摩。另外学校还结合校本课程，在中华传统节日清明节时，召开了“清明雨”古诗文诵读活动，利用丰富多彩、学生喜闻乐见的活动形式，营造全校诵读经典的浓郁氛围，让学生在节日氛围中品味中华文化内涵。
四、加强学生基本功培养，为学生打下坚实的基础
我们本着力争通过每一个竞赛活动注重整体提升，一个活动让每个孩子都有提高，注重过程的扎实性，学期初布置，学期末进行的原则，本学期开展了全校每个学生参加的作文比赛、生字古诗检测、数学计算检测、英语单词过关活动，这些活动，为学生搭建了展示自我风采的舞台，使学生在积极参与学习活动中，体验到了成功的喜悦。
五、继续深入开展好教学质量检测工作
开展教学质量检测，有利于了解学生教学质量状况，检验和改进学生的学习和教师的教学。我校尤其注重教学成绩的跟踪监测工作，本学期共进行了4次检测，每次检测完后针对成绩召开反思会，查找问题原因，帮助老师制定改进措施。在六年级联片教研质量分析会，科学王秀梅老师积极准备，发言精彩；语文刘娜老师分析到位，使我校的语文、科学获得了优秀卷面分析的荣誉（与实验小学并列第一）。
为了确保毕业班教学质量，对六年级的工作，更是制定详细的切实可行的措施：
1、我校多次召开了毕业班教师会，共同探讨六年级教学及复习方案。武校长亲自参会并指导，希望各位教师树立责任意识，把时间花在课前，上课时精讲精练，高效轻负，实施分层教学，努力提高教学质量。
2、召开家长会，取得家长的支持。
3、加大检测力度，及时发现学生的问题，及时补救。本学期共检测5次，检测结束加大表扬力度，成绩优秀的表扬、进步快的表扬、书写工整的表扬，这一举措大大激发了学生的学习兴趣，班级形成积极向上的班风，有力地促进了教学质量的提升。
4、与所有六年级任课老师沟通，掌握学生思想动态，所有老师均严格要求，尤其是课堂纪律，保证上课质量。
5、加大对学困生的跟踪，重点辅导工作，领导承包学困生，有跟踪记录。抽调专门教师，
教师教学工作总结 篇5
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个教师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
一、教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作。
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
二、班主任工作。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循严要求，高标准的指导方针。
1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥小干部的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
总之，一年来，我默默地工作，也取得了一些成绩，如我们班在每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得先进班的评比，但成绩只能代表过去，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
教师教育教学工作总结
转眼间，忙碌的一年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作情况。
一.教育工作
本学年度我继续担任六2班的班主任工作，这个班级是我从五年级带上的班，学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班集体，集体荣誉感强。从我自身而言，我是爱学生的，这一点我从来没有过质疑，但那是我的爱只是一种责任，而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时，一向好强的我有些毛躁，也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪，是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我，这使我深思：爱该怎样才能从容?我变得平和了，有耐心了。工 作 述 职 对于中国北京来说，这是忙碌的一年，为了备战奥运，有多少人征战于战前建设?对于中国来说，这是悲伤与感动的一年，5.12汶川大地震，一个个鲜活的生命离我们而去，使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。今天的工作总结，我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来，让大家分享我的收获。爱的升华作为教师，以前我认为心中应该有爱，我爱我的学生，对于这一点我自己从来没有过质疑。我一直认为自己的爱学生能懂，却从来没有想过他们是否可以接受。只有他们愿意亲近我，才爱得有价值。我是个具有承受力的人，越有困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生，我真得快要崩溃了。可是，学生面临毕业，时间不允许我停下来调整自己。以前，在学生面前，我从不轻易流泪，今年有所不同，当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流，学生们用真诚的眼神看着我、鼓励我，我知道，那些眼神是炙热的，它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关心也使我深思，从此，我平和了，对学生的爱升华了，我愿意爱他们，这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应该从细节做起!对我们教师来说，有些事，也许只是举手之劳，抬眼之累，却能慢慢地渗入学生的心灵，深深地印在他们的脑海里，影响他们的一生!爱学生，更能激励他们奋进!有了发自内心的爱，我和学生之间真的变得亲密无间。在班里，我们像朋友一样相处，孩子们愿意和我说心里话，愿意告诉我一些小秘密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间，我一直认为：只有先学会做人，才能学会做事。所以，我利用一切机会激发学生的上进心，激发学生的集体荣誉感。在我和学生的努力下，这个曾经的问题班级在今天四月被评为北京市优秀班集体。
我是一个好强的人，学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思，用了整整两周时间策划、修改，我想给学生们留下美好的记忆，我想告诉她们我有多么的爱他们，我让他们懂得感恩，我让他们知道我舍不得他们，我知道，在毕业典礼上，孩子们的泪水是真挚的。我善于做学生的思想工作，因为我深知，要想做好一件事，先要学会做人。孩子们也是爱我的，这种爱会一直陪伴我。我所做的这一切，比起汶川中为学生献出生命的教师又算得了什么?他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值，那些在地震中为救学生而牺牲的教师们，正是用自己的生命来捍卫了自己的.职责，实践了自己作为一名人民教师的承诺。英雄教师的事迹，使我感慨万千，使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大，但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期，我升华了自己的师爱。
二.教学工作
本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础，大多数学生已养成了良好的学习习惯，知道了学习的重要性。
(一)认真钻研教材
现在的人教版是我比较喜欢的教材，数学教材与实际生活紧密相连，语文教材每个单元具有独立的主体，寓教于文中。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位，再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习，经过这一学年的坚持，不同层次的学生都得到了很大的提高。
(二)课上注重培养学生的学习能力。
在我的眼里，每名学生都有其闪光的地方，所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处，我常常对孩子们说的话是：尺有所短寸有所长。这个班级的孩子单纯、热情，但是做事却不顾后果，不懂得友善的对待同学。所以，在课堂上尽管有些学生愿意积极举手回答问题，可一旦回答错了，又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风，只有风气正了，学风正了，学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课，我都有意识的让每名学生有发言的机会，每名学生回答的问题看似简单，其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子，我会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来，思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。这样既树立了学生的信心，又大大满足了不同学生的需求，使他们在每节课上都能够得到提高。当然，有时当一名学生回答错误时，个别人会笑话他，这时我会及时制止并严厉的告诉他这样做是错的。课下，我会与这样的学生沟通，让他明白怎样与集体中的其他人相处，所以，现在我们班的课堂是和谐的，当哪一名学生回答问题有障碍时，别的学生会举手说：我来帮助他。就是这样的一句话，使孩子们热爱这个课堂，因为他们知道这样的课堂属于他们自己。当然，声音洪亮、说完整话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求，如果哪名学生回答问题声音小，我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新，那句你听清他说什么了吗，你能再说一遍吗使我受益匪浅，所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话，这句话既让学生们认真倾听别人发言，又在重复别人的话中提高自己的能力。
三.主要成绩
本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干教师;20xx年获得学校师德标兵;《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答题一等奖;《渴望读书的大眼睛》全国教育科学十一五规划课题中二等奖;《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文三等奖。
所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。
四.年级组工作
我不仅自己所带班级有很大提高，还能够带领组内教师携手共同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力，我没有退缩，在我的带领下，本分校组内所有老师团结一致，群策群力毕业考试。我带领组内教师梳理知识点，反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓励，共同研究教学，共同面对困难与压力，在最后的毕业考试中，我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名，为我校争得了好的声誉。更为可喜的是，本部年级之间的最高与最低的分差也在2分以内。
我深知：没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。我期待着下一个崭新的学期。
教师教学工作总结 篇6
眼看一学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作做出如下总结：
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结，写好教学反思。力求准确把握重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。重点突出，难点突破。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的`教学促进很大。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。其次，要转变学生的不良学习行为，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
6、积极推进素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际积极学习好的教学模式。并探索新的教学方法。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
教师教学工作总结 篇7
随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。
首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关负责人也回应了：“停课不停学”不是指单纯意义上的.网上上课，其实只要是有助于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看到，我们网络平台上有很多丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们有一个接受的过程，加深印象。
其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好的资源去给孩子去分享，但是又担心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在11号做出了相关回应：没有要求每个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升自控力的一种方式啊!
最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成了学习的机器了。对此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。
教师教学工作总结 篇8
20xx-20xx学年度第一学期的教育教学工作即将结束，本学期，我校在上级的领导、关心和支持下，在乡教委等各级教育行政部门的正确领导下，"以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展"的理念；坚持按照"常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育"有序的工作思路，稳步推进"新课程、新理念、新思路、新策略"的校本教研，以构建和谐学校为目标；以强化'三个常规'和目标管理为手段，以教育改革为动力，以加强领导班子建设和教师队伍建设为保证"等方面狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看，通过全体教师的共同努力，通过扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期，现总结如下
一、以德育为先导，推动规范化建设。
1、学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要。因此，学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中，我们不断进行自我完善，自我提高，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求。加强师德师风的建设。学校组织党员开展以先进性教育为动力，加强党的凝聚力。我们还要求全体党员、教师要严于律纪，敬岗爱业。把握时代的脉搏，树立良好的竞争意识、服务意识。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。
2、开展"三风整顿"是我校一贯坚持的教育模式。开学初学校对"三风整顿"工作提出了具体要求，各班能结合实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风，带动了学生学风，学校校风的根本好转，为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。
4、抓好校风的养成。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，扎实地推动师生各方面规范化的养成，使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有四、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。
5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责，对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。
6、强化了德育，召开家长会两次，沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式，加强了学生的校外管理。
7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律，切实抓好学生的行为养成教育，培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄，爱英雄，良好的行为习惯深入人心。具体来说，通过"三热爱"教育、学校红领巾广播室、国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防知识教育，并开展了朗诵会、演讲会等活动，培养激发了学生的爱国热情。
8、从日常小事做起，培养学生良好习惯。本期，各班利用班会、晨会等形式，引导学生遵守《小学生日常行为规范》，从日常小事做起，从今天做起，文明守纪、积极进取，争做一个合格的小学生。一学期来，语言文明、礼貌待人的多了，骂人、捣乱的少了，保持环境卫生的多了，破坏环境卫生的少了，认真学习的多了，贪玩胡闹的少了。
二、以建设教师队伍为目标，扎实开展师德师风建设。
提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。这学期，我们狠抓教师队伍建设，努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。
1、加强学习，努力创建教师终身学习机制。我们继续坚持集中、自主学习《教师职业道德规范》、《教育法》等法律法规，提高教师依法执教的能力。
2、严于律己，引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树立服务意识；责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态，用自己端正的品行教育影响学生。
3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。学校开展了以教研组为主的各类公开课活动，青年教师能积极主动承担学校公开课活动。通过全体老师的相互交流，极大的促进了我校教师的教学水平。
4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理，配备了必要的教研设施，使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效，真正发挥其应有的`作用。各教研组对开学初确定的专题进行了研讨，做到了每组有1至2个专题。每个专题有专人负责，不断研究总结。每个教研组至少有4次专题研讨，且每次有专人发言。确保了教研活动落到实处，提高了教师的理论水平。教学研讨活动扎实开展，取得了一定的教研成果。并向上级有关部门选送了数篇优秀教研论文。
5、学校继续大力支持和引导教师参加培训、在岗进修等活动。使教师的知识水平和学历层次得到了进一步提高。教师们对自己的教学行为和学校的办学行为都做了深入的反思，发现了优点，也找出了不足，制订了整改措施，并按计划扎实整改。
三、以提高教学质量为目标，狠抓教学常规管理，走教研兴校之路。
教学质量是学校的生命线，我们老师一丝不苟抓教学，千方百计提成绩。本学期，为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。
1、努力提高教学质量。
我校教师充分认识到了教学质量的重要性，深知教学质量是学校发展的内因。
2、合理分配课程，力求人人发挥最大能量。
我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作，对综合科（品社和科学）和英语课程进行合理分配，从教学工作和本学期期中考试来看，这种做法是对的。
3、狠抓教学常规，强化过程管理。
教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。
4、坚持校本教研，提高课堂效率。
课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们继续要求每个教师认真做好"教研三个一"——上一节公开课，投一篇教研论文、写一份教学总结。教师在公开课过程中，讲课老师认真备课，听课老师开诚布公，研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。
5、扎实抓好"培优转差"工作。
由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在"差生较多、优生群体小"的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持"只讲主观，不谈客观"的原则，树立"没有教不好的学生，只有教不好的老师"的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师为了辅导学困生，经常利用放学后的课余时间，对学生进行辅导。
四、以培养良好习惯为目标，狠抓班级管理，强化安全卫生工作。
班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。我们以"纪律、安全、卫生教育"为抓手，强化班级管理。我校要求教师，尤其是班主任教师在工作中要把握"教学、安全、卫生"这三个方面，每个班都制定《安全卫生公约》，着力培养学生的良好的行为习惯。
1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。
班主任从进校、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。
以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。
2、从点滴入手，抓好卫生工作。
卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不乱丢一片纸屑，不随地吐痰，不吃来历不明或不卫生的食物，学校将卫生区划分到各个班级，各班在早上上课前和下午放学前分别打扫一次，中午集中捡一次垃圾，若发现明显的不干净要及时处理，努力做到在校园里看不到白色垃圾。此外，学校建议少先队成立红领巾卫生督查小组，负责检查各班卫生，引导学生自己管理自己。
3、踏实开展传染病防控工作。
学校制定实施方案和工作细则，与老师签订责任书，明确职责。具体操作主要做了三点——健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。
4、以预防为主，加强安全管理。
近期，社会发生了一些校园伤害事件，我校及时成立了以校长为组长，各班主任为成员的安全工作领导小组，以及安全巡查小组。并组织教师学习有关的法律法规和学校安全制度，进一步提高安全意识。其次，利用晨会、班会等时间，向学生强调安全的重要性，向学生讲解一些必要的安全自卫常识，培养一定的自护能力。另外，坚持安全周检和月报制度，确保各个方面的安全。
五、以丰富校园文化为目标，狠抓课外活动开展，培养学生综合实践能力。
这学期我们根据实际开展了以下活动：
1、结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动。
2、写规范字比赛。
为了"发扬传统文化，培养学生的良好书写习惯"，我校严格要求，精心指导，使学生初步形成了良好的书写习惯。
六、努力改善办学条件的步伐。
改善办学条件一直是我校工作中的重中之重，本学期我校对校园的所有版面进行了更换了，使学校面貌焕然一新。
一学期已经过去，驻足回首，我们"倡师德，重常规，齐心协力抓质量"；展望明天，定会"沐春风，求发展，与时俱进谱新篇"。我们坚信：有各级领导的正确引领和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好！
教师教学工作总结 篇9
各位老师：
早上好！
我是珠心算组的何老师，确切地说，我的总结不叫年终总结，只能说是来学校的总结。我是7月份才来的。虽然说来的时间并不长，但是在这里我却收获颇丰。教珠心算是个缘分，我是学小学教育（数学方向）的，本来是应聘数学的，后来安排来面试珠心算，说真的，对珠心算，并不是很了解，更别说有什么基础了。不过面试时，凭着对数字的些许敏感，竟然顺利通过了。面试当天，正好是我的生日，可能这是上天给我的生日惊喜吧。在这之前，我对珠心算只有一个概念上的理解，珠算应该是用算盘算，心算用心算吧。
以前在家里，有看到爷爷用算盘计算，还有就是在电视上看到，小孩子心算速度很快，堪比计算器，觉得很神奇。带着对珠心算的无限好奇，12号开始了培训的日子。从最基本的指法、一节一节的过课，再到给孩子试听、上课，直至现在家长的认可及六珠、六心的`通过，见证了我在金字塔的成长。记得初珠过级时很紧张，觉得过级时间就那么一点，怎么可能会过，好在也都顺利通过了。说真得，现在每到过级时还是会有些小紧张，不过不影响我的正常发挥，有时还超长呢！一步步走来，很多不可能都已变成现实了。
希望未来，可以创造更多奇迹。时间飞逝，来学校已半年多了，在这段时间里，我不敢说收获满载，但是，在这里，我收获了第一次领工资的喜悦；在这里，经历了对珠心算从零到比较深入认识的过程；在这里，我度过了职业生涯中的首个教师节；在这里，尝到了为人师的滋味，真是五味陈杂，更是切身体会《孟子》的，“得天下英才而教育之，三乐也。”在这里，更加确定了我是一个幸运的人，无论在什么时候，都可以遇到良师益友。感谢学校领导、老师们，虽然有的老师还没说过几句话。总之，在学校的这段日子是充实的、是开心的。
再过几天，就要迎来20xx年了，对于20xx年有太多的期许。但总的还是希望自己在珠心算领域有更深的了解和研究，变得更加出色、学生可以很优秀。
一、要认真学习专业知识，掌握扎实的专业技能，争取珠算达到三级、心算达到三位数（五笔）。
目标可能会高些，但我相信“凡是预则立”。经过努力，目标一定能实现。教师要教给学生一滴水，自己就要有一桶水。现代社会是个信息飞速发展的时代，教师不仅要有一桶水，更要有一条源源不断的河水。所以教师要不断的学习。因此在工作之余，我将每天抽出半个小时左右练习技能，争取一个月过一个级别，掌握更加扎实的业务技能。
二、在平时认真研究教材、不断地探索、优化教学方法。
认真备课，使大课上的学生注意力能集中、能够积极参与到课堂中来，使个别学生得到照顾；使小课上的学生能高效完成学习目标；使无论是大课还是小课的学生在知识技能、学习习惯、情感态度、价值观等方面都得到发展。因为我深知教师的职责不仅是教书更是育人。
三、积极做好与家长沟通。
如面谈、电话回访等，做到家校配合，以更好的达到学习效果，因为毕竟学生大部分时间还是在家里，如果没有家长的配合，要取得良好成绩是很难实现地。所以，要积极与家长沟通。每天有计划的沟通一两个，并且要持续跟踪一段时间，直至习惯的养成，据说21天可以养成一个习惯，那我们不是21天后就不跟踪了，还要不时的检查，强化他的良好习惯。四、提高续费率、降低流失率。这方面，除了学生有明显的进步外，教师与学生、家长的情感建立，也起着很大的作用，所以与家长联系、沟通是很重要的，还有教师一定要有终身学习的理念，不仅仅是专业知识、还要广泛涉猎多方面的知识，不断扩大知识面，不断地为你的魅力加分。如果在课上，你能不时的露几手绝活，学生就会很佩服你，想跟你学，课上你提的要求，他就会照做，这一招很适合求知欲很强的孩子。所以对提高续费率也起着举足轻重的作用。
最后以“学为人师，行为世范”与大家共勉。让我们一起努力，把我们的学校建设的更加美好吧。
教师教学工作总结 篇10
弹指一挥间，我的教书生涯又过了一年，作为学校名师中的一员，我一直在努力着，期望用我的努力，缩小与真正名师之间的差距。
一年来，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，都有了很大的进步，这种进步是取决于多方面的，听课是提高自身教学能力的一个好方法，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期共听课10余节，除了听课之外，平时我也经常向名师老师请教教育教学上的问题，张惠老师，杨丽静老师在教学中给了我许多灵感和智慧。
要想提高自己，我还通过读书来提升自己的水平，我坚持向书本学习，阅读《小学语文教师》《班主任工作技巧》《我的行走笔记》等书籍。在学习的同时，我还不断的思考问题，并及时的撰写心得和体会。本学期我建立了自己的教学博客，一篇篇真实的创新教学案例也逐渐诞生，我坚信在反思中我一定会逐渐成长。
在教学工作上，我认为上好课、对学生负责是底线，教师要领会课标、精通教材、上好每节课。为此我有时间就认真学习课标，阅读教材，参与一切教研活动。本学期我继续研究我的实验课题《多媒体教学在语文教学中的应用》，每节课都根据课文内容作出具有不同侧重点的教学课件，来吸引学生的注意，解决教学的难点，重点。这些课件能够在学年中进行共享。按照学校的工作安排，我上了梯队名师的引路课,在接受进修学校教学检查活动中，上了《汉字家园》课，都收到不错的效果，测试成绩较高。
另外，本学期我能积极发挥个人能力，在学校需要的时候能够贡献自己微薄力量。为学校撰写了多篇报道；在接到临时参加长春市班主任大赛的任务后，也从大局出发，利用一切时间练习太极拳，在教育局太极拳比赛为学校解决了人手不够的困难；因为平时工作中善于积累成果，在迎接国检时能为学校提供大量详实而有效的材料，展示了实验小学学生的读书成果；参加了教师团队研修活动，在活动中收集资料，学习前沿的理念，并在与各位老师的交流碰撞中锻炼了自己，增长了知识；本学期仍然继续参加各级各类心理学科的活动，利用自己的时间，不远万里参加了培训，收益不小；临近期末，又承担了长春市心理学科高峰论坛的发言工作，自己又整理了学校的经验赶写发言稿；最难忘的是，本学期又接受了长春市班主任大赛的洗礼，临时性的.任务，我没有抱怨，没有对付，一丝不苟的准备，利用几个夜晚提高自己在才艺方面，及案例答辩方面的理论知识，在星期日的在赛场上发挥了较好的成绩。
作为教师，本质工作就是教书育人，“为了一切的学生，为了学生的一切，一切为了学生”，从孩子入学以来，我就重视学生的读书，在孩子中开展了一系列读书活动，向家长发了倡议书，为孩子建立了我是快乐的啃书虫档案，开展了全体学生共读一本书的活动，本学期我和孩子们开展了同读一本书的活动，在自读、共读之后进行了阅读后的反馈，检验孩子的阅读效果。我在充分利用晨读、午读，让学生与书为友……，每个学生都做了别致的读书卡片30几张，从词语积累到读后的感言，孩子在读书中，收获着……
三年级是一个关键的学年，孩子在这个学期，由于课业负担的加重会有很多不适应。所有对孩子们我倾注了更多的心思，从后进生的辅导，到读书的反馈检查我都从细处入手，给予必要的监督和指导。尤其对于作文，为了让学生尽早入门，对于班级34个孩子，我每人都一字一句亲自修改后，发挥家长的作用，让家长和孩子共读老师的批语，后修改自己的作文。作文本，练笔本上的每一个红红的小字，都倾注了我对孩子的真心的爱，能够看到孩子的收获是我的幸福所在。
现在，在同事们和领导的帮助下，我的教学工作和班主任工作都在有条不紊的展开，但与老教师相比，我就像是一个小学生，还有很多的缺点和不足，教学工作及班主任工作还需要不断地创新和深入的教学研究。不过，我会做个刻苦认真地学生，加倍努力，不断完善自己。我很感谢这个学年学校众多老师对我的关心和鼓励，他们的知无不言，使我获益匪浅。未来的工作中，我会继续在学校《有效教学》课题研究中，积极吸取周围一切先进的知识、经验，不断反思自己的教学工作和班主任工作，大踏步地前进。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我牢记这一句话。
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