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学期教学总结

时间:2022-05-20 05:52:54 教学总结 我要投稿

【必备】学期教学总结范文锦集5篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此好好准备一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编收集整理的学期教学总结5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【必备】学期教学总结范文锦集5篇

学期教学总结 篇1

  本学期担任初三三个班的物理教学工作。每周十二课。每班的学情不同。备课难度很大。但我克服了重重困难,完成了教学任务。三月完成了新课教学任务。四月完成了课本复习、专项训练。

  一、认真学习了考试说明。充分挖掘教材。

  1、从考试说明中看,“了解”、“理解”两块知识点总计133个,这两部分就是命题的基础知识,占中考的70%左右。“实验技能”“经历与感悟”及“应用”三个层面构成了中考难题所在,共有12个知识点,这部分的命题往往是区分度较高处。在复习时就要结合知识点,结合考试说明中对学生有较高能力的要求,在解决具体问题中复习与提高。可以结合生活、生产实际自命题,以在解题中解决问题,在解决问题的过程中阐述物理。

  2、将“科学探究”作为考查的知识点载入考试内容中,体现了重视学生科学素养的培养,中考不仅是选拔性的考试,更是大众化的提高民族科学素养的练兵。

  3、教材是按着“课程标准”将科学探究和科学知识具体化,是学生学习的主要参考。以往“考试说明”是就所用教材指明考试的知识点,而今年的考试说明中明确提到这里按教材例举知识的要求程度是作为参考出现的。引导教师在教学中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材。“一标多本”体现了教材的多元,体现了按需取材。意味着中考复习不要只盯住教材的内容或形式,要吃透教材,领会其实质,透过教材学知识、用知识,掌握方法和能力,解决问题和创新实践。避免中考复习中的本本倾向。

  4、考试内容的划分由原来的力、热、电、光、声五块改为现在的物质(占30%)、运动与相互作用(占37%)、能量(占30%),涉及科学探究内容约30分,渗透于科学内容考查之中。将知识更加系统化。

  5、开放性试题引导学习方式转变

  今年的中考仍将重视考查物理现象、概念、规律等基本知识;加强考查应用物理知识分析、解决实际问题的能力;加强对考生实验探究过程、科学实验方法的考查;在试题中体现积极的情感、态度和价值观;强调试题内容与综合实践、生活实际和科学技术的联系,考查学生的创新意识和实践能力。加强试题的开放性和综合性,发挥试题的导向性和教育性,引导学生学习方式的转变。因此,中考复习要注意以下几点:

  6、认真阅读教材,把原来散乱、易错的知识进行梳理,仍按力、热、光、电等知识板块将概念、规律进行比较、归纳和总结,形成系统的知识结构;对教材中的基本规律不仅要理解其内容,还要掌握其研究方法、应用范围和技巧;对教材中的插图、实验、发展空间、物理在线、走向社会等内容要复习到位。

  7、。要重视基础题的训练,求真务实,夯实基础。不要贪多求难。要有意识地训练表达能力,书写能力,练习用物理的科学语言提出问题、说明、叙述物理规律、现象和操作步骤。 要观察生活,关心社会热点问题。

  8、。物理考试离不开实验考查,要把课标中要求的实验、演示实验、家庭实验室中的小实验结合起来,综合分析,相互渗透,形成整体的知识脉络,对相似的实验要把握其相同点和不同点,对实验的操作规程及实验中的要点要细心揣摩。使所学知识紧密联系实际,多去解决一些社会生活中的现实问题,达到学以致用,体现从生活到物理、从物理到社会的课程目标。

  9、。要适当对开放性试题进行练习,提高多角度、多层次地分析问题、评价事物的能力。

  10、。要吃透和研究“参考试题示例”,把握好深度、广度、难度。不搞“题海战术”,不练偏题、怪题和计算繁杂的题目,以及不猜题和押题,要根据课标、考试说明及新教材自编符合学生实际的、真正能解决学生困惑的'习题,加强复习的针对性。

  二、充分利用课堂教学,打好学生基本功

  1、充分利用课堂教学,研究教材,研究学生,从初三学生学习一年半物理的实际情况出发,结合实验精讲概念、定理、定律,做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识,力争精心设计好每一堂课,扎扎实实上好每一堂课,认认真真巩固好每一堂课,使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中,做到突出重点,抓住关键,突破难点,精选精讲例题、习题,由浅入深,循序渐进,在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

  2、加强实验教学,增强学生实践能力

  遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。经过一个学期的努力,

  3、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质

  学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一期来,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来,好几个同学都在最后有了明显提高。

  4、重视德育渗透,培养科学态度

  在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

  5、编写了精炼的练习题。作了15套练习题。模拟练习了12套练习题 。

学期教学总结 篇2

  本学期我继续担任一(2)班语文教学工作。一学期以来,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改、讲评作业,课后对学生进行恰当辅导,本着认真负责的态度,尽自己最大努力完成了本学期的教学任务。

  本学期听课、讲座估计也有20多节,认真听完、记录完整、记有反思的有16篇。博客每月不少于4篇,或是教学小故事或是课后反思,内容不限,均能做到手写我心。作业能按时批改,坚持订正、二次复批。除此之外,这个学期我还有意做了以下几件事:

  一、继续抓常规。

  虽然进入了第二学期,但是对于一年级的孩子来说,各项学习常规如果不抓,特别容易反复,所以这一学期,对于课前准备、上课听课、作业书写等各项常规利用班级大组评比、个人星星榜进行评比,每周五反馈、再强调,确保常规工作仍常抓不松懈。

  二、写好一句话

  从第一学期寒假开始,我班进行了写话训练,最先只要求孩子们把自己最想说的一件事写出来,哪怕一句话都可以。经过一个寒假的锻炼、适应,孩子们都坦然接受了这个任务。这学期开学第二周我介绍了“写话作品”的优秀标准,采取三星标准来评价,分别是:

  1、语句通顺,把一件事说清楚;

  2、格式准确,标点使用正确;

  3、字迹工整。每做到一个方面,就可以得到一颗星。

  从这次过后,孩子们知道应写话从哪些方面去做得更好,有了努力的`方向。

  后来,为了提高孩子们写作话的积极性,我便把每次写的不错的作品拍下来,编辑成博文,放在班级的QQ群里,动员家长们带领孩子一起去读,一起去欣赏。往往几天后我自己再去点击这篇博文,几乎每次都有不少于50条左右的点击量了。可以看出读了的人还是不少的。班里的孔同学是个比较沉默的孩子,属于一不小心就会被人忽视的孩子,他的写话作品无意间展示过一次后,他妈妈告诉我说孩子高兴坏了,每次写起写话作业来劲头十足,写话作业里面的字比生字本上的写得都好。班里吴同学的妈妈是个大忙人,一次跟我说,无意间点进去看过一次,便被孩子们的写话作品深深地感染了,觉得他们写得真不错,也给自己指导女儿写话积累了经验。杨同学的妈妈在班级QQ群里说,每周最期待的就是和女儿晚上一起看班里每期的一周写话作品欣赏了,每次看到有意思的都忍不住和女儿同时笑出声来。还有的家长表扬我说,感谢老师的辛苦编辑,配的解说词也很有趣。每每看到这些,我感到无比的欣慰。

  三、注意与家长沟通

  这个学期利用班级QQ群、放学送路队的机会,也记不清和家长们交流过多少次了,总结这么多次的沟通,也积累了一些经验:

  1、老师和家长应该是平等互助的,所以不管是表扬孩子还是反馈缺点,有话都应该好好说。

  2、在群里布置一些任务型的事情时,一定要解释清楚、到位,寻求家长的理解、配合;

  3、多和家长反馈班级最近的一些事情啊、活动啊,让家长对于班级很熟悉、很亲切。

  回顾这个学期的工作,还算踏实、认真。

学期教学总结 篇3

  虎年就要来临了,这就意味着牛年的语文教学工作也接近尾声了。今年我带了二3、二4两个班的语文课。既感到自豪又感到餐惭愧,原因很简单:自豪是因为每天一上语文课就很快乐,只要登上三尺讲台就意气风发,即使有时身体不舒服,一上课就全好了,我把语文课不当成语文课,而是人生的课来教,把语文当成一种艺术来教,把“语文天生浪漫”当成教学的宗旨,争取用自己的热情和教育教学此文转自的魅力感染每一个孩子,让他们更多的感受到学习语文丝毫不是一件痛苦的事情,而且还相当的快乐,把学习语文当成一件享受来看待的时候,我想:语文的春天就到来了。

  都说90后的孩子是一群缺乏感恩,缺失诚信,自私自利的人。我认为不然,今天中国的经济飞速发展,21世纪已经走进了全球的网络时代。谁如果要夸下海口阻挡90后的中学生远离网络,那简直是螳臂当车不自量力,那就是痴心妄想。

  还记得我们的科学巨匠钱学森老先生吧,他的“世纪之问”:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”我们的温总理,在探望钱学森的病房里,听到他老人家饱含着热泪问这个问题,一下子哑了,他没有回答。他真的不知道答案吗?我不清楚,只知道他没有回答,至于不回答的原因,我不敢妄测。

  我们从1977年恢复高考以来,已经过了32年,不可否认高考对社会做出了巨大的贡献,我们都是高考的受益者。但社会在进步,时代在发展,一卷定终身的高考却基本上一直沿用32年前的做法,这显然存在着不妥之处。教育围绕高考走,学习压力从高中延伸到中学乃至小学。在高考指挥棒的'重压下,国家年年都在喊实施素质教育,但中国有千千万万所中小学又有几所真正咋推行素质教育,素质教育越喊就离我们越远。

  我们做教育的都在反问自己90后、00后的孩子们到底怎么了,我们的明天还有美好的憧憬吗?我想还是有的。中国在一线的教师还有许多对教育充满激情,他们在用自己毕生的心血为教育做着良心事。我知道,我是一个渺小得甚至可以忽略不计的中学老师,但我也有着自己的教育理想,虽然我没有能力改变中国教育的大环境,但我愿意尽我最大努力教育我能够教育的一部分人。

  每天我只能给两个班100多个孩子上课,但我要让这100多孩子都不白听我的课,让他们在课堂上获得人生的幸福,生活的快乐是我努力的目标。

  他们的成绩不是我不看重,现在我更看重的是这些孩子们的人格是否真正的健全,是否正真知道作为一个堂堂正正的人所应该具备的良知、勇气、信心和对周围及这个社会的责任。这些要素的具备与否并不是他们生而知之的,而是靠我们这些有良知的教师们把真正的作为一个有尊严的人所具备的知识和能力滴滴点点地渗透在教育教学此文转自中,让他们渐渐感受到自己成长,感觉自己做一个有尊严的人活着是一件多么有意义的事,多么开心的一件事,就是我教语文最大的收获。

  最后,衷心地感激伴我一起成长的100多个孩子们,希望你们的明天会更加美好,希望你们能够成为一个真正有尊严地活着的人堂堂正正地活在这个世上,并在力所能及的情况上多做一些有益于人类的事情。

学期教学总结 篇4

  本学期按照期初制定的教学计划,以及新教学大纲的要求,已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习,并做好补缺补漏工作。无论是教师的复习教案,还是课堂上的精讲多练,处处都体现了师生的默契配合。一个学期来,我在教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:

  一、重视基本概念的教学

  物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的,在教学中,我既注意了概念的科学性,又注意了概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的,因此,要特别注意循循善诱,由浅入深的原则。只有理解了基本概念,掌握好基本规律,才能去解释一些物理现象和解决实际的物理问题,而对概念的复习不能死记硬背,我们应该引导学生着重去理解。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义,也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂,通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括,使学生形成要领,并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的.概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化物理知识的能力。

  二、重视德育渗透,培养科学态度

  物理学科在情感态度与价值观方面具有极强的育人价值,是实施素质教育的良好载体。新教材把“情感态度与价值观”确定为三维目标之一,对情感态度与价值观的重视,是教育价值的最高标准的体现。在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

  三、研究学生,因材施教,整体性提高学生素质

  学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。一期来,在培养好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。一学期下来,我利用晚自习的时间进行优生的竞赛辅导,利用课余时间抓后进生的知识点的落实。付出了,就会有回报,这三个班在毕业会考中,在物理竞赛中都取得了很好的成绩。

  四、加强业务学习,提高自身业务素质

  为了更好的把教学工作搞好,自始至终把“学高为师,身正为范“作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻,翻阅报刊,关心教育改革动态。积极参与学校里的教研教改活动,经常和本校的老师探讨物理的教学方法,深刻地钻研教材与新课程教学标准,为扩展知识面经常到中学物理教学在线、中学物理教学园地等网页浏览信息,也经常通过网络同其他同仁探讨物理教学,并收获很大,还积极广泛地向老师学习教学的技能,在学习之余,我及时反思、总结。

学期教学总结 篇5

  一学期又在忙忙碌碌中过完了,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的喜悦。这学期以来,我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作。认真备课,努力上好每节课。还互相听课,认真听取同一年级老师的意见,改进教学方式,提高教学质量。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程。

  一、抓好学生的学习习惯:

  作为刚刚进入一年级不久的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,班里学生都能养成较好的学习习惯。

  二、认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真做好二次备课。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

  三、在分管工作上,服从安排,积极主动。

  在每周30节课的情况下,要安排好自己的工作,的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,我能够把分管的工作思路理清晰,做到合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,进行期末总结。这学期为了扎实地推进新课程,教导处安排了综合实践课堂教学调研活动,我尽量抽出时间,按照计划,落实教研工作,及时与教师探讨、交流。

  我们的.学校无论是环境,还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。

  四、提高素养,加强计划落实。

  在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足,如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师,如何作好班级管理,这些还需不断地努力。

  以上是我从教一年来的一些工作和体会,从学生到教师的角色转变,又到认识到教师更需要不断学习,不断进步,从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事,教师的工作平凡而伟大,从平凡中见伟大,所以在今后的工作中,我将不断克服自身的一些不足,更加严格要求自己,认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水平,和工作能力,在教学实践中逐步完善自己,使自己成为一名合格的教师。

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