第一学期教学总结

时间：2022-06-29 12:48:57 教学总结我要投稿

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　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此好好准备一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的第一学期教学总结10篇，欢迎大家分享。

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第一学期教学总结篇1

　　转眼又到年底，今年的个人总结貌似来得比往年还要快，而随着年度考核的顺利完成，好像一转眼间忙忙碌碌的工作也将近尾声。当停下脚步静下心来回头看的时候，发现和孩子们在一起发生的一切犹如就在昨天，历历在目。虽然在幼儿园工作已将近3年半，但是每一个学期都给我不同的经历和体验。看着孩子们在自己的班级中度过了一个学期愉快而充实的幼儿园生活，我们从心里感到欣慰。正所谓“一份耕耘一份收获”，为了今后更好的工作，我现将本学期的个人工作作以下小结。

　　本学期我们班的孩子刚进入小班，大多数的孩子都是面对着一个崭新的环境，对他们来说，幼儿园的一切都很陌生。孩子的年龄小，再加上突然离开了爸爸妈妈，无论在感情上还是刚开始的集体生活转变都是较难适应的。为了让孩子们较快地适应集体，在较短的时间就喜欢上幼儿园，喜欢自己的老师，我们始终用“爱心、耐心、细心”真诚地对每个幼儿，让孩子们都能感受到我们老师的爱。

　　另一方面，由于来自不同的家庭，习惯各不相同，而小班孩子的生活自理能力弱，所以开学期的一段时间，为了培养他们良好的生活常规，我们也花费了大量的时间和精力。从带不管是在自理能力方面还是在各方面都很已经很成熟的大班幼儿到带什么都要从头开始培养的小班孩子，刚开始的'我还是适应了一段时间的，而暑假班的带教工作也确实让我做了一个很好的心理准备和适应。从早晚接送时和父母、老师之间的礼貌教育，到盥洗、餐点的卫生教育，再到中午吃饭、午睡的常规培养等等的点点滴滴，一切都需要重新开始。于是，无论在教育活动或生活活动中，我都从细节做起，从一点一滴来培养孩子的好习惯。比如：早上的晨间谈话我会说“见到老师要主动打招呼，爸爸妈妈送你到幼儿园要和他们说再见，爸爸妈妈来接你回家了要和老师们说再见，我们都喜欢有礼貌的好孩子！”之后，为了让老师和小朋友们都喜欢自己，每个孩子都会有意识地养成了这个好习惯。再比如：餐前或做完手工活动，我会有意提醒孩子们主动洗手“我们的小手上面又平常看不见的细菌和脏东西哦，如果吃饭前不洗手一不小心把脏东西吃到肚子里去这样肚子就会很痛呢！”于是我发现，在卫生常规方面我们班孩子的习惯都很好。中午吃饭，让孩子们了解“一边吃饭一边说话容易不小心呛到”“吃晚饭的肚子很重如果马上就跑会肚子痛”等等的小道理，久而久之形成习惯，他们就会有意识的注意。

　　在日常的教学中，我认真完成各项工作计划，认真学习《新纲要》、《保教指南》和《幼儿教育》等书籍资料，认真摘录笔记，提高对理论知识的了解与实践中的应用水平，不断地完善、充实自己、与时俱进。对待每天的半日活动，有准备的组织丰富有趣的教学活动。并且注重保教结合，全面发展的原则，尊重每一位幼儿，发展他们的个性。在教学活动特别是英语教学活动中，我始终坚持，并不断的提醒着自己，要以培养幼儿的英语兴趣为主的教学方针，给孩子创造轻松愉快的英语氛围。在班级的家长会中，我也将我的教学理念传达给了家长。当然除了对孩子的全面了解，教学方法也需要不断创新，才能更好地激发孩子们学英语的兴趣，使他们主动去吸收更多新的知识。本学期我们英语教研组还与长虹国学幼儿园的英语教师们一起接受了康轩英语专业老师的专门针对教材的系列培训，都使我们受益匪浅。此外，因为英语培训而开展的个别教师公开研讨课，也让我学到了其他老师身上的一些好的教学方法，而自身也接收了几位老师的意见和评价。我知道，这些都是充实我的知识结构，积累更多的英语教学经验，提高我的工作效率的有效途径。

　　幼儿园是一个大家庭，我们每一个人在这个家庭里都有自己特定的角色和相应的职责。这一学期以来，我也将大部分精力投入在我的英语教学中，怎样更好的增强孩子们学英语的兴趣，这是我作为英语教师的主要职责。

　　而不论是作为特色班的英语教师还是英语教研组长，我都需要不断地充实理论知识，学习同事们优秀的教学方法，不断学习和反思，让时间和经历去积累经验。让自己在英语教学领域越来越成熟也一直是我的目标，在这里我还要谢谢我们教研组的其他两位老师在平时的教研工作中给予了极大的支持、配合和帮助，而这个月我们组的圣诞联欢活动也又要辛苦大家了。

　　在肯定自己进步的同时，我也知道工作中也还存在着不足之处，在下学期及以后，我会努力纠正自己的缺点，通过自身的不断的完善，来弥补我的不足。希望在今后的工作中，努力实现突出我们幼儿园的英语特色的目标。

　　在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时的早晚接送孩子时，我们都能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。本学期，我们有新生家长会、班级家长会和家长学校，还有通过班级QQ群、校讯通短信等各种方式及时向家长反映孩子的在园情况。我们会通过平时的浅谈、闲聊慢慢渗透，让家长正确地了解到幼儿教育，了解孩子的一日生活，并且向家长提供一些正确的教育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

　　作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决幼儿教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好保教工作。在来年的工作中，这些都是我们的努力方向，我将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真正愉快地度过在幼儿园里的每一天。

第一学期教学总结篇2

　　这学期是我任教的第一学期，我担任初一年级一班，二班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：

　　一方面，初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，二班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一班一部分同学比较调皮，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的'。

　　一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

　　备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

　　因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，

第一学期教学总结篇3

　　作为一名本校的新老师，在经历了将近一个学期的舞蹈教学过程中，我对于学生们学习舞蹈之后各方面的提升，以及对现状的不足和未来的期望做出了以下几点总结：

　　一、学生对舞蹈的理解更加深刻，运用肢体的能力得到较大提高。

　　经过一些基本的身体柔韧度的练习，学生的身体柔韧性较之前有了明显的提升。尤其是对于成品舞蹈的学习，学生对于节奏的掌握，肢体运动的幅度，舞蹈时常用到的身体部位：头、颈、肩、腰、胯、腿等，都已经具备了一些舞蹈意识，在课堂上都能基本完成老师的'教学要求。

　　二、学生能独立完成老师的教学内容，并且具备一定的质量。

　　本学期的舞蹈教学并不仅仅是舞蹈动作的教学，在一些身体柔韧性的练习之外，还有的是关乎学生身体素质的体能练习，例如蛙跳训练弹跳力、仰卧起坐锻炼腹肌、两头起锻炼背肌、提抬腿锻炼腿部肌肉等。为之后新授更高难度的教学内容奠定良好的基本功。同时本学期学习的成品小舞蹈也有很多个了，学生能够在没有老师的带领下独立完成其中二至四个，并能将老师的要求尽可能的体现到舞蹈中来。每一个组合的学习结束，老师都会组织学生进行相互的观摩和学习，让学生们分组展示，老师与学生共同点评。这样同时也提升了学生对舞蹈的鉴赏能力，更能使一些较为内向的学生勇于表现自己，使舞蹈课堂更富有质量和效率。

　　三、学生勇于自我表现，具备一定的舞台表现力。

　　在舞蹈教学的实践活动，比如登台演出等，主要锻炼的是学生的自信心，以及学生在舞台上对于舞蹈的表演能力。在群舞的表演过程中，也锻炼了学生们相

　　互协作的能力，学会与他人合作，共同完成一个舞蹈，共同做好一件事。

　　四、现状的不足以及对未来的期望：

　　1、舞蹈在校内还不够普及，学校和老师应该多组织一些让学生登台表演的活动，使学生能够更加灵活、更加熟练地运用课堂上所习得的内容。

　　2、对于舞蹈表演活动时学生的选择问题

　　在舞蹈表演活动中，有的舞蹈对于人数有要求，这就不可避免地会落下一些跳得不够好的学生。其中，有的学生是尽力学了也依然达不到要求，也有的是根本没有用心去学。所以，如何能尽量照顾到更多的学生，以及让一些不是很用心学习的学生用心，是我面临的一个难题，也是我要尽力去改善的一个方面。

第一学期教学总结篇4

　　1、体育艺术工作

　　体艺科组认真贯彻落实《学校体育与艺术工作条例》和《学生体质健康标准》，加强了对教师的思想教育和业务理论学习，提高教育教学水平；加强了学校体艺工作的管理，认真学习新课程标准，树立健康第一的指导思想；加强了科组建设，科组形成团结协作良好氛围；科组提出：读一本好书，上一堂好课，带一支好队，写一篇好文章，做好一个课件的五个一目标。积极开展了多种形式的体艺活动，丰富了校园生活，增强了师生的身心健康。积极参加区组织的各类体育艺术活动，争当区体育艺术工作方面的带头兵。

　　本学期体艺科组教研成果丰富，z老师在教学优秀评比中分获广东省二、三等奖，z老师的教学设计获区一等奖，z老师的教学设计和论文分获区一等、二等奖；由z老师编剧、导演、演出的情景独白《一个幸福的人》参加德顺区教育系统20xx年新年晚会的演出获得一致好评，陈敏老师代表德顺区参加“z市职工排舞比赛”，获得金奖。

　　我校学生在各类体育艺术比赛中，顽强拼搏，再创一流成绩。我校合唱团在德顺区中学生文艺会演获区一等奖，实现八连冠；我校派大量运动员代表大良街道参加德顺区第十届运动会，大良街道获团体总分第二名，我校运动员做出了重要的贡献。

　　2、扶贫助学方面

　　严格落实有关政策，做好扶贫助学有关情况摸查、登记、核实、材料上报和助学金发放等工作。我校共17名同学获20xx年秋季扶贫助学金。

　　3、竞赛方面

　　进一步推进竞赛辅导工作，各类学科竞赛取得不俗成绩。以下是学科竞赛的获奖情况：

　　20xx年全国数学联合竞赛全国二等奖1人，三等奖5人；

　　第二十七届全国中学生物理竞赛三等奖5人；

　　20xx年全国化学竞赛三等奖1人；

　　20xx年全国基础教育英语综合能力竞赛一等奖10人，二等奖7人；

　　4、校本讲座方面

　　本学期开设各类讲座近40场，涵盖自然、人文、经济、心理、艺术和体育等方面内容，参加学生近1万人次，高一、高二每位同学平均参加讲座五次。开设讲座的老师精心准备，激情讲解，同学们踊跃参加，同学们通过参加讲座，开阔了视野和思维，陶冶了情操，培养了多方面兴趣。

　　5、图书馆工作方面

　　图书馆进一步提升为师生教学服务的意识，在加强馆内服务的同时，将服务延伸到馆外。本学期图书馆开创了对高一新生的宣传工作，加大了图书馆阅览室、书库的开放的'力度，强化了馆外的宣传工作（宣传栏一月一更换、好书推荐两周出一期），落实了图书馆义工服务工作，顺利完成新书采购、编目、上架工作，进一步加强了图书馆文化氛围的建设，各班级重视图书角的建设，以上这些措施有力的促进了“书香伴我行”读书活动，从20xx年9月1日到20xx年1月6日的学生借阅统计数据来看，学生共借阅图书30007册，除去周六、日和节假日，平均每天的借阅量达到353册，学期人均十余册，比去年同期增加了66%。图书馆顺利完成本学期教材教辅征订工作。

第一学期教学总结篇5

　　新春即将到来，在这辞旧迎新之际,看着不断成长的孩子们,回顾一学期工作的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。同时，在这五个月里，我们的教学工作也得到了分管教学工作领导的大力支持和关心，也得到同年级其他老师的帮助，从而在教学上圆满的完成了一学期的教学任务，取得了较好的成绩。现将本学期的教学工作总结如下,以便下学期不断改进,做的更加完善。

　　时代在不断的发展，孩子们的思想也在不断的更新，本学期，我教学的课程是《幼儿园建构式课程》教材，作为一名幼儿教师，也要根据时代的.发展不断的更新自己的观念，这样才能让孩子在自然、和谐、主动、快乐中学习。一学期来我认真钻研教材，改变教学模式，从而使孩子得到多方面的发展。

　　开学初，我认真学习新教材，用心揣摩，钻研并根据本园的实际情况和本班孩子的个性特点，制定了明确、详细地教学计划。

　　本学期我们开展的是主题教学，总共完成了七个主题教学;“你变我变大家变”、“中国娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“动物，我们的朋友”、“开心一刻”和“克隆”专家。在每个主题教学开展以前，我认真地阅读每个主题说明，确定幼儿通过这个主题教学法所要达到的目标，从而选择适合本年龄段幼儿的教学活动。课前，我做好充分的准备，备好每一节课，认真制作老师上课用的教具和孩子的学具，同时还布置好围绕主题教学所需的环境创设和孩子的课前准备。

　　在教学法中我遵循“以孩子为主体”的原则，创设宽松的学习环境，引导孩子进行讨论、探索、交流，体现出师生互动，生生互动，从而引发孩子独立、自主地学习建构。

第一学期教学总结篇6

　　回顾这阶段的语文教学，细细体会，有值得保持和发扬的几点，也有值得反省、改正的一面。学生在语文学习上主要存在如下问题：1、不重视预习；2、听课缺少主动性，抓不住要领，效率低；3、死记硬背，不注意消化吸收；4、不重视写作，怕写作文；5、自学能力极差，不知道怎样去理解新课文。由于缺少主动参与语文学习的意识、学法差，学习语文收效甚微，直接影响了学生学习语文的兴趣和语文教学质量的提高。根据本阶段学生的语文学习情况，现作如下总结：

　　一、字词掌握较扎实。大多数学生能正确区分形近字、音近字、多音字、正反义词，正确书写生字词。能初步借助字典或网络等搜集资料，独立阅读程度合适的读物；已经初步养成良好的读书习惯，能做到摘录好词好句。但潜能生的记忆力较差，字词回生率高，像陈磊、郭米娜、史黎晖、唐春辉这些学生，反复听写，但仍有一半以上字词回生。尤其是陈磊同学学习基础极差，听写时，十有八九是错误。

　　二、句段掌握较熟练。对于基本句式的变换，如把字句、被字句，反问句，扩句、缩句，改病句，学生基本能掌握，但是碰到难一点的句子或是以另一种的形式出现，学生往往束手无策。学生举一反三的能力还不够，需要加强。本学期，语文单元练习中提出了理解含义深刻的句子，大多数同学都是苦思冥想也想不出个所以然。

　　三、阅读能力差。对于课外阅读文章，学生常常是囫囵吞枣，不能解其义，思考能力较弱。如：要把一段排列错乱的话重新排列，学生往往缺乏严密的'逻辑思维能力，排列句子无序、无理，这一点不仅仅从平时练习的情况反应出来，也从课堂阅读教学上反映出来。

　　四、写作能力薄弱。几个潜能生审题不清，语句不够通顺，不能正确使用各种标点，如邱晓斌、陈磊、周锋、郭米娜、徐宁。大部分习作不够具体，重点不够突出，中心不明确。学生作文中较普遍地存在着说假话、写空话、错字连篇、词不达意、句子不连贯不通顺、意思表达不清楚等不良现象。

　　在今后的教学中，一定要培养学生的阅读兴趣，加强学生的阅读能力，加强语感的培养。读书的时候，多动脑筋。多对学生上阅读欣赏课，分析文章好在哪里，句子美在哪里，指导学生读好书。同时，也要指导学生留心生活，多观察生活中的人与事，多练笔，积累生活的素材。这样在体会文章内容与自己写文章的时候，才能激发起真实的情感，写出自己的生活来。

第一学期教学总结篇7

　　本学期一学期的摸索、探讨与实践，我对我们二中用导学案进行英语教学有了一定的尝试与感想，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。

　　一、第一节英语课的重要性。主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。

　　教师可用汉语同时穿插肢体语言进行教学。并且教师要努力创造友好和谐的气氛，消除学生对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。

　　二、入门阶段的教学内容。

　　第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教会学生26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。

　　1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形等等比赛形式，以此来激学发生学英语的兴趣。

　　2、书写教学。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成清晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，要严格要求学生认真观察，要使学生养成看、想、写三位一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。

　　3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先从教字母的读音开始接触音标，以结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。同时教学中，要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。

　　4、单词的拼读。语音与词江有着直接的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让学生掌握拼读规则。其次是通过每节课教学几个符合基本拼读规则的单音单词，使学生对拼读规则有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让学生反复操练，达到看到符合拼读规则的单词就能念出来，听到符合拼读规则的单词就能写出来的程度。

　　5、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。良好的开端是成功的'一半，这样入门阶段的英语课堂教学显得尤为重要，老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语，从而激发他们学英语的积极性和兴趣。

　　三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

　　1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。

　　2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音判断其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

　　3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语音、语调朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生能在课堂大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

　　4、课堂内外多听多说英语。

　　老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。总之，学习英语一定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用英语语言知识的程度，达到能听懂、看懂英语，能用英语这个工具进行交际的目的。

第一学期教学总结篇8

　　六年级的英语教学相较其他的年级是比较有压力的，因为面临着学生的升学问题。作为教师我们必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，所以对于六年级的英语教学是一个挑战。下面简单地回顾一下上半年六年级英语教学工作。

　　一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

　　3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

　　4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

　　其实在课堂上假设、想象某种交际情景，用英语进行模拟言语活动，使交际灵活多变，轻松自然，易于引导。可以使死气沉沉的教学交际变成有目的，有内容的自然交际，大大提高了学习效率。

　　二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

　　学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我们努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：

　　1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的.自尊心和积极性。

　　2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

　　3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

　　4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

　　三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

　　1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

　　2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

　　3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

　　四、对学生进行有效的评价。

　　评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。

　　五、给后进生更多的爱与帮助

　　1、后进生的情况各有不同，要积极了解学生情况，以便因材施教。

　　2、对于后进生的要求与其他学生应相应的降低一些，以抓他们的基础知识为主。

　　教学不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，和学生的实际相结合，努力学习，积极进取，不断实践，不断反思，愿与学生一起教学相长。

第一学期教学总结篇9

　　忙忙碌碌的一学期又过去了，回顾本期的教育教学工作，有成绩，也存在一定的不足。

　　本人积极参加学校组织的各项活动，认真执行学校的各项规章制度，团结同事，做到爱校如家，爱生如子。一心一意搞好教学，言传身教，教书育人，严格遵循教师职业道德。同时，也不断地提高自己的教育理论水平，丰富自己的专业知识，有强烈的事业心和工作责任感。也较好地完成了学校交付的`各项任务。现将这一学期的教学工作作如下总结，以便今后更好地开展教育教学工作，弥补不足，使自己的教育教学工作做得更好。

　　课堂教学注重激发、培养兴趣音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然。所以我每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目学生非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请学生尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由学生互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

　　不足之处是教唱方法过于单一，常常以教师范唱学生跟唱为主，忽略了锻炼学生的听唱能力。在以后的教学中我会多给学生听唱的机会。

　　在今后的工作中我会再接再励，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。

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