一年级数学教学总结

时间：2022-01-14 15:03:39 教学总结我要投稿

关于一年级数学教学总结模板汇编8篇

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编精心整理的一年级数学教学总结8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于一年级数学教学总结模板汇编8篇

一年级数学教学总结篇1

　　北师大版的一年级数学上册共有九个单元，通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中本人努力钻研教材，深入探索教法，现总结如下：

　　一、知识的掌握：

　　1、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数，建立数的概念。

　　2、在认识数的基础上的，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，从建立了大小、多少、长短、、高矮、轻重的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看问题。

　　3、在加减法的教学中，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学习用具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用“>、<、=”符号，在这两单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，理解并掌握了基数意义和序数意义，学生能够准确的计算10以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。培养了观察能力和语言表达能力。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的.问题，从而提高了学生的学习兴趣。在连加、连减的教学中，通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。

　　4、分类的教学，通过本单元的学习学生能够按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

　　5、通过位置与顺序的教学，在具体的活动中让学生体验了前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养了学生的空间观念，并逐步养成了按一定的顺序进行观察的好习惯；能过“你“你说我摆”的实践活动，让学生能确定物体的前后、上下、左右位置与顺序，并能用自己的语言来表达，在学习中让学生获得积极的情感体验。

　　6、认识物体和图形，认识了长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观察学生知道了它们的名称，掌握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的认识中学生初步认识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中学生区别平面图形和立体图形还存在一定的困难，通过反复的练习还是有少数同学区别不好。

　　7、认识钟表。本单元的学习以认识整时和认识半时两个内容为主，通过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，并同时引导教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。

　　8、在统计的教学中培养了学生从实际生活中提出数学问题的能力和用数学的意识，让学生初步接触简单的数据整理、看简单的统计图。

　　二、能力的培养

　　1、培养学生利用数学知识解决实际问题的能力，感受数学在日常生活中的运用。

　　2、用数学的训练，提高学生解决问题的能力。培养学生综合运用知识的能力，根据已经学习过的知识，迅速准确的判断出怎样计算，并能很快的说出得数。

　　3、在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

　　三、教学中反思：

　　在整个学期的教学过程中，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学习优秀的学生提出更高的要求，对学困学生给予及时的辅导帮助，让不同的学生在数学上得到了不同的发展，让全体学生在数学知识方面都有很大的提高。教然后思过，通过这一学期一年级的数学教学，我觉得在以后的教学中还有以下地方要改进和加强：

　　1、针对一年级学生的心理特点，应当创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获广泛的教学活动的经验。

　　2、对一年级的学生，在课堂教学中的评价还不够。在教学中还要改变教师提出问题和方式，努力的调动学生的积极性。

　　3、在教学中要创设性的开发课程资源，利用课程资源，适当扩展教材内容，加强对学生的思维训练。还要注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，让评价来促进提高学生学习数学的兴趣和积极性。

一年级数学教学总结篇2

　　本学期小组教学我们进行得很快也很顺利，在学校领导的带动下老师们都尽量导开课抽出时间来听课，共同评课共同研究，保证小组教学的实效性。

　　这次我们研究的课题是：“落实课堂教学的实效性”因此，我们在备课、上课的时候都围绕这一课题进行研究思考，怎样在课堂教学的过程中落实课堂教学的实效性。这次小组教学我们还是经过了精心的备课，共同探讨所授的内容及教学策略，内容、授课环节层次尽量安排合理，再通过各种评价手段、方式来帮助学生学好知识，提高学习兴趣，积极主动地参与课上学习，进一步提高培养孩子们的'学习能力，语言表达的能力，为孩子们今后的学习打好基础。

　　我们虽然讲的不是同一教学内容，但我们也有共同的教学特点，就是深钻把握好教材中的重点难点，吃透教材上的知识点，再能够根据自己的本班学生特点，灵活运用好教学方法评价手段，大家听课后，有很大的收获，之后我们再及时反馈及时总结。

　　王艳伶老师能够在教学过程中，明确教学目的，合理安排教学环节，让学生在操作中体验，在观察中思考，并总结提炼出计算方法，环节安排上能够体现低年级学生的年龄特点。

　　方红霞老师的课能够体现准确把握教材，并能结合学生的特点灵活运用教材，层次清楚，重难点在课上能够突破，教学方法选择恰当，制作的课件非常地吸引孩子，让孩子们体验到学习是一件非常快乐的事。

　　我们共同的特点是适合一年级学生学习的特点，激发学生学习的兴趣，注意在教学过程中引导学生学会学习，掌握学习方法。在教学过程中能够给孩子正确的、积极的、多种方式的评价，通过评价调动学生的学习兴趣。能够调动学生的原认知进行学习，运用所学知识解答生活中的实际问题。教师教态富有亲和力，教学方法很适合学生的年龄特点。

一年级数学教学总结篇3

　　时间过得真快转眼一学期又要结束了，这一学期我担任一年级的数学课，素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有6节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。

　　本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。

　　一，夯实基础，努力减轻学生学习负担

　　1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到"有备而来"，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的`教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

　　2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。

　　3、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

　　二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

　　新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

　　1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

　　2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好："教是为了不教。"不能让补习伴随孩子成长！

　　三、不足之处及今后的改进措施

　　在今后的教学中，我力求更大程度地调动学生的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进。

一年级数学教学总结篇4

　　一学期的教学工作，很快就结束了。本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。

　　教学方面：

　　一、课堂教学中，创设平等、活跃的课堂氛围，提高课堂教学效率：

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。结合本班特点，为了上好每一节课，我努力备课，学习教参。采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力创设轻松地教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，引导他们主动探索，自主获取知识。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们对学习产生浓厚的兴趣。

　　二、多种方法的学习，促进学生的全面发展：

　　（1）三年级是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生的特点，我采用自主制，全体监督的方法，学的好的从全班评比中选出，给予星星奖励。一个星期后，语文学习的积极分子多了，这样就促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日早读让一位“小老师”领读，既培养学生的组织能力又培养学生的朗读能力。

　　（2）由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在了解学生的基础上因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学比较重要，本学期，我重视了学生的`写字习惯培养，课堂中注意提醒，课外要求学生认真书写，并努力克服错别字。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意易写错的字，我会找出多个形近字来区分，利用他们一、二年级学习认字的方法找“小老师”教学。这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中。

　　三、努力做好培优辅差工作：

　　本班学生存在着差异，有的学生学习基础差，没有养成良好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。为促使每位学生在原有基础上都有所发展，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强在其他老师课堂上观察他们的情况，课后与老师共同教育，帮助；二是利用结对子方式，负责监督、检查学习任务完成情况；三是采取鼓励与表扬结合方式。在日常工作中我尽量针对个人用多种形式鼓励语使他们的学习积极性得到提高。

　　其中在对后进生的了解中发现，有几个学生的进步很大。特别是我班的一个同学，由原先的什么也不会，学习很吃力的情况到现在渐渐会认识并记住很多字，而且在第二次月考中会写作文了。虽然是跑题作文，但是语句通顺相比期中考试的空白卷来说已经是相当大的进步了。

　　管理方面：

　　新学期，面对一群孩子，对于初踏入社会步上工作岗位的我来说很新奇。但是一段时间接触下来，发现毕竟是小孩子，内心那种顽皮的天性是难约束的。因此，班里不免出现几个调皮的学生。有爱都弄别人的孩子，有课堂上小动作不断说话的孩子，有课下追逐打闹的孩子。面对这样的问题，刚开始我只是劝说，后来发现无效。又经过与班主任的交流中我尝试采用“批评+鼓励”的方法。显然，这种方法是可行的，我班的小调皮们收敛了很多也注重学习了。我很欣慰，希望在以后的班级管理中收获更多。

　　不足之处：

　　1、个别学生的不良学习习惯还有待进一步引导改正。

　　2、写作方面水平差异太大，特别是期中考试整体作文成绩不高，在今后的教学中，应该加以克服。

　　3、没有很好地利用教室的图书资源让学生充分地读书。

　　努力方向：

　　1、加强自身基本功训练，课堂上给学生提供有利教学。

　　2、对待后进生多关心，多耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　3、加强纪律方面教育，使他们课上课下都能严于律己。

　　总之，“质、高、效”是我的目标，我还需要不断努力来探索语文教学，以期待给孩子们更轻松有效的语文学习！

一年级数学教学总结篇5

　　在本学期我担任一年级的数学老师，在我们班一共有40名学生，本班的学生大部分上课的时候能够认真听讲，作业能够按时完成，而且班里的学生思维活跃，但是有优点的同时也存在着缺点，有小部分的作业不能及时的完成，有时候的学习习惯不是很好，上课总是喜欢开小差，纪律性不是很强，以至于成绩不是很好，针对于本班学生的实际情况，便于以后的管理，特对本学期的教学工作做一下总结：

　　本学期的收获：

　　1、认识和学习了新的教育方式，新教育和感恩教育以及养成教育，在这个学期的教学生活中我发现，养成教育对孩子的生活及以后的学习有很大的帮助，帮助孩子正确的对待学习，培养孩子的自信。

　　2、在教学的过程中让我明白。老师和孩子是一样的，随时都不要忘了提升自己的个人修养，提高自己的业务水平，教育孩子的过程也是自己成长的过程。比如如果班里孩子很是调皮应该怎么办，班里的作业总是拖拖拉拉的，我有时候会对我的孩子们说，谢谢你们帮助我让我发现自己存在的缺点，谢谢你们可以让我陪你们一块长大。

　　3、跟孩子在一起的时间，我也收获了很多感动，比如我们班有一个男孩特调皮，每次的作业都不能按时的完成；而且上课的时候小动作不断；是个让我很头疼的小家伙。但是有一次，我在学校里见到他，他双手抱着好多好吃的，手都占满了，见到我以后他用小嘴咬着其中的一个面包说：“老师，给你吃这个！”当时的心里满满的都是感动。最起码孩子知道老师是爱他们的，这就是我在这个学期收获的'感恩教育。

　　4、和我搭班的两个班主任老师在我的教学过程中给予我很多的帮助，她们帮我解开教学中的疑惑，教我如何和家长沟通，教我面对不同的孩子应该如何因材施教。她们是我明白合作的重要性。这也是我的收获。

　　在教学上的收获：

　　1、在本学期的教学中我面对的主要对象是没有自控能力的一年级的小孩子，在进入到一年级的下学期的他们在开始的时候跟班就不知道什么是考试，所以在最开始的时候，先让孩子明白什么事考试及考试的重要性，锻炼孩子短时间的自控能力。

　　2、孩子们上课的时候的注意力总是不集中，所以在备课当中应该注重如何吸引孩子的兴趣，有时候会在作业做完的时候给孩子出几个脑筋急转弯，孩子的兴致很高，这样的同时让孩子觉得数学课堂也充满着乐趣，满满的喜欢上数学。

　　今后需要改正及努力的方向:

　　1、我们班的成绩悬殊太大，两极分化很大，这是我的辅差工作做的不到位，所以，我一定要做好辅差工作，缩小两极分化的差距。

　　2、孩子学习上的养成习惯做的不是很好，注重孩子的养成习惯，如何培养好孩子的养成习惯也是我今后需要研究和努力的重点。

　　3、加强自己的业务水平，因为时代在进步，我们的教学观念及教学思想也应该与时俱进，所以，与孩子一起成长，和孩子一起学习，也是我需要努力。

　　一学期以来，我的工作有失落，有快乐，有挫折，但更多的是孩子们带给我的感动，谢谢你们！今后的工作中我会更加努力，因为我相信，有努力才会有收获！

一年级数学教学总结篇6

　　一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面是本人一学期来的工作情况总结如下：

　　一、思想工作方面：

　　首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

　　二、教育工作方面

　　在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平，做好备课上课。

　　（一）为了上好课，我做了下面的工作：

　　1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的'兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高课堂教学的效率；在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈，创造良好的课堂气氛。

　　4、布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 .

　　（二）为了让学生养成良好的学习习惯，我从以下几方面抓起

　　上课认真听讲，积极举手发言；坐姿要端正；上课有事必须先举手，经过老师同意再告诉老师；作业书写要干净、整洁，字要大方、而且所有字要排整齐，字迹大小一致。

　　（三）除了家庭作业，作业做到当面批改：当面批改学生作业，有错及时告诉学生，让学生马上改正，避免学生对老师给自己批改的作业从不看。

　　三、培优补差工作

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的张成财同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。

　　四、存在不足与今后打算：

　　1、本班级学生成绩发展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

　　2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。

　　3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

　　总之，一学期的工作已结束，有收获，同时也有不足；当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同事们的帮助及关怀；工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。

一年级数学教学总结篇7

　　本学期，根据《学校教育教学工作计划》，我认真抓好数学教学工作，经过一个学期的努力，顺利地完成了数学教学任务，为了更好的做好今后的工作，就本学期的工作总结如下：

　　一、思想方面：在思想上严格要求自己，做学生的慈母严师，摒着对学生负责，对教育负责，认真、扎实工作，与时俱进，加强业务研修，订阅《中国教师报》，网上查阅新的教学理论，提升自己的教学理论知识，坚强反思工作，在实践探究中革新课堂教学：

　　二、教学方面：在教学中认真、负责，虚心请教，提高教学水平，注重课改精神的执行。

　　1、做足课前准备：每节课前我都会认真钻研教材，研读较参，结合学生实际情况，联系生活实际备好课，坚持进行二次、三次备课。一年级的数学教学需要很多的教具，在教学前我会布置学生准备好所需的材料，自己也精心制作好教具，力争在课堂上让课堂更直观，更生活化。如在教学人民币的认识时，我准备了各种面值的人民币，为了给学生体会换钱，还准备十张一角，五张两角，两张五角，十张一元，五张两元，两张五元等人民币，在具体的操作中体会生活中的数学，计算教学都设计的口算卡，每节课前采用多中形式口算，提高学生的口算能力。

　　2、加强教学落实：课堂教学中我注重落实课改精神，放手给学生参与知识形成，开展探究性课堂教学，不照本而讲，注重学习能力的培养，注重合作交流的开展，加强师生、生生交流，培养学生动手探究能力，合作交流意识，表达思维过程的能力，充分体现学生的主体地位，使学生积极、主动参与到课堂学习中。注重基础知识的掌握，精讲多练，让学生行成动手动脑的意识，使学生形成良好的数学意识。课堂上注重学习习惯的`培养，课前都会要求学生摆出数学书，演草本和笔，培养听课的习惯，培养坐姿和写字的姿势，培养合作交流中虚心，团结和倾听别人回答问题的习惯。经常性的开展各种形式的竞赛活动，提高学生的积极性。关注学生的状态，尤其是后进生的学习状况，及时调整课堂教学策略。坚强课后教学反思工作，在思考中改进，在实践中提高教学能力。

　　3、注重课后反馈：每节课后都会布置有针对性、层次性的练习，力求对课堂教学效果进行一次摸底和强化，对学生的作业尽量面批，错的题及时指导，作好优缺分析，通过比一比谁的作业笑脸多的活动无形中培养良好的作业习惯，一个学期下来，没有一个学生欠作业。加强后进生的辅导工作，班上后进生也不少，主要是年龄小，对学习还不认识，有些是实在悟不通，所以对后进生的辅导不仅是知识，有时会谈心，在聊天中加强思想辅导，让后进生意识到学习的重要性和必要性，分析后进生形成的原因，有针对性的进行辅导，教给他们方法，提高学习的技能。

　　对于教学，做了很多，不是一句两句就可以说完的，但现实是不会如人意的，再努力总有学生在后面，这与家长的关系也很大。在今后的教学中我会继续更新教学观念，努力探究有效课堂，运用现代化教学手段，提高教学质量，加强业务学习，提高自身素质，力争做到更好。

一年级数学教学总结篇8

　　本学期，我继续担任一年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：

　　一、夯实基础，努力减轻学生学习负担。

　　苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了以下几点尝试：

　　1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的`地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

　　2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。

　　3、作业布置与批改。本学期我，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

　　二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

　　在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

　　1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。

　　2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!

　　3、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。

　　三、自我反思，努力实现专业成长。

　　1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。

　　2、给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方法。

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