有关第二学期教学总结范文集合十篇
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的第二学期教学总结10篇，希望能够帮助到大家。
第二学期教学总结 篇1
一、教学中心工作
进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，重视基础知识的传授，认真完成教学内容。同时，积极训练学生的各种数学技能。坚持理论联系实际，注重培养学生对数学知识的综合运用能力，组织开展数学课外活动，引导学生开展数学实践探索。
二、教学的实践操作
1、 扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣：
（1）与日常生活、生产联系紧密；
（2）针对数学思维能力、空间观念强的特点，在教学过程中，使学生适应日常生活，参加生产，进一步学习所必要的代数基础知识与基本技能，进一步培养运算能力，思维能力和空间观念，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物主义观点，同时，在教学过程采用多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力。
2、 狠抓课堂教学质量：
课堂教学工作的中心环节，课堂教学的质量，是教学的质量，教学的生命线，为提高课堂的教学质量，在教学实践中试行了如下方法：
（1）抓好旧知识的总结过关，做好新知识与旧知识自然连接。
（2）分化教学难点，以探讨、实践等方法解决教学重点、难点。
（3）查阅或穿插有关学习资料，做好知识的补充。
3、注重转化中等生和差生的思想。
4、采用“平时分积分制”，大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的学生积极性提高了，而且逐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成绩不大好甚至平常很调皮的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好。
三、优化教学语言。
语言教学是一种最基础最广泛的教学手段，教师要激发学生的`学习兴趣，应在教学语言上好好下一番功夫，教学语言的优化最根本可以从教学内容入手。如何把课文书面语
言转化为教学语言，并使之最优化，是需要长期的探索和积累。我在教学中能尽量运用导言引趣，重点、难点的设疑，知识的类化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探索化的教学语言，做到教学内容的意随心生，情境交融的良好效果。
四、教学成绩与今后努力方向
1、通过该学期的实践教学，进一步培养了学生对数学的学习兴趣。在完成教学内容的过程中，教学内容的传播效果良好，并培养了学生具有一定的实践能力和良好的思维习惯，以及培养了学生具有一定的探索能力。
2、由于本人教学经验不够，对差生的关注不够，所以班上出现了两极分化的现象 今后仍需不断改进教学方法，积累经验，培养和发展学生获取数学知识的良好素质。
第二学期教学总结 篇2
一学期在转眼间就要过去了，回顾本学期的点点滴滴，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方，现将本学期工作总结如下:
新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学，让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中，努力用新的理念来组织教学，收到了较好的效果。比如：五年级的《在快乐的节日里》一课，按大纲要求重点在创造快里的节日的情景，班级部分学生对于人物画很是欠缺，因此我改变了形式，先让他们自做刮刮纸，虽说这个过程很脏很累，可看着他们那股认真劲，就知道他们用心了，这节课已经完全吸引住他们了，形式的不同，出现的效果也不同，两节课下来，看着一幅幅美丽的作品展现在眼前，我真切的体会到了兴趣真的是创作的动力。
二年级的学生因为年龄的特点，他们正处于敢想、敢做、敢画的'阶段，我就在平时课堂中多以引导为基础，以提问式来贯穿课堂。比如：《假如我是巨人》一课，以故事情节导入，设置层层疑问，使学生明白巨人的定义，并让学生假设自己是巨人，会做些什么？从而让学生体会帮助他人、关心他人的美德，一节课下来，学生真的是学有所获。
除了正常的教学工作外，我还带有二年级和五年级的课外辅导班工作，每周有七节课，在这七节课里，我按照开学初制定的辅导班工作计划，按时给学生上课，尽可能的使学生在这里收获到课本以外的知识。由于这些学生都是热爱美术，因此在每次上课是都很积极参与到创作中，用自己的想法加灵巧的手绘画和制作出一幅幅美丽的作品。付出就有回报，家长会上他们的作品吸引了无数家长的眼球，也得到了一致好评，他们高兴我更欣慰。
虽说所有的工作都在繁忙中度过，我也尽可能的做好每项工作，可有时也会有困惑，有无奈时。在教学中对于调皮捣蛋的学生，我有种心有余而力不足的感觉。我希望在以后的工作中，我能更成熟一点，使我的工作更加完美。
第二学期教学总结 篇3
一、基本情况：
本学期我校共有8个班级，其中6个班级安排有实验课，自然教师2人，都具有合格学历，合格学历达100%，我校一直重视学校的“普实”工作，认真按照上级领导的指示精神及自然实验标准要求，加大宣传，不断增加投入，不断改善教学仪器配备和配套设施建设，管理规范。特别是今年，我校加大了自然、科学实验的力度，采取了切实可行的措施，并成立了以校长为组长的自然实验领导小组。逐步完善了各项规章制度制定和落实工作，做好人员培训工作加大投入。
二、自然实验教学完成情况：
年级三年级四年级五年级六年级合计完成数合计完成率
演示实验94882929100%
分组实验184953636100%
教师演示实验和学生实验有记录；学生操作实验基本规范，完成率良好。
三、实验室管理情况
我校实验管理规范，配有实验管理教师，使用统一制定的各种登记册。全部仪器分类建帐，做到帐物相符；柜有柜卡，物有标签，帐、卡、物相符；仪器分类存放，整洁有序，取用方便。还能做到正常检查保养教学仪器，损坏及时维修，仪器完好率达95%以上。仪器说明书分类分科整理装订成册存放。
四、本期主要取得成绩
1、提高认识
普及实验教学，是全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养“四有”新人的有效途径。我校把自然实验工作当作一件大事来抓。明确了自然实验工作的地位、作用和任务，从而解放思想，转变观念，提高认识。每个班主任都多次深入实验课堂听课，并协助实验教师指导学生实验，个别教师也积极参与，为“普实”攻坚搭桥铺路。
2、采取措施，确保自然实验工作达标。
①成立了以杨光忠校长为组长、熊敬华副校长和李凯教导主任为副组长的普实领导小组。
②根据要求，并结合学校实际，制定了切实可行的自然实验工作计划。
③做好人员培训安排和技术指导工作。在县部署下，我校安排两名教师参加县级培训。又由参加县级培训的教师回校后对其他教师进行校本培训，为实验教师请假做好了代课准备工作，也为实验课余指导学生实验提供了良好的条件。
五、存在问题和今后设想
今后还要加大经费投入。比如防火器材老化和零部件缺失，都需要及时补充。实验操作技能有待进一步加强，今后应加强正常开展实验教学的.督导和考核。同时，实验人员的待遇还需进一步得到提高。我们将不懈努力，加强领导，加大经费投入，充实装备，完善管理，使我校的“自然、科学实验”教学工作迈上新的台阶。
第二学期教学总结 篇4
时光飞逝，岁月如梭。在紧张而忙碌的学习、工作中，这一学年的教育教学工作即将结束。蓦然回首，一年中，付出了太多的辛劳，流下了无数的汗水，同时也收获了许多的快乐，使自己成熟了许多。下面我将同大家一起进行简单的回顾。
一、在思想理念上，爱岗爱生，积极向上。
本学期我坚持认真学习党的教育方针政策，落实新课程、新课标，努力践行4+4N教学模式。同时我继续坚持以学校为家的原则，把教学当成自己的事业，因和学生们在一起而感到快乐。学初我认真学习《局工作要点》，并认真贯彻执行到教育教学中，我深深的体会到只有发展才能生存，只有付出才能回报；只有付出，才能有回报；付出的越多，收获的也就越多。因此，我珍惜每次和学生在一起的机会，无论课上课下，只要有机会，我就会认真把握，不断默默付出。我深深的认识到只有高素质的教师，才可能教育处高素质的学生，因此教师要不断发展，不断追求。因此，我把自身的发展作为自己的一项任务，只要有闲暇时间，我就会上网浏览，当周末时，我会看一些课外书，增长自己的阅历，开拓自己的事业，同时我深深的认识到“三人行，必有我师”的`道理，互助合作才能达到共赢，因此，我时常向领导、同事们请教，甚至向个别学生“请教”。我始终坚持一个真理：使学生学到更多的知识，使其快乐成长，哪怕是诚信的打骂——这是真爱。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
我不断学习教育教学理论理念，认真钻研教材教法，努力吃透教材，做到四及时：及时备课——假期参加了集体备课活动，便将本学期教材、教法看了一遍，并集体备课一个单元；及时上课——每节课都是我的“宝贝”，是“宝贝”成长的美好时刻，因此，我从来都是课前早早的等在教室外或教室里，督促学生们准备教材、学具等，擦黑板，甚至让学生准备英语思维；及时批改作业——每次课后我都要留作业，无论是书面形式的，还是口头性质的，我都会及时的批阅、检查，哪怕放弃自己的休息时间，只要有布置，就会有检查；及时课下指导——无论是课下时间，还是早晨、中午、晚上等休息时间，我都会把辅导学生作为我的业余爱好、乐趣，哪怕是把这一艰巨的任务交给学生——王红艳、姚丽元、刘丽琪等。除此之外，我还将优秀的教育教学资源带给孩子们，利用多媒体使大山里的孩子同城里孩子一样接受新世纪、新现代的教育教学，同时也减轻了学生们的学习负担。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动。
本学期，我除了担当三、四年级三个班的英语教学工作，还继续担任信息技术、远教资源的接受和整理工作、多媒体教室使用管理、计算机课外兴趣辅导工作和通知、文件上传及下载等工作。我是一个对工作来不得半点马虎的人，因此，总把这些工作时刻放在心上，并且一直想把其做得更好。在学初时，学区中心校通知举行计算机技能比赛，而我校由于没有计算机教师，学生们甚至没摸过键盘和鼠标，因此，首先我通过班主任推荐，同时为了便于指导，选取了住宿生中聪明伶俐、心灵手巧的几名同学，然后我便上网搜索资料，下载了各种计算机操作的软件，然后进行调试、安装，接着利用早晨、中午、下午放学后和晚上等时间进行指导。同时，计算机教室面向这些学生全天开放，他们可以利用课余时间、自习课等进行自主学习。通过学生的努力和教师的努力，最后王红艳、修晓杰、赵东泽三名同学包揽了中心小学比赛的前三名，代表学校到学区参赛，王红艳、赵东泽分获四年级组、六年级组第一名。而成立课外兴趣小组后，我便担任电脑速录指导教师，我更是没有懈怠，每天第八节课准时给学生们打开教室、开电源、及时帮助指导，结束后关好电源、门窗。通过指导练习，培养了一批比较优秀的人才，像王红艳、赵东泽等打字速度已经同我不相上下，使我萌生了练习打字的冲动，还有张杰、姚丽元、郭宏伟、朱亚南等，对计算机充满了浓厚的兴
趣，每当有特殊情况不能上课时，会表现出万分发无奈和失落。至于信息技术等方面，我无论是接收、报表，还是下载、整理，都及时认真。电脑维修和护理方面，更花费了我很多精力。但由于接受的问题，资源没有接收全，这是我工作的一大憾事，今后自当再接再厉。这学期，由于王校长等领导的体谅，将很多打印工作都交给了别人，减轻了我的很大负担，让我更加专心的投入到教学中来，我真心的表示感激。
四、在技能素质上，不断学习，开拓创新。
在信息高速路上，知识更新换代越来越快，新的教育教学理论理念，不断涌现，因此，只有把握最前沿的教育信息，才能顺应时代的潮流、适应学生的需求，只有不断学习技能、技巧，才能“低能高效”，也许这正是“一份巧劲搬座山，十分十分傻劲搬块砖”的道理吧。我学习了《新课程理念下的课堂行为操练指南》这本书，并做了笔记；我观看了幻灯片及课件制作等视频；我通过百度，了解了名师魏书生；我从电视上知道了西藏的过去和现在，懂得了要团结；我从汶川大地震中，看到了坚强和互助……同时，我从不放弃每个培训、集体学习的机会，三项研讨活动中我积极讨论、反思，集体备课活动勇于作课准备，积极参加上级组织的各种论文评选，锻炼自己的文笔。虽然如此，我清醒的认识到需要学习的还很多，今后还需制定计划，不断学习。
五、在出勤业绩上，克服困难，实现卓越。
我家离校很远，需要骑摩托上下班，为了更好的工作和学习，我每周一早晨七点半前准时到达学校，周五晚上放学后才赶回家，在学校住宿4晚，这样就可以保证了工作时间，为检查、指导学生提供了保障。通过整体推进和个别提高，三年级虽然有38人的大班，在期末考试中只有朱雅文不及格，王红旗不优秀，其他36人全部优秀，这样成绩我很知足；而四年级同学，虽然基础差了些，但在52人的两个班中，只有8人不及格，17人不优秀，其余27人皆为优秀，虽然自己觉得付出的很多，但得到的却是这样的回报，但细想起来无愧我心，能力有限，但我已倾心付出，至于四年级的成绩，虽然有客观原因，但我还会进行反思，查找主观原因。
总之，快乐、悲伤即将成为过去，汗水、泪水已然淌下、滴落，今后的路还很长，我有信心走好，也有能力创造更多的奇迹。精品源自语文科
第二学期教学总结 篇5
学校教学是学校的中心工作。学期即将结束，为有效的反省教育教学工作，使以后的教育教学工作更加科学、规范，提高教学质量。做如下总结。
一、认真抓好教学常规工作，大力实施素质教育。
我校依据省教改精神大力实施素质教育，做到开全课程，开足课时，严格执行上级规定的作息时间，对教学规章制度进行了修订，对计划、教案等内容进行了全新的改进，在教学常规中认真落实素质教育。
1、制订切实可行的计划。
开学前，根据上级教育主管部门的教改部署，结合学校实际，在全体教师认真讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划。教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。
2、坚持集体备课。
各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师将备课的主要精力放在落实素质教育，明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。
3、讲求实效作好作业布置和批改。
坚持以促进学生素质提高为出发点，各教研组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，一年级组还结合数学实践活动课的需要，设计了制作拼图等实践作业；绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。
4、课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。
教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维，提高素质。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。
加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、检测、素质评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。对学生实行ABCD等级评定，进行综合评价，同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的`思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
二、积极开展校本培训
1、开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德。学校积极组织教师参加、观看各种讲座，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。
2、开展“读书节”、“主题教学节”等系列活动。
每学期开展一次“读书节”和“教学节”活动，读书节活动主要是通过丰富多彩的读书活动，激发学生读书的兴趣，丰富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，增长才智。扎实开展“教学节”，在活动中围绕着自己的主题发挥备课组集体的力量，每个教研组推荐老师上课，上课后教研组结合教师的自我反思，进行专题小结，并进行了“人人一堂优质课”活动，同时，注意引导教师思考和探索教学与评课过程中的同伴互助与合作，逐渐打造学习共同体。
3、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教研“问题——设计——行动——反思——再设计——再行动——再反思”往返循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。
4、开展听课评课听讲座系列活动 。
一学期以来，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。
5、开展师带徒、同伴互助活动。
我校年轻教师居多，为了缩短年轻教师成长周期，加强对年轻教师的指导与帮助，提高年轻教师的教学理论水平与教学应变能力，发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况积极开展师带徒、同伴互助活动。师徒、同伴之间定期互相听课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。
6、开展校本课程开发与实验活动 。每班每周开设课外阅读课，有语文老师开发指导。通过实践研究，提升教师进行校本课程开发、实践研究的能力；提升教师进行课题实验研究的能力。同时培养学生的课外阅读兴趣，拓宽学生的阅读量，倡导学生多读书、读好书、好多书，构建“书香校园”文化。
7、开展现代技术培训工作。学校组织教师参加网络教育培训、多媒体可见制作的培训、新课程远程培训。由我校微机专业教师教学，促使教师掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学。
8、开展论文、案例分析、教学故事评比系列活动 。
论文、案例、教学故事等撰写既能有效提高教师的理论素养，又能促进教师由经验型向反思型转化；而评比则有利于激励，有利于导向。于是，学校集二者之功能，举办第五届论文、案例分析、教学故事评比系列活动，从论文评比可看出：①全体教师的课改意识增强，课改理念较丰富。大部分论文以课改论题“小班化教学研究”为主，根据课改理念去反思自己教学中对学生素质培养的有益尝试，结构严谨，论点鲜明，论述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解。②文体多样，能体现我校教师学习、体验的多样化，除大部分为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等。③与实践结合很紧，说明反思意识和能力增强。大部分论文所举例证，皆是教师们教学实践中案例。
面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！
第二学期教学总结 篇6
一晃半年过去，又到了总结学期教学的时候，第二学期语文教学总结。回顾这一学期的语文教学，像海边拾贝一样，挑拣出几条连贯的线。
一、 如何提高自己的语文教学能力
1、参加语文教师研修。这次的研修面向全体的语文教师，由专家亲自引领，由优秀团队打造观摩课，分成六个专题一次磨课，以完成作业的方式带领所有老师参与其中。
随着每个专题的学习以及自主完成作业的过程，我也跟着学习了很多以前缺乏的教学实践方法和策略：一是随文识字的教学策略，二是根据文本特点、教学方法策略等确定细致的教学目标，并在教学过程中一一落实每一条教学目标，三是有目标的选择观课角度，科学制定观课工具，四是根据文本内在的流程特点设计最优化的阅读教学流
程，五是根据学段特点指导学生习作。
研修专题中有上课、观课、磨课、专家指导等视频，有各个阶段的教案设计，有相关文章阅读，有作业。当把一个专题的各个环节走完的时候，也就经历了一次学习和思考的过程。在不知不觉中，我就会和自己的课堂教学以及平日的一些思考联系起来，甚至进行对比，就发现了自身的很多问题。
2、注重文本解读。
书中的课文都是经过了比较严谨的验证的好文章，如何引导学生从中获益更多是我特别需要思考的问题。如何把课文读薄？如何抓住课文的重难点？如何体现课文的主题？如何实现语言训练的有效性？如何根据课文特点设计教学环节？在解读课文的时候，这些问题常常出现在我的头脑中。
在多次的实践之后，我总结出了这样几种解读方式：一是抓住课文内在的主题线索。比如，《风筝》一课，在细细研读之后，我发现了埋在了字里行间的“紧紧抓住幸福的线”这一内心的信念。再如，我在第八单元的课文里找到“爱的表达”这一主线，在设计教学环节时，就以体现主题的句子为突破口引导学生理解，从而化繁为简，体现了教学的凝练。
二是找到课文里的语言训练点。三年级比起一二年级来在识字写字任务上似乎要少一些，其实不然。我们的识字写字任务实际是很多的，只是因为课文长了，显得不那么突出了。如何实现多种方式识字是教学中必须面临的问题。集中识字、分类识字、随文识字等都是这学期中我在探索的识字方式。词语学习成了一个非常重要的内容。词语的.理解方式、词语的类型（近义词、反义词、ABB型的词等）、词语的分辨等，都是需要训练的内容。另外，句子学习也非常重要。
这样，在解读课文的时候，我需要仔细甄别文本的语言特点，抓住具有鲜明特色的地方引导学生学习。有些专家也强调，现在的语文课需要回归，回归到重视语言训练的传统上来。为了奠定语文学习的坚实基础，我们必须认认真真地抓好语言训练。
三是寻找到课文的结构特点。每篇文章都是有一定的结构，只有仔细阅读才能找到这种结构的框架。所以，我每篇课文都会用心阅读，往往在多次阅读之后，课文的结构框架像画图一样呈现在我的面前。循着课文结构的特点，教学的环节也就逐步形成了。
3、认真参与教研活动
教研活动是团体共同提高的活动。在今学期的各项教研活动中，我认真参加，从中得到许多收获。一是参加视导中的集体备课和观课活动。在备课、上课、观课的过程中，虽然经历了很大地压力，但是也磨练了更多的智慧和技能。二是参加研修中的磨课活动。在和杨老师一起磨课的过程中，我也在思考、在受到启迪、在设计教学，在验证中获得了很多的感悟。
二、 如何指导学生提高语文素养
1、 如何帮助学生写一手好字
这学期是学生学写钢笔字的起始阶段，所以练好钢笔字是非常重要的，工作总结《第二学期语文教学总结》。为了达到目标，我重点抓了三个点。
一是抓好课堂上的写字环节。这学期的写字任务是非常重的，总共要学写300个字。因为识字教学、阅读教学和作文教学的任务重，所以落实到写字教学上的时间是很紧张的，尽管如此，我总是想办法挤出时间一个字一个字地范写、教写，然后在太阳本上练写。
二是抓好下午的习字一刻钟。别看这一刻钟比较短暂，若是持之以恒会取得不错的效果。对于这一刻钟，我是非常重视的，每天都会按时在教室里督促。很多学生的写字水平的提高也是有赖于这一刻钟的认真训练。但是，尽管如此，我觉得这一刻钟我还没有实现最有效化。因为我指导的太少，由着孩子们自己摸索，重复练习，孩子们的写字能力提高的不是很快，与我指导不力是分不开的。在下学期，我准备改善这种状况，寻找到有效的指导模式和方法。
三是抓好家庭作业中的写字。在批阅各类作业的时候，我非常重视写字的态度和水平。对于那些写字好的同学，我会加以鼓励和表扬。对于那些写字不好的同学，我会提出批评和指正建议，甚至责成该学生重写。久而久之，学生们就养成了写字不懈怠的习惯。
2、如何帮助学生提高朗读能力
开学不久就时有发现，发现学生的朗读水平有所欠缺，当时觉得应该要重视一下。记得二年级上学期我的小课题是围绕着提高朗读能力的，结果一学期下来，学生的朗读能力很见增强。出现朗读能力滑坡的现象给了我警惕，所以课堂上我加强了训练。但是，我上视导的观摩课时，我发现我的学生朗读能力仍然有所欠缺，不是很给力。这更加坚定了增强朗读能力指导力度的决心。一是增多课堂上朗读的分量。每学一篇课文，都设置很多个人读的环节，以加强对个体的指导。二是开展多种形式的朗读。个人读、齐读、分角色朗读、师生合作读等等，多种形式的朗读颇受学生欢迎。学生在课堂上读成了习惯，读上了兴趣，自然而然就能提高水平。但是水平的提高是暂时的，必须长期坚持才能形成稳固的能力。
3、如何帮助学生提高综合实践能力
语文是一门综合性、实践性都很强的学科，为了增强学生的应用能力，就必须多开展综合实践活动。这学期我们开展的综合实践活动非常多，有多次制作主题式手抄报、制作头饰参加课本剧表演、搜集各种资料、开展课外观察调查活动等等。学生在活动中，应用学过的知识，提高了实践能力。
4、如何帮助学生提高作文能力
到了三年级，作文教学是一个不可回避，也不容回避的重要的教学任务。作文教学实施起来比较复杂，见效也比较慢，所以常常令师生望而生畏。在三年级，我采取的主要策略是从一点入手开展作文训练，这也是我的小课题的主题。
到目前为止，这学期我们完成的片段式作文训练的主题有：怎样使用标点符号、怎样写对话、怎样按顺序写景致、怎样写外貌、怎样
写观察日记、怎样写好开头和结尾等等。完成了十几篇作文的训练。
从评价策略来说，我也尝到了甜头。在批阅作文的时候，我发现我的情绪很烦躁，因为三年级的孩子写的东西有很多是糟糕的，各种问题都集中，逻辑无序、语言贫乏、内容单薄，漏洞百出。往往看着，看着，自己就先烦了，看不下去了。最近，我尝试着每次批阅作文重点关注一个方面，这个方面就是重点指导的训练点。比如，重点批阅开头结尾写得怎样，重点批阅标点符号使用情况，重点批阅描写景物时是否按一定的顺序等等。这样一来，我的工作量轻松了，眼睛里也常常看到优点和进步，指出问题时也很有针对性，学生改错的时候也明白多了。
第二学期教学总结 篇7
班级基本情况：本班共有58名学生，新增学生4名。其中男生32名，女生26名，寄读学生三名，均为男生。学生经一期来的学习成绩提升不少，但数学成绩很不理想，英语整体水平还有待提高，很多学生偏科现象很严重。
本期的班主任工作在紧张忙碌的氛围里又将临近尾声了，回顾本期来所走过的历程，更加辛苦了许多，与此同时，收获更多了，本期工作主要注重了以下几方面：
继续加强班团干部队伍建设 本期开学第一课，我先总结在上一学期中同学们的学习和表现情况。接下来依据上期末成绩，在上期的学习和日常行为规范中涌现出来的优秀学生或者新团员中，再次增加和更换原来的班干部成员，进一步明确班干部职责。紧接着召开了一次新学期第一次班干部会议。
继续将日常行为规范教育的常态太化 本期来，行为习惯的养成教育仍然一直贯穿着我的班务工作始末，我坚信：好的行为习惯可以促使学生良好的学习习惯。为此，我坚持用“习惯改变命运，细节铸就终身”一句话作为本班的班训，并将这句话贯穿于在日常行为规范教育之中。俗话说“学高为师，身正为范”，我每天早上七点准时到校并进入教室，指导学生以正确的方法和最快的速度做好清洁卫生，然后进行认真的早读，目的是让学生养成早到校，抓紧一日之晨的美好时光，养成认真读书的好习惯。其次，教育学生将教室内外清洁打扫要干干净净，养成保洁的好习惯。每天做到教室内外无纸屑，教室内任何时候，任何角落无垃圾，发现一处自觉清理一处。门窗无尘埃，每天早上和午饭后将门窗擦拭干净，每周三中午吃饭之后，分组轮流将教室内电扇、日光灯，门窗、天花板、墙壁做一次彻底的大扫除，让学生懂得一个好的环境，可以有一个好心情，从而能舒心学习的道理。再次，“两操”、“两歌”必须天天坚持，我也会天天到位督促，告诉学生“两操”、“两歌”的重要性，让他们能自觉主动做好这两件事情。
另外，教育学生养成良好的学习习惯相当重要，诸如各门学科的特点、方法等内容随时贯穿在班会和每周三下午第三节的团队活动中。利用每天的书法特色课时间，教学生正确的写字坐姿、方法，要求学生每次只能临帖五至十行，然后要求学生每晚用家庭作业本再临写当日字帖里的字各一行。每天的各科作业，我会利用课间休息时间抽查，发现书写不规范的作业，当面指出不足，对于多次提醒不纠正做法的同学，责令该生所在组的组长督促该生的每一次作业书写情况。
最后，安全问题天天讲，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用课余时间排除安全隐患，教育学生注意交通安全，注意食品安全，注意流行性疾病的预防工作，教育学生不能下河下堂洗澡。每周五下午提醒住读生回家不能搭乘“三无”车辆。周五下午放学后，要求班干部到校门外暗地观察本班同学有无与社会闲杂人员鬼混，并惹是生非，一旦发现，立即报告给我，以便我及时处理，严防事态扩大化。尤其留心学生课间可能发生的安全隐患，发现苗头，及时制止。
强化班干部团队管理 班务工作仅靠班主任的努力是不够的。充分发挥班干部的职能作用至关重要。我要求班干部在思想上要引起高度重视，在工作中要细心。班干部群体不光要注意日常班务工作的具体化，细节化，分工合作化，还要在关键时候体现班干部的风范。比如，班级同学间发生小摩擦，班干部能把事态缩小；班干部在每周三下午第三节的团队活动中有序组织活动；班干部在非统考学科课堂中带头遵守纪律；班干部发动全班同学认真办好每月一次的墙报；班干部在学校组织的大型活动中发挥超能水平；班干部发挥好任课教师和同学的纽带作用；班干部是班主任的“贴心小棉袄”，时时关注班级中待办事项。我组织每周一次的班干部会议，及时收集同学们一周表现情况，做好会议记录，以便在择日的全班小结会上有针对性指出班中存在的不足。每月要结束时，我再根据当月班务工作情况，针对实际情况调整班主任工作步伐，以便更有效地管理班级。
切实做好家校联络、加强科任教师间的联系 凡班中某方面有突出表现或明显进步的.学生，我都要主动和家长取得联系，希望家长多给予孩子鼓励，倘若有学生在表现上或者成绩上有明显不足，我主动约家长到学校来或电话告知家长，希望能得到家长的帮助与支持。在家长会上，让所有家长明白学校的管理模式，老师的工作情况，作息时间，尤其希望家长能积极关注自己孩子的每一时刻的成长，我与家长共同探讨孩子的教育问题，力争让每一名学生都能健康成长。放假时间，家长打电话告诉孩子的不良表现，我总是积极配合家长教育学生。总之，让班中的每一位学生都能在老师和家长的视线内茁壮成长。为了能让学生得到全方位的发展，我主动与任课教师联系，每月召开一次任课教师联席会，了解学生的思想动态、学习动态，然后利用班会课、语文课、课间活动时间，有针对性地教育学生。凡任课教师向我反映学生有不良倾向，听讲不认真，作业有问题，我都会在第一时间帮助那些学生，并要求各小组组长直接督促。对各科作业情况，要求组长每月都有记载，月底汇总，将情况交给相关学科老师。对每一次的各科月考成绩，会同相关老师认真做好分析，以便老师们针对性的教学。
培养学生合作、创新能力 学生的合作能力以及创新思维能力的培养也是我班主任工作的一部分。本期来，我借新课程教学改革的东风，利用语文课堂、学校组织的“第二届班级文化创作大赛”、各种主题班会，对学生的合作能力以及创新思维方面进行全方位锻炼，大胆放手，及时加以引导。通过这一年的培养。我班学生凝聚力越来越强，荣誉感倍增，在各种活动中，都是以第一名胜出。
当然，班主任工作是琐碎的，是繁杂的，更是辛苦的。但是，经过本人一学期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，绝大多数时间都与学生在一起学习，一起活动，一起谈笑，把庞大琐碎的班务工作分解成每一细部，注重行为规范的养成教育，充分发挥每一位班干部的才干，密切家长的关系，充当好学校各级部门以及任课教师的“传话筒”、“践行者”。认真组织好班级、学校的每一次活动，努力建设一支具有合作精神和创新思维的班级队伍。本期，我打造出了一个有强烈集体荣誉感的、学习氛围较浓的、青春活泼的班级。本期学校组织的运动会和第二届创作大赛，我班都是名列第一。
本期即将结束，学校推荐我班评为县级“先进班级”。同学们的成绩也稳步提升。这些成绩将会成为来期班务工作的动力。我将继续发扬班级优势，克服工作中的诸多困难，力争将本班“优秀班级”称号永远保持下去。
第二学期教学总结 篇8
按照学校的工作安排，教导处和教研室于19周的周四（7月2日）、周五（7月3日）对全校所有教师进行了为期两天的教学大检查。检查的成员有校行政领导、教导处成员、教研室成员、教研组长、备课组长等，检查的项目有教案、作业（含教辅）、听课、集体备课活动记录、实验教学报告等。对本次教学检查总结如下：
一、教案方面
优点：1、所有备课组能够按照学校布置撰写统一规格的教案；2、体现了教学反思和教学法指导；4、老师们教案的教学内容、教学目的、教学重难点，教学过程或教学要点较为完整，教学环节齐全，理科教师有实验课教案，语文老师有作文指导课教案。
各教研组除了上述的共性之外，各个科组老师都有自己的亮点。
语文组：都有统一的教案，教学环节齐全，教学过程详尽。其中有z等老师的教案尤为突出。
数学组：教学方法多样，手段丰富，由有详细的学法指导，部分老师有美观的板书设计和具体的教学反思。 其中z老师的教案做得较好。
英语组：整体较好，项目全，内容完整，教案撰写环节清楚，目标明确，重难点突出，有教情、学法的说明，反思仔细、认真。
物理组：老师们备课态度较认真，教案详尽，课时量充足；版面精美，并且都有教后反思。z等老师的教案各有特色。
化学组：所检查的教师中，基本能够及时备课，课时量达标，环节完整，使用价值高。z老师的教学反思写得很中肯，每次上完课后认真书写教学反思，或从教学效果角度，或从学生的学习效果来写，很值得推广。
生物组：总体上看，大部分老师认真备好教案，有学法指导和教学反思，书写工整。教学反思体现了教学效果又能反思不足之处，针对性比较强。做得较好的.有傅鸿杰能写好实验课教案，z老师的教案针对性很强。
政治组：能统一集体备课并形成教案，但针对统一的教案，教师们有都有自己独特的地方，都能做好教学反思，如在学情分析、教学环节的反思、教学方法的运用等方面有所体现。
历史组：能体现新的教学理念，能教后撰写课后反思，部分教师的课后反思详实、丰富，有一定的价值，值得一读。z等老师的教案教学反思深刻，体现了对学生能力的培养。
地理组：九位老师，教案的量适中，总体较好。
艺术组：结构完整，教学反思书写认真，能体现学科特点。
体育组：能提交完整的教案。
二、作业方面
除体育、音乐、美术、信技等学科因学科原因无法提交作业外，其他任课教师都能按照要求送交作业，作业总的来看，都写明了等级或分数，能做到全批全改，作业量按照《阳揭三中常规教学量化管理》上的要求布置作业，数量适中，学生当书面作业大多书写工整。
作业方面各学科组的亮点教师有：
语文组中，突出的有z等。
数学组中，z老师等较为突出。
英语组中，作业形式丰富，有实效。大部分学生书写认真，教师批改认真，细致及时。
物理组中，绝大多数老师能按照老师要求去布置，批改质量较好。。
化学组中，作业量适中，批改及时，每次都认真批改，由批改日期和等级，还有激励性语言，学生错题能及时更改。
生物组中，训练试卷能全批改，高三级次数较多。多数学生书写比较认真，格式规范。教辅中主观题完成较好。
政治组中，全批全改，作业量适中，批改认真，有日期和等级。教辅基本能完成，教师能进行批改。
历史组中，老师的批改形式多样，有打等级、有评分、评语相结合的形式等。陈楚娜、何曼萍、吴如娇等老师尽心尽责，作业全批全改。
地理组教研组检查信息体现不够。
艺术组和体育组没有作业。
三、听课方面
老师们能按照学校要求完成听课任务，记录了听课的执教人、科目、班级、时间、篇目等相关栏目，教师执教过程记录清楚，书写比较工整，并且有听课的评价，有反思、有建议等。听课较多及记录详细的有：
语文组：z等。
数学组：z。
英语组：都能达到学校规定的次数，均有详细的评课记录。
物理组：z。
化学组：所有老师评课的次数和内容属实，绝大多数老鼠主动听课、评课。
生物组：大部分老师认真记好听课记录，敢于提出自己的建议或感受。
政治组：听课认真，个别老师听课的节数较多。
历史组：z等。
艺术组：能够深入课堂听课、评课。
四、集体备课
我校四个年级备课组均能开展活动，有计划、有活动、有措施、有落实。公开课的开展、评课活动开展较好，有教学进度安排、开始安排、评卷安排、考后分析、教材研究等。每周一次集体备课活动落实较好。
集体备课活动记录高一级做得好的有：高一组语文组、高一数学组、高一化学组；高二级有高二级英语组、高二级文综组；高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组，七年级有七年级政史地组、七年级语文组。
五、实验报告
高二化学组：z、孙主任等带领学生做分组实验，报告完整。
高一生物组：z等指导学生的实验报告完整，有完整的实验分组记录单。
高一物理组：z等老师指导学生分组实验，报告详细，及时批阅。
六、不足之处
教案：个别教研组的教案舞教学反思或比较简单。
作业：①作业布置时间安排不合理，不利于学生养成定时作业的习惯；②结合考点不够，师生有时会劳而无功；③教辅抄袭答案严重，教师和学生都未能充分利用。④有些老师批改时批改符号不规范，没有眉批和总批，只简单地记了一个分数。
听课：听课记录书写上课进程的多，而对教师授课反思深刻、提出合理化建议的不多。 少数老师的记录太简单。我校的听课次数总体不够。
备课组：个别备课组活动开得质量不高，不能对教学问题展开研讨。少数备课组的活动次数不够。
七、改进措施
1、新教师尽量多方面写教学反思，这对以后的教学成长有很大的帮助。
2、作业尽量及时批改，纠错及时，这样学生的问题就会越来越少，教辅资料充分利用，以促进教学质量的提高。
3、同组的老师多交流，除了集体备课以外，还可以互相听课、评课。
4、要发挥骨干教师的示范作用，不断加强学生书写习惯的培养。
八、通报表扬
语文组：z
数学组：z
英语组：z
物理组：z
化学组：z
生物组：z
政治组：z
历史组：z
地理组：z
艺术组：z
体育组：z
集体备课活动开展最好的备课组：
高一语文组、高一数学组、高一化学组
高二级有高二英语组、高二文综组
高三级有高三政治组、高三历史组、高三数学组
七年级有七年级语文组、七年级政史地组
实验教学落实好的备课组
高一生物组、高一物理组、高二化学组
教导处∕教研室
第二学期教学总结 篇9
音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童情操、培养儿童的心灵美起着积极的作用。本人本学期担任二年级和六年级的音乐教学工作。根据不同的年级我制定了相应的教学方法，因材施教。经过不懈的努力，我较好的完成了教育教学内容。为了今后更好的开展工作，现总结如下：
一、 主要成绩：
１、 渗透了思想教育。在本学期音乐教学工作中，注重对教材的运用，加强了音乐思想教育。通过教学活动，教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。在愉快的音乐声中，使孩子们享受美，热爱美，受到美的熏陶，爱学、乐学。
２、 培养了学生初步认识节拍、听辨不同旋律的高低、听辨旋律的上行和下行、旋律的强弱以及三拍和四拍子的指挥图式。
３、 培养了学生的演唱能力，能够在钢琴和伴奏下配上表情演唱歌曲，并会辨认中国一些地区的民族民间音乐特点。
４、 培养了学生运用体态动作在音乐中做出反应的能力。
５、 培养了学生参与音乐艺术活动的积极性和有序性，就是大多数学生能在音乐课中保持很好的积极性但又遵守纪律的状态。
６、 在教学工作中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情的歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
二、 存在问题：
大多数学生只对歌唱教学感兴趣，而对音乐知识教学抱着漠然的态度；少数学生还存在胆小不敢“出头”的现象；在教学方法上没有按照新课标的要求进行，还存在填鸭式的教学方法；在歌唱教学中，没有把曲谱教学贯彻到底。
三、 采取措施：
针对以上这些问题，在教学中应该本着培养学生的音乐兴趣，鼓励学生大胆表现自己，寻找课外的音乐和学生喜欢的曲目丰富教学，以集体合作形式为主，引导他们共同学习。在教学方法上，应该多钻研新课标的理念，进一步提高教学技巧，运用活泼的教学方法，积极渗透音乐教育理念，把现代教育的.理念运用到教学中去，让课堂活泼起来，让孩子们跳跃起来。
在教学中，要坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主题，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。为了克服以上问题，主要做到如下几点：
１、认真备课，钻研新课标，结合新课标做好前备、复备工作，备课时要注意备学生。
２、 因材施教，对不同的学生要注意不同的教学方法，使学生能够充分发展，特别对胆小的学生要多加鼓励。
３、 设计每堂课的导入，提高学生学习的兴趣性。
４、 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
５、 最大限度地调动学生的积极性。
６、 积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。
７、 多看多听指导师和其他一些学校老师的课，从中总结经验。
总之，在新课程背景下的音乐教学中，我要一如既往的做好备课、辅导、考查等方方面面的工作。当然了，要做一名受学生欢迎的音乐老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探索，在今后的道路上，向更高的目标奋进！
第二学期教学总结 篇10
一、主要成绩：
学校在镇教办等各级的领导下，加强了学校领导班子建设，强化学习上级文件精神，统一思想认识，认清形势，提高政治思想素质和管理水平，增强业务能力强，做到廉洁自律，不断创新，锐意进取。学校不断加强内部管理，教学质量不断提高，学生学习目的明确，具有正确的理想和进取精神，有良好的行为习惯，法制观念强，能遵纪守法，热爱劳动，讲究卫生，各学科的成绩均稳步提高。学生兴趣广泛，在上级组织的各项竞赛活动中，成绩稳步上升。学校在县“三环节教学”中，各项活动学校都有典型做法，教育教学改革成果明显。受到各级领导和周边单位的肯定。
二、主要做法：
1、学校管理方面：
树立了以“质”立校，以“特”强校的目的，思路清晰，各项工作目标明确，责任落实到位。本着以学生发展为本，以人为本的原则，修订、重建、完善了学校制度，制订了以“教学管理”、“教师管理”、“学生管理”、“总务管理”为等系列制度。学校的各项工作做到了有序逐步开展。
学校工作都是些具体的工作，是由一个个的小事组成，没有惊天动地的大事，没有难以逾越堡垒，每一件事只要有人去抓去做就都能实现。为将学校的各项工作落到实处，学校首先建立了严密的管理网络，分工明确、层层负责，分工精细形成了事事有人管，处处有人抓的良好局面。
学校始终把安全工作放在首位，贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，落实安全工作目标管理责任制，强化学校安全工作，杜绝各类责任事故的发生，保证学校和广大师生的生命和财产安全，保证了正常的教学秩序。充分利用升旗仪式、班队会、专题讲座、家长会等多种形式全方位多角度地对学校师生、家长进行安全知识教育，提高了学生自护急救意识。我校制订了各项安全预案，充分利用课间操时间开展各种安全演练，确保安全工作顺利进行，扎实开展各项安全主题教育活动。一学期来，我校根据不同时期安全教育重点，认真开展丰富而又有实效的`安全活动，提高了学生的安全意识，进一步提高了学生的自护能力。例如，3月份学校组织开展了“我把安全带回家”的校园主题教育活动，开展班队活动、宣传板报、征文演讲、漫画比赛等形式，与创建“平安班级”的活动有机地结合起来，提高了师生的安全意识，形成“人人要安全，平安伴我行”的校园安全的浓厚氛围。
2、师德建设、德育管理：
在加强教师职业道德建设和加强德育工作中，积极引导广大教师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。号召全体教师争做“学生爱戴、家长信赖”的教师，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。并通过开展“师德标兵”“模范班主任”“学生、家长最喜欢的老师”的评选活动促进教师的发展。在班级及学生管理中，学校制定了《杏山完小优秀班级评选实施方案》和《杏山完小学生一日常规》，学校少先队对班级每天进行各项检查、做好记录，每周一升旗仪式进行总结。学校确立了：一个阵地少先队、一日四查抓常规、一周一评抓过程，一月一榜抓促进、一学期一奖抓激励。这一系列措施的实施促进了学校工作的进一步开展，使各项工作活动落到了实处。在教师和学生中形成了“比、学赶、帮、超”的可喜局面。
3、教学管理方面：
课程开设齐全，严格落实减负规定，严格执行作息时间，无违规现象发生。严格常规教学过程管理，做到有布置、有检查、有总结、有反馈、有改进，把教学质量作为重中之重，各环节管理到位、规范，为提高教学质量奠定基础。
我校注重加强对学科教师的培养。县教学“三环节”课程改革以来，全体教师积极投身到课程改革之中，树立了新的改革理念，形成了学校、年级、个人的教研网络组织，带动全校性的教育科研活动。今学期学校对全校教师进行了二次全面推门听课活动，人人参与，共同研讨。既摸清了自己的底子，找准了差距，又明确了自己改进的方向。师资培训采取外训与内训相结合的方式，支持教师外出学习，外出参加培训学习累计20多人次，利用校内、省、市、县骨干教师带动培植校内骨干教师。鼓励教师自学进修，帮助他们正确处理学习与工作的关系。
4、后勤管理方面：
本学期学校后勤继续贯彻执行“教书育人，管理育人，服务育人”的方针，坚持后勤为教育教学服务，为师生生活服务方向，强化后勤内部各环节的管理，强化安全卫生工作，发扬“勤快、务实、高效、优质”的工作作风，努力提高自身素质，不断增强服务意识，通力合作，克服困难，认真做好开学筹备工作，保障学校正常开学，为确保能正常开学，我们提前三天购买了新学期需要用的教学办公用品及卫生工具，并进行分发。我们利用假期对教室的门窗、玻璃、吊扇、日光灯、房屋等进行了认真的清理维修，及时配备各种教学设施设备，使教学工作正常进行。
严格执行财务制度，学校财务公开、透明，实行四坚持：坚持执行上级收费标准，不乱收费，不搭车收费，，所收费用及时上交；坚持一支笔，收支两条线，精打细算，做到先请示后购买，先批准再报支，实行民主理财，定期公布；坚持票据规范，分类分项，一级明细，汇总无讹。坚持一年一度的教室管理责任书的签订，与各班主任和教室管理人员落实责任，定期和不定期进行检查、记载，按分值实行奖惩。
抓好校产使用，规范用物管理。在校产使用上，精心安排，合理调配，确保各室用物及时到位。重视对各校舍的巡视，对弃置的用物及时收拾存放，发现损坏的用物及时安排有关人员维修。同时规范用物管理，对领用、借出、归还等实行验收清点，登记，对存用物经常清理，归类、整齐摆放，并落实好防潮、防尘、防腐措施。加大校舍校产的定期及日常的检查力度。严格执行校产保管奖罚和损坏赔偿制度，谁保管的物品损坏谁赔偿。
积极配合学校中心工作。后勤人员主动参与，积极配合学校各种检查活动，从物力、人力、财力上给予支持，从而使各种检查活动得到满意的结果。
三、存在问题：
1、在校园文化氛围中，有待集思广益，彰显特色，给学生创设一个更加舒适的书香校园。
2、在教师管理中，还存在教师思想消极，工作不踏实，提高教学质量意识不强。
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