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学期教学总结

时间:2022-05-26 03:13:23 教学总结 我要投稿

【精选】学期教学总结十篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编帮大家整理的学期教学总结10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】学期教学总结十篇

学期教学总结 篇1

  半个学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这个学期我们继续贯彻落实《纲要》、《指南》的要求,以争创“三大办学特色”为目标,以强化常规管理为基础,以多种教学活动形式为载体,坚持以人为本,科学发展,各项工作求真务实、健康有效地推进。

  一、突出“三大办学特色”,筑我园发展基石。

  随着市场经济的不断推进,作为非义务教育的幼儿教育,也处于变革之中。计划经济时期由国家包、国家养的幼儿园逐渐被推向市场,民办幼儿园实行自负盈亏的经济体制,一所幼儿园要发展,需要有充足的资金作为经济后盾。因此,幼儿园要发展,关键是要解决幼儿园的存活问题。这就需要我们幼儿园通过各种渠道、各种方式提升自身的办学竞争力,获得家长们的认可。为了能让幼儿园更好、更快的持续发展,这个学期,我们突出了“三大办学特色”,即英语特色、美术特色、舞蹈特色。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中,本期我们做了这样一些尝试。

  1、幼儿英语特色教育

  语言是一种交流工具,英语自然也是交流的工具,会用才是硬道理。在幼儿园阶段,是孩子一生中学习英语的最快速的时期。因此,我园的幼儿英语教学目的主要是以培养孩子形成良好的英语语感,促使孩子学会运用语言,达到脱口而出的目的。我们的英语教学以短小且琅琅上口的英文儿歌作为教学内容,把儿歌内容演变成孩子易于接受的游戏方式进行教学,让孩子通过有趣的英语游戏活动,促使孩子活动学习英语的快乐体验,从而使孩子产生对学习英语的兴趣;同时,幼儿英语教学还贯穿幼儿的一日生活的内容,让孩子无形中获得英语的听觉刺激,努力为孩子创造一个“想说、敢说、会说”的环境,让孩子自然的学习英语;另外,我们还引导孩子们结合秋天的气候,让孩子收集有关秋天的树叶、水果等,然后利用树叶和水果在墙上粘贴成一幅幅美丽的秋景图,一起玩分类游戏、给动物喂食物、抛掷、配对等游戏,孩子们都乐在其中。

  2、幼儿美术教育特色

  我们坚持以“美术教育”为特色,以创造性美术教育理论为指导,开展各类幼儿感兴趣的美术特色活动,不仅陶冶了幼儿的性情,而且培养了他们良好的美术创新能力。我们结合广西壮族自治区的传统文化、建筑景观、民情风俗、金秋丰收等等以及我园的园林式建筑,作为美术特色教育的素材来源,开展多样化的美术特色活动,有简笔画、油画棒画、水粉画、粘贴画、蜡刮画、版画等。此外,还为孩子们创建了“美工区”,开辟“美术专栏”“美术作品展”、、“亲子绘画作品展”、“家长开放日”等活动,做到“班班有画展,人人有画作。”

  3、幼儿舞蹈教育特色

  要创建舞蹈特色,我们认为关键是要重视舞蹈课的教法。孩子天生好奇、好问、好动、爱模仿,于是我们就把说、唱、跳结合起来,通过示范和游戏的教学方法,几反孩子学习的愿望和热情。如老师和孩子面对面练习时,孩子伸左手,教师要伸右手;学习鸭走步,教师就可以扮演鸭妈妈,让幼儿当鸭宝宝,请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领,还可以戴头饰或穿上服装。还有小碎步,可用鸡妈妈带小鸡练习。我们在每个班级里布置了一个“舞台区”,孩子们每天都有机会走上舞台表演,开展了“每日舞一舞,每周赏一赏,每月比一比,每学期秀一秀”的舞蹈活动。

  这个学期以来,孩子们从不会说英语到现在喜欢说英语;从教师教孩子示范作画到现在孩子自由创作画;从孩子不愿意学舞蹈到现在充满兴趣,我们看到了孩子们的进步,看到了我们的教学成果,得到了家长的认可与赞叹,我们相信,只要我们坚持,不断摸索新的教学理念,不断更新教育观念,我们就会“越飞越高”。

  二、提高教师专业能力

  教师直接影响到幼儿园教学效果的好与坏。这个学期,我们把培养教师作为一项重要内容。要提高教师的教学能力,关键是要为教师提供学习的机会,让教师参与教学研究,从而改进课堂教学。

  1、加强听课管理,提高教师的'教学诊断能力

  听课,是促进教师专业化成长的一个重要途径。我们采取临时听课、定期听课、公开课、观摩课、示范课的形式,让教师通过业务型、指导型、示范型的听课模式,了解、学习、交流不同教师的上课风采和教学理论,并对照自己的教学实践,写出听课体会、反思,并审视、改进自己的教学行为。我们幼儿园有聘请当地的幼教专家或育儿专家作为顾问,每个月定期到幼儿园对教师和保育员进行指导,指出我们在教学和保育实践过程中的不足,并提出解决方案。教师们在专家的指导下了,进步很快,教学活动更加丰富多彩,保育员也会根据季节和气候的变化,提示家长做好预防疾病的有效措施,得到家长们的大力支持。

  2、分析教学中的常见问题,并制作成教师手册

  我园的师资水平呈现三中模式,一是优秀型教师;二是普通教师;三是新教师。针对这三种类型的教师,上个学期曾采取过以老带新的措施,即一个老教师带2个新教师,效果还是不错的。但是考虑到这个学期的老教师,特别是优秀教师因怀孕而辞职在家生育的情况,我园组织教师们罗列幼儿园教育教学中的常见问题,然后独自分析,最后将所有的老师分析汇集起来,开会通过后,编制成一本小小的册子,分发给每位教师,供教师参考,并要求教师熟练掌握这本小册子的内容,这样,即使新教师在教学过程中遇到了问题,也能够较好较快的解决。

  3、组织教师外出学习,提升教学技能

  古人云:“他山之石,可以功玉,取彼之长,可以补己之短”。上半学期,我园组织了两次外出学习的机会,让园里的教师们到别的幼儿园去参观、学习,取他人之精华,并灵活的运用到自身的教学实践中去,推进幼儿园的教育教学创新。通过两次的外出学习交流,园里的教师们都纷纷表示受益良多,学到了更多的,不仅有收获和惊喜,对幼儿教学活动有更多的深思和启示。

  三、注重幼儿园课程资源的有效整合

  课程资源的丰富性和适切性程度决定幼儿园保教目标的实现范围和水平。我园不局限于将教材理解为课程资源,而是将教材、教师、幼儿、家长、环境都理解为课程资源。

  1、教材资源:教材是幼儿园课程资源基础。采用什么样的教材,就决定给孩子们提供什么样的资源。所以,我园教师在使用教材的过程中,为了让课程更加活动化和弹性化,开发出更适合孩子的学习和发展的课程资源。比如,在教小班孩子学习《刷牙》时,我们会结合孩子的年龄特点和主题特点,让孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相关资料,使孩子学会保护牙齿。

  2、教师资源:有什么样的老师就会教出什么样的学生。可见,老师对孩子的健康成长具有重要作用。因此,我园把师资队伍建设放在首位,通过这一重要课程资源的突破来带动其它课程资源的优先发展。

  3、幼儿资源:孩子们来自不同的家庭,有着不同的生活环境,他们的兴趣、经验各不相同。幼儿在与课程接触的过程中,时刻用他们独有的眼光去理解和体验课程,并创造出鲜活的经验,而这些鲜活的经验又是课程极为重要的组成部分。

  4、家长资源:幼儿园的教育需要家长的配合才能发挥重要作用。我们往往会遇到这样的问题,孩子在幼儿园会自己吃饭、穿衣服,可是度过了一个假期再返回幼儿园,孩子的生活自理能力竟变得一塌糊涂。其实,这都是因为没有充分利用家长资源,家园教育方式不一样,造成了孩子在幼儿园表现好,在家像是换了个人似的。我园会定期开家长会、举办亲子活动,建立家长委员会,邀请家长到幼儿园给孩子们上课等等,让家长亲自参与到幼儿园的教育教学工作当中,拉进家长与教师之间的距离,这样幼儿园的家长工作就非常好做了。

  5、公共设施资源:我园结合周边的公共设施资源,利用附近的邮局让孩子体会真正的寄信以及通过参观获得对邮局的真实感受;去博物馆参观了解历史;去机场了解飞机构造等等。

  6、社会资源:我园还利用现有的多媒体软件系统让很多的课程声画结合,展示给幼儿丰富的形象,产生强烈的学习兴趣和较好的学习效果。

  四、存在不足

  1、幼儿园部分教师的安全意识还有待提高。课间活动时间是我园管理的一个盲点,很多教师采取“放羊”式的态度,多半是不在现场,只有一个保育员。一个班25个孩子,下课了他们都自由选择自己的游戏活动,有的在教室、有的在活动区、有的四处打闹。保育员没有五头六臂,根本照顾不过来。万一有点闪失,谁能担当得起。这点,在今后的管理过程中,一定要引起重视,要建立完善的管理制度,把责任落到实处。

  2、家长反应孩子在幼儿园被欺负,教师敷衍了事。家长把孩子送到幼儿园,幼儿园就要对家长负责、对孩子负责。孩子在幼儿园出现了问题,如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿裤子了、哭了等都要向家长反馈,让家长了解孩子在幼儿园的情况,这是每个教师应做的事。回避孩子在幼儿园的不良状况,或者不追求责任,只会放纵孩子,是对家长的不责任的,更是自己的失职。幼儿园可建立家园联系册,让教师每天下午记录孩子当天在幼儿园的情况,便于家长了解,同时,也便于幼儿园管理层检查。

  半个学期以来,我们对以往的教育教学做了一些改革,重新认识了我园的发展方向,让我们看到点滴进步,当然,工作中还存在很多不足,我们将以“三优”即“优质的服务、优质的管理、优质的教学”办好家长满意的幼儿园。

学期教学总结 篇2

  一、研究教材

  学期开始,我反复研究新课标,了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点,认真看新课标的基本理念,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,采用多种教学方法,调动学生学习数学的兴趣。

  二、培养学生计算能力和思维能力

  我觉得二年级的小孩子,应重点培养计算能力,为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天做一页口算题,由简单到较难,以提高学生的计算能力。

  三、认真备好每节课,做好教学的每一个环节

  在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起:一是抓课前准备。在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上保持相对的`稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给学生们制定学习计划和目标。

  四、存在问题

  1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。

  2、学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。

  3、基础知识掌握不牢固,,理解能力较差,知识学得较死,没有举一反三的能力。

  4、自己的知识面窄,教学理论掌握的少,数学方面的书看的少,需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。

  五、改进措施

  1、注重培养学生良好的学习习惯,多表扬,多鼓励。

  2、在学困生身上多下工夫,多发现他们的闪光点,以表扬为主,多一些关爱。

  3、坚持练习口算和计算题,提高计算能力、对于应用题教给学生分析方法,培养思维能力。

  5、认真钻研教材,把握教材的难,重点。砸实基础知识。

  6、多看些与数学有关的书籍,向有经验的教师多请教,多沟通,找差距,补不足,以提高自己的教学水平,坚持写反思。

学期教学总结 篇3

  本学期,本人担任七年级数学学科的教学工作。一学期来,本人以学校工作计划为指导,以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

  本学期,我一方面认真学习教师职业道德规范、十八大会议精神,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面认真学习新课改理论,努力提高业务能力。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为转变我的教学观念、改进教学方法打好了基础。

  本学期,我通过教师继续教育的学习,认真学习了新课改教学理念。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到一定的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

  在教学中,课前我深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的`知识基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。

  本次期末考试,我所带七年级的数学学科成绩相对其它兄弟学校,有一定的差距,本人认真进行了反思,原因主要有以下几个方面:

  1、在课堂教学中充分利,调动了部分学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使学生基础知识把握不扎实;

  2、对知识点的检查落实不到位,部分差生不交作业现象不能经常分层次布置作业及练习;

  3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但差生进步的效果不是很明显。

  下学期改进的措施:

  1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率;

  2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上,多一些谈心、辅导,使其逐步转化进步;

  3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

  4、采取措施,加强训练,落实知识点;

  5、加强对学生的管理教育,努力提高教学成绩。

学期教学总结 篇4

  转眼一个学期过去了,时光太匆匆。本学期是我走向教师工作岗位的第一次教学实践,收获颇多,感慨也颇多。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:

  一、基本情况分析:

  经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过下学期的继续努力,能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。

  二、教学所达到的目标以及采取的措施:

  1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况,实行小组竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以花朵、笑脸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读,一位根据早读内容领读,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。

  2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的`,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。

  3、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。

  4、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。

  5、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。

  6、组织阶段性的写字比赛,促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中,严格要求,控制作业量,提高了学生的写字质量。

  7、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结每学期为学生上一节阅读课,让学生自由阅读,从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子或故事,然后初步写出自己的感想。

  三、存在的问题以及今后的努力方向:

  针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。

  “一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

学期教学总结 篇5

  在繁忙、快节奏的教育教学工作中,迎来了学期的尾声。回首这一个学期的工作,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,真令人难忘。本学期,在我不懈的努力下,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展。

  (一)班风班貌方面

  我班现有11名幼儿,其中2名是插班生。过了一个暑假,幼儿从小班升到了中班,每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。孙雨廷,于昕彤/林世均等幼儿思维活跃,乐意发言。佟尧能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动;郝建勋幼儿在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯;刘人哲/冯睿茁幼儿自理能力有了很大的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下,良好的情感、态度正逐渐养成,能力、知识与技能也得到了进一步的发展。

  (二)教育教学方面

  1、扎实开展日常教育教学活动。

  一直以来,我们班严格遵守幼儿园的各项作息和规章制度,按时按量进行每次活动。每次活动间隔,我们尽量减少幼儿的消极等待,充分利用他们的在园时间对他们进行多方面教育,在正常而有序地一日生活中,孩子们各方面能力都得到了很大的锻炼与提高。

  2、注重个性,因人施教

  在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异。所以我在教学中就注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。并针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。另外我们还鼓励小朋友积极参加假日服务班,从而使幼儿有更大的进步。

  3、育儿之本,德育为重

  现在的孩子都是家里的“皇帝”,父母长辈事事都依着,造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其娇气。针对这一情况,我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系,掌握第一手的资料,在调查摸底的基础上再利用空域时间(晨间活动、自由活

  动等)教育幼儿。在实施过程中,我首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容,向家长提出希望,取得家长的配合,提高教育效果。在我一次次的解释下,很多家长纷纷转变了育儿观念,以实际行动来支持我们的教育活动。例如:我班的凡幸小朋友,从小就比较娇气,父母事无巨细,都帮他做好,养成了他的依赖性特别强,针对这一情况,我们及时进行家访,向家长了解幼儿在家的生活情况,家庭教育,并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下,该幼儿的自理能力有了很大的进步,家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。

  4。本学期我们幼儿开始学习握笔,书写和计算,从握笔姿势来说,注重幼儿书写的三个一。书写先从笔划开始在逐步进行书写汉字。计算进行了1-10 的分解,比较大小,相邻数和10以内的加减法。

  五保育工作

  我们坚持保教结合的原则,和保育员阿姨一起把工作做的有声有色,家长们都比较满意。

  1、每天早晨进行晨检,不仅检查孩子的精神状况,身体情况,还检查幼儿的口袋,并记录幼儿带药情况,以便及时为孩子喂药。

  2、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。

  3、鼓励幼儿吃两碗饭,主动为幼儿添饭添菜。

  4、培养幼儿的自我服务能力,教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服、叠被子。

  5、培养幼儿良好的为他人服务的能力,如:重点指导值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。

  6、 做好午检工作,为幼儿盖好被子,提醒幼儿睡姿正确,不蒙头。

  7、 幼儿离园前,帮助幼儿整理好衣服。

  以上就是我们保育工作的情况,另外,在班级卫生工作方面,我们坚持每天两次小扫,每周一次打扫,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的摆放保持整齐有序。

  六、家园合作,拓展教育资源,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

  1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍,我们提供了一些已开展的主题活动的资料,如:家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活动,在家长们心中引起了共鸣,我们的`工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。每个主题收发的《快乐成长册》也是我们与家长进行沟通的

  桥梁,在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法,对家长很有启发,有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长,有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

  (七)、存在问题和发展方向

  1 、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。

  2 、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。

  3 、不少幼儿绘画的坚持性比较的差,并且想象力比较的局限,喜欢照老师或者同伴的画,下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养。

  4、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆识,在陌生人前比较拘谨,

  5、幼儿的思维不开阔,导致很多幼儿的想象力和创造力不能更好地发挥。

  总之,我们会更加努力,不骄不躁,取长补短做好各项工作,更加细心、耐心的做好每一个环节,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

学期教学总结 篇6

  我担任六年级的班主任一个学期了,在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。

  一、让学生找准自己的位置。

  书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。

  二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力

  本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。如体现全校学生精神面貌的“队列广播体操比赛”等活动;在这过程中,师生都体验到了“以班为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了班风的建设。 我们班的孩子个性好动活泼,思维敏捷聪明,在各项评比中我尝试了许多方法,大力表扬表现好的同学等,首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的'情绪。

  三、充分发挥多鼓励少批评的优势

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作 。

  当然,我的班主任工作在许多方面还是存在着不足,还需要学习和改进,不过,我相信只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。

学期教学总结 篇7

  这一学年我担任的是初中八年级八个班的音乐教育教学工作 ,音乐教育教学每年都反反复复,但在每年反复教育教学的过程中,我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

  音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲,或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力 ,会在心灵深处留下美的烙印 .音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的,培养学生懂得理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展。

  一、坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

  二、在教学过程中,本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的,首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,安排了本学年的教学计划,精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案,配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中,我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问,启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合,吸引学生注意力,充分调动学生学习的积极性与学习兴趣,从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中,我会创设平等、民主、愉悦的环境,能够在课堂中点燃学生的求知火焰。

  三、本学年除第一单元是唱歌课外,其他单元不是创作就是器乐或欣赏,比较枯燥难上,学生的兴趣也不太高,教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的`表演,增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性有了提高,课堂教学收到了一定的效果。如:复习四分音符时让学生用“走原地踏步”来感知;八分音符让学生用“单腿跳跃” 来感知,这一下学生很快就记住了。

  四、努力学习,加强修养。我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站,并精心创建了自己的音乐博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。

  当然,我在教学工作中也存在这样和那样的不足,主要表现为:

  1、课堂教学不能针对8个班学生实际,缺乏“备学生”这一必要环节。

  2、忽视与个别班级学生的交流,有待于进一步改善。但我会尽最大的能力和努力改正不足的地方,进一步优化课堂教学,关注第二课堂。

学期教学总结 篇8

  我们一路且歌且行,勤勤奋奋、踏踏实实地度过了本学期的学习和生活;我们满载着收获,憧憬着希望,重温工作中的点点滴滴。

  今年我担任了六年级的音乐课的教学任务,这是他们在小学校园学习和生活的最后一年了,对待他们不能像对待一年级的小学生了,对于处于青春期和变声期的他们,我时时刻刻就像一位大朋友,对他们讲道理,进行说服教育。同时我对教材进行全面的分析,对教材的内容、目标都进行了正确的把握,并根据六年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍,合理地安排好学期教学计划。认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案,在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,使他们学到更多的音乐知识。在课堂上我开设了“接歌游戏”“小舞台”“金嗓子”等小栏目,学生非常喜欢,积极性极其高涨,也充分地展示了他们的才华,给予了他们充分的表现欲,增强了自信心。

  开学初接到了教育局下发的任务,我们学校在校庆时出演的音乐剧《长大后我就成了你》要在市庆教师节汇演时亮相。虽然在校庆时曾经演出过,但那是两年前,许多老师已经不记得了,而且这次并不是原班人马了,由于一些特殊原因要换掉好几位老师,我从台前走到了幕后荣升为副指导,协助征指导完成这个节目的排练。最后在大家的共同努力下,出色地完成了本次演出。

  十月份学校组织了一年一度的校园艺术节,我们音乐组的全体教师不仅担任大赛的评委,而且在赛前做了大量的准备工作。训练主持人,帮助班主任选节目、挑选手,征集并整理参赛节目单等,为大赛的顺利召开做出了贡献;同时在艺术节汇演上,每位音乐教师都有任务,我承担了艺术总监的工作,每个节目的`上场、下场,候场、谢幕都由我来指挥。两个多小时的精彩演出在师生的大力合作下终于圆满完成了。

  值得一提的是协助六年组的老师排练市举办的“中国梦、中国情”朗诵大赛的节目,我闲课时间就来到六楼会议室,指导学生排练诗歌朗诵。这个节目的演职人员很庞大,有领诵、有伴舞、有打大鼓的,共有150名学生,其中有八个男生伴随音乐打大鼓,他们的动作由我来编排,以前还真没接过这样的任务,我就上网查阅一些相关的影像资料,根据诗歌的内容编排了一套节奏感强,韵味十足,强劲有力的动作。我校的朗读设计独特,阵容庞大,参赛学生以精彩的表现在二十五个参赛团队中力克群雄,荣获第一名的佳绩。

  我参加了庆“十一”的书法比赛,“弘道养正,四海风清”这是我请专家为我参加书法比赛特意写的,在美春老师的指导下我就照猫画虎,有空就在音乐教室练习写。由于连续参加了几年了,在现场写作品比较沉稳,最终仍旧取得了第一名的好成绩。

  在10月8日学校领导委派我赴大连学习,通过本次的学习,我的收获确实非常大。首先是各位老师的有特色的音乐课是我们值得学习和借鉴的,从中找到了自己的差距,感觉我的课虽然很实在,双基教学体现得很好,但总觉得缺少些什么。今天我终于茅塞顿开了,缺少的是教学理念的更新。执教的几位教师把奥尔夫、柯达伊等先进西方教学理念运用到音乐课堂中,在教学中勇于创新,大胆尝试,收到很好的教学效果。感谢领导给了我这次外出学习的机会,我会努力专研课程标准,在教学工作中形成自己独特的教学风格。不仅如此,我还会把在课堂上实践总结到的新策略和教学经验与教研组的老师们分享,发挥一位老教师的作用。

  在12月5日,我们参加了在我校商务区分校举办的葫芦岛市小学艺体教师课堂教学观摩培训会,我代表我校音乐教师对艳伶老师执教的《咏鹅》一课做了细致、全面的点评。这次评课不同以往,要求要有深度、有高度,我在课前做了大量的功课,同时为了严格要求自己,整个评课都流利地背下了来。拿征组长的话说:“落实到你身上的工作任务,你总会一丝不苟的去对待直至完美的呈现。”说不上完美,但认真对待是不假的。

  本学期时时以一个同年组大姐姐的身份来约束自己,鞭策自己。如果早到校第一件事就是打扫办公室的卫生,倒垃圾,拖地,为姐妹们营造一个干净整洁的办公环境,自己感觉到内心真的很欣慰。同组的老师有讲课任务的,就主动帮助其选课,改课,给年轻的老师提些教学方面的建议。

  这学期学校领导考虑到我们这批教师年龄偏大,就没有安排值周。由于有的年轻教师有特殊情况,领导又分配我代替值一周,我欣然接受,并且尽职尽责,早来晚走。既然校领导已经为我们考虑得这么周全,我们没有理由拒绝,而且应该做得更好。

  本学期被分配到了二年二班做副班主任工作,每天与学生共同出操,放学时间与班主任共同带领学生放学。在班主任有特殊情况时,及时进入班级管理,有个别情况与班主任电话沟通,及时解决班级的问题。

  本学期的工作自己感觉还是比较主动的。希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。我深深地感悟到:音乐学科对人的创造力的培养是任何学科都无法相比的,它不但给人以美的享受,而且使人在愉快的审美活动中,心灵得以陶冶,情感得到升华,创造意识也从中得到了提高。让我们给学生一片自由的音乐时空吧!到那时,我们的音乐课堂一定会成为孩子们的快乐天堂。愿阳光时时明媚,愿生活处处晴好。

学期教学总结 篇9

  这学期是我任教的第一学期,我担任初高一级3班,4班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:

  一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,而八班的同学比较沉静,学习欠积极性,虽然优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3。Lesson9的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候,我拿出准备好的圆卡纸,把它剪成一半,告诉学生这是圆的'一半,也就是half。讲到”quarter”时,又把半圆剪成一半,那么剩下来的就是圆的四分之一,也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时,我用了一个用红卡纸做的大钟,同学们一开始就被它吸引住了,显得颇有积极性。用实物让学生练习”What’sthetime?It’s……”的句型,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

学期教学总结 篇10

  本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了普通高中课程标准实验教科书《数学》必修5及选修21两册教材的教学任务。这两册教材高中阶段重要的理科学生的学习科目,更是各种考试的必考学科。那么如何学好这两册数学教材呢?我尝试以下几点做法:

  一、培养浓厚的学习兴趣

  兴趣是求知的向导,热爱是最好的老师。培养学习兴趣,除了利用数学教材本身的趣味性和实用性外,更重要的是要不断地、自觉地研究与数学相关的各种问题,在研究中培养学习数学的兴趣,使自己真正地喜欢这门课程。只要在平日的学习中积极参与课堂,认真思考,积极发言,那么您学习数学的兴趣就会更浓,从而轻松有趣地学好数学。

  二、养成良好的学习习惯

  要想学好数学,必须养成良好的学习习惯:在学习中除了要眼、脑、手并用,勤学、善思、多问之外,还要在课前做好预习,把握重点;课上认真听讲,拓展思维;课后全面复习,巩固提升;独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯,并且需要持之以恒。

  三、掌握有效的学习方法

  除了良好的学习习惯之外,有效的学习方法是必不可少的:要注意知识、规律、方法、技巧的总结;注意题型的归类和比较;注意错题的积累和总结;加强一题多解和多题一解的训练;做题时要选择好题、精题和典型题,切不可陷入题海。平时还要多注意试卷的整理和归类,以备复习时重点突出。

  四、总结正确的思想方法

  做好数学题需要好的解题方法,学好数学课则需要好的`思想方法。蕴藏在数学中的学科思想,是指导数学学习的原则,如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要善于总结,养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。

  经过了一学期的教学工作,学生在泉州市模块考试的学生居同类学校的前列,但由于高二年的学生要参加基础学科的学业会考,占据了大量的时间,导致最后的复习总结、提高阶段存在很大不足,计划在以后的总复习阶段给予加强。

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