初中政治教学总结

时间：2022-06-25 22:05:52 教学总结我要投稿

精选初中政治教学总结4篇

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的初中政治教学总结4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

精选初中政治教学总结4篇

初中政治教学总结篇1

　　本学期政治教学工作结束，得失兼有。各年级不同，侧重点不同。

　　七八年级的教学时间比较紧张。在后期基本上都是匆忙赶进度的，所以在作业的完成与批改上就没有做好。七八年级的教学在知识方面的教授不是很重，课本的知识学生主要以学生的自学为主，老师讲的很少。在课堂上，老师以展示PPT内容给学生浏览，以增长学生的见识，以加深对知识的巩固与理解。老师的主要任务以提出疑问引出学生思考为主，更多的是针对学生的延伸性思考的启发或情感的引出。所以，在本学期里，七年级的教学在前半段还是老师指导学生学习知识点，到后面则是放手让学生尝试自己学习知识内容了，老师则是联系学生身边事提出引起思考问题与学生讨论了。八年级则从开始都是以提出问题与学生一起讨论为主，同时也加强对学生的情感引出与渗透。

　　对于七八年级：我在学生的作业批改与评讲上没有做好，尤其是在学期后半段赶教学进度时没有作业的布置与批改；在学生答题方法指导方面也没有特别讲授，因为教授课文内容，没有抽出时间来讲授作业与考试试卷；在与学生的沟通方面也没有认真做过，只有在课堂上对学生有过关注，在课间的一小会儿与个别学生有过短暂的交流。除了自身的原因外，本科目的课时与内容以及学生学习时间等因素，也使得在学生工作、评讲作业、答题指导等方面欠佳。

　　对于七八年级：逐步培养学生的自学能力，提高学生的思考能力，增强学生的综合归纳以能力，引导与激发学生的情感等，这些是后面教学工作要重点开展的。对于作业的批改也要进行改变，可以引导学生参与进来，让学生与老师一起负责批改；对于作业的评讲与答题方法与技巧的讲解，这需要在课堂里面挤出时间，更需要对所评讲的内容有所选择及准备，做到精讲，讲出效果；对于与学生的交流，可以继续放在课间进行，上课前提前几分钟去，下课后晚几分钟再离开，这样就可挤出点时间来。

　　九年级的教学以完成新课为主，辅之以期末考试的复习。九年级的新课在12月底已经结束，尽管对第九课第十课的完成有些快，而且基础知识与作业方面不如前面几课。是因为考虑这两课的内容相对简单且在考试中所占的比例不多所致。在期末复习应考中，做的工作还算充实，每一节课都安排了任务且相对的完成情况还可以，让我印象深刻的是一节知识点掌握的课。我对知识点进行了归纳并印发成试卷给学生掌握，几天之后，发现情况不理想。学生看着全是知识点的内容，只知道读一读，记忆起来却有困难，毕竟是一整张试卷的内容。所以，我又做了一张同样的试卷，只不过把其中要记忆的知识点以填空的形式呈现出来，这样就简单多了。学生只要能把空格填好就应当记住知识点了，不清楚的地方还可以参看上一张试卷。这样的方式学生很是欢迎，因为这一节课，几乎所有的学生都在做事，认真地记忆或填空。换种学生乐意接受的方式，效果就很容易达到了。这也告诉我在其他教学方面要善于改变。

　　对于九年级：所有的教学任务都是在课堂完成的。没有占用学生额外的时间，这是很好的，也是不好的。学生的任务在课堂基本完成，也说明学生在课外没有时间学习本科目。本学期，作业的完成与讲解是分段来完成的，每一次作业时，规定时间完成一定量题，然后就讲解，完成讲解后又开始做下一题。这样做的好处是，完成的.效率高一些。这样就避免了一部分学生完成了，还有一部分学生因贪玩而拖沓，这样算是提高了完成作业的效率。对于试卷的讲解更清晰了，现在对试卷的分析多以电脑展示考试结果，让学生了解自己的情况，对提高了讲试卷的效率。在学生的思想工作上没有做好，只得个别同学进行了简单的交流，这缘于这学期的新课学习，重要性要次一些，也是因为自己没有重视所致。在对学生的辅导上，也没有加强，也只得个别学生进行辅导，更多的只是在课堂上的关注与指导，尤其是在学生作业时的指导。

　　对于接下来的九年级工作，要重点关注潜力学生，要加强辅导与交流，并调整教学方式以更好地适应这批学生。这批学生更多地喜欢写、写量少的、写简单的，同时辅以时间上的要求。紧跟学生，慢慢会提高的。

　　所有的这样设想，都应该有一个安排，不是现在想想就行，所以下学期还要准备一本有空间记录的台历，在每一周的开始做好安排并记录下来。相信，这样会好一些的！

初中政治教学总结篇2

　　不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初二学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。

　　因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。其实这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。我先指出我自己最大的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间最大的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。

　　当然，我在各方面也有相当

　　的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的`规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成绩，初三政治中考成绩获得历史性突破，我虽然只是配角，但也尽了自己的一份力。

　　下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。

　　成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。

初中政治教学总结篇3

　　1、大多数老教师对新教材不适应，教学方法不灵活。

　　新教材以崭新的面目出现，关注学生能力的发展，注重让学生自己提出问题，自己解决问题。教学过程主要是帮助学生找到解决问题的途径，重视学习的过程，而不是学习的结果。这就需要教师的教学方法灵活多样。通过各种手段调动学生的积极性，从而让学生乐于参与探索过程。而我们的大部分教师对教材不够熟悉，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能灵活掌握教材。

　　2、教师观念陈旧直接影响政治课有效顺利的达到德育目的。

　　很多政治课老师，只注意到新教材的难度较过去降低了，而没注意到知识的整合性更强、覆盖面更广，不善于挖掘新教材的内涵。在政治课堂上，对于教材中的“探究园”“议一议”等教学内容。只是一带而过，让学生简单的看看图片或者漫无目的让学生进行随意的讨论讨论没，便转入“知识导航”的课程内容。进行知识的灌输，随后便是进行题海战术进行大量的练习。未能按照课程编写的意图让学生通过“探究园”感悟日常生活中的各种道德冲突现象，从而领悟本节课教学的知识点。新课程中提出的“自主学习、合作学习、探究学习”等学习理念未能得到实施。我们的大部分老师都重复着前辈留下来的教学方法。这样的教学观念很难适应新世纪对教学提出的要求，很难是实现德育目的.。

　　3、应试教育”成为中学政治课教学的指挥棒。

　　新课程改革要求教师转变知识传授者的角色，成为学生学习的合作者、引导者、组织者。但不少学校依然没有跳出原有的评价思维，仍然用“分数”、“成绩”、“质量”限制教师角色转变的评价理念来考核教师。评价方案还是“应试教育”模式下的考核模式，考核制度依然未变。学校还是热衷于把学生成绩作为衡量教学质量的唯一标尺。在“应试教育”考核制度指挥下，教师们不得不沿袭着传统的应试教育模式。

　　针对以上原因，我们每个政治课教师可以根据自身的水平和学生的实际情况，有选择地去把握争取把每一节课上好。

初中政治教学总结篇4

　　本学年，本人担任初二级六个班的政治科任。一学年来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

　　作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的`学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

　　作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

　　通过一学年努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学年授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学年教学成绩未达所想。

　　在以后的教学工作中，要不断总经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

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