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高二物教学总结

时间:2022-06-08 13:36:15 教学总结 我要投稿

高二物教学总结15篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它是增长才干的一种好办法,为此我们要做好回顾,写好总结。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编整理的高二物教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高二物教学总结15篇

高二物教学总结1

  一学期以来,本人按照学校的安排,任教高二生物,又兼任生化组长、高二生物备课组长,任务重、工作复杂,但是本人能热爱本职工作,认真学习新的 教育理论,广泛涉猎各种知识,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学 有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为了下一学年的教育工作做的更好,下面是本人的本学年度的教育教学工 作小结:

  一、不断提高教学质量

  1、课前准备——备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充 哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解 决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  2、课堂上的情况:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生 愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

  二、做好课后辅导工作。

  高二下学期是学生参加生物毕业会考的学期,但是在这学期就要开始重视这项工作。因为我校的学生基础差,同时有没形成一种好的观念,很多学生抱持 一种无所谓的态度,成绩提高不上去。针对这种情况,本人对一些可能上C的学生进行重点辅导,鼓励后进生,落实优生,不段提高学习成绩。

  三、积极参与听课、评课。

  本人克服课时多,时间紧,又经常发生课时冲突的困难,虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。

  四、不断学习、更新理念

  21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中 实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的'基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台,教学业务不够熟练,虚心向老教师 请教,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。

  五、兼职工作

  作为高二备课组长,我很好的完成了组内的各项工作,还组织了一些教学活动、学习活动。在11月下旬合理安排,配合学校工作迎接市教研院的教学调研。

  六、成绩与反思

  在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课 本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批 改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从 而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再 生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中 不断的探索、借鉴与完善。

高二物教学总结2

  一。服从与主动积极参与:

  开学初,学校安排上高二理科六个班同一幢教学楼的教学,为年段的全局考虑,在新老师未带过会考的前提下,主动要求文理兼带,奔波于两幢不同的楼4与5层之间;在忙过了大半学期后。接受学校安排,带高三的课,又主动由安排的四个班多带了一个班,且将部分照看课堂,主动按原教师教学计划上课多达一周20节,只为高三的同学能顺利的完成第一阶段的复习。

  二。制定计划,加强教学工作的目标性。

  常言说:纲举目张。在短短的一学年中要完成文理教学及高二高三不同的学生的转换教学任务,心中无数是不可能做好的,故此在接手全部班级的工作时,首先就是与班主任沟通,研究学生的档案,认识学生,和熟悉他们的课任老师了解各种情况,不考虑班级界限,利用各种机会与学生沟通,不断设计切实可行的教学和复习计划,并在教学的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划。

  三。引导培养学生兴趣、优化教学工作授之与鱼,不如授之与渔。通过各种形式,使学生产生兴趣,主动学习。同时在钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握教材的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求,比较其中地变化,适时地补充教学环节,注重知识点紧扣当前形式,注重题型地改变,使学生在短的时间内提高有效分。

  四。上好有效课学生的'时间是有限的,教书是一项个人艺术与全局统一的难题,故注重根据每班学生的实际情况,因材施教,仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意观察学生的实际反映,掌握情况及时改进和修订教学方案。

  自己做到多做题,多研究参考资料,以课标/考纲为准绳,把握高考方向,尽可能的使学生精选精练,提高课堂效益。

  注重基础知识和基本技能,注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析综合。探究的能力。强化学科用语、规范生物学语言的应用。

  五。认真做好辅优补差工作,每天中午,下午都会在办公室逗留,等待有问题询问的同学进行个别辅导,长期坚持,注意关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。

  六。注重交流今年本校高三生物有三位老师任教,故注重同校交流,无论考好,考差,本着找问题,说优势,故在不断的质检中,成绩各班均逐步平衡上升,协调共进。且不忘同兄弟校的学习借鉴,还关注与一级达标校的老师的交流,同时关注本省其他地市的考题研究,以应对第一年本省理综试卷,以期达到最大成果。

  七。坚持与不放弃:

  在接手的学生考试成绩不理想的状态下,不放弃,不抛弃,坚持抓基础,鼓信心,只要师生共同努力,重过程,享受过程。就一定有不同方面的收获。

  在新的学年中,我个人认为,引导学生兴趣是首要问题,其次是鼓励信心,再则是方法与基础,故将继续努力!

高二物教学总结3

  本学期我担任高三(1)、(3)、(3)两个理科平行班和一个理科提高班的的生物科教学工作。时间转眼即逝,特将一学期以来的具体努力小结反思:

  一.制定计划,加强教学工作的目标性。

  常言说:纲举目张。在短短的一学期中要完成重新分配的3个原本4个班级的学生的教学任务,心中无数是不可能做好的,故此在接手全部理科班和其中一个班级班主任的工作时,首先就是研究学生的档案,认识学生,和原有的老师了解各种情况,即使在为了更好完成教学工作而不得已放弃班级管理时,依然不考虑班级界限,利用各种机会与学生沟通,不断设计切实可行的教学和复习计划,并在教学的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划。

  二.引导培养学生兴趣、优化教学工作

  授之与鱼,不如授之与渔。通过各种形式,使学生产生兴趣,主动学习。同时在钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握教材的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求,比较其中地变化,适时地补充教学环节,注重知识点紧扣当前形式,注重题型地改变,使学生在短的时间内提高有效分。

  三.上好有效课

  学生的时间是有限的,教书是一项个人艺术与全局统一的难题,故注重根据每班学生的实际情况,因材施教,仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。注意观察学生的实际反映,掌握情况及时改进和修订教学方案。

  自己做到多做题,多研究参考资料,把握高考方向,尽可能的使学生精选精练,提高课堂效益。

  认真出好练习和试卷,使学生能逐步提升,同时认真做到及时分析出现的问题及原因,帮助学生找到解决的对策,提高信心和解题的能力。同时不逃避责任,本着负责任的态度,既考虑学生的`信心,也不能降低难度,(高考是全国一盘棋,全部学生同一个要求,一味的简单简单再简单,得意于比较平时不同学科的及格率,掩盖高考中实际情况的混水摸鱼、是违背师德的。)不在乎平时的涂脂抹粉,按计划和考纲循序渐进的加大难度,以期待学生真正的进步。

  注重基础知识和基本技能,注重知识间的纵横联系,帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析综合。探究的能力。强化学科用语、规范生物学语言的应用。

  认真做好辅优工作,进行个别辅导,关注学生的思想变化,及时引导,让他们有足够的信心参加高考。

高二物教学总结4

  一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本学期本人担高二(1),(2)、(3)班与瓯高二(3)班是普通班,主要的任务是针对会考,由于普通班的学生对学习物理的积极性不高,动力不足,基础比较差。针对这些方面我的具体做法是:

  1、针对高二(3)班的具体情况,制定了一系列的补差方案:这个班物理成绩不是很好,尤其是基础教差,学生反应慢,作业大部分相互抄袭。针对这种情况,本人采取了“低起点,低难度,注重基础”的教学方针,对学生的问题尽量作到耐心、细致,不厌其烦地反复讲解,直到学生弄懂为止。

  2、对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找个别学生辅导,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作,屡教不改的给予适当的处罚。

  3、课前反复研究教材,对教材中的知识点做到心中有数,对学生忽略的问题加以强调,对考纲中的重点考点反复讲解,反复练习,让学生对教材中的每一个知识点都熟练。

  4、对学生会考复习中的重点、难点反复练习,特别是实验题,学生尤其头疼,对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚,更谈不上将实验原理进行转换,进行实验的设计。针对这些问题,除了仔细给学生讲解实验的原理等,还让学生对实验的设计反复训练,反复体会,让学生逐步克服心理障碍,掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验,使学生更进一步掌握了实验题的做法。

  5、针对当前会考的特点。在注重基础考查的同时,特别注重能力的考察。在平时的教学工作中,特别注重能力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。

  对于高二(1)、(2)(3)班是重点班,对于这些学生来说,平时的学习习惯,以及基础本身也不是很好,我主要是从基础入手,对于知识点进行反复的讲解与练习,达到巩固的`目的我的具体的做法是:

  1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般,有一部分差生。根据这一特点,采取抓两头的做法,让尖子学生吃的好,吃的饱。在平时的教学工作,让他们在完成全班必须完成的作业外,适当补充一些难度教大的习题,以便提高学生的能力,对学习比较困难的学生,特别是捐助生、特批生,让他们根据自己的实际情况,重在双基的落实,但是决不能抄袭。

  2、充分阅读教材,熟习物理新大纲,备好每堂课。在教学中把握难度,在教学中贯彻“低起点,低难度,逐步到位的”教学思想。

  3、学习习惯,物理能力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中,注重听课要求学生必须认真听讲,作好笔记。完成作业必须独立认真,不准抄袭。作业批改后,必须认真纠正,并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力,空间想象能力,发散思维能力的培养。

  经过以上的工作,有部分学生由厌学到喜欢,三个班的物理成绩有了较大的提高。当然在工作中还有很多不足之处,望批评指出。

  高二物理教学

高二物教学总结5

  本学期,本人任教高二(2)、(7)、(9)班的生物科教学工作。本学期从网课回归学校,我结合学生的实际情况,严格要求学生,尊重学生,不断提高自己的教学水平和思想觉悟。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。

  一、政治方面

  本学期以来,本人遵守学校制定的各项规章制度,完成政治理论学习,研究新教材,制定新的教学目标。积极参与学校组织的“牡丹江市中小学教师学习”等,并取得优异成绩。

  二、教学工作

  (一)备课充分,充分调动学生的积极性。

  在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作。

  要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。这样,授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,让原本正常的.讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  (二)在教学上,有疑必问,加强后进生的转化工作。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心让他们认识到学习是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  (三)学习多媒体制作、使用,提高使用效率。

  放映幻灯片时,可以让效果更直观,有时我们需要现场在幻灯片上做些标记,这时都可以直接在电脑屏幕上进行操作。这些小技巧的学习运用,让多媒体更好地服务于生物教学,提高了多媒体的使用效率,增加了教学的直观性。

高二物教学总结6

  本学期本人担任高二(3)(4)(11)(12)班生物教学工作,(11)(12)是文科班,(3)(4)是理科班,在这学期面临着学生重要的转型阶段,为了使文科班的学生对会考还有理科班的学习打好学习基础,并且顺利度过这一重要的时期,为此我对高二生物教学做了详细的计划,注重教学过程,现小结如下:

  认真研究历年会考纲要,看准方向。在开学初,我们高二年生物备课组就制定了计划。根据自己所任教班级学生学习程度的不同,参考教学大纲和会考计划,统筹安排了学期计划。在熟悉教材教参的情况下,视各个班级不同水平层次进行认真细致的备课,课后总结教学所获得的效果,认真布置各个班级相应程度的作业和练习并及时批改,以及发现学生缺漏点和适时辅导强化。

  注重课堂,提高教学质量。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言尽量简洁明了,形成语言专业化,在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。

  积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,注意搜集资料,对各种辅助资料开展筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,开展透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学办法,做到有的放矢。对文科班一些基础特别差的学生,还多次批改,重复批改,然后面对面辅导,力求每个知识点都能让学生理解透彻。

  做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的`辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,使学生自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学,鼓励学生畅所欲言,培养学生的胆量,敢于表达自己的观点,同时教育学生学会倾听,学会思考。

高二物教学总结7

  本学年我担任高二(7、8、9、10)班的生物教学,其中7、8班学生的基础知识很差,差生面很广,辅差工作非常重要,在学期初就制定了详细的扶差计划,现对这学期所做的辅差工作总结如下:

  学生都一样,具有强烈的自尊心,当其受到某种伤害,为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现:有的存在对立情绪,不听管教;有的产生自卑心理,消极沉闷;有的采取疏远集体,回避教育;甚至有的故意违纪,离校逃学。凡此种种,根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤,正常成长遭到压抑。因此,在帮助后进生的教育中,我对他们倾注了爱心,十分尊重他们的`人格,用民主、平等的方式对待他们,坚持“五不”的教育方式:不厌恶、歧视;不当众揭丑;不粗暴训斥;不冷嘲热讽;不变相体罚。尽量用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”,在师生间架起一道情感交流的桥梁。

  扶差过程中认真备课,在备课过程中,既备学生又备教法,针对所辅导学生的具体情况,确定适合学生学情的教学方法,保证学生每次补习均有收获。布置的作业也精心挑选,针对学生的薄弱环节以及会考要求,选择适合学生知识水平的习题,让学生既能巩固所学的知识又能提高学习的信心。扶差过程中还时刻注意跟踪学生的学习情况,不懂的地方反复讲解,每个知识点都通过几个类似的题目反复练习,并时常小测以了解学生的掌握情况。测试题尽量降低难度,让学生考出信心,提高对生物的学习兴趣。在扶差过程中做得最多的是鼓励学生,帮助学生树立信心,对学习有进步的学生及时表扬,对表现不好的学生只能课后单独教育。

  在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时,使他们认识到,对他们逐步提出要求,正是对他们的信任,是一种深厚的爱、真正的爱,从而使他们培养做“四有”的社会主义新人的责任心,形成渴望进步的内驱力。只有在培养了责任心以后,后进生的转化才有实现的可能。而且要考虑他们的心理承受能力,不能操之过急,“恨铁不成钢”,而要严之有度,严中有别,对不同的对象应该有不同的要求,对他们的转化目标和期望,要切合个人的实际和特点,引导他们制定个人进步计划,分设几个台阶,使他们“跳一跳,摸得着”,经过努力能逐步达到,在新的起点上,又提出高一点的要求,一步一个脚印地前进。

  经过一学期的扶差,学生的学习态度有了很大的转变,以前很多学生厌学情绪非常浓,现在已经能主动提问,独立完成作业。许多学生的学习成绩有了大幅度的提高,不仅对学习有信心了,而且做其他事也有了信心,因为他们从补习的过程中认识到“有付出就会有收获”,最让我感动的是学生不仅学习成绩提高了,而且能体会老师辅导的辛苦,懂得感谢老师的劳动与付出。

  虽然学生的考试成绩还不尽理想,但最重要的是学生从扶差过程中学到了很多也感受到了很多成绩体现不了的。

高二物教学总结8

  本学期高二物理备课组的教学重点是理科班的高考教学及文科班的学业水平考试教学工作。为了提高了教育教学水平和教学质量,工作中狠抓教学常规的落实,深化课堂教学结构的改革,优化教学方法和手段。具体表现主要有以下几点:

  一、加强理论学习,提高自身素养

  1、组织教师认真学习了《物理新课程标准》及相关的教育教学资料,切实转变教育观念,真正确立“以人为本”的教育理念;教师在学习过程中注重文献资料的收集工作,做到资源共享。

  2、教师经常阅读关于实施新课程的有关教育教学文章,结合教学实际,有针对性地选学,汲取先进的教学经验,改进课堂教学结构和教学方法,不断提高教学业务水平和课堂教学技能。

  二、执行教学常规,强化阶段考核

  1、认真落实了学校要求,坚持每周一至两次集体备课制度,对上周工作进行总结和反思,统一下周教学进度和内容,探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法,每位老师发表自己的见解和看法,发挥集体的智慧和力量,形成最佳的教学模式。

  2、坚持每周每人一次互听科组公开课活动,每节课后及时进行评课活动,研究教学中的长处与不足,探讨最佳的教学方法,互相学习,取长补短,努力提高教学水平。教师精心设计了课堂教学过程和教学方法,重视学生的学习参与和学习能力的培养,严格规范学生的作业量,并认真规范地批阅作业,及时进行防差辅差工作。组织备课组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开设、听课和评课。

  3、加强了实验课的教学和探索,实验课是理论联系实际的重要渠道,除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外,还联系日常生活,生产实际,注意了对课本实验的研究和开发,结合多媒体辅助教学,给学生更多直观的印象,很好地培养学生了的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力,努力渗透物理研究问题方法的培养。电学实验一直以来都是高考实验的重点。备课组安排分组实验4个,分别是测小灯泡的伏安特性曲线、测金属丝的电阻率、测电源的电动势和内电阻、多用表的使用。

  三、培养青年教师,增强教研能力

  1、新教师和青年教师认真了学习教育教学理论,做好学习笔记;认真学习“新课程标准”的内容,积极参与集体备课活动,勇于担负教研组分配的各项工作和任务;平时虚心向有经验的教师学习,多听他们的课,从中学习好的教学方法和教学艺术;遇到不懂的事要虚心请教。

  2、资深教师对青年教师多指导,也经常听他们的课,提出好的.意见,帮助他们快速地熟悉教材和教法,提高教学业务水平。

  3、为新教师和青年教师创造锻炼的机会,让他们在课题教学中多上试验课,公开课;并且在各类教研活动中让他们多发言,促进他们的理论水平和实践能力的不断提高。

  总之,本备课组在过去的一个学期中,精诚团结,在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如开展新课改的研究还显得不够,集体备课的层次还需提高,少数学生的物理学科成绩还很薄弱,整体上拖了后腿,如何抓中等生,工作还欠扎实等,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高。

高二物教学总结9

  一、教学任务完成情况:

  本学期进行生物选修3的教学和必修一前三章复习。主要工作如下:

  (一)教学内容:完成了选修3全本的教学和必修一前三章复习。

  (二)课堂练习:本着精留精练、不搞题海战术的指导思想,让学生能轻松学习,乐于学习。

  (三)测试情况:对每次考试卷进行卷面分析和讲评,并对学生的学习情况进行评价,给出学分。

  在抓好本职教学任务的同时,我还与本组其他老师一起 ,积极进行教学科研,总结教学经验,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平。

  二、主要经验和体会:

  这学期教学中,“复习”是教学的主战场,复习是教学过程中的一个重要环节,学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。能够科学、系统、有效的进行复习,那么,我们的学生就可以顺畅的通过会考的考查并会取得优异的成绩。根据自己一年来的教学实践以及前辈教师的悉心指导,针对复习中出现的几个带有普遍性的问题,归纳为以下“六忌”

  忌“重放轻抓” “自由式”复习法又叫“放羊式”复习法。这种复习方法,忽视了教师的指导。如果教师放松了“抓”, 过度强调学生的自由复习,往往会使学生把握不住重点,甚至走向复习的误区,进而导致复习效果不佳。正确的复习方法,应该是在教师的指导下,学生有计划、有顺序的复习,适当的时候,给学生留一定的时间自由支配。这在临近会考的最后一个月的复习中,尤其注意学生复习的效率,避免做无谓的无用功!

  忌“重练轻讲” 总复习的目的和任务,在于帮助学生对高二学年所学的知识加以整理和总结,进而巩固和提高。因此,复习中最重要的环节就在于帮助学生进一步掌握一个个知识点,并逐步形成知识的网络和系统,只有把这一基础打牢固,才有可能进一步提高,而仅仅靠做题是难以达到上述目的的。在复习中,有的教师把讲练结合、精讲 精练片面地理解为以练为主、以练代讲,从而忽视了引导学生对教材内容本身的理解和钻研,把复习课当成了练习课。这样复习的结果必然会使一部分学生一旦遇到较为陌生的题目便束手无策。因此,在复习时,一定要把复习课本知识与恰当的.练习结合起来,把引导学生理解好课本上的基础知识放在第一位,而不能以练代讲、以练代学。在这次复习中,我设计了会考考查的相关重点内容的专项练习,在全面复习重点内容后,再让学生动手实际操练,从而使学生对这些知识能够牢固地掌握。 忌“重文轻图” 在现行的高中生物课本中,有大量的插图。这些图像概括性强、生动直观,是对课本内容的高度浓缩和升华,其作用是语言、文字无法代替的。从近几年生物会考的试题来看,图像和图表分析题都占有相当大的比重 。1998年至20xx年的会考生物试卷,图像和图表的题目约占70%,而这些图像又直接或间接地来自于课本。这就提醒我们在复习时应重视课本图像的复习。

  而实际上,在总复习的过程中,师生往往忽视对图像的复习,片面地认为,只要把课本中的基本知识、基本原理记住,就万事大吉了。这样复习的结果,必然是事倍功半,成绩不够理想。针对这种情况,在进行复习时,应强调学生读文对图,看图释文,文图活用,读图解题,使图文充分结合。教师讲解时,应该重视图的作用,以图引文,以图释文,而决不能忽视图的作用。 忌“重死记硬背,轻能力培养” 很多学生乃至部分教师往往认为生物学的内容大多属于记忆性的,复习时只要下功夫死记硬背就行了。结果在考试中,一旦遇到稍微灵活一点、陌生一点的题目,便感到无从下手。这学期第一次生物月考试题便能说明这一点。分析其原因,并不是学生没有记住知识本身,而是对知识缺乏深刻理解,缺乏灵活运用知识去分析问题、解决问题的能力。有的学生错误的认为,会考仅只是考查基础知识,因此背一背会考考试纲要就可以了。于是在第一次模拟考中就出现学生答案张冠李戴的笑话。至于那种“猜题押题”,划分“重点题目”的复习方法,就更偏离了正确的复习方向 。因此,复习时,一方面要求学生需要对教材的知识深刻理解,牢固记忆,更应该培养学生学会运用这些知识分析问题和解决问题的能力;决不能以背代教,轻视对学生能力的培养和训练,应多向学生传授一些复习方法和解题技巧。

  忌“重难轻易,重大轻小” 难题、大题和易题、小题在复习考试中各有其作用。一般来说,易题和小题偏重于打基础,主要是对学生基础知识掌握情况的考查;而难题、大题是建立在易题、小题的基础上,是对学生综合能力的考查。从几年的生物会考试题和高考生物试题来看,选择题占了整个试题的一半,再加上填空题,小题占的比重就更大了。究其原因:一方面,小题目在考查知识,扩大考查的覆盖面方面,有不可替代的作用;另一方面,在改变死记硬背,考查学生对知识的理解程度和增加试卷的客观性等方面,也发挥着重要的作用。因此,在总复习时 ,应当立足于以小题、易题打基础,以大题、难题促提高,从而提高整体复习水平。对于小题、易题,我们可以采取重复复习、重复练习加以巩固,而对于大题、难题,可设置典型的专题进行强化。 忌“重数量,轻质量” 在复习中,设计适量的练习题,有助于增强学生对所复习知识的掌握和巩固。但在设计练习题时,有的教师往往只注重练习题的量,搞“题海战术”,而忽视了练习题的质量,这是不妥当的。一道好的题目,可以帮助学生理解所学知识,提高他们的辨析、运用能力,启发他们举一反三、达到巩固所学知识的目的。相反,一道不科学、不严密的题目,会把学生引向“歧途”,不利于对已学知识的掌握。因此,在复习中选择练习题时, 一定要重视题目的质量,坚持精选、精练、精评,使每一次练习都能有所收获,而不能浪费学生宝贵的复习时间 ,无谓的增加学生的学习负担,影响复习效果。 除了抓好课堂之外,在课后多与学生交流,多为学生解难答疑,多关心学生学习之外的生活,建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力,学生的生物成绩有较大提高,为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

高二物教学总结10

  一学期来,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的'层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力,让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  半年的努力,令我明白了“教学相长也”的深刻含义,在教学生

  的同时,也是一个自己温故旧知识、自我提升的一个过程。通过个人的努力,在前辈的指导下,自己的教学水平得到了一定的提高。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于教学经验颇浅,教学上仍然存在不足之处,希望在未来的日子里,能继续认真工作,勤能补出,争取更大的进步。

高二物教学总结11

  一学期来,本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  下面是本人的教学经验及教训作工作总结如下。

  1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

  (1)课前准备:(备好课)

  ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  (2)课堂上的情况:

  ①组织课堂教学:关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的`心境,创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况,提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习,想学习,要学习。

  ②课堂语言:本人特别注意语言的锤炼,力求语言简洁明了而且要生动,克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言,慢慢的在这方面完善自己的基本功。

  (3)课后的情况:

  ①要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,我校的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,常找她们谈心,了解她们的思想状态,放大她们的优点,给她们信心,让她们看到自己的希望。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  ②课后作业要少而精,作业一定要有代表性,减少学生的作业负担,绝对不能搞题海战,否则学生会作业多而感到厌倦,从而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改,同时及时的评讲,指出不足和值得肯定之处。

  2、积极的虚心的向其他教师请教,特别是向老教师学习教学方法,在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助,在今后的教学中我会加倍的努力,博采众长,提高教学水平。

  3、培养多种兴趣爱好,经常阅览各种书籍,特别是本学科的书籍,生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

  4、"金无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂组织上还有些不尽人意之处,有待改进。平时考试较少,试卷有时过难,对学生估计过高。学校没实验器材,实验教学方面不如人意,也有待改进。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

高二物教学总结12

  上学期我带的是高二六个班的生物课,学习的内容都是必修三《稳态与环境》,每周每班也都是两节课。基本上没有什么区别,对上学期的工作进行一下简单的总结。

  一、提高教学质量,关键是上好课。

  1、为了上好课,我做了下面的一些工作:

  (1)课前准备:备好课。虽然也教了这么几年学啦,还从没有出现过不写好教案就上课的情况。虽然教案基本上是写的板书提纲,但是应该补充的都写的很清楚,一节课的内容应该让学生掌握哪些知识,掌握到什么程度,都能够做到心中有数。由于课时有限,还想尽可能的减少学生对时间的浪费,因此对课本上出现的一些篇幅大而知识点又少的内容,让学生大胆的舍弃。这样每节课主要是准备重点、难点、常考点。另外在新课的讲授中尽可能使用课件,提高学生的学习的兴趣。

  (2)课堂上的情况。

  按照学校制定的大唐中学二十四字的教学模式,尽可能的调动学生学习的自觉性和主动性。我现在基本上每节课的前十到十五分钟的时间留给学生对本节内容进行自主预习,做一些学案上或材料上的知识梳理,然后再检查预习效果。

  组织好课堂教学,尽可能的关注全体学生,现在用多媒体上课使用电子教鞭后,不用再局限于讲台那个范围,可以转到教室的每个地方,对于学生来说不太容易做其他与上课不相符的事情。注意信息反馈,调动学生的有意注意。在课堂上进行提问,原来都是从前往后挨边进行,有程度好的,有程度差的,但也有一些局限性,提到哪一列,其他的学生就不再积极思考啦,现在基本上是走到谁那里,就提问谁。使学生不能有随意的放松,尽可能使他们保持课堂上听课的相对稳定性。课堂语言尽量简洁明了,形成语言专业化,在学生有疑问的时候再以通俗的语言加以解释。克服了以前重复的毛病。

  2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

  现在的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,尤其是成绩相对差点的学生。常在作业上不做,或不能按时做,甚至有的学生抄袭。针对这些情况,我着重抓好学生的思想教育,让他们能够认识到练习题都是花家长的钱买的,是干什么用的,该起什么样的作用,怎么样才能发挥作业的最大功效。并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,课上尽量让学生将作业完成,课下尽可能的不留作业。布置的作业求精不求量,并尽可能做到及时对学生出现的错误进行点评。

  很多学生主要问题在于懒,学过的`知识,往往就不再管,在学习新知识的同时把原来的学过的知识都遗忘啦,很少有注意经常回头复习的。只有经常复习,减少遗忘,才能真正实现知识的积累,才能达到预期的教学目的。因此在进行一个阶段的学习后,都要留出一节课的时间去复习前面的知识。尽可能的减少遗忘。

  三、反思和下步目标

  在教学中,大部分的学生还能做到上课认真,学习积极,也掌握了一些学习生物的方法和技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。在理科班中有一部分,在文科班表现的更明显。想一下,这种结果的出现与我自身也是有一定的关系。平时对他们的要求还不够严。在教学的方式方法上对学校提出的新的教学模式还没能够执行的更好,对学生的作业检查和批改还有没跟上的地方,让学生钻了一些空子。今后争取多向其他老师学习,进一步改进自己的教学、加强对学生的要求和管理,想方设法提高学生的生物成绩。

  下一步的目标就是争取在六月份的学业水平测试中,让更多的学生能够一次顺利过关。尤其是文科班的学生。基本上就这一次机会。但由于受自身条件的的制约,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,还有一些不尽如人意的地方,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。希望在以后的工作中根据学校教务处的安排,能够积极发扬成绩,改正缺点,把高二生物教学提高到一个新的高度。

高二物教学总结13

  20xx—20xx学年度上学期,我承担了高中二年级1、2、9班的生物教学工作。1、2班是理科普通班,9班是理科预科班。理科生物由于我所教的1、2班都是普通班,所以对于普通班的教学我主要以基础为主,力争让每位学生都能掌握一定基础知识。对于9班预科班的教学,除了基础知识还提升一些难度。我由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢有丝毫怠慢,认真研读教材和教辅书,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过将近半年的的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在这半年中的教学工作总结。

  刚开始教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生快乐听课。但学生的成绩并不理想。

  其实教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。现在的课堂,学生就是主体。

  教学中,备课是十分重要的环节,备课包括备学生、备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生积极性,以及学生对知识的领悟。曾有有句古语说:“当官不为民做主,不如回家卖红薯”,我把它改成:“备课不为学生备,不如学生自己学。”,严格要求自己每上一堂课,我都要准备的很完美。因此,每天我都会花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,有时会去老教师那

  里取经。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

  要有驾驭课堂的能力,学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富生动,联系现实。教态自然,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都会精神饱满,让学生感受到一种青春、激情。这样,授课就事半功倍。

  回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的`讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

高二物教学总结14

  本学期我担任高二理科班生物教学工作,学习必修三模块。针对新课改下的生物教学在本学期我紧紧围绕着提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,加强对学生能力的培养,深化课堂教学改革,全面提高课堂教学水平,这一个学期高二的教学中虽然面临了很大的压力,但在我们师生的共同努力下,这也是一个收获的学期,下面我对本学期的教学做以下几点的总结:

  一、政治思想方面:

  认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加教学研讨,并做了大量的探索与反思。在新的教育形式下我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重向有经验的老师学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

  二、教育教学方面:

  我认真完成学期初制定的教学工作计划,积极参加备课组的教研活动,在每一次上课前能认真备好课,以及在课堂上能上好每一堂课。注重对学生学习方法的培养,思维方式的指导。并对个别基础薄弱的差生单独辅导,引导他们尽快入门,激起他们学习生物的兴趣和自信心,从而建立起良好的学习生物的氛围,推动全班学生学习生物的.积极性。

  在教学过程中,我根据学生的实际情况,因材施教,分层次教学,全面推进。课堂上,注重基础,多作知识铺垫,加强督促检查,抓好知识能力的落实。努力提高课堂学生学习的积极性,主动性。

  作为一个老师,应该不断学习,注重经验和方法的积累,因此,在平时教学中我虚心学习,不断给自己充电,从各方面提高自己的教学能力。

  除了抓好课堂之外,在课下我注重与学生交流,为学生解难答疑,关心学生学习之外的生活,努力构建和谐、融洽的师生关系。经过我们师生的共同努力,学生的生物成绩有较大提高,为学生下一阶段的学习奠定了良好的基础。在抓好本职教学任务的同时,我还与本组其他老师一起,积极进行教学科研,总结教学经验,探讨教学方法,努力提高自身的业务水平。

  三、业务学习和自身成长

  生物是一门与实际生活联系比较紧密的学科,在平时的教学中我注重联系生产生活实践,努力培养学生的情感态度与价值观。本学期学习的必修三模块在高考中占有重要地位,因此,我认真学习考试大纲,钻研历年的高考真题,及时把握高考信息。在业余时间,我常翻阅《高考》、《高中生物教学参考》等杂志,利用网络新信息,尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己,为己所用。

  本学期的生物教学工作,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍有很多不足和困惑:怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

高二物教学总结15

  本学期,我任教高二的生物学科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求,注意加强新课程理念学习,结合本校实际情况发挥学生主观能动性,逐步推进“271高效课堂教学”。从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结。

  一、不断提高教学质量

  1、课前准备——备好课:认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈教师对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,

  在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到网上搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  二、抓好课堂教学质量

  作为青年教师,我应该深挖教材,抓好重难点,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑;对学生进行详尽的了解,包括学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,使得教学能够做到有的放矢,认真钻研教材教法,精心备课,精选练习,在课下我广泛涉猎各种练习题,从中准确把握考察的.方向、考题的形式,使学生的练习更有效、更有代表性,提高复习的效率,坚持设计制作“活动单”导学案。我运用“活动单导学”模式、创设情境法等多种教学方法,采取“合作学习”的方式,充分发挥学生的主体地位,给学生一个轻松愉快的生物学习氛围,真正让学生在乐中学,学以致用。我始终相信,只要辛勤耕耘,就一定会有所收获的。

  三、对学生做好课后的辅导

  要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,普通班的学生基础相对教差,学习的自觉性不强,部分学生学业水平测试顺利过关存在困难。辅导学生首先关注学生的思想。我始终认为辅导学生不应该局限于短暂的一个或两个小时,也不应该局限于几个简单的练习题,而应该首先改变学生的观念,因为这部分学生往往是思想上就认为生物比较难学,从而不愿意去接触生物的。故而先从思想辅导入手,通过谈心、讲题过程中有意识的来了解学生在学习中所存在的问题,找到问题的根源所在。在寻找到问题的关键所在之后,我与学生共同制定有效的学习方案,来提高学习的效率,同时通过不断的谈心,鼓励学生,从而防止学生在学习中因一时的困难而放弃。

  四、课堂上组织好课堂教学

  关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  五、积极参与教研活动,交流总结教学经验

  平时的教育教学工作,我应兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待,注重因材施教,不断总结教学经验,学习好的教学方法,提高执教水平。我也应该注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教,经常和同仁交流,努力夯实自己的教学基本功;积极参加教研组活动和各项学习、培训活动,切实提高自身的文化修养和知识底蕴。在做好自己本职工作的同时,我更应积极投身于学校组织的各项活动,得到领导和同事的认可和好评。

  在我工作有缺点的时候,有许多领导给予我很大的帮助;在我工作进步时给予我

  认可和鼓励。此时,我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。我将把这一份恩情转化到以后的工作中去,将共产党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务,为学校服务,为孩子服务,为家长服务。

  六、今后的努力方向

  我深知,在教学过程中,还存在较多的不足,在知识的传授和教学方法的创新上还有待进一步的提高。教无止境,学无止境。在今后的教学工作中,我将更加努力的钻研教材,努力提升专业素养,努力使自己成为学生喜爱的教师并创造出较好的工作业绩。

  生物组:

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