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第一学期教学总结

时间:2022-01-16 23:18:37 教学总结 我要投稿

【必备】第一学期教学总结汇总10篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编收集整理的第一学期教学总结10篇,希望对大家有所帮助。

【必备】第一学期教学总结汇总10篇

第一学期教学总结 篇1

  回顾这一学期,按照学校的部署,经过师生共同行努力,教学工作取得令人满意的成绩。尤期是在第四次月考中,11班、12班语文平均分在六个班里分别占第一名和第二名,两个班的及格率均达到了百分之百。参与编写的《快乐作文》(共6册)正式出版并在全国发行,课件《乡愁》荣获全国一等奖。下面作一简要汇报:

  一、钻研教材,制作课件,提高教学效率

  本学期,要完成两册书的教学任务,时间紧,任务重,我努力钻研教材内容,每节课制作课件,从而出色地完成了教学任务,提高了教学效率。

  二、从学情出发,因材施教,服务每位学生

  从11、12班两个班学生的基础出发,我创造性的开展了“1+1”活动,即提问一名优秀生回答问题之后,优秀生再提问一名后进生;或者一名后进生不会回答问题时,请求一名优秀生帮助。这样,使两类学生都受到重视,都有参与的机会,都能得到关注,都能学到知识。同时,注重培养学生回答完毕问题后,用“回答完毕”作结的口语表达习惯,提高口语表达能力。经过不断探索,初步形成“听说读写想,快乐大课堂”的教学风格,自成一家。

  三、批改作业,星级评价,重视学生书写

  每个学生作业的封皮上都写有激励性评语,如“优秀作业”“模范作业”“字争一流”等。每次作业根据情况都有从一颗星到5颗星不同的评。每次上课前,让学生练习21个基本笔画。

  四、写小作文,培养习惯,形成写作能力

  作文在考试中占半边天的地位,写作教学是我语文教学的重要组成部分。语文课程标准对于作文的基本要求是“真情实感、文从字顺”。结合学情和教学经验,我鼓励学生写周记,每周一篇小作文,约200字。每次作文都有写作目标,例如,围绕关键词写作,有景物描写的句子,有采用比喻修辞手法的句子,有画龙点睛的句子等。通过系统训练,学生养成了观察、思考、修改、写作的习惯,形成写作能力,达到课表要求。

  五、一分耕耘,一分收获,两班成绩优秀

  初二第二学期期末考试结束后,我所教11、12班语文品均分名次分别是第三和第一名,均超过班级平均分名次。初三以来,每次考试与初二期末考试相比,有高有低变化浮沉,期中第四次月考,11、12班的语文名次分别是第一、第二名,达到了前所未有的高度。

  六、加强科研,勇于探索,创造新的佳绩

  1)4月23日下午,在20xx年邢台市中考语文模拟考试分析会上做主题发言。

  2)5月6日,《牛城晚报》刊登我撰写的散文《一路前行》。

  3)5月22日,因20xx—20xx学年第二学期期中考试成绩突出,被评为“优秀教师”。

  4)6月5日,《牛城晚报》刊登我的散文《“作业本”上的我》。

  5)6月16日,在学校举办的“仓颉杯”大赛上,11班武丽洁12班鲁晓宁均获一等奖。

  6)学生庞凯的作文《关爱就在我们身边》,刘雯欣的作文《精彩的拔河比赛》和李乔思源的`作文《夸夸咱小组的“明星”》均在《牛城晚报》发表。

  7)7月,在全国中语会“创新写作教学研究与实验”课题成果展示大会上,参赛的课题《蒙太奇作文五步法》荣获教学大赛一等奖,证书编号100389。

  8)7月,《乡愁》《语文主题学习之赏析对比手法》在全国优秀科研成果评审中荣获教学课件一等奖;《四步六环节模式,让语文课改之路走上快车道》在全国优秀科研成果评审中,荣获教研论文一等奖。

  9)9月2日,参与编写的初中版《快乐作文》正式出版,标准书号ISBN987—7—81115—750—5。

  七、反思自我、居安思危、确保再上台阶

  虽然在教育教学上取得了一定成绩,但要看到存在的一些问题,今后要振奋精神、创新工作方法,牢记“艄公不努力,耽误一船人”的使命,以“志当存高远,人生贵追求”的价值观为引领,让家长满意,让学生喜爱,让领导放心,不负于这个伟大的时代。

第一学期教学总结 篇2

  本学期我和王**老师担任第二课堂篮球兴趣班的科任老师,在开课初期和王老师制定了本学期第二课堂篮球兴趣班的教学计划,根据不同年级制定不同的教学内容。

  一年级的篮球兴趣班主要以培养学生对篮球的兴趣。围绕篮球训练进行形式多样的身体素质,让一年级的学生通过篮球训练不仅学会拍球和传球,而且身体也得到锻炼,为以后的篮球训练打下基础。

  二三年级的篮球兴趣班主要以培养学生对篮球球性的练习和行进间的运球,通过球性的.练习以此巩固学生篮球的基本功,形式多样球性练习激发学生对篮球的兴趣,行进间的运球练习使学生的手对球的触碰感更加敏感,熟练的行进间运球是为篮球基本功打下扎实的基础。

  四五年级的篮球兴趣班主要培养学生行进间运球和投篮。通过形式多样的球性练习和身体素质练习,使学生的篮球基本功扎实。在行进间运球时通过运球过障碍物,使得学生的运球技术更加熟练;定点投篮的练习主要巩固学生的投篮动作,反复多次的练习投篮,对学生的投篮动作进行指导,让学生的投篮动作更加规范。

  一学期的篮球兴趣班结束,各年级的篮球兴趣班的孩子通过一学期的锻炼,身体素质得到了提高,对篮球的兴趣更加浓厚了。下学期的篮球兴趣班将更加出色。

第一学期教学总结 篇3

  还有几天,就迎来新的一年,20xx年就这样悄悄地结束了。都说时间太细,指缝太宽,时光总是不在经意间从身边悄悄的溜走。回顾这学年来的工作,我在平凡的岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:

  一、师德表现

  平时积极参加学校组织的各项活动,关心国内外大事,注重政治理论的学习。服从领导安排,人际关系融洽。我本着对学生一生负责的思想,认识到必须要正视自己的言行,以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。我坚信拥有健康的`人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。

  二、英语教学工作

  我所任教的是四年级英语教学工作。我根据学生各自不同的特点因材施教,着重注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结以提高教学水平。

  2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习,

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、积极参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期积极参加学校组织的公开课活动,在电教室共三次,每次都认真对待,通过参与这个活动,使我有了很大的进步。

  三、教研工作

  本学期我们全体英语教师利用教研时间认真学习英语专业知识,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,互相交流教学经验,探讨教学问题,创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高40分钟的课堂教学效率。这学期我们七位英语教师都参加了校内公开课活动。每一位教师讲完课后都进行了说课,结合教学理论,讲述教学流程安排的目的和教学反思,取长补短,互通有无,共同提高。

  教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。今后,我会继续用心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生。

第一学期教学总结 篇4

  本学期我担任三年级三个班和四年级五个班的教学工作。无论课题研究还是教育教学方面都有很大收获。简要总结如下:

  一、课题研究

  我校的课题研究始终没有间断过,正像前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句话“如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应该引导每一位教师走从事研究的这条幸福的道路上来”。在学校总课题指导下,我组制定了自己的子课题《阳光灵动型体育课堂模式》。在校领导的直接参与、指导下,更深入地开展了研究活动。并取得了一些成效,现将一学期以来自己在课题研究工作中所做工作简要回顾一下。

  1、加强学习,自我提升

  各类教学书刊都成为我学习的资料。以学习新的课程标准为核心,从教育教学需要出发,借助理论书籍、教学杂志、网络文化,以及彭教授的《多元智能理论在课堂教学中的运用》理论讲座等,多方学习,全方位提升自己的理论水平。

  2、不放松每一节课

  研究的最终目的是改善教学,使学生受益。研究需要实践,课堂会让我们完成这一实践过程。课堂上,我本着“健康第一”的教学思想,更新教学观念,根据自身优势,挖掘教材,展示教学特长;在发展学生个性的同时,挖掘学生的潜能,充分体现学生的主体作用,增强学生的参与度。结合“阳光灵动型体育课堂模式”所提出的课的几个特点,课堂始终体现民主、和谐、互动、整合与实效,并适当适时的融入我们的特色,更无时无刻体现着师爱、友爱、尊重、团结、民主、和谐之“爱”。通过爱的课堂,师生付出着爱,传递着爱,体验着爱,并理解着爱的真谛,使“爱”得以延绵。

  3、及时反思、总结

  课题研究要求有计划,有目的,还要有反思,有总结。对自己的课题按照课题研究计划认真备课,认真上课,课后有针对性的进行反思和总结。做到“一思二想三问”:即每上完一节课,教师都要对这节课所出现的情况好好反思:想想哪些教学方法运用得较好,是可以继续发扬的;想想哪些错误是可以避免的`;再问问自己,有哪些环节是可以做得更好的,所用的教学方法是否得当,是否符合学生学习规律;还有什么地方是需要改进的,多向自己问几个为什么,不断进行反思,才使自己的教学水平得到提升。

  4、感受和收获

  经过一个学期的课题研究工作实践,我有了一定的感受和收获。开始觉得特别繁忙,压力特别大,同时也是很有价值的。它可以充分地挖掘教师内在的潜力,可以使我享受到创造的愉悦,产生一种职业的满足感和成就感,从而提高我的职业尊严感。除了感受之余还有不少的收获。比如科研意识的不断增强。协作意识不断增强等。参加课题研究后,觉得自己原有的知识不够用了,这样就促使我形成了学习的习惯。我会用研究的眼光去审视自己在教育教学中遇到的各种问题,把课堂作为研究的现场,这样就促使我逐步形成了反思的习惯。我把自己在反思中取得的成果付诸实践,提升了自己的实践能力。体会到协作的力量与快乐。促使我积极主动地去和其他教师沟通、交流,提高了与学科组老师协作的能力,更加增进了与课题组老师的情谊。

  二、教学工作

  课题研究的目的是为了更好的教学。首先,要使学生能够科学的锻炼身体并健康成长,减少伤害事故的发生。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。让学生从小养成科学锻炼身体的习惯。其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后,我在教学中特别重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。在我校爱的教育思想指导下,体育课充分体现着爱,传递着爱,师生充分享受着爱。

  三、其他工作

  本学期我在北校区工作。除了上好每周十六节课,我还主要做了以下工作:

  1、担任四(1)班的副班主任工作。每天中午和下午放学和班主任一起护送路队放学。并和值日生一起做教室卫生。班主任有事时副班主任要第一个冲上去,责无旁贷。

  2、认真做好学生体质检测工作,负责三、四年级全体学生体质测试及测试结果的录入和统计工作。虽然工作繁重,还是在自己坚持不懈的努力下保质保量的完成了工作任务。

  3、认真做好广播操的学习和推广工作。由于新校区的体育设施还不完善,只能利用体育课时间推广,每天四节课下来,嗓子总是沙哑的。针对这种情况,我灵活设计教学方法,提高学生学习兴趣。到学期末,达到了每班学生都能熟练掌握。

  4、认真组织大课间和各项体育活动。认真完成领导交给的各项任务。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。

第一学期教学总结 篇5

  一、提高专业素养,与时俱进。

  为提高自身的业务水平,本学期我认真参加教学活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,特别注重指导预习,鼓励学生自主获取知识。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,还经常阅读一些教学书籍,吸收一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展。

  二、培养学生良好的学习习惯

  作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

  三、抓好学生的基础知识

  本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、朗读、读书、课外阅读等方面作了努力。

  (一)打好汉语拼音知识的基础

  如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

  (二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑,在很大程度上可以反映他的语文水平,也可以体现其文化素养。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

  (三)培养学生的朗读

  我自己是很喜欢读书的人,朗读也是我的强项,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

  首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。

  (四)抓好读书训练

  首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。比如,我在上《一次比一次有进步》一课时,学完课文后,让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈,从小燕子观察得一次比一次深入和燕子妈妈鼓励小燕子的语言中,体会仔细观察才能观察出事物的本质特点来。从而让学生能够多角度地去思考,并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。第一学期教师教学工作总结

  20xx/6/20 6:02:20三、充分利用集体备课的资源、网上资源,上好每一节课

  开学初在学校领导的要求下,我们年级里认真开展集体备课活动,并充分利用集体备课中的资源,为自己上课作好准备。同时,我经常上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录、教学经验论文等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。

  四、做好培优补差的工作,提高教学质量

  我班有50个孩子,50个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”。注重培养优生的`特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。特别是班上一个小男孩,开始时还很不适应学校的学习、生活,我和副班主任找来他的爸爸妈妈,通过个方面的努力,他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。

  学生能力培养策略及成效

  注重学生课外阅读能力的培养。我们班上还有图书角,并鼓励学生能为班上捐出自己的图书。通过学生们的努力,我班的图书角的图书有一定的藏书量。并鼓励学生每天回家也多读读课外书,以此培养学生课外阅读能力,拓展学生视野。鼓励学生每天回家多读课外书,以此培养学生课外阅读能力,拓展学生视野。通过国学课,请学生带读,背诵,使全班同学能很好诵读至背诵《三字经》部分内容。每天利用晨读课进行课外古诗、名言、课外优美片段进行积累背诵。大大丰富了学生的语言积累。

  所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况

  五、自我反思教学工作存在的不足

  1、教学方法有待创新,对学生的吸引力不够。低年级学生注意力容易分散,还需要我不断地改进教学方法,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。

  在多媒体课件的运用上不够熟练,耽误教学时间,也要注意课堂秩序的维持。

  2、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

  3、教师机智有待提高,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。

  4、注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。

  5、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。

  6、对学困生的关注不够。虽然本次期中考试学生成绩较好,但是班上如粱悦、许昊天等学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。第一学期教师教学工作总结

  下学期工作设想或建议

  1、更加重视书写端正、规范,卷面整洁。

  2、重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

  3、注重在教学时让学生掌握好基础知识。

  4、加强阅读训练,提高阅读方法。

  5、重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。

第一学期教学总结 篇6

  20xx—20xx学年度第一学期教学工作即将结束,下面对本学期教学工作总结如下:

  一、进行了英语学情分析。

  本届高复班学生20xx年高考分数不太理想,没有一个学生能达到优秀(120分)档次,而且过百分的学生比例仅有20%,大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特别难学,对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。

  二、把教学计划落到实处。

  本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升期解决问题的能力,所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中,首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,内容是高一年级课本22个单元,高二年级课本20个单元,高三年级课本16个单元。对这58个单元的'复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元(20xx年1月底)。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课,优化设计1节课,英语周报1课时,单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解,增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

  三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

  课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结,通过练习的形式进行学习反馈。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师,也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期,无论是单元复习版和高中英语知识点专题版都是题目中的精品。我立足报纸,认真把握教学工作中的练习环节。

  四、听力训练作好提高成绩保障。

第一学期教学总结 篇7

  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期以来,我们组遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足于课堂,本着以生为师,因材施教的教育理念,以学生为主导,深入开展教学研究,切实提高教学质量,并在学校领导的大力支持和帮助下,加强教研力度。以促进学生好学乐学为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习性、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习伏羲教育理念,进一步领会吴教授创办伏羲教育的精神,以伏羲教育理念为宗旨,进一步提升教师的教学观念。

  2、创设教师互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教研活动。本学期伏羲组的全体老师能认真完成学校教研组布置的任务,每月认真按时完成业务检查的各项工作,开会时进行交流共享,互相学习,共同提高。

  3、加大对新教师的培训力度,鼓励新教师自觉学习,努力创新的精神。

  二、加强常规管理,提升课堂教学

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学,使备课、上课、质量检测、作业布置量、辅导学生、组织课内外活动的各个环节都符合规范化的.教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排好的教学内容上足,上好!

  2、知识内容的考核:平时教师对新授完的一个知识点要进行检测,清楚学生对知识的掌握度,对接受能力较差的学生给予课后的单独辅导。

  3、认真落实教学教案、学案的存档工作,并及时反馈教学中所遇到的困惑。

  4、每新授一个知识点,同组老师互相听课,并找出不足,迅速提高教学效率。

  三、积极参加教研活动情况

  每次市级、区级的教研活动,本组教师积极参加和开展教研活动,我们数学组教师积极多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学,有效的课堂模式和教学模式。

  四、存在问题及今后工作

  我们在今后的教学当中,在思想上要转变教育观念,把握课改脉搏,让学生乐意学、喜爱学数学。在研究中求发展,开展有效性目标性强的教研工作,让理论对实际工作的帮助更为有效。不断加强教学实践,立足教材,丰富方法,提高课堂教学质量,从根本上提高教学成绩。教学常规中要认真批改作业,及时做好二次批改的工作。总之,在本学期我们数学组进行了切实有效的工作,取得了一定的效果,结合目前的教学现状,我感觉我们还有很多不足之处,在下一学期我们要进一步加强对教师教学技能的培养。

第一学期教学总结 篇8

  顾本学期我校教育教学工作,可真谓:有喜有忧,有笑有泪;有花有果,有香有色。

  学期初,学校领导班成员认真总结了上学期教育教学工作,一针见血的点出了存在问题,并制定了本学期的教学工作。在全体教师的努力下各项工作有了起色,现将本学期教学工作作以总结。

  一、加强、落实教学常规管理。

  1、每位教师及时、认真书写教案(手写),并严格按中心校规定格式写,做到先周备课,不上无教案课。

  2、合理布置作业,不盲目让学生抄生字、抄课文多少遍,切实减轻学生负担。

  3、重视学生的学习习惯的`培养,变“要我学”为“我要学”

  4、注重学生的能力培养。

  二、加强课堂教学

  1、认真落实生本课堂,让学生真正成为学习的主体,大胆进行课堂教学改革。

  2、认真落实校本课程

  本学期,我校把“器乐”“篮球”“小瓶子大创意”作为本学期校本课程,由专业教师施力文老师负责器乐,郭恒川老师负责篮球,郭佳雪老师负责小瓶子大创意。我校社团开展的有声有色。

  3、继续加强“书香校园”建设。

  (1)、坚持每天学生放学路队背诵古诗、名言、三字经等国学。

  (2)、充分利用各班图书角,图书馆定时向学生开放。

  (3)、开展了“讲故事”“吟诵古诗”“汉字听写”等活动,并认真落实,由施力文老师具体负责,班主任协助。

  (4)、教师、学生坚持写读书笔记,并作为一项检查内容。

  三、成立各种社团,促进各种活动。

  继续加大、支持各个社团的建设,新增添画室设备。音乐社团,由施力文老师具体负责;现在学校音乐社团“器乐”有队员40名。美术社团,由郭佳雪老师具体负责;有学员20名。体育社团,由郭恒川老师具体负责。“篮球队”学生技术有大幅度提升,且多次获得经开区篮球赛前5名。

  各社团在老师们的努力下都取得了好成绩,20xx年11月,郑州戏曲进校园经开区赛区我校节目三等奖;经开区冬季长跑运动会获得区第二名。

  四、加强教师培训,开展校本教研活动。

  1、成立了语文教研组,由李丽老师任组长;数学教研组,由新秀杨千艺老师任组长。教研组根据开学初制定的各种活动,开展了基于课程标准的教学设计的观摩、评课。贾晓青老师获得经开区数学一等奖,代表经开区参加市数学优质课大赛。获得市级优质课三等奖。

  2、学校开展了新分教师拜师会。新教师何小燕、赵世娇、周慈与师傅李丽、陈国勤、贾晓青老师受到中心校表扬。

  3、老师们积极参加各种教师培训活动。

  存在问题:

  1、学校课题立项仍有待提高。

  2、教师课堂改革不大胆,缺乏创新精神。

  3、各种活动仍需加强。

  4、学校图书、各班图书角对学生开放次数需要增加。

  总之,我校全体教师在上级领导的指导下,在席国强校长的带领下,顾大局、识大体,齐心协力把我校各项工作再上新台阶,让后王小学再创辉煌!!!

第一学期教学总结 篇9

  一学期以来,我们在市教育局的正确领导和关怀下,紧紧围绕学校中心工作,以提高教育教学质量为核心,以提升教师专业素质为关键,以课程改革为重心,以解决课堂教学问题为突破口,加大了教学过程的监控和管理力度,努力培养学生创新精神和实践能力,积极推动学校素质教育的可持续性发展,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结:

  一、优化教学过程管理,切实提高教学质量

  优化教学过程管理,是全面提高教学质量的重要条件,是加强教师队伍建设,提高教师专业能力和水平的需要,离开了教学过程的质量,就谈不上教学成果的质量。

  1、规范备课管理。开学初,各学科在教研组长的带领下,根据教材内容、学生情况,认真制定了切实可行的学科教学计划。

  我们要求教师备课做到在认真学习《新课程标准》的基础上,认真钻研教材、研究学生、撰写反思,提倡电子教案并设置统一的教案格式。教导处把每月27日定为常规检查日,要求教研组长检查本组教师的备课笔记和听课笔记,并做好相关记录。备课笔记上要体现二备和课后反思的痕迹,以便总结课堂教学中成功和失败的经验教训。大部分教师的备课均做到一课一案,教学目标明确、讲授内容具体、有重点难点分析、教学过程设计精心、有教学方法、板书设计、作业布置和教具准备情况、青年教师都能坚持做到认真撰写课后反思。

  2、加强课堂教学管理。

  教师必须严格按课表上课,不迟到早退,不擅自调课,坚决杜绝空课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完成本职工作。坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象,上课要注意学生的接受能力和上课状态,不一味追求速度和进度。教导处会同行政、教研组实行随机听课制度,加强对平时课堂教学质量的监控。同时我们还制定了“课堂教学情况巡查制度”,每天两次不定时地对教师的上课精神风貌、教学行为,以及学生的上课纪律、教学环境等进行巡查,并做好相关记录。

  3、督查作业的布置与批改。

  开学初,教导处明确规定:作业量要适当,要适合学生实际,难易要适度,并能适合不同层次的要求;对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠);切实减轻学生过多的课业负担;同一年级的老师在作业的布置上尽量做到统一。同时,教导处不定期的进行抽查,切实保证了该项工作更好地实施。

  4、认真进行考核与评定。

  认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度,按照上级规定组织对学生的学习成绩考核,严守考核纪律。本学期,教导处根据课程标准,并以教研室提出的考试精神为导向,积极参与教研室期末对各年级的调测。认真做好各类考务工作,确保每场考试能有序、顺利的进行。组织全体教师及时正确地阅卷,认真做好试卷分析和讲评。能组织教师根据试卷情况,及时认真的反思分析自己的教学情况,并通过交流总结得失,取长补短。平时能做好各项常规检查的台帐记录,并把它与考试情况结合,一起来评定教师的教学工作情况。

  二、积极开展教研活动,深化课堂教学改革

  课堂是实施素质教育的主阵地,深化课堂教学改革,就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中,转变“教”和“学”的方式,坚持“以人为本,以质量为本”开展多种形式的教研活动,深化教学改革,提高每一堂课的效益。

  1、积极组织教师参加市、区、校开展的各类教研活动。认真做好出外教师的课务协调工作,学校教研活动主要以年级组研讨会和教研组研讨会为主,由分管领导负责主持会议,组织研讨并做好会议记录、收缴教师代表发言稿。

  2、加强教研组建设,定期开展教研组活动。为营造浓厚的教研氛围,提高全体教师业务水平,促进学校教研组建设;加强学校对教研组工作的领导与协调,建立学校领导分工负责教研组制度;全面开展以教带研,以研促教的'教研活动,开拓创新,形成特色教学。学校于期初制定下发了《雕庄中学教研组活动工作意见》,《意见》对于教研组长工作职责和教研组活动内容及要求做了详细的说明,并对活动时间、地点做了统一安排,要求教研组活动每月不少于2次,要做到定主题、定主讲人。《意见》还为每个教研组安排了分管领导,要求教研组活动时分管领导必须到场参加。定期召开教研组长会议,根据学校要求,教研组长会议每月召开一次。

  3、加强校际交流,促进教师发展。本学期在翁校长倡导的“科研兴校”、“走出去,请进来”的办学方针和先进的办学理念的指引下,我校教师精神面貌焕然一新,出去教研活动的积极性大大提高。尤其是部分青年教师通过去兄弟学校听课交流,学到了不少先进的教学理念和教学手段。同时为了加强与兄弟学校的交流与合作,积极实践新课程教学理念,探讨提高课堂教学效益的方法,我校于10月22日举行“适切性课堂教学的研究”为主题的公开课教学研讨活动,汤明娟等10位老师开设了研究课,课后还组织老师们分组进行评课,得到了兄弟学校领导和教师的好评。

  4、积极完善师徒结对工作。在上学期师徒结对的基础上,根据本学期的具体情况,教师师徒结对工作做了一定的调整和改善,教导处特地于9月下发了《雕庄中学师徒结对工作意见》,对师徒结对教师做了更高、更具体的要求。其中新教师必须满5年才能出师,师徒结对教师在3年期间不能更换,被指导教师听课节数增加到每学期15节,要求认真记录每次师徒活动的过程及感想,积极撰写教学反思和案例分析,学期结束要完成一篇千字以上的学徒心得或收获。新教师李莉、王丽、方宁、沈杜等都和学校部分优秀教师结成师徒对子。

  本学期期末考试,我们还组织教师与学生同做一张试卷,检验自身的答题规范性,及时了解试题的测试意图与目标,以便在批改、讲评的过程中,能够充分掌握答题要点,为学生解疑。

  三、强化教师岗位培训,提升教师的整体素质

  教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作,教导处在校长的领导下,加大了校本培训的力度,实施分层培训,以加强教师的梯队建设。

  1、以教研组、课题组为单位组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导,学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习,采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来,做好业务学习笔记,提倡每节课后记教学随笔及反思,并经常交流,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导自己的教学实践。

  2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。学习先进的理念与有效的教学手段,确保课堂教学优质高效,促进教师与学生教与学的方式的改变,谋求师生的共同发展。

  3、加大青年教师培养力度。为年轻教师提供学习的机会,同时还在青年教师中开展业务竞赛,以提高年轻教师的整体素质。均取得了可喜的成绩。

  四、做好教科研工作,促进我校教科研水平的提高

  1、组织教师撰写教学论文

  为促进教师不断反思、总结教学经验,我们组织教师参加省、市、区各级教科研部门开展的各类教育教学论文评选活动,本学期先后有多篇论文中省、市、区优秀论文评选中获奖。

  2、加强课题研究,规范过程管理

  上学期在翁校长和刁校长的引领下,在全体教师的支持下,教导处积极配合,努力做好教师对于课题研究的指导和开题工作,学校共产生了11个课题:在上学期的基础上,本学期,我们把教科研工作的重心聚焦到课题管理上。开学初,督促各课题组长写出本学期课题研究工作计划,让课题组成员明确阶段目标、各自的研究任务、需要完成的台帐资料等。定期召开课题组长会议,交流课题研究进展状况,互相探讨课题研究过程中的困惑于思考,定期检查课题博客的内容,加大了各类课题的管理力度。另外,为深入贯彻落实科学发展观,针对我校教师课题研究的高涨热情,以及在课题研究中所遇到的问题与困惑,经过一个多小时的学习,我校全体教师对如何开展课题研究有了较全面的认识,纷纷表示学有所获。相信在龚主任的引领以及广大教师的积极努力之下,我校的课题研究工作定会做得更有成效,更具特色!

  五、召开各类座谈会、研讨会,为学校教学工作把脉。

  六、开足开好课程,校本、综合活动课彰显学校特色。

  开足课程、开好课程是开展好素质教育的根本任务,我校严格按照国家课程标准,开齐、开足各门课程,一切从培养学生的综合素质出发。充分提高了学生的文化修养和生活情趣,全面促进学生的健康成长。

  综合实践课也分为分散和集中两种形式,分散的课程主要是根据学科特点,由语文老师、数学老师、英语老师、物理老师担任综合课的授课工作,另外编写综合实践活动教案;集中的课程主要体现为全校性的出外实践活动,然后学生自由组合,以小组为单位,寻找指导老师,拟定综合实践活动主题和方案,并扎实有序的进行实践研究,最后编撰综合实践活动报告。学校专门聘请专家对各组学生的综合实践活动报告进行评比,并颁发奖状。

  本学期,我们在教学工作中取得了一些成绩,但同时也应清醒地看到不足,还有许多问题值得探讨。例如校本课程的开发还缺少自我的特色、没有完整的系统性;综合实践活动课还比较粗浅,要精细化;教师的教科研能力还有待加强等等。这些我们将在下个学期中努力改进,相信今后,在市教育局和校长的正确领导下,通过全校教师的共同努力,我校的教学工作一定会大踏步向前!

第一学期教学总结 篇10

  真是光阴似箭,一学期很快就过去了。本学期我带的是培智二年级的实用语文教育教学工作。回顾走过的路,在感到辛苦的同时,也倍感欣慰。因为我的学生无论在学习方面还是在生活方面都上了一个台阶。现将我本学期培二实用语文的教育教学工作总结如下:

  一、加强自身业务修养

  1、加强理论学习。我是从聋教转到培智教育的,深知要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水的道理,所以本人在繁琐的工作中硬是挤出时间学习,以便能更新教育观念,努力地提高自己的业务水平,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。本学期我在响应学校&“看一本好书,写一篇专业论文&”活动的同时,超额给自己定下学习计划:认真钻研学习了《智力落后儿童教育学》、《智力落后儿童心理学》、《智力落后学校语文教材教法》,并严格按计划学习。通过学习,借鉴他人优秀的工作方法,弥补自己工作中的不足。

  2、虚心求教。在日常教育教学过程中,如遇到有疑难问题时,我会虚心向前辈请教,让自己少走弯路,有效提升自己的教育教学水平。

  3、积极参加教导处组织的各项教研活动。对于校教导处组织的各类教研活动我都积极参与,力争在活动中能学习他人优秀的教学方法,提升自己的教育教学水平。

  二、认真备课

  在认真钻研教材的同时,结合学校以及本班学生的实际,认真备教材、备教法、备学生,科学设计每节课的每个教学环节,力争使自己的每节课生动有趣,引导学生在学中玩、在玩中学。

  三、科学上课

  1、教法灵活。智障孩子对于学习普遍缺乏兴趣,而兴趣又是学习最好的老师。为了调动智障孩子的学习兴趣、积极性,在日常教学中,我常设置各种教学情境,引导他们在情境中学习,在学习中体会游戏的乐趣。

  2、尽量使用直观教具。智障孩子的注意力很难集中,且持久性、稳定性极差。为了吸引他们的眼球,唤起他们的注意力,我利用班级现有条件,将死板的书本知识用生动有趣的课件呈现出来,且在教学过程中,尽量使用直观教具,在引导他们观察的同时,获取相应的知识。

  3、科学使用教师语言。智障孩子的心智发育极其缓慢,他们的思维发展具有局限性。因此在教授过程时,为了让学生更好理解教学内容,我尽量使用充满童趣的话语,且将语速放慢,能不使用长句的时候尽量不使用长句,而且常充分结合夸张的体态语言。长期坚持下来,我的课上常常是欢声笑语,引来很多围观的家长、老师。

  4、层次教学。我班上的学生文化程度、能力水平差异很大,为了能使每位学生都能在原有的基础上有所发展,在实际教学中,我实行分层教学:设置不同的教学目标、实施不同的教学举措。

  四、有效作业

  根据分层教学的要求,对于不同的学生的作业我也设置了不同的.要求:对于书写能力较强的孩子,我严格要求他们作业的质、量;相反,则只要要求质,目的激发他们书写的兴趣。

  五、深入学生中间,及时掌握学生动态

  在心理上,智障孩子更需要老师的关爱,作为一线老师的我们只有深入学生中间,与他们多沟通,才能及时了解他们的思维动态,掌握他们最真实的想法,这对教育教学、培养孩子们良好的行为习惯都有着举足轻重的作用。例如,在日常生活中,我常常陪伴孩子们玩耍,一段时间之后,我们的储丹丹只要看到我站着没有事情做的时候,她都会拿来球什么的,邀请我跟她一起玩,生活中缺少了什么,也会及时告诉我。

  当然,在平日里我还有很多不足之处,但我相信:学无止境!在今后的培智教育中,只要我不断钻研、学习,不断充实自我,定会将工作干得越来越出色!

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