学期教学总结

时间：2022-05-18 21:15:39 教学总结我要投稿

【推荐】学期教学总结集合八篇

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起认真地写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家收集的学期教学总结8篇，欢迎阅读与收藏。

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学期教学总结篇1

　　科学课由很多科学活动组成的一门探究课程,通过学生的活动达到科学课的知识、能力、情感态度价值观等诸方面的目标。在科学课的活动中，有很多是需要经历较长时间或需要一定的课后延续才能完成活动达到活动目的的。五年级下册很多实验和活动需要条件的实验等都需要很长时间才能完成。如果仅凭老科学老师的力量，显然不能保证学生完成活动，或者完成的质量不高，这就需要我们和其他学科老师联系，结合其它学科开展科学活动。

　　说到科学课和其他学科的联系，很自然的就会想到语文老师。因为语文课要写作文、周记、日记等。学生要有内容可写，就必须要有一定的经历，才能将作文写的生动、感人。和语文老师联系后，就可以以周记、日记或作文的形势作记录。但作业可以由语文老师和科学老师一起布置，科学老师布置科学活动，语文老师同时布置作文，这样，作业的检查即有语文老师检查，又有科学老师检查，加上目前学生、家长普遍重视语文，这样就能更好的保证科学活动的开展。在这个过程中，家长也可以更深入了解科学课，对以后科学课中活动开展获得家长支持也有一定的作用。

　　在教学中，我们在和语文老师联系的基础上，开展了很多课外的科学活动。在这些活动中，学生都能很好地完成活动，并且，学生的作文也写得有声有色。许多语文老师在经历了这样的协作后，都愿意和我们配合，也支持我们上好科学课。他们认为，科学活动多了，学生经历丰富了，学生写作文需要的素材自然也就丰富了，这样学生才能写出好作文。这样，我们和语文老师在学生科学活动中各取所需，促进了学生的全面发展。

　　在和语文老师协作的过程中，也有一些不尽如人意的地方。例如，语文老师不要求对观察中获得数据的具体描述，而是强调语言的优美。在开始和语文老师协作时，这种现象尤其明显。我记得曾经有一个语文老师把一个学生写的种子发芽的的日记给我看，说这个学生的`日记写得特别好，我拿过来仔细一看，其中有这样的句子“今天，豆芽又长高了几厘米，我觉得我成功了，我也随着豆芽的成长而越来越高兴。”从语文的角度讲，可能这确实是段非常好的语言，对自己的心情有准确地描写，但是，对科学课来讲，我们需要的准确数据却在这段文字中找不到，显然，“豆芽长高了几厘米”不是科学数据。其实，这段话完全可以这样说：“今天，豆芽又长高了一厘米（或者1.5厘米、2厘米都可以），我觉得我成功了，我也随着豆芽的成长而越来越高兴。”于是，我和语文老师联系，和他交流，使他明白科学课需要的数据是准确的，同时，这样的准确并不影响学生情感的表达，也不会影响作文的质量。经过反复交流，语文老师在检查科学活动而写的作文时就比较注意学生数据的准确性了，最少不会对没有准确的数据的作文大家赞扬了。

　　在和其他教师配合方面，也有一些收获，比如，和数学老师，科学课中经常用到数学的统计分析方法，我们把科学课中收集到的数据用数学方法分析时，就和数学老师联系，让他们适当减少这方面的作业或者干脆和数学老师联系将课后的数学作业就布置成分析科学活动的数据（改作业是科学老师和数学老师一起改），这样学生对数学作业就不会感觉枯燥,有效增强学生学习数学的兴趣，同时也能使分析更透彻，同时减轻学生的学习负担。例如，学生在数学方面要学统计方面的基本知识，在科学方面又要用统计知识认识气温变化，和数学老师联系，将数学中的部分作业布置成绘制学生收集的气温变化统计图，这样学生即完成了科学地分析活动，又完成了数学作业。效果还不错。

　　在和其他学科老师的合作中，也有一些问题，主要是内容教学的时间，这需要我们互相调整，把相关内容尽量调整到同一时间上，就能解决这方面的问题。

学期教学总结篇2

　　本学期在教务处全体同仁的共同努力下，圆满完成了本学期的教育教学工作任务，取得了一定的工作成绩。现总结如下：

　　一、师德师风建设

　　1、抓思想，高度重视教师群体核心价值观的培养。

　　教务处要通过各类学习活动在广大教师中树立正确的职业观、质量观、学生观、教学观，使广大教师有先进的教育理念、科学的育人手段。增强教师的责任意识，维护各项工作安排的严肃性，坚决按章办事，坚决杜绝工作拖拉、办事推诿、不服从安排的现象。

　　2、抓考勤，努力提高工作效率。

　　教务处针对一度出现的工作纪律涣散的现象，以及由此形成的不良影响，加大检查力度，各教研室每天对教师请假调课情况进行登记，教务处对教师在岗情况进行不定期抽查，既实际严格管理，又体现人文关怀，同时加强对请假的管理和经济杠杆调节。

　　3、抓制度，逐步完善教学质量保障体系

　　近年来，教务处修订了20余个教学管理规章制度，形成了一套较为科学、完善、规范的教学管理制度体系;修订了教学计划、课程教学大纲等教学文件;制定和完善了专业建设、课程建设以及课堂教学、实践教学等各主要教学环节的质量标准，教学工作做到了规范化、制度化。

　　4、抓信息反馈，及时查找存在问题

　　我校学生基础薄弱、学习习惯不良，对教师的教学与管理尤其是教学常规的落实提出了更高的要求。对此教务处下大力气抓信息反馈，通过课堂教学监控、学生问卷调查等对教师态度、备课准备情况、调动学生兴趣与积极性、师生配合是否融洽、作业布置与批改情况、对学生学习方法的指导等细节进行调查与了解，对反映好的老师及时表扬，对存在问题突出的及时反馈并提出整改意见。

　　二、师资队伍建设

　　(一)以传统文化为载体，加强教师的人文素养

　　1、编写了论语简明读本

　　孔子是中华民族历史上第一个伟大的教育家，孔子在一生的教学实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，他的教育思想、教学方法、治学态度，以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借鉴。本学期，科研处组织语文学科组编写了我校第二本传统文化教育读本《论语简明读本》，并开始了第二轮的课间操教师解读论语活动。全校师生在聆听中感悟着圣贤的智慧，精神得到进一步升华。

　　2、观看《道德经》视频讲座

　　教师是个专业性很强的职业，一个人只有具备了学科专业知识和教育专业知识才能获得教师资格，然而一个教师想要成为一个优秀教师还需要经过一系列的修炼，在教师的众多修炼之中，教师的心性修炼至关重要。本学期《道德经》的学习给了全体教师一个心性修炼的机会，《道德经》是中国历史上首部完整的哲学著作，内容涉及经济、政治、社会、教育、军事等等，包罗万象，被誉为万经之首。全书共八十一章，分《道经》、《德经》两篇。《道德经》渊深浩渺，它的思维方式、思想内容以及它所体现出来的处事智慧对我们今天的教育都有着深刻的指导意义。全体教师学习《道德经》后，提高了对工作、对生活正确的价值判断能力。

　　(二)、以规范常规教学为要求，加强教师队伍管理

　　1、听课制度

　　教师互听课活动已经成为我校教师教育教学的一项常规化、制度化的活动。通过听课评课活动，可以相互学习、取长补短，既切磋了教学方法和技能，又能够及时发现教学中存在的一些问题，是一次反思和提高的过程，也是一次很好的教学研讨活动。听课评课活动有助于教师教学水平的提高，也有助于促进教师的成长。

　　2、教案检查

　　从检查的结果看，大多数教师备课态度认真，教案详尽，数量达标。基本能按开学初制定的教学大纲和教学计划要求备课，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法灵活多样。教学过程清楚，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书设计。王路、贾红霞老师的教案能充分体现德育课贴近实际、贴近生活、贴近学生原则。秦霞、王永新、武蕊红、李国华：老师的教案内容详细、对所讲知识进行归纳总结，使其形成完整的知识网络。房婷、张倩老师的教案以激发学生兴趣为主线，用丰富的案例讲解教学内容;李雨、牛震霆老师能够认真进行反思，每一次备课都有进步。特别要提出表扬的是张倩老师，作为一名刚踏入教师岗位的年轻教师，不但教案书写工整，教学设计逻辑清楚、环节完整，充分体现师生互动。特别是上课五分钟的才艺展示，处处传递正能量。

　　3、继续撰写教学反思

　　孔子曰:学而不思则罔,思而不学则殆。教学亦如此。教师的反思是教学创新的动力,是提高教学水平的阶梯,有利于教师教育思想的升华和教学水平的提高。教师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使教师教学不再是简单地循环重复,而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。

　　4、重视现代教育技术在教学中的应用

　　今年暑假，校党委投资 100多万元给每个教室都安装了多媒体，我校安装的多媒体是目前最先进的，如何充分运用多媒体授课，加强对多媒体教室的管理?教务处一是请北京专家就如何使用本套系统进行了讲座辅导，二是制定了多媒体教学管理办法，进一步规范了多媒体教学的管理，在鼓励和支持教师使用多媒体教学的同时，更加重视多媒体教学的质量;制作了一批高质量的'多媒体课件。三是指定专人负责，每天使用要进行登记，做到谁损坏，谁赔偿。

　　(三)以培养青年教师为着力点，提高教师队伍整体水平。

　　在校党委的不懈努力下，我校今年新入职20名青年教师，他们的成长决定着学校的发展，根据校党委的安排，从8月20日----8月26日，对20名新进教师进行7天的岗前培训,，培训主要结合我校实际，重点围绕师德师风、教育教学、现代教育技术等内容，采取军训、专题讲座、教学观摩、课堂教学实践或讲评等形式，以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。本学期教务处着重从课堂教学、与管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上能很快进步，并逐步变得得心应手。具体做法有

　　(1)、实施青蓝工程，各教研室为每位青年教师安排一名师傅，充分发挥传、帮、带的作用。师傅和徒弟要互相听课，不断切磋交流。师傅要指导徒弟进行课堂教学改革;要与徒弟共同研究教材、研究学生等。

　　(2)、组织青年教师汇报课活动，提高青年教师的课堂教学技能，推动青年教师的快速成长，为学校可持续发展积蓄力量，在汇报课中，我们领略到了青年教师课堂教学的风采，也充分感受到了他们积极进取的精神风貌，同时通过汇报课，教师在课堂教学上都有了新的认识，有助于他们今后业务水平的进一步提高。

　　(四)以精品课建设为突破口，着力打造名师队伍

　　精品课程建设是学校教学质量与教学改革的重要组成部分，是一项系统工程，是专业建设、学科建设的基础。在人才培养过程中，课程是学生知识、能力、素质培养的重要载体，对实现人才培养目标具有举足轻重的作用。为进一步深化教育教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，从根本上提高教学质量，进而提高人才培养质量，我校本学期开展了精品课评选工作。此次精品课共有名教师参加，他们教学功底深厚无论是对大纲的理解和把握、对教材的处理和挖掘，还是在课堂上教学程序的设计和教学活动的合理组织，都充分体现了这一点，这正是每一位青年教师值得学习的地方。在使用多媒体课件的过程中，注重实用，力求效果，使教学内容、教学程序、教学手段得到了有机的整合。通过本次精品课活动，既展示了我校骨干教师的风采，又促进了我校的师资队伍建设，同时对我校的课堂教学改革和现代教育技术手段的运用起到了强有力的推动作用。

　　(五)以走出去为培训主渠道，提高教育教学质量

　　本学期，我校有六名教师参加了国家级、省级骨干教师培训。彭红英老师参加了国家级骨干教师培训、杜林峰老师参加了全国公安部警务实战技能教官班44期培训，王双奎老师、杜林峰老师到中国人民公安大学参加首届警务实战指挥研讨会，我校五名教师车红霞、杜林峰、王双奎、商千里、李随斌撰写的论文获得了优秀奖。商千里主任和李随斌主任参加了山西省公安厅警务技能大比武培训班。李雪松老师给尧都区人大组织的科级以上干部进行了《新形势下如何依法行政、公正司法》的专题讲座，受到了各级领导的好评。通过多渠道走出去培训，教师开阔了视野，增长了见识，吸取了先进的教育理念，学习了成功的教育教学经验，对我校全面提高教育教学质量起到了极大的推动作用。

　　三、专业建设

　　1、三二分段公共安全管理专业人才培养方案

　　20xx年9月21日，省教育厅下发了五年制职业教育人才培养试点工作的通知。我省从今年起开展五年制职业教育三二分段培养试点工作。三二分段五年制职业教育招生对象为初中毕业生，前三年在中等职业学校接受中等职业教育，完成规定学业后，经对接中高职学校双方共同考试或考核合格、省考试管理中心备案录取，升入对口高等职业院校，接受两年的高等职业教育。学习成绩合格者，毕业时颁发高等职业教育学历证书以及相应的职业资格证书。允许完成前三年中等职业教育的毕业生不再接受后两年高等职业教育，直接就业。教务处与山西省警官职业学院合作，对我校的三二分段公共安全管理专业的人才培养模式进行了认真的修订。

　　2、深化课程改革，努力提高人才培养质量

　　法律教研室从我校实际出发，结合学生就业导向，调整了核心课程的设置，新增加了《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》两门专业课，使法律课程教学更贴近公安实际。

　　3、实施模块化教学，强化专业特色

　　经过八年的发展，警务特训专业已逐步成为我校的特色专业，如何把特色发展成为品牌，警体部进行了深入的探索，他们把教学内容初步分成五个模块，队列练习、警棍训练套路、二百米障碍、徒手控制、擒敌拳，相关实训教材正在编写中。

　　四、各教研室开展丰富多彩的活动

　　1、九九重阳节前夕，基础教研室在全校学生中组织开展了99重阳感恩短信活动，本次活动共有1567名学生参加，经过语文学科组全体教师初次筛选，共选出46份名学生短信作品，通过我们认真评比筛选，对46份作品分为了特等奖5名，一等奖11名、二等奖15名、三等奖15名。十六大队特训六区的白云同学，十六大队法律区队的贾正红同学，十五大队法律二区的温爱梅同学，十五大队特训五区的宋艳欣同学，十五大队法律一区的燕萍同学荣获了特等奖。这次活动犹如一堂生动的感恩教育课，每个人在活动中都得到深刻的感悟，使人深深感动;既在全校学生中弘扬了中华民族的传统美德，也为学生提供了一个展示自己语言表达和提高普通话水平的舞台，是我校行为养成教育系列活动中之一。

　　2、为弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，加强学生思想道德建设，增强学生的感恩意识，创建和谐文明校园，帮助同学们树立正确、积极、健康的生活态度，使同学们认识到感恩不仅是一种心态、更是一种道德和品质，做一名知恩图报、有修养的现代学生，基础教研室于20xx年11月2日下午举行感恩父母，孝行天下传统教育演讲活动。这次活动得到了我校领导的高度重视和支持。本次比赛共有24名选手参赛。在演讲中，学生们从感恩的认识升华到了感恩的意识，纷纷表白心迹，都要以一颗感恩的心来面对生活。此次演讲活动也展现了学生们的创作空间，文采飞扬的演讲稿，口齿清晰、声情并茂的舞台表现无不显示出学生们较高的素养，最后，我校十五计算机专业的车浩杰同学荣获一等奖，十五法律三区的翟弦君同学、十五计算机专业的张晓慧同学分别荣获二等奖，西外大专班张亚晖、西外1201班的刘琦、张晨乾、十五计算机专业的王馨雨荣获三等奖。

　　3、艺术中心自成立以来，在胡永顺主任的带领下，多次承办了我校的歌咏比赛和书法展览，本学期，他们又举办了迎新生歌会、迎元旦师生书法作品展。这些活动以活跃校园文化氛围为出发点，推进校园精神文明建设，丰富全校师生业余文化生活，增强全校师生的凝聚力，提高了师生的艺术素养，营造了浓厚的艺术氛围。

　　4、警体部开展了丰富多彩的体育活动：广播操比赛、拔河、迎元旦长跑比赛。通过体育比赛活动培养学生坚持不懈的作风，团结友爱的集体主义精神，沉着果断的品质，和积极向上的良好心态。

学期教学总结篇3

　　本学期开学，在我毫无心理准备的情况之下，领导让我负责学校的管理工作，对我来说，这是一个全新的挑战。我曾惶恐过，犹豫过。是领导的鼓励和支持给了我信心和力量，尽管我的管理工作做得不是太好，和其他教导主任相比还有一定差距，但我感觉到我正在逐步适应这项工作，今后我将继续努力，以不辜负领导的期望。

　　在教学管理工作方面本人主要做了以下工作：一是狠抓教学六认真，能按照教办要求正常进行教学六认真检查，做到每个月检查两次，覆盖所有学科、教学六认真的方方面面，特别重视备、上、改等环节的督查。检查备课笔记，注重检查与指导相结合，及时和有关同志交换意见，提出改进建议。本学期本人还加强了听随堂课的力度，全学期共听随堂课近2节，本来本来还想多听一些课，但由于课务偏重，可能还不符合领导的要求，下学期争取多听点课。

　　期中抽考，我校三英镇第一，四数镇第三。期末统考，我校七个班级19个学科，共有8个学科进入前一半，为村小中五分之一强，特别是二、三、五年级的数学有的已处于领先位置。六年级的英语较之期中也有较大进步。

　　在竞赛辅导方面，我们学校面临诸多的不利，老教师偏多，代课教师偏多，由于我临时负责这项工作，有关资料也不全，但我们能努力克服困难，在镇组织的几次竞赛中，取得了一定的成绩，当然和其他学校相比，可能还有一定差距。

　　在教育科研方面，本学期，我们沿袭了上学期的教师学习制度，但注重了内容的更新，引导教师学习教育教学理论，更新教育教学观念。为提高教师集中学习的效果，我校把集中学习分为两个层次，一是校级的集中学习，二是组级的集中学习，并要求集中学习做到定时间、定内容、定中心发言人。校级集中学习安排在每周周四下午放学后，由本人组织。本学期主要学习了县局下发的“应知应会”，《走进新课程》以及《江苏教育》上有关新课改方面的文章。组级的.集中学习安排在周六上午，由学科教研组长负责。本学期学习的主要内容是：各学科的课程准标等。另外，我校还组织教学研讨活动，让教师相互交流学习实践的心得和体会，切实提高学习的实效。在组织好教师集中学习的同时，我校建议教师每周个人学习时间不少于3小时，可以读教育理论专着，读教育教学期刊。强调学习要及时在实践中尝试，要及时总结与反思。教师个人学习的情况每月由教研组长或本人进行检查和统计，学期末举行一次教师教学后记交流与展示活动。在这一科研氛围中，我校教师不因老龄化而不参与新课改，不因老龄化而不撰写论文。本学期，在上级组织的各项论文赛中，我校教师积极参加，踊跃投稿，至今，已有一人次获国家级一等奖，两人次获省三等奖，一人次获县三等奖，一篇论文发表在省以上正式报刊上。

　　回顾本人在教学管理上所走之路，有得也有失，毕竟是因为初次担任，畏手畏脚，只知服从，只知完成上级下达的任务，而没有自已的思考，没有形成自已的教学管理特色。下学期我的努力方向是：

　　一、发挥自身的带头作用，搞好自身的教学工作。

　　二、努力适应教导角色，教学管理抓出实效，教学质量争取在村小中不落后。

　　三、向老教师学习，向学生学习，不断完善自身的教学管理艺术

学期教学总结篇4

　　本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，一个学期的语文教学工作已经结束了，回顾这一学期以来的工作，对本学期的教育教学工作任务，现将具体总结如下：

　　一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。

　　二、通过多种途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展

　　(一) 运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。六年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生特点，我运用阶段性小目标学习法，每星期评选一次学习之星，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位"小老师"领读，培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。

　　(二) 通过多种方法，培养学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。六年级是学生写作能力提高的重要阶段。为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要求学生每周写两篇日记。在双休日里我要求学生每天至少要读书一个小时，并要写好读书笔记。针对六年级学生的思维特点，适当的进行有效的写作训练。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。平日我要求学生随身携带积累本，见到好词好句时就记录在积累本上。经过近两个月的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了提高。

　　(三) 培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中，我注意穿针引线，促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。我再因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。对所学知识能够举一反三，这样的课，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成。

　　三、注重课内外结合，培养学生综合实践能力

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过班级的图书角让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

　　总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

　　由于自身的.能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

　　1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着很多的问题：写字习惯比较差，写的字不规范，也不工整，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决等。

　　2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

　　3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

　　学生学知意识薄弱，学习态度不严肃，梳理学生对学习的认识也是从内而外的攻坚任务，根本任务。

学期教学总结篇5

　　今年9月份，一踏上教师这个岗位，我就任教八年级（1）（2）班的英语。八（1）班有35人，该班的学生学习态度认真，基础知识比较扎实，但课堂气氛不够活跃。为了锻炼他们的胆量及活跃课堂气氛，我经常组织同学上课表演，并进行讲评；鼓励同学们举手回答问题，并给予加分的奖励。（2）班有学生30人，大部分学生基础较差，但他们的学习目的明确，也较好学，课堂气氛也较为活跃。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生在初一的时候就不想学。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕，弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。现特将本学期教学工作总结如下：

　　一、努力建立融洽的师生关系。

　　相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，并进行思想感情的沟通，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

　　二、因材施教，掌握难度

　　在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如我教授的是仁爱的版本，听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。

　　三、激发学生学习兴趣。

　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。

　　四、多表扬，鼓励，唤起他们的'自信心

　　在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取加分方式鼓励学生积极发言，并在每个月初评选出班里得分较多

　　的前15名和进步较大的5名同学，在课堂上只要同学们能举手就有分加，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌并加奖励分，这样越来越多的学生都举起了手。另外，我利用每天的晚修前的时间和每个周二下午第三节课辅导英语，主要针对基础较差的同学，这样他们在课堂上便有“话”可说。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。中考后，我还组织了一次初中英语竞赛活动，评出各年级一、二、三等奖，学校给予奖励。并从中选出一名优秀生参加全国英语竞赛。

　　五、努力方向

　　1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《英语的新课程标准》安排自己的英语教学。多向老教师学习经验。

　　2.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　3.对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

　　4.教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

　　5.采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

　　总之我在本学期中忙忙碌碌，勤勤恳恳，做了一些我应该做的工作。今后，我将更加努力把工作做的更好。

学期教学总结篇6

　　开学初的情景还历历在目，这就要开始写工作总结了。是啊！时间就是这样不知不觉的消逝啦……

　　又忙忙碌碌的走过一个学期，真的很忙、很忙……刚开始，做一些陌生的工作还真让我有些招架不住了，不过这一挺也就过来了，该完成的完成，该做好的做好，尽我所能吧！人啊，真是逼出来的，这一完成任务了，觉得也没啥难的，天天思想斗争，挂着一脸囧像，把自己折磨的一下老了好几岁！不值得啊，不值得……

　　吐槽完毕，言归正传。把这学期的工作总结一下：

　　第一，上好每一节音乐课。这学期，我音乐组又调走一员干将，我这个组长义不容辞加大了课时量，担任四、五年级的音乐课。虽然手头上的工作已经够丰富多彩的了，但我还是很欣然的接受了任务。上课之前，我仔细研读了教材和教师用书，发现新的教材增添了更多的音乐基本知识，我校学生音乐基础较差，所以我决定把音乐基础知识的学习作为本学期的重点内容。为了不让孩子们觉得学习音乐基础知识枯燥无趣，我想了很多办法。比如，巧妙安排学习内容，把音乐知识要点融入歌曲学习当中，通过教授新歌的适当点拨就能掌握一些音乐基础知识，这样积少成多。音乐课的期末测评我也一改常规，每次我都会采用班级音乐会的形式来进行，以竞技的方式来为自己积分，题目都以听辨为主，内容包括听辨歌（乐）曲名字，拍号，演唱形式或演奏方式，还有背唱歌曲这一项目，因为我发现在平时的课堂上，很多孩子都以自己能最早背唱歌曲为荣，受到我的表扬。所以，我在测评时加入了此项，让孩子们学习音乐的兴趣又一次提升。

　　第二，少先队工作坚持不懈。本学期，我们进行了新一轮大队委员的竞选，从撰写活动方案到活动布置开展都我亲力亲为，制作活动海报，发动各班推选候选人，报名汇总，设计问答题目，每个环节都凝聚着我的心血。直到竞赛当天，还要负责布置会场和控制音响。活动圆满结束，我才算是松了一口气。每天坚持的纪律卫生巡视检查，每天的值周会，还有每周的值周总结，每月的纪律、卫生优秀班的评比，每一次顺利进行都汇聚着我的付出。

　　第三，心理课题。一直负责学校的心理工作，这个学期参加了区里组织的几次心理活动，对心理课渐渐有所了解，并且有幸观摩了全省的心理课大赛，一共听了23节心理课，充分领略了来自全省各市区心理教师的风采。通过参加这些活动，给我校心理课题的研究指明了方向。

　　第四，校本课程。课本剧小组跟我say拜拜了！我荣幸的成为了一名舞蹈教师，带领学校21名爱好舞蹈的孩子开始本学期的校本课程。我校的孩子家庭条件有限，很少有在外学习舞蹈、器乐等课程的孩子，都是零基础。所以，需要老师更多的付出和努力。第一节课，我先对孩子们的'情况进行了解。大家都是因为喜欢舞蹈自愿报名的，但是水平却是参差不齐。有的孩子先天条件好，协调能力，接受能力，领悟能力包括乐感，节奏感都适合跳舞；可也有的孩子却一样不占，样样不在行。好吧，舞蹈演员最起码要有优雅的气质，那我们就从舞蹈基本功开始。压腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各种练习，很枯燥，很累，但孩子却练得认真，卖力。我想，这是一个好的开始，来年的艺术节我们也会尽最大努力，展现古城风采！

　　第五，安全使命。自从接手了学校的安全工作，我的各种责任感瞬间激活，有点用“生命在工作”的感觉。我真的不是夸大其词，做了安全工作才知道，我们能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅游，包括吃饭睡觉，看似平常，自然的事情，需要多少安全人的辛勤工作啊！所以，我这个弱女子也逐渐变身成有担当的女汉子。接下来就是我的变身过程：开学不久，对安全工作一无所知的我接了个大任务——要整理安全档案，可知道，就是做过多年学校安全工作的资深人员也是“闻整档而色变”啊，当时我就一种五雷轰顶的感觉，瞬间弱爆。可是，我已经拍着胸脯接了任务，硬着头皮弄吧！我就一遍一遍看文件，对着文件找现有资料，再分装档案盒，资料不全的赶紧补充，有多少次，都把我自己整理的晕头转向，光一个基本资料的盒子，我就把整个学校绕了好几遍，每一个灭火器我都亲自查看，以前觉得灭火器挺重的，现在练得我一只手就能提起来，还能停在半空看好标签日期和表压，再放下来记录日期和详情。因为这样节省时间。前前后忙乎了一个多月，可算是完成了任务。学期末，有幸和局安全科领导一同进行安全考核工作，至今，走访了全区的所有幼儿园和小学，让我大开眼界，真是一次让我深入学习，迅速成长的好机会，让我这个安全负责人的工作信心倍增，我有决心做好这项工作。

　　时间在走，工作要做，假期将近，经过一番休整，我们还要整装待发。面对工作，我有信心，我有恒心，所以，加油！必胜！

学期教学总结篇7

　　一、品德与社会科目的外延非常丰富，教师备课的时候需要找许多课外知识进行补充，学生特别喜欢听一些与课本中联系密切的小故事，这就需要教师精心备课。如教学“合作”和“双赢”这个道理时，教师用“龟兔四次赛跑”的小故事形象生动地让学生明白“合作”与“双赢”的道理。这样，在此基础之上学生联系生活实际来谈自己的理解就能取得很好的效果。

　　二、充分调动学生的学习积极性，课堂上采用多种方式来学习。如小组讨论交流活动，小组汇报活动，团队心理游戏活动等，学生上课能自主学习、交流讨论，对所学的知识感兴趣，尤其喜爱团队心理游戏活动，在活动中培养合作精神，理解深刻的道理。

　　三、利用网络资源，引导学生探索更加广阔的世界。本册品德与社会第二单元《我们热爱和平》、第三单元《全面建设小康社会》以及第四单元《走进生活的舞台》的内容网络上有丰富的课程资源，教师收集和课堂上能够展示的都还只是极小的一部分。在课前我会布置学生搜集资料，在课堂上来交流，课后再做拓展的要求，每个学生选择其中一个自己最感兴趣的内容作为自己本期研究的对象，形成一个专题，期末的.时候再将同一专题的同学集合起来召开发布交流会。这样，很好地体现了新课标“自主、合作、探究”的精神，学生兴趣浓，教学效果好。

　　四、教学相长，师生共同进步。品德与社会科目涉及历史、地理、人文、科技、心理等诸多领域，对教师的要求也相当高，尤其是教授新教材，许多资源都需要自己多方收集，在找寻与教授的过程中，教师也受益匪浅。

学期教学总结篇8

　　匆匆忙忙又一学期，本学期，我继续担任三(7)班的数学教学工作，平心静气坐下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

　　一、以课堂教学为核心:

　　1.备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

　　2.上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，利用小组捆绑式评价，及时对学生进行恰当的评价，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　（1）创设各种情境，激发学生兴趣。在课堂上，我努力放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，积极调动学生的学习积极性，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法（即说说自己的收获）。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

　　（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合小学生遗忘快、不会复习的特点。

　　（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。

　　在本学期上了一节校级公开课，课题是《分一分（一）》，并积极参与了全校数学教师课堂教学课堂展示听课活动，共听数学课15节，。通过观摩听课，从优秀教师的课堂上学到很多实践经验和课堂教学方法，自我感觉收获很大。从别人的课堂上，我看到了自己的不足，今后一定在课堂教学上下大功夫，提高课堂教学质量，使自己的业务水平更上一层楼。

　　3.作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　二、创新评价，激励促进学生全面发展。

　　我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

　　三、主要达成的教学目标：

　　1.会笔算两、三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

　　2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

　　3.初步认识了分数，知道分数表示的意义，知道了分数的组成和分数各部分名称，会读、写分数，会比较分数的大小，会计算简单的分数加减法。

　　4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的`面积,会利用公式解决简单的实际问题。

　　5.了解统计数据的整理与分析，能初步体会统计在现实生活中的作用。

　　6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　7.认识了轴对称图形，初步了解了平移和旋转两种运动方式。

　　8.体会到学习数学的乐趣，提高了学习数学的兴趣，建立了学好数学的信心。

　　9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、做好培优补差的工作。

　　1.针对学生的知识水平和能力特点，在平时的教学工作中积极开展培优补差工作，并在实际工作中对几位同学，利用每天课余时间对他们进行辅导。

　　2.我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进行辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。

　　五、教学反思

　　1.注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；

　　2.注重知识的全方位整合与综合运用、分析；

　　3.在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；

　　4.在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；

　　5.在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；

　　6.在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

　　六、以后努力方向。

　　个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养、改进与提高；

　　整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高，须加强全面培养与个别辅导；

　　加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点；

　　多听课，多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强教学反思。

　　我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念；如何面对新标准、新教材的承接与变化；如何面对个性化的学生，如何有效的鼓励学生等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。

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