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下学期教学总结

时间:2022-01-01 12:10:03 教学总结 我要投稿

【推荐】下学期教学总结6篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,为此要我们写一份总结。如何把总结做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的下学期教学总结6篇,欢迎大家分享。

【推荐】下学期教学总结6篇

下学期教学总结 篇1

  本学期,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事七年级思想品德课的教育教学工作,在工作中我能够有计划、有组织、有步骤地开展并圆满地完成了任务。

  作为科任教师,首先认真制定计划,注重研究教学理论,认真备好课和教学,积极参加教研组活动和集体备课活动,上好公开课、展示课,积极参与课堂观察,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。争取每节课都以最佳的精神状态,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《课程标准》施教,让学生掌握好学科知识。还注重以德为本,结合身边鲜活的事例循循善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是个爱心事业,为培养高素质的下一代,我根据学生的心智特点去点拔引导。对于个别学困生,利用空余时间进行谈心活动,鼓励他们确立正确的学习态度,积极面对人生;而对于优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过对照身边的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在工作中,我主要作好了以下几个方面:

  一、认真备好课

  教学就是教与学,两者是关系密切,不可分割。教学中,备课是一个必不可少,非常重要的环节,既要备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  凡事预则立不预则废,备课,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而上”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具、课件、进行情景教学的'预设环境布置等等;课后及时对该课作出总结,写出反思,进行二次备课。

  一堂准备充分的课,会让师生相得益彰。备课充分,能调动学生的积极性,上课效率高、效果好。同时必需具备驾驭课堂的能力,以应对课堂上的突发事件。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,总能自然而然地吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到老师的“精、气、神”。这样,授课就事半功倍。回首自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  二、增强上课技能,提高教学教学质量

  在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

  为提高每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用现代化教学手段,如:投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式。通过培养学生学习思品的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性

  对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  四、做好课后辅导工作,注意分层教学

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生非智力因素的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

  五、积极推进素质教育

  我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

  教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

下学期教学总结 篇2

  即将与下学期的工作说再见了。在本学期,主要担任着七年级和九年级的教学工作,忙忙碌碌的工作,充实着生活,体会着快乐。这一学期,是加速成长的阶段,亦是愈发勇敢的阶段。现根据本学期的实际,将工作总结如下:

  一、备课。

  备课是常规工作。在本学期,仍然秉承认真备好课的`宗旨,提前搜集相关资源,充分备课。在九年级的教学中,以教材和讲义为依托,辅助时政,做到课前精备、细备、重点备。七年级的教学较为灵活,在备课时,大量穿插小品表演、音乐欣赏、视频感悟,以充分调动学生的积极性,使其在课堂中感受快乐。

  二、上课

  七年级的课堂和九年级的课堂完全是两种风格。在认真备课,充分准备的基础上,让两个年级的每一堂课都精彩纷呈。借助着多媒体,利用准备好的课程资源,给予学生最大的发展空间,让他们在学习中找寻乐趣,在乐趣中潜移默化地提升自己。

  三.学习反思

  本学期参加了讲课比赛,这是从教以来第一次参加的比赛。通过一段时间的备课、上课、磨课,发现了自己诸多的不足。所以,在教育教学中,更加注重反思自己,尤其对于课堂中的实践活动,会反复推敲,最终选择最有利于学生成长的资源再利用。同时,积极参与其他教师的听评课活动,在听评课的过程中更好的反思、提升自己。

  这一个学期,送走了九年级,七年级也将告一段落。暑假后的新学期,将会是一个崭新的开始。我将继续带着饱满的热情,努力奋进,迎接每一个灿烂的明天。

下学期教学总结 篇3

  回顾这一学期,感触颇深。教导处在学校的正确领导和支持下,紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划,扎实有效地开展工作,圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作情况作一简要总结:

  一、基本情况

  本学期,我校开设一至六年级共6个教学班,在校学生119人,本学期我校共有专任教师教师12人。

  二、具体落实

  1、本学期,我校严格执行教学法规,严格按课程计划开齐课程,保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度,加大了对课堂教学的监控力度,由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作,从管理上遏制调课和弃课现象。期末,通过调查学生,了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况,力保各学科都要上足课时,保证质量。

  2、认真落实教学计划,狠抓教学常规管理。从学期初开始,认真执行教学教研工作计划和工作记录,严格按照学校修订的规章制度去要求师生,定期检查教师教案及作业批改情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度,定时巡课与不定时巡课相结合,不定时跟班听课,与执教教师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的监控,促进教学质量的提高。

  3、查评结合,夯实常规。为了规范教学行为,我们根据教学月检查常规要求,从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求。本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式,各教研组每月分对学科组每位教师的教育教学工作进行全面检查,帮助教师找出备课和作业中的问题,并提出整改意。

  4、监控检测,提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来抓,明确要求各教师每教完一单元,都要自主进行单元质量检测,及时做好补差工作,坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度,建立教学质量监控检测制度。

  5、多措并举,转化后进。要全面提高教学质量,没有优质高效的课堂不行,但仅靠课堂也不行,学生的智力水平、学习能力存在着差异,再加上学生中留守儿童较多,家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作,给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况,开学初,学校提出把目标定位在对各班30%以上学生的进行实效家访,了解学生在家的学习生活情况。

  三、存在问题

  1、缺乏创新精神,工作思路陈旧,很多还是停留在原来的老路,工作中还缺乏细致性,想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

  2、教研活动效果不明显,没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套,许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄,抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。

  3、深入课堂、深入班级听课不够,不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

  4、由于学校师资不足的原因等各方面的`原因,今年来毕业班的成绩不理想,给学校带来一定的负面影响。

  5、有的教师在教案中没有写课后反思,批改作业不认真,希望老师再接再厉,争取通过提升自身的素养,从而提高教学质量

  四、下学期努力的方向

  1、积极参加培训,积极参与学校组织的教研、同课异构等交流活动,提高教师业务素质。

  2、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度,使课堂的质量更高效。

  3、校本教研还需继续深入,扎实开展,提升教师的教科研意识。

  4、教导处继续加大检查力度,要求每一位教师要先备好课,必须拿教案上课,教案和作业检查结果继续与绩效工资挂钩。

  俗话说:一份耕耘,一份收获。在本学期的教研活动、教学效果中,我校也算取得许多可喜的成绩,但这些都已经属于过去。今后,教导处继续求索、开拓、创新思路,为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。

下学期教学总结 篇4

  本学期的工作即将结束,为了总结经验,寻找不足,为今后的工作打下基础。现将一学期的工作总结如下:

  业务学习:

  加强学习,提高思想认识,树立新的教学理念。坚持理论学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的'结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以强烈的事业心和责任感积极的投入工作。并不断的创新实践。

  教学研究:

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  发挥教师为主导的作用,注重学生个性的发展,培养学生思维能力及动手实践能力。

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的同时,非常注意学生的实际情况。学案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。课堂教学不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。不断对教法进行探索和研究。将“自主探究——尝试应用——成果展示——补偿提高”这一课堂教学模式加以灵活运用。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体,维护学校荣誉。在平时的教学工作中努力帮助后进生,采取各种措施使他们得到进步。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  工作纪律:在工作中自觉的不迟到、不早退,一切从大局出发,以集体利益为重。听从领导分配,团结同志。能自觉遵守学校的各项规章制度,以教师八条师德标准严格要求自己,工作严肃认真,一丝不苟,从不应付了事,得过且过,以工作事业为重,把个人私心杂念置之度外,按时认真完成领导交给的各项任务。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

下学期教学总结 篇5

  伴随着炎炎夏日的到来,本学期的工作即将结束,回顾这一学期所做的工作,在本班老师和全班幼儿及家长的共同努力下,各方面都有了一定程度的进步和提高,现就本学期的班级工作开展情况作如下总结:

  (一)主题活动的开展:本学期我们按照《幼儿园教育指导纲要》的要求,认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析,结合主题探究课程,开展了《红彤彤的年》、《我有多爱你》、《我对你说》、《小鬼显伸手》等主题活动。在新《纲要》的指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。在主题《春天》中,我们教师组织幼儿、家长一起到户外寻找春天,随着季节的变化,孩子们发现了春天的花,春天的树、春天的小动物,发现柳树发芽了,小草长绿了,小蝌蚪出来了,有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园,于是大家一起饲养小动物,并在老师的指导下学习观察小动物的.成长过程,我们还充分利用了家长资源,让家长与幼儿一起进入主题活动的开展,加深了幼儿对各项活动的真正体验。

  (二)结合主题活动开展区域活动:我们根据幼儿的年龄特点和主题活动,除了自己班创设的“建构区”、“数学区”、“表演区”等,还与中二班共同创设了“阅读长廊”,并在区域活动中有计划有步骤地提供材料和图画书,对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如:结合主题活动《动物世界》,我们让幼儿收集各种各样的动物图片;结合季节,教师与幼儿一起种植大蒜、葱、绿豆、黄豆等植物,并根据中班幼儿的特点,引导幼儿观察植物的生长过程,为幼儿的探索活动提供了帮助。结合《动物世界》的主题活动,引导幼儿用自己喜欢的方式绘画制作小动物。丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

下学期教学总结 篇6

  又是一个新的学期过去了,在这个学期里面忙忙碌碌,但是很充实。总结一个学期的工作,我有不少收获也有一些不足之处,现表述如下。

  经过了一个学期的时间,我和孩子们之间建立起了一些信任感和理解。我们一起经历了“六一文艺汇演”、一起经历了成长。从孩子们的身上我看到了自己的影子,从而不断提高自己和约束自己的言行。

  在本学期我的工作重点仍然是放在了教学工作上,也就是如何针对孩子的不同年龄特点有的放矢的进行教学活动,以满足不同孩子的不同发展要求。

  一、调整蒙氏教学展示工作的形式

  我们在制定的教学计划是在原中班蒙氏教学计划的基础之上进行了调整,使得这份计划更加适合我们现在的实际情况。并认真实施。

  1、在原有的基础上缩小小组成员的人数,使得原来由年龄划分的小组变成现在由能力划分的小组。每组的成员数学方面的发展状态更加相近。

  孩子们数学发展水平有点数、数字与数量对应、数字的描红书写等。但是这些活动60%是老师建议孩子们参与的活动,只有很少的部分是孩子主动要求参加的。只是有一个现象是值得我们高兴地,那就是当我们为大的孩子展示工作时,小孩子们是很乐意参与的。也许这就是婚龄的优越处了。

  2、日常生活领域:照顾自己方面有,坐站走的正确姿势、餐具的正确使用、穿脱和整理衣物、毛巾杯子的.正确使用、正确移动物品;照顾环境方面有:整理教具柜。

  3、感官领域的教学主要以了解教具的使用规则、建立初步的秩序感、培养良好的学习习惯为主。

  4、在孩子们交往之间采取旁观的态度,当孩子们之间发生冲突的时候,鼓励他们自己通过交流来解决。在这样的一种教育态度下孩子们渐渐学会了自己管理自己,学会了用语言的方式和别人交流想法,而不是用拳头解决问题。孩子们发现别人违反规定的时候会自己悄悄和他说:“这样做不对!”

  二、在各种活动中针对幼儿不同的特点和实际发展水平实施不同指导策略。

  1、自选工作中的指导

  在自选工作时,以幼儿自愿选择为原则,教师进行测评和指导。

  我们在幼儿自选工作时,以观察为主,针对幼儿不同的情况邀请幼儿选择一些比较适合他们的工作。或者老师以申请加入孩子的工作的方式和孩子一起工作,视情况予以相应的指导。

  对于一些学习能力比较强,并且愿意独立工作和探索的幼儿,我们以观察和服务为主,了解他们各种能力的发展情况,为他们提供更丰富的稍高于能力水平的工作,按照孩子的要求为他们提供我们力所能及的协助。

  对于一些秩序感较差的幼儿,我们邀请他们与秩序感较强的幼儿一同参与整理教具柜等工作,使得他们通过自己的观察进行学习,在同伴的影响下逐渐形成较好的秩序感。

  2、坚持针对不同情况为孩子提供不同层次的作业纸。特别是作业纸中描红的工作是孩子们选择最多的工作,他们通过了一个学期的工作都有很大的进步,特别是年龄较小的孩子在手眼协调性有很很大的改善,他们都能够有意识的进行绘画工作。有意注意水平有了很大的提高。

  3、详细的记录幼儿观察记录,并且针对幼儿存在的问题做出分析和反思,在实施教育措施后再记录再观察。这样努力做到针对每一个不同的孩子实施适于他们的教育措施。使得孩子能够在各方面能均衡发展。

  二、生活活动

  1、依据幼儿园的总体日程,合理安排本班幼儿的一日生活作息时间使幼儿养成良好的生活习惯。

  2、在一日生活中注意日常常规的训练促进幼儿秩序感形成。

  A设立值日生制度,打印出每日的值日生安排表格,每天邀请两位幼儿担任值日生的工作,负责早晨来园后协助老师摆放桌椅、照顾植物、迎接小朋友等工作。

  B在取放各种物品和入厕时要求幼儿排成一队,按次序进行。

  C为幼儿提供各种标志,方便幼儿独立自觉的遵守各种常规要求。例如:在卫生间和饮水区的地面用小脚丫来规范孩子们排队时的秩序、在活动室的地面用小动物的标志来规范孩子们餐后凳子的摆放等。

  D用音乐提示孩子们各种活动的开始,例如:固定的走线音乐使得孩子们一听到音乐就能够自动的放好小椅子走到蒙氏线上来;固定的音乐提示幼儿如厕和饮水;用简单的音符和节奏提醒幼儿请回到座位做好等等。增加了孩子们遵守常规的自觉性,和乐意接受各种要求的情感。

  E出示“请做好”、“悄悄话”、“请安静”等字条提醒幼儿注意在各种活动中的常规要求。

  F鼓励孩子们自己想办法解决问题,学会自己管理自己和解决和小朋友间的矛盾。

  3、在幼儿一日生活中创设各种工作。注重幼儿动作协调性、注意稳定性、注意持久性、自信心、创造能力等方面的培养。

  (1)在班级养了一条小鱼和许多花,为幼儿创设了每天为小鱼换水的工作和浇花的工作。在这两项工作中为幼儿提供多种移水的工具供幼儿自由选择增加了幼儿选择工作的兴趣。这两项工作中包含了几种不同的日常工作内容——移水、倒水、取放物品、擦的工作等。实际的生活内容和事物增加了孩子们工作的兴趣和注意集中程度。

  (2)进餐时为幼儿提供自己盛食物的机会,在保证安全的情况下请幼儿自己盛汤或者奶,这项工作既能培养幼儿动作的协调性和注意的稳定性,又能增加幼儿进食的兴趣。

  (3)早餐后的安静游戏是听故事录音,逐步加长讲故事的时间,从4分钟到10分钟以上。并且以提问的形式为主,鼓励幼儿回忆和复述故事情节,增加幼儿词汇和培养语言表达能力。

  (4)餐后请幼儿擦餐桌和清扫地面,在照顾环境的过程中培养幼儿动作协调性、集体观念等。

  (5)在植物和动物角还为孩子们提供了记录本,鼓励幼儿用绘画形式表达自己的想法,从而培养幼儿创造性。每天请到植物角观察的幼儿把自己的新发现画在记录本上,老师写下他们自己的语言描述。在整个观察和纪录过程中都能够体现孩子们对事物细节的观察,同一件事物孩子们的表达方式不同而且极具创造性。

  在日常生活活动中,强化能力较强幼儿大哥哥、大姐姐责任感的培养,要求他们以哥哥或者姐姐的身份参与各种管理和辅助老师工作,成为小弟弟和小妹妹的眼中的楷模。而年龄较小的幼儿则主要通过观察和模仿的方式来学习各种常规,参与各种活动。

  以上是我本学期个人工作的总结,通过我的不断努力,很多幼儿都有与之相应的不同程度的进步。年龄较大的幼儿增强了责任感,学习了很多探索事物的方法,认知能力得到了很大的提升;年龄较小的幼儿在自理能力、照顾环境的能力、和交往能力等方面也有很大的进步。得到了家长的一致好评。当然也有许多的不足之处需要在以后的工作中引起注意,例如:孩子发展方面的缺憾是,孩子们没有能够学会注意倾听别人的话,注意力稳定不够等;家园联系方面,与家长沟通的时候过于直白,有时候家长不能够接受;幼儿工作材料的提供方面,不能够有效地激发幼儿解决问题能力的培养;各种活动的组织过程中的细节上有时候缺乏认真执着的态度等等。这些不足也是下一个阶段我工作的重点,不断地学习、不断地提升自己,使得自己成为一名专业型的蒙氏教育教师。

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