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学期教学总结

时间:2021-12-05 08:37:50 教学总结 我要投稿

【推荐】学期教学总结合集九篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此要我们写一份总结。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编帮大家整理的学期教学总结9篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】学期教学总结合集九篇

学期教学总结 篇1

  今学期,在教学中注重了小学生的年龄特点,提高了他们的兴趣。

  一、加强学习,不时提高思想业务素质。

  “学海无涯,教无止境”,只有不时充电,才干维持教学的青春和活力。所以,一直以来我都积极学习。本学期,结合第八次课程改革,确立的学习重点是新课程规范和相关理论。一学期来,我认真参与学校组织的新课程培训和各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程规范、艺术教育新课程规范,以和相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程规范让自身树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不时学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自身在教育教学方面不时进步。通过这些学习活动,不时空虚了自身、丰富了自身的知识和见识、为自身更好的教学实践作好了准备。

  二、求实创新,认真开展教学、教研工作

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

  三、任劳任怨,完成学校其他工作

  本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺扮演活动,“英语周活动”,大型“英语剧”扮演,“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不只涉和到很多的美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校安排下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

  四、加强反思,和时总结教学得失。

  反思本学年来的工作,在喜看成果的同时,也在思量着自身在工作中的缺乏。缺乏有以下几点:

  1、对于美术新课程规范的学习还不够深入,在新课程的实践中考虑得还不够多,不能和时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;

  2、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多,原本想在美术选修课开设“儿童水墨画”兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后还要努力找出一些美术教学的特色点,为开创石岩公学美术教学的新天地作出贡献。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加兢兢业业。

学期教学总结 篇2

  随着新年脚步的临近,本学期工作已近尾声,我担任七年级地理课,在教学过程中,学生们对地理知识有了初步的认识,并逐渐产生了兴趣,他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识,学生认识到学习地理与生活的关系,认识到了学习地理的重要性。在我的指导下,地理教学也取得了一定的成绩,但也有不足,为了有利于今后的地理教学,现将本学期地理教学工作总结如下。

  首先,让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的基础, 学生渴望认识这个世界,除了自身的社会生活体验之外,通过其他学科,通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神,要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。在新课标理念的指导下,要求学生树立探索自然的信念。

  其次,在教学中,地理教学让学生树立了可持续发展观念。我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础,人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时,就能促进社会的发展和进步;利用不当时,则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中,我用事实做材料,使学生认识不同地区和国家的居民,如何因地制宜,利用当地的自然条件发展生产和社会进步,以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题,增强了学生学习地理的兴趣。

  再次,地理教学更能启迪学生的智慧,促进参加社会实践活动的意识。在教学时,我注意学生智能的发展,注意地理知识联系生活实际,为学生参加社会实践活动打下基础,让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例,增加了学生的知识面,同时也扩展了学生的视野。还培养了学生的爱国主义精神,了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富,从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多,人均资源少的现状,培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感,激发了他们的民族自豪感和责任感,从而从现在就树立起为社会主义祖国做贡献的信心。

  总之,本学期的地理教学就按照以上思路,具体工作,学生也取得了一定的成绩,但不足之处,没有很好的扣学生导致本学期个别学生地理成绩不理想。下学期,我将严要求,和学生共同努力,争取有更大的进步。

学期教学总结 篇3

  验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:

  一、指导思想

  教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

  二、认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

  三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动

  共同发展,增强上课技能,提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

  四、创新评价

  激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  五、虚心请教其他老师

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

  六、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  七、做好课后辅导工作,注意分层教学。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

  总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的.缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

学期教学总结 篇4

  作为一名美术教师,我认为首先要相信每一位学生,尊重学生,关爱学生,要让学生接受我,自然而然就接受了我的教学,并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点,充分调动学生参与教学,或讨论,或写生,以灵活多变的教学形式,轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外,作为一名教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性,这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下:

  一、激发学生学习美术的兴趣

  心理学研究证明:“最大最持久的学习动机,是学生对学科内容的内在兴趣”,只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意,使之有新鲜感,课堂教学的方法要多样化。比如,用各种方法激发学生的学习兴趣,用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时,我采用一题多练的方式,即同一课题内容用不同的表现方式表达,可让学生用钢笔.铅笔,水彩笔等多种表现形式,也可用手工形式表现。另外,课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求,多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

  二、培养学生创造思维能力

  教师在教学中处于辅导作用,担负着在知识与学生之间架起一座桥梁,使学生在掌握知识的过程中,尽可能少遇困难,少走弯路。这就要求教师在讲课中,既要结合学生的实际,讲述一定的基础理论,又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作,又要指导学生的训练,使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异,鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品,激发创造意识;可以提出问题并给学生思考想象的空间,启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见,敢于标新立异,开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中,让学生边画边添加,边做边想像,改变色调,重组画面等手段,开拓创新;在正确评价学生绘画时,注重过程。让学生获得成就感,从而培养学生的创造思维能力。

  三、提高教师的自身素质,提高教学质量

  教师要培养学生创造性思维活动,首先要使自己成为一名创造者,要不断探求新的教学方法,创造出富有个性的独特的新颖的教学方式,力争使更多学生积极参与教学活动。

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新老教材,实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。

  我任教一年级的美术教学,一周共计16节课,另外还有美术兴趣课,课时量比较大。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。同时,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

  对于我负责的美术选修课的教学,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到定时间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。在教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结,学会运用更多、更好的教学方法,让学生想画、敢画、会画,并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格,提高学生绘画的质量。

  总之,不管在课堂教学,还是在选修课教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

  四、主要工作

  本学期我校开展了一系列的比较大的学科活动,其中美术方面的有宣传海报、展览橱窗、书画竞赛等任务,不仅涉及到美术宣传工作,有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务,我都能以我最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

  总之,本期工作顺利圆满完成,不足之处也是在所难免的,在下一学期的工作中我将继续努力。从而使自己能更好的进行教育教学工作。

学期教学总结 篇5

  汉字,是世界上最古老也是最美丽的文字之一,在漫漫的历史长河中,汉字几经变迁,历久弥新,承载着中华民族的文化密码和深层的民族心理结构。写字是一项重要的语文基本功,写字教学在课改中具有十分重要的地位。近年来,市中区中兴小学针对当前绝大多数学生书写规范缺失的现状,深入开展创建写字教学特色校活动,把写字教学作为教学改革的重点与突破点,通过形式多样的写字教育,把写字与修身养性、铸魂启智融为一体,培养学生“规规矩矩写字,堂堂正正做人”、“写规范字,做文明人”、“书写经典,传承文明”、“规范书写,儒雅人生”的思想,努力营造墨香校园、文明校园,取得了良好的效果。学校先后被教育部语言文字司授予“全国特色语文示范学校”、“全国特色书香校园”、“枣庄市普通话示范学校”等称号。

  首先,鼓励教师和学生写好三种字,即汉字、英文字母、数字。重视培养规范作业、规范答卷的良好习惯。督促学生上好写字课。让所有学科的教师都来参加写字教学实验,在所有学科的教学过程中渗透写字教学,让学校内的每一位教师都成为学生写字指导的老师。同时,教师在设计本学科的教学内容时,注重在相应的环节内穿插写字的教学,如把每一次板书都作为对学生写字教学的示范,把每一次学生的练习都作为一次高效的写字训练。高段的老师还制定了作业卷面责任制,强调作业时“先思考,后落笔,不使用改正液和涂改纸”,通过提高学生用笔、落笔的姿势,来提高学生书写的质量,使学生的

  每一次动笔作业就是一次高质量的写字练习。低段的老师采用了在课内“分散练习”和“多观察少机械抄写”等方法,让学生书写时既不觉得疲劳,又提高了写字教学的效果。并且通过书法课向学生介绍一些书法名家的事迹,让学生从这些事迹当中受到艺术的启迪和思想的熏陶。

  其次,学校根据学生特点,结合学校实际,研制并统一印制了更利于学生练字的一系列特色作业,希望家长借此契机让学生认识到书写的重要性,规范孩子书写习惯。学校为不同年级的学生制定了不同的写字发展目标:一、二年级学生一律使用木质铅笔,掌握正确的握笔方法,从而培养正确的写字姿势,把铅笔字写得规范、端正、整洁;

  三、四年级学生一律使用钢笔,使用硬笔熟练地书写正楷字;五、六年级学生一律使用钢笔,在用钢笔熟练地书写正楷字的基础上,进一步提高书写速度。“人心中最深切的禀质,是被人欣赏的渴望”,学生兴致勃勃地写字后,都有一种渴望被认可和得到展示的欲望。针对这种心理,每位老师根据本班学生的实际制定出不同的评价激励方式。在学校倡导,家长督促,注重评价的环境中,循序渐进地提高了 学生的汉字书写能力,从而让学生在品德意志、学习态度、行为习惯、智力开发、心理健康等方面都得到良好的发展。

  此外,学校还大力发展、丰富的校内外书写活动。把写字教育由课内拓展到课外、家庭和社会。学校成立了书法兴趣小组,培养书法特长生;开展家庭书法活动;充分利用好社会资源,邀请社会上知名的专业人士帮助学校培训教师或上写字课。学校还适时举办以书写为

  专题的展示、评比活动,开辟书法展室、书法走廊、举行书写现场展示等,积极组织学生参加各级教育部门和社会团体组织的书法比赛或展评活动。在学科课程、校本课程和活动课程中,激发了师生的书写热情,提升了他们雅致文化的内涵。

  枣庄市中区中兴小学通过全体师生几年如一日的努力,以传承中华文明为己任,一步步扎实的寻求写字教学的真谛,努力向着新课程改革校本化的成功之路踏实而又坚毅地前进着……

学期教学总结 篇6

  这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下:

  1、忠诚于人民的教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。

  2、备好课案。不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

  4、每周坚持集体备课,保证每次都有收获,真正为提高高一级的数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案,尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上,坚持教学研究,共同讨论,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。

  5、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。

  6、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  7、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要

  通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

  这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

  在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  8、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,坚持采用分组探究式数学教学模式,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

学期教学总结 篇7

  这学期可谓历史之最,时间短而节奏快,却让我得到前所未有的成长和收获。

  一、教学研究,稳步前进

  作为一线教师,教学自然是第一抓手,本学期参加了各种教学比赛,也取得了一些成绩。参加教育教学论文评比获得三等奖,虽然得奖了,但始终未能有所突破,可见自己的科研能力还有待加强。参加小学新常规教学设计获得二等奖,指导学生刘xx和黄xx参加学区方言说唱比赛,获得二等奖。一次机缘巧合,我看到xx教育网上有“电化教育装备论文评比”和“课件制作比赛”的文件,于是将自己曾用几何画板制作的课件《角的初步认识》送去评比,获得三等奖;又结合平时对几何画板使用的经验,撰写了论文《几何画板,轻叩小学数学的新视窗》,获得xx市一等奖,并有幸被推送到xx市论文比赛,获得二等奖的好成绩。这次比赛对我来说又惊又喜,不仅提升了自己的信心,也让我懂得了“敢尝试就有可能成功”的道理。本学期还有幸在xx学区数学教研活动中,作了一次题为《例谈问题解决的有效教学》的观点报告。一个个奖项都算鼓励;一次次比赛都是历练,摸着石头过河,总会到达胜利彼岸!

  二、班级管理,稳扎稳打

  本学期由于身体原因,对班级管理有些力不从心,因此很感谢自己的搭班老师陈xx,时常帮助我处理班中的大小琐事。这学期转走三个学生,班级瞬间缩水,让管理稍微轻松些。可能是年龄增长的缘故,孩子们都懂事不少,打架的事减少了,有几个班干部能学着处理班务。记得班级文化布置的时候,我设置了心愿墙,让学生把自己的梦想写下来,孩子们争先恐后地将心愿上墙。五花八门的心愿映入眼帘,有些要当演员,有些要成为老师,有个孩子说自己要当理发师,剪出各式各样的发型。孩子们的世界天真无邪,而作为班主任,我应该做的是尊重他们的想法。

  忙碌的一学期终于画上了休止符,既是圆满的结束,又是崭新的开始。

学期教学总结 篇8

  20xx年第一学期,在校长书记的正确指导,政教、总务二室的大力配合及全体教师鼎力支持下,我校的教学工作能坚持社会主义的办学方向,全面贯彻党的教育方针,认真探索教学规律,改进教学方法,改革考试制度,狠抓教学常规和学生日常行为管理,确保教学质量,使我校教育教学工作上了一个新的台阶,圆满地完成了年初计划,现将学期工作总结如下:

  一、坚持依法治教

  严格执行国家课程计划,开齐开足上好规定课程。为维护课表的严肃性、权威性,不准私下调课。教师调课必须通过教务室。教师病事假或因公外出须提前将假条交教务室,以便及时安排课务。考试、教辅用书及资料的征订由教务处统一管理。

  二、 继续加强教学常规管理和改进,创建了优良教学秩序

  教学是学校的中心工作,质量是学校生存的命脉,因此,无论教学手段现代化也好,培养学生的个性特长也好,施行素质教育也好,都离不开一个稳定有序的教学的环境,教务处严格教学日常工作的管理,并不断地进行改进,对备课上课作业、辅导、考试等环节进行检查,严格请假调课制度,精心组织期中、期未两大考试及质量分析会,不定期抽查教案及作业批改情况,切实了解和掌握相关教学情况与动态,整个教学始终如一、有条不紊地运行着。具体做法如下:

  1、研究落实和把握好各个教学环节

  (1)备课要充分,目标要明确:做到“三结合”,即课程标准、教材内容、学生实际相结合;基本知识、基本技能、智力开发相结合;德育渗透、知识体系、心理素质相结合。加强教学常规检查,教务处将常规教学检查带入平常的教学过程之中,采取分年级、分小组进行,每学期至少检查两次。将结果及时告诉教研组长,教研组长负责及时反馈信息,提出改进意见,不断完善和提高备课水平,确保课堂教学的容量、密度和内容能面向全体同学。

  (2)上课要精细、方法要灵活:要求做到“三个不”,即不上无准备、无教案的课;不上无目的、无要求的课;不上无容量、无密度的课。上课过程要注意观察学生感受和反应,要教得扎实,讲得到位,练得科学。要充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。师生互动得当,信息反馈及时。

  (3)训练要及时、容量要恰当:要重视基础训练,作业分层要求,抓好错题过关,提倡“小题大做”。

  (4)辅导要及时、针对性要强:要求特别重视个别辅导,充分体现面向全体学生,为了每一个学生的宗旨。充分发挥分类辅导、分层推进的作用,为基础较差的学生提供发展的机会,为成绩优秀的学生提供更广大的上升空间。

  (5)测评要科学、难度要适中:要求根据课程标准、教材和学生的实际情况,确定次数、难度、题量,要有利于激发学生的学习积极性和下阶段的教学工作,重在发挥测评的诊断功能,同时要根据中、高考的情况,深入研究,把握好学科教学的深度和广度。

  2、“四精四必”落实到位。要求教师在教学过程中做到“四精”,即精讲、精练、精批、精评;“四必”即有发必收、有收必改、有改必评、有评必查。加强对作业的有效控制,学生作业、练习布置要科学合理,严禁乱印乱订,教务处定期检查,严格控制,重在质量,做到有效练习,练有效果。

  3、教务处加强每一天有教学巡视工作,做到每周一通报。

  三、艺术教育极具特色

  我校的艺术教育工作有着良好的基础。为了保持自身的特色,教务处在严格执行教学计划的同时,本学期初,我校组建了舞蹈队、合唱队、美术等多个兴趣小组,坚持每周两次训练。20xx年我校在艺术教育工作中取得了可喜的成绩,我校五一班代表学校参加区合唱班比赛获区一等奖,参加市合唱班比赛获市二等奖。在区六一文艺调演中,我校的合唱队合唱获区特等奖。在市区中小学书法、美术摄影赛中,我校有40多位学生分获市级一二三等奖,有将近70人次分获区级一二三等奖,获奖率逐年提高。

  四、体卫工作常抓不懈

  学校体育训练工作一直做到了经常化、制度化。学期初,体育组组建了乒乓球队、男女篮球队,并积极开展训练。上半年在区篮球赛中,男女篮球队分获区第四名团体奖。乒乓球队获区团体第四名。为了让课间操、眼保健操更加规范化、落到实处,教务处对两操作出了更高的要求,课间操班主任必须到场、组织的体育老师从学生进场到学生出场都要作出公平、正确的评价,眼保健操时,任课教师必须督促学生做完眼保健操方可离开教室。后阶段,学生两操情况大为改观,效果明显好转。

  卫生方面,教务处严格督促学校卫生管理员出好每一期卫生专刊,做好卫生及疾病防疫宣传。

  今年,我校体育组根据学校实际,制定了趣味快乐大课间活动。通过大课间活动,学生既锻炼了身体,又享受了快乐。

  五、加强了学籍档案管理

  我校是一所老牌名校,流动人口子女几乎占了全校学生的70%以上,学籍档案管理历来是我校的薄弱环节。学期初,教务处组织班主任对全校学生学籍进行重新摸底,并能及时建立好学生学籍管理电子档案,使学校学籍管理又上了一个新的台阶;同时,积极地配合基础教育股进城务工子弟调查工作。

  六、认真配合局基教股,做好各项迎检工作

  在搞好学校常规工作之余,教务室积极配合基教股做好创卫迎国检准备工作,做到了各类数据准确无误,资料整理装订及时。

  七、以课题研究促课堂教学

  学校自今年三月份接下《课堂教学中小学生独立阅读能力的培养的研究》课题任务后,经过语文组老师的集体讨论,确定了进行学生阅读能力的研究主题。在去长沙参加课题研究会议前我们撰写了课题方案并进行了一次修改。去长沙学习回来后根据总课题组的修改意见,我们再次对课题方案进行了修改,将原来的《课堂教学中小学生阅读能力的培养的研究》主题改为《课堂教学中小学生独立阅读能力的培养的研究》,对研究目标、研究内容也进行了大量的修改。我们认为,通过总课题组的具体指导,我们的课题加上了“独立”这个词语后使我们研究的目的性更强,也更便于把握研究的方向,而修改后的研究目标则更加科学。

  为了将课题研究落到实处,我们主要做了以下工作:

  1、以小专题促进大课题的研究。我们根据研究目标分三个学段设立了三个小专题进行研究。低年级是“在阅读中培养学生朗读、表达的能力”。中年级是“在阅读教学中培养学生的写作能力”。高年级是“在阅读中培养学生自主品读,感悟的能力”。

  2、结合学校的“反思性研究课”活动开展课题研究,做到一举几得。本学期我校开展了“反思性研究课”活动,语文组则结合课题,要求每个学段根据自己的研究目标确定一位老师和一篇课文进行反思性研究课活动。每个学段的持教老师至少都反思上课两次,我们的李秋元老师上了四次,六年级每个班都上到了。

  3、以“观课团”形式促进课题研究。我们学习其它学校的观课经验,组织观课团队,根据课标要求和课题研究目标有针对性地进行观课评价表的设计,要求观课成员观课前认真研究观课目标,观课时做到有的放矢,这样以任务形式促进课题研究成员对课标进行有针对性的研读,为课题成员进行课题研究打下一定的理论基础。同时,集体观课集思广益也给持教者提供了很好的改进意见,有效地提高课堂教学质量。

  一期来,我校的教学工作的确取得了一定成绩,但还存在着许多不足,在今后,我们将不断学习兄弟学校好的经验,找出自己的不足,努力使我校的教学工作上一个新的台阶。

学期教学总结 篇9

  本学期我继续担任高三政治科教学工作,一学期以来我认真备课、上课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作;认真研究高考考纲和高考试题,探索高考动向;严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不但学会知识,更学会做人,为学生走向社会打下了坚实的基础;并不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利完成了期初制订的教学任务。现将一学期来在教学中的体会总结如下:

  一、学生现状

  大都数学生都能勤学好问,一般都能都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:

  1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

  2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

  3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

  4、答政治题时仍然喜欢漫天撒网,针对性不强。

  5、不善利用零碎时间,闲散事比较多。

  6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

  7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足,自信心还需锤炼。

  二、教学措施

  1、备好每一节课。充分利用资料,深入研究高考,保证备课质量,同时注意根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。在课后,有效选择《凤凰台》中的一些针对性较强的习题让学生训练,这些都对学生的成绩有很大的提高,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习,让学生的成绩跃上一个新台阶。

  2、精选习题,准确定位。在系统的复习过程中,高三政治备课组准备了适合学生特点,时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题,印发给学生。并注意做完批改,做好错误率统计,并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析,备好试卷讲评课。力求都做到练、阅、讲完美结合。

  3、上好每一节课。我的原则是:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。具体说来,我采用多种教学方式,如由学生上台讲、错题评分演示、学生总结方法等。

  4、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生知识的重要方法。,我经常在办公室接受学生的提问,认真给他们讲解。对于一些上课不用心,下课却来问的同学,我也不介意。让学生掌握他眼前的难题其实是最好的教育方法。

  5、收集网上信息,充实课堂信息量。对此,我经常上网找一些当时最新的时事政治为背景的材料分析题,使学生紧跟时代的足音,从容迎接高考。

  6、做好培优补差工作。学校有专门的培优补差计划,并为我们这些任课教师提了几个档次的学生姓名,做好他们的生活、思想、学习工作。一般来说,我主要针对学生的现状制定自己的培优补差工作,如果学生出现心理不稳定,上课不专心的现象,我都会主动找他谈话,和他交流。我经常用我自己的亲身经历去感染他们,让他们知道我对他们是推心置腹的,从而有效的放松自己的心情,专心投入到学习上来。对于差生,我一直特殊的关注,经常在下课时分和他们随便聊聊,关心他们的学习生活。有必要的时候,给予方法上的指导。

  7、千方百计提高自己的业务素质。我经常通过上网,和网上名家交流自己的看法,学习他们的经验,提高自己的知识素养;积极主动听课,向其他老师学习高三备考经验;最后,广泛读书,积累资料。

  三、教学效果

  1、提高了学生的政治成绩。学生反映政治比起以前学习起来容易了,分数相对提高了,难点相对减少了。

  2、改进了学生学习的不良习惯,树立了高考自信心。

  3、赢得了学生的认可。

  四、教学体会

  1、与时俱进,真诚做人,扎实做事,精湛业务,提升素养。任何时候,都要学习、进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业。

  2、要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。

  3、做好自己的本职工作,尽心尽力。

  4、教师更要自信,更要有一颗健康、积极的心态。

  5、教师要不断积累教学资料和教学经验。

  6、有一颗奉献之心,关爱自己和他人,尊重学生。

  7、不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。

  8、教师要形成自己的知识体系和教学风格。

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