教师政治学科教学总结

时间：2023-10-07 07:48:48 教学总结我要投稿

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教师政治学科教学总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家整理的教师政治学科教学总结，希望能够帮助到大家。

教师政治学科教学总结

教师政治学科教学总结1

　　一、职业道德方面

　　有坚决正确的政治方向，拥护党的各项方针政策，始终各党保持一致。热爱教育工作，对工作有强烈的责任心和责任感，有勤恳踏实的工作作风和不断进取勇于创新的精神。具有民主平等的教学观和工作作风，充分尊重学生的人格和自尊心，对所有学生一视同仁，从生活和学习各方面热情帮助他们，我以自己的爱心赢得了学生的认可和尊重。

　　日常教学中自觉标准自身言行，以身作则，言传身教，处处为人师表，以自身的人格魅力、高尚的师德感染和影响学生，为学生树立典范。具有团结协作精神，在教学工作中都能主动的和各位同事严密配合，共同协作，发挥集体的力量，同心同策完成教学工作。

　　二、专业知识及技能方面

　　不断学习新的理论知识，认真研读新课程标准，领会新课程理念，对课程标准进展细化解读，并学习关于构建道德课堂的文章，努力构建高效课堂，不断进步自身综合素质。本学期我担任八年级xx班思想品德课教学工作。在教学活动不根据固有形式“灌输”现成知识，而要应对学生活泼的思维和变化的情绪，不断推出有创意、有针对性的教育策略。

　　在课堂教学中，以平等的心态对待学生，调整自己的角色，改变传统的教育方式。加强与学生的沟通与交流，帮助学生检视和反思自我，唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资，设计恰当的学习活动;帮助学生发现他们所学东西的.实际意义，营造和维持学习过程中积极的心理气氛;从而引导学生主动参与、亲身理论、独立考虑、合作探究，开展学生搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析和解决问题的才能，以及交流与合作的才能。

　　在教育方式上，表达出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶，真正让学生成为课堂的主人。在教学评价方式上积极进展探究与理论。通过种种检查、评价，既理解学生的实际知识程度，又理解学生学习可能性的各个方面，如学习技能、技巧、思维开展程度等。同时可以采取相应的措施弥补在检查评价中暴露出来的学生学习可能性的缺陷，使学生的创造性在老师耐心的引导下向成功的方向开展。

　　三、认真开展解读、细化课程标准的学习与交流“解读课标，上明白课，落实课标，上有效课”，积极构建高效课堂。

　　四、培养青年老师

　　继续做好青年老师的培养工作,他们尽快熟悉业务,更快适应,更快进步，增强教研组的整体实力。

　　五、工作业绩

　　在自己的努力与各位同事的帮助下，我今年的工作得到了师生与家长的好评。今后应进一步加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的根本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进展更大胆的整合和处理，进步细化课标的程度。

教师政治学科教学总结2

　　在这5年的教育教学工作，在我校许多老老师尤其是我们组老师的指导帮助下，在不断探究教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点：

　　一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息

　　政治课是一门时代性和理论性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联络决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“结合国的千年首脑会议”时，联络结合国宪章的宗旨和原则及其结合国的作用;在讲述“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联络当今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联络当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联络、分析、说明实际问题的才能，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联络实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

　　二、以学生为主体，施行开放式教学

　　传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学形式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探究并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克制老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的`改革探究中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并获得了很好的教学效果。

　　1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的才能;辩证思维才能;表达才能;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会市场经济的根本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，说明自己的观点;第二步，双方自由辩论非常钟，在第一步根底上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑;第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为非常钟;第四步，由老师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，说明自己的观点，并答复学生提出的各种问题。

　　2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学根本原理分析理论中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联络实际，观察和分析实际问题的才能、表达才能;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同讨论，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的根本原理分析。师生双方通过平等讨论，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。

　　三、质疑导思激活思维

　　思想政治课教材中有许多看似粗浅明白的道理，学生未真正领会。老师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探究感，使思维向新的广度和深度开展。当然，老师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。例如讲到《政治常识》中“我国公民享有宗教信仰自由的权利”时，提出“共产党员和共青团员是否允许信教”的问题;当讲到“我国经济建立遇到资金困难的问题”时，引出“能否靠多发行人民币来解决”的疑问，学生在分析中有分歧，但老师进展引导，便可以得出正确的结论。

　　四、运用现代化教学技术进步

　　学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。

　　5年间，自己制作了不少课件，并参与北京市课件评比获参评奖，进展多媒体教学，得到了海淀区老师的好评。利用多媒体教学的《正确发挥主观能动性》这一课获北京市优质课评比参赛奖。

教师政治学科教学总结3

　　这学期，本人担任八年级的思想品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

　　一、根本情况分析通过八年级下册的学习，绝大局部学生品行良好，使得他们在知识的吸收、心理的锻炼、才能的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少局部学生组织纪律观念较差，学习积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。从期末考试成绩来看，学生们的整体程度所进步，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。个别学生根底知识掌握不牢、重点知识不易识别、运用所学知识解答问题的才能较差、学生的良好习惯没有养成。

　　二、主要成绩：

　　1、深化钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深化钻研教材和理解学生的根底上，认真写出了实在可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，到达愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活泼，教学效果良好。

　　2、精心组织课堂教学，进步教学质量。

　　上好课是进步教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到明晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索明晰、层次清楚。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。努力实现思想品德课的兴趣化。思想品德课与学生实际生活联络严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联络，实在解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

　　3、加强课后辅导，进步教学质量。

　　课后辅导是课堂教学的补充和稳固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控才能的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开场，比方，多与他们谈心;从赞美着手，擅长发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深化的理解和尊重，改变老师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去承受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正到达思想教育的目的。

　　三、改良措施：

　　1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目的，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。

　　2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，亲密联络社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，进步认识。

　　3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种实在可行的`教方法，不断进步学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

　　4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和开展。

　　5、注重学生知识的稳固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生稳固知识的积极性。

　　6、在课堂教学中，以课本知识为依托，坚决不移地推行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。

　　7、注重优差生的分类辅导，用老师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面开展。

　　8、搞好测试及试卷讲评。

　　总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，本人在教育教学工作中获得了一定的成绩，收到了良好的效果。但缺乏之处亦显而易见，催人深省。所以我将把缺乏之处作为教学中进展补充学习的方面，在今后的教育教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克制缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶，相信有耕耘总会有收获!

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