【推荐】中学教学总结汇编七篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编帮大家整理的中学教学总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中学教学总结 篇1
体育与健康是高中学生的一门必修课程。新课改下，如何上好高中体育与健康课，是摆在我们每一位体育教师面前的首要问题。对于高中学生处于人生的关键时期，生长发育、身体素质、运动能力的发展刚进入缓慢增长期，除少数发育指标外，大部分指标仍处于正向增长期，这对于体育教学是十分有利的。但是，作为高中学生面临着高考的巨大的压力，思想认识还不成熟，既不能把他们当小孩子看待，又不能把他们当大人看待，要具体问题具体对待。对于上好高中体育课是由多方面因素所决定的：如教师的教和学生的学是关键，再者，就是人们思想观念问题和一些客观方面的因素问题等等。
一、设计开放性的练习，训练学生的创新思维。
创新思维所表现出来的特点，往往是善于发现问题，揭示客观事物的内在规律从而产生新颖的前所惟有的思维成果，创造性地解决问题，但创新思维的培养除了在学习过程中加以培养，这样才能有助于培养学生的创造思维。如：在体育课的开始部分可以运用多媒体设备，播放各种动物的奔跑、跳、走等各种动作。学生看后，教师提出要求：“以组为单位，把各种动物的动作连起来，组成一套运动操”。学生在教师要求下自行的完成任务。又如：在篮球投篮练习中，学生可以任何投篮动作投篮，选择适合自己的投篮方式。以终身体育为目标的今天，这肯定不能适应学生为了健康与参与各种不同的体育项目的要求。由学生自由选择项目、自由编组、自主学习与锻炼，教师要回答的问题则是学生在练习过程中不能解决或解决的不够圆满的问题。在教学的过程中，教师根据学生选取的项目以及他们的认知水平、运动能力制定出各堂课的教学目标。学生围绕这个目标可以采用多形式的学练方法，尝试解决课堂的主要问题。开放性的练习既可以训练学生的创新思维，又可以激发学生的学习兴趣。
二、设计开放性的问题，训练学生的敏捷思维性。
有利于训练学生的敏捷思维性，使学生的言行更具有实践性与社会性。学生探索解决问题都是一种自觉行为，他们会运用已有的知识去解决问题。例如，在50米接力跑教学比赛中，让学生自己决定如何排列棒次，由谁起跑，谁最后冲刺，采用何种交接棒技术。这都是留给学生思考的问题。通过学生自身的实践活动，他们会对接力跑这一技战术掌握的更好、更合理、更全面。同时还培养了学生的团队精神，提高了他们的合作能力，增强了集体的凝聚力，充分发挥体育的社会性这一功能。在这一过程中，学生能自然地形成良好的思维习惯，提高分析问题、解决问题的能力，学会正确处理人与人之间的相互关系，提高对社会、环境的适应能力。教师在这一过程中，既要回答事先预定设计的问题，同时还要与学生共同探讨在课堂教学过程中未曾预料到的问题。这样教师既是对自己已有知识经验加以加工、巩固、提高，又是对不断出现的新问题进行学习、探索，丰富了自身的教学经验、拓宽了知识面、提高了自身的教学业务能力，为适应教学不断更新的知识与不同要求的未来体育教学打下良好的基础。
三、组织开放性的评讲，让学生体会到新的乐趣。
教学过程的内部动力是教与学之间的矛盾。其实是学生活动在特定条件下的认识发展的过程。积极的`学习评价有助于增强学生的积极性，增强学生的信心。因为每一个学生都有较强的自尊心，他们也都希望自己的成功能得到别人的承认和肯定。因此，教师在评价学生的学习，应尽量让学生感受到自己是一位成功者，应采用激励的语言和动作，这样，才能利于调动学生的学习积极性，进一步激励学生的求知欲望。例如：在投掷完垒球以后，学生可以对自己或他人的技术动作进行评价讨论。把学生对体育的认识、参与以及学生的自我评价 放入评价体系中，能更确切地反映出体育与健康的含义。强调身体素责的提高、运动能力的
增强，能更全面地反映出不同个体的学生在进行体育锻炼后表现出的不同情况，使评价体系更具有针对性。我在逐一加以肯定的基础上引导学生比较、评价。看一看评价哪个的理由更充分，更完美。
四、上好一堂 “开放式”体育课还要正确处理好主导与主体两者的关系
开放式”体育课模式强调、突出以学生为主体，但不能否定教师的主导作用。教师的主导作用主要体现在（1）教师要根据学生的认知水平，多方法、多途径引导学生多涉猎、广积累、勤练习，全面提高学生的认知能力，创设适宜的教学环境，激发学生学习的积极性，逐渐养成学生良好的学习习惯。（2）在进行体育学法指导中，要制定明确的学法目标，区别对待，让每位学生都能体会到成功快乐，使学生逐步掌握学习的方法，变被动学为主动学。
（3）对特殊群体要进行特殊辅导，扬长补短。对特殊项目象田径中的投、掷、体操中的难度动作等存在安全隐患的项目，要考虑安全因素，采取必要的防范措施，保证教学的正常进行。
实践证明，实施开放式教学，不仅仅能促使师生间多向性的交流与合作。实现了教与学，师生的特定的环境间的最佳组合，而且是培养学生开发思维和创新能力的有效的途径。从而使学生在轻松愉快中掌握了新知识、新技能。
中学教学总结 篇2
现将我校本学期的教学工作做如下总结：
一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质
1、加强教师的政治学习和道德教育，为教师树立学习的榜样，培养教师的敬业精神，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献。在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范，增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。通过学习，我校教师在潜移默化中养成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。
2、加大教师继续教育学习和教师培训力度，提高教师队伍的文化素质，更新教师教学观念。我校教师参加了市区教研、短期集中学习等各种形式的培训。学校在后勤经费上给予保障，在课务安排上提供方便，为他们继续学习创造有利条件。教师通过市区教研活动拓宽了视野，提高了教学能力;通过网络学习，学科整合和信息技术应用能力显著提升;通过取经名校，采他山石以攻玉，纳百家言以厚己;通过短期集中培训，厚实了学科底蕴，丰富了教学方法和经验，教师的整体素质进一步得到提高。
3、“见贤思齐，见不贤而内自省也”，加强宣传身边优秀教师先进事迹，营造向身边优秀老师学习、看齐氛围。通过XX区“最美教师”、XX区首届中年优秀教师、XX区优秀教育工作者和优秀班主任的评选等方式，弘扬正能量，以点带面，进一步激发教师向上的动力和潜力，从而更好地投身到教育教学事业中去。
二、加强课程开发建设，高效完成教育教学任务
1、认真落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神以及《XX市义务教育课程设置实验方案》规定的各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程，保障教育课程正常、高效实施。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
3、课程开发，校本特色。校本课程实施是校本课程付诸实践、走近学生、走进课程的过程。本学期我校因地制宜开设七个社团，将社团和课堂有机结合在一起，整合成我校的校本课程。如书法课程、足球课程、橄榄球课程、水墨画课程、无线电课程、心育安全课程等。其中书法、水墨画和无线电课程受到上级领导一致好评，无线电课程申报XX市精品课程。七年级开设心育安全课程，把心理健康教育和安全教育融为一体，促进学生健康成长。
三、加强教学中心工作，完善教学常规管理
1、计划细心
开学前，制定学校教学、教研计划，各学科、各教研组再依据校级各类计划制定年级、学科计划。教师再根据学科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校教学的有序进行。
2、备课尽心
在备课方面，继续对备课进行明确的`规范，学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的科计划。要求每位教师认真、细致地填写教案首页各个项目，精心编制教学流程，特别是加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求。同时坚持集体备课。学期初，学校出台新的集体备课管理办法。要求各备课组统一在周三、统一地点、统一内容进行备课。数理化英学科要在平时作业的基础上拿出周错题、周过关、周培优、周末作业等练习;要提前一周备课，集体备课时研讨。文科要重点研究教案、平时作业和周末作业。所有备课组集体备课均由校长书记亲自、考勤、检查，确保质量。一学期下来，效果不错，为学校教学质量的提升起了有力的促进作用。
3、课堂上心
课堂是主阵地，提高质量向课堂要效率，有了高质量的备课，教师课堂上更有信心，也更上心。平时上课教师能自觉规范教学行为，注重自身形象，上课期间教师坐着讲课、随意进出、接打手机、抽烟、随意调课的现象基本没有了;教师能在上课铃声落之前进入教室，没有无故迟到现象。没有体罚、变相体罚学生、谩骂和侮辱学生的现象，教师做到了尊重学生的人格尊严。 越来越多的教师潜心研究课堂教学，努力形成自己的教学风格。
4、作业精心
作业是课堂的延伸， 要求老师在集体备课时精心准备，提前一周拿出教案和作业，数理化英要指导学生整理错题，形成错题集，理科要实施分层作业。本学期数理化英备课组要拿出周过关、周错题、周培优、周末作业等专项练习。作业要精心设计、有效分层，真正把培优辅差落到平时，落到实处。同时控制每门课作业时间，语数外不超过45分钟，理化不超过30分钟，政史不超过15分钟，地生不留家庭作业，作业量的调控，有利于各科均衡发展。
5、检测用心
为及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，提高教学质量，学校用心组织四次考试。全校的期中、期末与两次全校月考(分层次竞赛)，并及时进行了多层面的分析工作，保证了考试为教师教学工作提供正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。同时，加强了对考试过程的管理，净化了考风考纪，为营造更加良好的学风奠定了坚实的基础。
6、辅导爱心
课间，办公室“生满为患”;中午，老师放弃休息讲解辅导检查;周六，不计报酬培优，舍小家，为大家。这都是我们老师们对学生的一片拳拳爱心。
7、检查正心
本学期对教学常规检查实行月通报制，检查结果纳入绩效考核。检查公正公平公开，本着一颗公心，为了学校发展，因此也得到教师的认同和支持。
四、加强毕业班工作，打赢中考质量仗
1、抓实课堂管理。 严格执行区发展中心和教研员要求，打造课堂教学模式，要求教师抓住课堂45分钟，结合校情、班情，有的放矢，提高课堂效率。
2、开好四个会。即毕业班教师会、家长会、质量分析会以及各类学生座谈会，明确了目标，把责任落实到各班及每位教师的身上，做好各类边缘学生的思想工作和学习辅导工作，帮助他们树立足够的信心去迎接挑战。
3、做好三个研究。(1)试题研究。组织有经验的教师及参加阅卷的教师进行研究，注意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究。(2)学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究，及时了解并解决他们存在的影响学习的因素。(3)教法研究。组织备课组活动，研究复习策略，编制训练题和模拟题。
4、搞好二项服务。(1)为毕业班教师的教学工作提供尽力的服务。(2)为学生学习、生活提供方便。
五、工作中问题的反思
本学期教学工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变
不少教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然很严重。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。
2、教研组活动还要进一步细化，要更加扎实有效。下学期将细化集体备课管理，确保备课、作业质量高效。
3、教师教科研意识淡薄。
很多教师依旧死抓，不能用科研引领教研发展，缺乏持续发展后劲。后面要强化教师教科研意识，领导示范带头聚焦教科研。
中学教学总结 篇3
今年我担任九年级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响学生的升学问题。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学课是因为要求学生必须具备一定得知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动、存在畏难情绪，那么面临的困难也就越大。
学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。我们的教学任务相当艰巨，为了更好的完成本学期的教学任务，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、重视“双基”教学，夯实学生基础
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。 与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心
九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
三、精心每一堂课，提高教育教学水平
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
四、改善学生学习态度，改进学习方法
化学课的`学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生
回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。
中学教学总结 篇4
一、整体印象：
实验中学是我县初中学段的一所名校，文化底蕴深厚，办学立足校情，科学管理，突出文化，在保证学生文化成绩不断提高的同时，着力发展特色教育。学校办学行为全面规范，办学质量优秀，办学信誉日益提高，视导组的同志一致认为：实验中学立足高起点，管理高效率，办学高品质，发展有特色。
二、主要特色表现为：
(一)着眼常规，规范教育教学行为
1.抓好开学初教学工作
开学初由教务处组织召开了教研组长、备课组长会议，对一学期教学常规工作进行了布置，要求各教研组、备课组及时制定切实可行的教研组、备课组活动计划，并对备课、上课提出要求，要更新教学理念，大力推行“建构式生态课堂”升级版，努力打造“释放学生潜能”的高效课堂。
2.关注起始年级教学工作
为了促进七年级教育教学管理，提高教育教学质量，根据学校教学计划，教务处于第八周组织行政领导和骨干教师对七年级进行调研活动，调研组成员深入课堂、深入学生、深入备课组，了解分析七年级教学现状，和老师共同研讨新课标理念下的教学模式，更加有力地促进七年级教学工作的正常进行。规范教学常规，树立教学典型，养成良好教学帮扶氛围，促进青年教师快速成长。通过听课、评课、学生座谈、学生评教评学问卷调查等形式对七年级教育教学现状有了深入的了解。并由杨云奎校长作了全面、客观、具体的调研总结，通过调研总结，表扬了七年级教育教学的成功经验、同时指出不足，提出改进措施。
3.定期进行教学专项检查
本学期教学专项检查采取教务处和年级检查相结合的形式，分别进行了三次教学专项检查活动，对教师的备课笔记、听课笔记、备课组活动记录、学生作业进行了详细的检查，并做好记录，教务处及时进行教学专项检查总结，表扬先进，提出不足和改进措施。
（二）着眼教研，提升教师科研能力
1.定期开展教研活动
每星期三下午第四节课的为学校教研活动时间，各教研组长都能认真备课，开展各种教学研讨活动，具体内容有：教学专项讲座，听课周、教研组公开课评课，评卷评考，课标学习，教学专题研讨等，各位老师能参与，踊跃发言，形成良好的教研氛围。教务处还定期对教研活动进行指导安排，保证教研活动有序扎实进行。
2.开展教师特色竞赛活动
（1）学校于第七周举行了“优秀导学案编制”评比活动。在本次活动中，各位老师都能积极参与并及时认真编制彰显学科特色的“导学案”。经过评委认真评审，严春艳等10人获得一等奖，李红敏等15人获得二等奖，张欢欢等15人获得三等奖。
（2）学校开展撰写“听课反思”活动。教务处反复研究，决定在第二次听课周活动后，要求每一位教师撰写一篇“听课反思”，各位老师在认真听课的基础上，积极参与，精心准备，上交“听课反思”120余篇，最大限度地发挥听课周作用。
（3）定期组织老师业务考试。为了进一步加强教师对新课标的学习和把握、更新教学理念和对高效课堂理解以及解题能力的提高，学校教务处严格执行保密制度，安排专人命题，分别对学科《课程标准》、“建构式生态课堂”、学科专业知识解题三个方面进行考试，考试后及时安排专人批改试卷，并科学统计考试成绩，例会公示表扬。通过老师业务活动的开展，在老师中形成钻研教材、研究课标、积极解题的良好氛围。
4.教研成果成绩喜人
（1）在20xx年省“金钥匙”比赛中，我校1名学生获得特等奖、10名学生获得一等奖、32位老师获得省“金钥匙”优秀指导老师称号，我校获得省“金钥匙”活动先进单位。
（2）在20xx连云港市化学优秀课评比中，江晓艳老师获得市一等奖。
（3）在“20xx年县网片物理学科优质课评比”中，程睿老师、朱正东老师获得县一等奖，刘生兵、徐兴旺、陈兆军老师获得县二等奖。
（三）着眼课改，提高教师外出学习和培训
1.领导带头，带领老师外出学习和培训
本学期杨云奎校长还带领英语、数学学科老师到洋思中学，进行课改学习观摩，回校后，还要求学习老师撰写“学习心得”，在教研组活动中开设专题汇报讲座，并在教研组内开设汇报示范课。平时还多次安排教师参加省、市、县各种教学观摩活动力业务学习培训。
2.大力推进“建构式生态课堂”
学校为了积极打造建构式生态课堂升级版，进一步提高课堂教学效益，充分发挥优质资源的引领和辐射作用，在县教研室的大力支持和指导下，灌云实验中学于20xx年9月23日举行了“对全县教学开放周”活动，共开设36节公开课，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等九个科目。开课教师都能积极准备、精心备课，认真上课。教学中能充分体现“建构式生态课堂”“以生为本”的教学理念，实现学生学习的主体地位和教师主导地位有效结合，增加课堂教学的有效性，提高课堂教学效益，受到兄弟学校听课教师的一致好评。
三、教学检查简要汇报
（一）各学科情况
共听课66节，其中：优秀课38节，良好课28节。
1．语文学科
（1）课堂教学
听课13节，其中：优秀课9节，良好课4节。
实验中学教师基本功扎实，有较强的驾驭课堂能力，注意夯实学生的基础，注意良好习惯的养成，注意新旧知识的结合，注意小组活动的开展，体现了生态课堂的教学理念。能精心编制、合理利用导学案。能从单元的整体要求设计问题，拓展延伸合理，教学效果良好。
其中：陈爱红、崔玉群、刘长英、李洪敏、徐梅、孙正娜、韩井翠、刘书琴、徐海云老师的课尤为出色，被评为优秀课。
（2）备课方面
全体语文老师备课认真，环节齐全，书写工整，内容详实，特别优秀的老师有：孙丽华、周培蕾、孙正娜、刘长英、周磊、王冲、王惠、孟祥洲、韩井翠、崔玉群、陈爱红、徐晓林、杨海荣。
（3）听课方面
大多数老师听课超过18节，记录详细，有针对性的评价。听课特别多的老师有：任新松、王冲、孟祥洲、张继松、严春艳、张向峰、刘书琴、刘占东、潘加卓、李加宏、尹好。
（4）作业同一年级作业统一，能精批精改，全批全改。
（5）整体建议
①建议作文有专门的教案，作文的训练还需进一步加强；
②小组活动时，能留有充足的时间让学生讨论、展示。如果能引入小组竞争机制，效果会更好；
③应加强对文本的研读和对精美语句的赏析；
④个别老师在未使用课件的情况下，建议注意板书的设计。
2．数学学科
（1）课堂教学
共听课16节，其中：优秀课12节，良好课4节。
导学案的设计通过备课组研讨完成，选题有层次性，并在课堂中能进行有针对性的变式练习，拓展学生的视野，效果较好；能在课前认真批改导学案，针对学生存在的问题实施有效教学；教师设计的问题具有层次性，通过一系列的追问引发学生思考；以情景问题为模型，注意归纳总结，注意解题方法的指导。
优秀课教师有：王艳梅、王红、刘兵、贾海涛、宋亚霞、张同金、李芳、徐红芹、王洪磊、孙士勤、曹丽娜。
（2）备课笔记
备课好的老师：宋亚霞、周红花、李芳、陆海燕、杨云奎、刘益军、朱如梅。
（3）听课笔记听课节数足，记录详实，有反思。听课好的老师：徐红芹、王洪磊、王伟、魏善梅、刘兵、王亚玲、曹丽娜、宋亚霞、李芳、姜辉、杨云奎。
（4）作业情况
七八年级整体较好，九年级批改突出的老师有：徐红芹、王洪磊、万成武。
（5）不足与建议
作业的批改应有等第和日期；九年级加大小组推行的力度，扩大展示面，提高交流的水平和层次。
3．英语学科
七年级：
七年级英语老师能够按照《课程标准》、教材要求进行学案的编写和使用，学案的内容符合学生的发展水平，容量合理，体现教学的层次性，教案的编写和流程的设计符合教学发展要求，听课的节数基本符合要求。
本次七年级听课3节，优秀课2节，良好课1节，其中封昌东、刘方方老师的课为优秀课，魏晓娟的课为良好课。封昌东老师：注重词汇教学的方法性，关注学生的求知欲和展示欲，师生通过多层次的互动，轻松愉快地完成教学任务，学生学习效果优异。刘方方老师：在导入环节中，通过展示一些各种不同颜色服饰的图片，学生在语言情境中学习生词和词组，通过分段听力和交互阅读方式，对文本信息的获取进行强化，效果良好。
不足与建议
作业的量如果比较大的话，可选取重点进行细批；听课过程中，评价环节应给予适当的及时评价。
八年级：
八年级英语老师都能按照教学计划备齐备足教案、导学案，并且能把教学内容有机地整合起来。作业量适中，批改及时认真。听课节数符合要求。
本次八年级共听课3节，优秀课1节，良好课2节。其中：刘平为优秀课，张欢欢、李慧为良好课。刘平：能借助多媒体进行直观教学，动静态相结合，学生自主学习能力强，师生互动，生生互动到位得体。建议：多给学生合作交流的机会。李慧：课堂节奏慢，学生自主时间较充分，有导学案支撑。建议：听力部分应注重实效性，适当提升课堂容量。张欢欢：课堂能紧紧围绕导学案进行教学。建议：听力部分能按段练习，增大学生获得信息的量。
不足与建议
课堂内加大学生小组合作交流的'量，多给学生展示教学成果的机会，来激发学生学习的动力。
九年级：
课堂教学：共听课3节，优秀课1节。上课教师为陈章英老师。陈老师很好地把握住了教材教学内容的特点，运用智慧有效地组织教学，引导启发学生主动参与教学内容的学习与体验运用，教态自然、大方，教学过程流畅，学生自主学习时间充分，合作探究很有成效，重难点突破方法多样，教学效果佳。
备课情况：备课优秀的教师有：颜琳、陈章英、穆方萍。书写认真，环节齐全，对教材的把握准确到位，有自己的思想融汇于教案之中。
听课笔记：颜琳、穆方萍、梁芳三位老师为优秀。内容详实，有自己的听课心得与反思。
建议：加强课堂管控，对学生要求要严格。
4．物理学科
（1）课堂教学
听课7节，其中：优秀课3节，良好课4节。
卢成芳、程睿、张伟三位老师都能以大学案为蓝本，用问题引导学生学，组织学生说，能把导学案、教材和课件有机地结合起来，课堂教学中能突出学生的中心地位，程序设计合理，讲练结合，属优秀课。汪林、李伊林、朱振东、徐兴旺四位老师的课为良好课。
（2）备课:绝大部分老师备课认真，环节齐全，突出的有：汪林、张伟、徐兴旺、凌志勇、卢成芳、陈兆军、高原。
（3）听课：绝大部分老师听课节数都在15节以上，听课过程有点评，有建议，突出的老师有：汪林、张伟、凌志勇、朱振东、谢方时。
（4）作业：大部分老师作业批改认真，作业次数足，突出的老师有：徐兴旺、凌志勇、高原、陈兆军、卢成芳、谢方时。
（5）不足与建议
备课上应注重北教法与学法，应加强二次备课；在课堂教学中，应进一步发挥学生自主学习和小组内互动交流的作用；在课堂中能有效地使用现代教学技术。
5．化学学科
（1）课堂教学
共听课4节，其中：优秀课2节、良好课2节。
优秀课老师为：张建婷、江晓艳。
张老师基本功扎实，导入新颖，课堂教学中利用实验和动画帮助学生消化教学内容，充分培养学生的动手能力和合作探究能力。
江老师课堂教学设计条理清晰，讲解细致、全面，特别注重学习方法的归纳、总结和指导，注重知识点的梳理与整合。
（2）备课情况：
整体备课书写认真、工整，条理清晰，注重知识点的归纳，手写教案课时偏少，内容较简。
（3）听课情况：总体听课节数较多，突出的有：夏二艳、赵冬和张桂英老师。
（4）作业情况：整体量足，批改认真，杨亚老师能辅以小练习，有针对性。
（5）整体不足与建议
加强集体备课的作用和个人备课要求；课堂教学中应多关注学生活动。
6．思品学科
（1）课堂教学
共听课4节，七年级两位老师为新授课，九年级两位老师为复习课，都能以学生为主体，注重实效性。优秀课老师是：赵国庆、汪伦梅。
（2）备课情况
三个年级备课组都编制导学案，做到个备——集备——个备，充分发挥备课组集体智慧，态度非常认真。优秀教师是：汤鸿、王新、李启玉。
（3）听课笔记九位老师听课记录详细，评价中肯。优秀教师是黄继敏。
（4）作业情况三个年级备课组都是在导学案上设计习题，一课一改，题目内容较新，针对性强。作业批改认真的老师是李维春。
（5）不足与建议
课堂提问要兼顾群体性，让更多的学生参与到教学活动中来；课堂设计要紧贴中考，有针对性，做到精讲精练。
7．历史学科
（1）课堂教学
听课5节，其中：优秀课3节，良好课2节。
朱新芹老师讲解到位，复习方法得当，讲练结合。左晶老师教学目标层次清楚，三维目标落实好，充分发挥学生主体作用。顾林老师课堂充满激情，教学任务完成好，注意激发学生学习历史的兴趣。
（2）备课情况
学科组备课总体质量高，突出考点落实、教法学法，教学反思实在认真。备课突出的有：纪芹、左晶、顾林。
（5）不足与建议
学科组长要关注教师开课情况，重视每一节课，发挥集体智慧的作用，实现优质资源共享。
8．地理学科
教研组共六位老师，敬业精神强，业务精干，大部分都是县学科带头人。备课认真，学案编制符合学情，作业量适中，批改及时认真。其中备课优秀的老师有：龚海霞、于润京。学科组平均听课19节，听课较多的老师有：于志、龚海霞。
课堂教学情况：共听课4节，其中优秀课老师是：龚海霞、葛恒巧。龚海霞老师语言亲和力强，教学组织严密，善于引导、启发，能给学生充分的自主学习和思考时间，板书、板图工整、突出，有鲜明的学科特色。葛恒巧老师教材讲解、分析透彻，语言精练，讲练结合，师生互动频繁，学生能主动参与到教学中来，达成度较高
不足与建议：
（1）进一步加强集体备课，发扬协作精神，重视教学资源的收集、整理和积累，实现优质资源共享、共用；
（2）要加强地图教学，彰显学科特色，尤其是重视学生指图、分析图，从图中提取有效信息能力的培养；
（3）积极为学生创设具有探究性的地理情境，以问题为引领，充分开展小组合作探究学习，多给学生交流展示的机会，以利于学生思维、表达能力的培养。
9．生物学科
（1）课堂教学
听课2节，其中：优秀课1节、良好课1节。
王艳艳老师充分调动学生学习的积极性，小组讨论热烈，每一位同学都能参与到老师的教学活动中去，教学效果很好。
麻建军老师课前准备充分，上课流程较紧密，建议让小组真正地活动起来，把时间还给学生，让其多学习交流。
（2）备课笔记朱占云、刘艳、王艳艳、麻建军老师书写认真，内容详实，二次备课较好。
（3）听课刘艳、朱占云、宋开霞老师听课节数在20节以上。
（4）作业各年级组作业统一采用导学案，次数统一，批改都很及时认真。
（5）不足与建议
建议八年级生物备课笔记要有二次备课；建议七年级上课教师加强小组的讨论与合作探究，让所有学生都尽量参与到课堂教学中来。
10．音体美学科
本组老师能严格按大纲要求去精心备课，认真上课，老师能调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，教会学生自觉参加体育锻炼的各种技能，大课间阳光体育活动丰富多彩，有跑步、踢毽、跳绳、球类等活动，热火朝天。班主任和体育老师都能跟班进行辅导。
建议：学生的活动场地不足，有待改善。
（二）校本教研情况20分
1．教学业务检查
该校教导处定期、不定期进行业务检查，检查内容详实，时间具体。
2．教学简报
每周一期教学简报，检查详实。问题分析透彻。
3．教学计划具体，可操作性强；内容的制定符合学校实际的特色课程；教研组制定的任务要求明确具体。
4．振兴阅读计划：有详实的计划及考核制度，有阅读检查、评比，有阅读读后感。
5．选课走班：实施方案具体易落实，课程设置科目多达12种，可满足不同学生的需求，有管理细则及学习小组建设规范，有考勤表和学生学习表现评价记录。
（三）教师座谈意见
随机抽问了21名老师围绕“领导思想态度、管理水平、教师敬业精神、学生行为意识”四大主题，从“优秀、良好、合格、不合格”四个等级进行不记名评议，结果如下：
有90.5%的老师认为学校领导热心教育、爱岗敬业，后勤保障得力，属优秀等级；90.5%的老师认为学校领导管理水平优秀；有近90.5%的老师认为教师工作敬业精神优秀；有76.2%的老师认为学生学习行为意识强，属优秀等级。
有4.8%的老师建议增加老师文体活动时间。
四、存在问题及视导建议
1.实验中学是灌云县一所名校，课改应走在全县的最前列。因此视导组一行人认为，实验中学的老师们应该更进一步吃透生态课堂的理念精髓，在课堂教学中能以学定教，以学促教，做到能学不教，要学会放时间给学生，让学生互教互学，要充分让学生展示自己的自学所得，彻底所课堂还给学生。
2.处理好导学案、课件和教材三者之间的关系，体现“知识是载体，活动是关键，评价最重要”释放学生潜能的理念，建议教务处能对课堂进行当堂检测，让课堂真正体现高效。
3.进一步提升办学品位，把学校办成一所有鲜明教学特色的名校。
4.进一步提升教与学的效益。
5.进一步强化科研形态的课程建设。
中学教学总结 篇5
20xx年初中体育教学工作总结
本学期的教学工作即将结束，在这一个学期里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：
一、教学工作
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、早操工作
在开学初重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。
三、训练工作
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，学校领导也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在体育高考取得好成绩。
教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系，充分发挥主体与主导两方面的积极性。强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用。要注意学法指导的有效性，要创设有趣轻松的教学氛围，激发学生的学习兴趣，要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容。要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展，最终达成学习目标。教学过程教与学双方都应注重教学过程的'经验积累与反思。
总结2
这个学期我仍然担任三（1）和六，七，八年级的体育教师，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、 教学工作：
下半年八年级就进入初三了，为了他们在体育方面可以考出优异的成绩，开学时就为他们量身制定了计划，每天早上和体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。
“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位同学的心中，所以本学期还开展了一次别开生面的运动会，在本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。艺体节检验了学生，也锻炼了老师，更改变了学生，体育节，要做的准备工作千头万绪，要举行的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生积极、有序地参加各项体育活动呢？这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。在校领导的全面统筹和精心安排下，全体老师充分发扬了团队的合作精神，大家齐心协力，做好了体育节的每一项工作。为了训练开幕式上的班级入场式和运动会的项目，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在开幕式那天，同学们玩的非常开心，每位同学的脸上是笑容。看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动，趣味运动会是学校组织和安排的一项活动。体育组的老师根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天下行，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。从场地环境的布置，每一个活动游戏的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的趣味运动会可以说举行得非常成功。老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩！
二、训练工作：
我还担任了小学，初中篮球教练，虽然利用了学生的午休时间，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合我。
本学期我在训练中重点采用体能强化训练，球性训练和攻防练习：
1.为了增加体能储备。我校学生体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练计划，而篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的技、战术任务。现在篮球的发展方向是"高、快、准"。中学生也不例外，只有体力跟上比赛的要求，在比赛中我们才有可能取得主动。在训练中我严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行长跑练习，进行体能储备；提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛
意识在比赛中得到体现。
2.除此之外，防守技术也是最重要的，他们篮球运动水平较低，在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性。我加强了这方面的训练，在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守，注意协防和站位。多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁，在训练中我先教队员防守无球队员，重点是防守中位置的选择和移动。通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念。防守练习可以先在消极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。加强防守步法的训练。及时纠正错误的动作。我要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手进攻的威胁。在训练中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习，要求防守队员积极跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，控制对手接球。提醒队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术，保证训练和比赛的质量
通过总结，队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高，个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配合逐渐有了默契。但在比赛中身体对抗性不强、心理素质还需要很大的提高，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。
总结3
都说时光荏苒，岁月如梭，转眼一学期就过去了。可是我觉得，这四个多月过得实在漫长，至少在体育课上是这样。实话实说，这学期的体育课，我是熬过来的；下学期的五个月，差不多也将是熬过去。过得的确有些难受，但体会多少会深刻些。
教了半学期体育课，我给自己的评价是基本及格。当然获得这个成绩，多亏师傅王金瑞老师的帮助，否则肯定不及格。自己水平摆在那，面对学生脑子空空，全无一点主意。还好有王老师的教诲指导，我才得以顺利熬过这学期。下学期还得继续仰仗王老师的帮助提携。感谢的话暂且不说，徒弟全部埋在心里。
这学期虽算是苦熬日子，但却有颇多的收获，这算是给自己的一个交代。半年的日子不能白过，我得为学生负责，也算是对得起自己。在教学上，我尽量提高自己的体育水平，而在管理上绝对严格要求自己。对学生，对各个班级，绝对不能有半点懈怠。尤其对初一学生，更是管理得严厉。他们还小，此时若管得不严，养出一些坏毛病，将来管理会更麻烦，也不利于学生的发展。对于初二的学生，也丝毫不能放松，尤其是二（2）班，更要严格管理。虽说他们距中考还远，但实际算来，不过十八个月。时间过得很快，我得为他们中考的体育负责。虽说中考时体育分数不多，不可能指望体育分给提高总成绩。但若体育成绩不好，反而给中考成绩托后腿，我将觉得罪过。我没什么本事，教不了学生多少体育知识。我只能为他们中考负责，中考考什么，我就训练什么。等他们都考上了好高中以后再考好大学，想丰富体育知识，到那时去学！
再有一个收获就是对体育课的认识。当学生时我犯过一个错误，包括现在的学生也一样，误以为体育课就是玩的课。到了体育课，出来尽兴玩就是了。这一观念一定要改！体育课与语数英等科一样，都需要严格遵守纪律，每节课都要达到一定的目的。
还有一点收获也非常重要！通过体育课，可以与学生更好的交流沟通。体育课毕竟是在室外，活动时间比较多，这时就可以多与学生交流。学生在室外不比室内，通常会彻底放松，言行举止忌讳不多，很容易暴露一些问题。通过细心观察，可以掌握并了解学生的思想状态，甚至可以更好的了解班级情况。这样会有助于以后的教学。
一学期的收获当然不止这些。这里只是简单谈了点感想。还有许多失误不足的地方，还望各位老师劳神指正，不胜感谢！
中学教学总结 篇6
随着意味新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中，我都能认真参加，刻苦钻研，对语文这门课程的性质;语文的读、说、听、写四种基本本事的培养;倡导学生自主——合作——探究的学习方式;以及教学实践中的综合实践性学习等方面，在头脑中构成必须的理念系统，有比较正确的教育观、学生观和自我发展观。
在具体的新教材使用，教学过程中，能紧扣语文课程标准中规定：“重视情感、态度、价值观的正确导向，遵循学生的身心发展的规律和语文教学规律，选择教学策略。”在课堂教学中，尤其重视培养学生良好的语感和整体把握本事，尽量让每堂课都有琅琅的读书声、能点燃学生思维碰撞的火花，每一个学生或多或少地享受到多资多彩的精神生活。新课程理念中的自主——合作——探究的学习方式，真正在教学中，自主合作能够组织，但在探究方面存在必须的困惑和难度。一分组，学生自主合作，这样自由度大，学生在规定的`教学时间内不可能完成最基本的学习任务，再加上探究方面学生缺乏课外资料的收集、阅读，探究不出新意，也就不能建构新知。
语文素养内涵十分丰富，其特点是综合性和实践性。它以语文本事为核心，是语文本事和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅仅表现为有较强的识字写字本事、阅读本事、作文本事和口语交际本事，并且表现为有较强的综合运用本事——在生活中运用语文的本事以及不断更新知识的本事。一句话，语文素养是整合的、能促进学生德、智、体、美和谐发展的语文素质。在今后相当长的时间里，全面提高学生的语文素养，将成为广大语文教育工作者的共识和不懈追求。
中学教学总结 篇7
语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着20xx年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才……
语文教研组共有教师15人，40岁以下教师占60%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着20xx年教师全员合同聘任制的实施，社会对教师的要求越来越高，在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位教师努力钻研教材教法，积极运用最先进的多媒体手段辅助教学，力争做新时代的“科研型”教师。 现将本学期语文教学工作总结如下：
一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的'课题“语文评估办法的多种形式”，各教师提出意见，献计献策;再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。
二、严肃教研时间。
如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩。
随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：
1、创造良好的教研氛围。
2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
4、多次请区教研室的李老师、苏老师来听课、指导。
通过以上举措，教研组已经有诸如杨凌云、谢竞、王倩、胡传妍等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校语文教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。
四、加强说课、评课的质量。
1、说课
以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。
2、评课
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。
五、健全教研组档案管理办法。
教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的教学工作计划、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验，平时就注重材料的积累，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放所有资料，钥匙由组长负责，组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。
六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中钻研。
教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢?有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。
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