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一年级班主任教学工作总结

时间:2023-09-16 07:37:15 教学总结 我要投稿

一年级班主任教学工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢?以下是小编精心整理的一年级班主任教学工作总结,欢迎阅读与收藏。

一年级班主任教学工作总结

一年级班主任教学工作总结1

  我担任一年级(5)班的班主任工作。我班共有53名学生,其中男生29人,女生24人。我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务。学期结束了,我把主要的工作总结

  一、常规工作

  1、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  2、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会、绘画等。在一年一度的学校运动会中我班取得了年级组第一名的好成绩。每天一大早,我总是比学生早到校,指挥孩子们清扫卫生,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  3、培养有管理能力的小干部

  班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了3个班干部:班长、副班长和体育委员。除了班长、副班长和体育委员,我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。

  4、加强与家长联系。

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  二、月训练工作

  班主任工作中,我严格将“月训练重点”和“月主题教育”活动紧密结合,扎实有效的把学生的养成教体育落到实处。在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求,严格按照学校要求细化每项工作。在五月份的月训练中我班被评为优秀。在每次主题教育活动中,我都会公开让孩子们选举“文明礼仪小标兵”,以激发他们的参与意识,努力开展一些有教育意义的主题教育活动,让孩子们在活动中养成良好的习惯,从而达到月训练的目的。只是由于一年级孩子小,组织能力差,所以在每次活动洞中,孩子们的参与积极性不高。这点值得我反思,我将努力改进。

  三、我的班主任工作由于经验的.欠缺,在许多方面还是存在着不足。

  1、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我班主任工作的经验欠缺,但如果用心去当,按照郝校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“嘴勤”的工作能落实坚持下来,工作一定会做好。

  2、做事要贵在坚持。

  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  3、处理好管与放的关系。

  虽然一年级的小学生很小,但是老师也应该处理好“管”和“放”的关系。老师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德情况以及班级的建设和发展,如果老师早晚跟班,无所不管,甚至充当“管家”、“警察”或“保姆”的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死死,容易造成学生依赖性强,创造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展。

  班主任的工作是辛苦的,也是快乐的;班主任的工作是一门科学,也是一门艺术。今后,我将不断探索工作方法,努力把本职工作做好。

一年级班主任教学工作总结2

  这学期作为培智一年级的班主任,面对的是一群七、八岁的智障孩子。工作更加繁重。本学期,我在班级工作中做了以下工作:

  一、规范管理制度

  要管理好班级,就要有一定的管理制度。我针对本班学生的情况,制定了以下的制度:

  1、奖罚制度。每一周的班会,我都对学习有进步、上课认真的学生进行物质奖励,奖他们一些小食品,以此激发学生不断地上进;而对那些表现不好的学生,要进行批评与教育,采用借你一块小饼干,下周表现好的措施。

  2、班级成员轮值制度。每一天我都安排一个学生值日,管理卫生,让全体学生都意识到我是这个班级的成员,对那些能力特别差的学生,在能力好一些的学生辅导下完成。

  二、运用疏导方法。

  在教育教学工作中,一定要摆正老师与学生的位置,特别是学生的位置。一个班级里,学生的知识能力、心里特点等都有所差异。但不管那个学生,他来到学校,都希望成为教师眼中的好学生,他们对教师充满了尊敬和依赖,只不过因为智力的差异和自制力的`不同,导致学生有优生有差生,这时,我们就要区别对待,因材施教。一年级智障学生年龄小,在严格的同时,尽量多鼓励他们,表扬他们,但切记不能表扬过了头,一定得注意火候。

  三、建立民主关系

  新课标提出:师生的关系应是平等的朋友关系。为此,在对待学生上,我就把学生当作自己的朋友,对他们民主一些。有空就多和他们谈谈心,说说话,让学生逐步感受到自己的善意,以及对他的关心和爱护。这样,学生就乐于听你的话。这些感情投资总比等到学生犯错误时大骂一顿效果好些。

  四、言传身教,培养习惯

  作为教师,我们是孩子心中的榜样,他们时刻有眼睛盯着你、仿着你。只有我们细心观察,不难发现,有很多学生不仅读书写字像你,连说话、动作神态都像。所以,当学生对我喊“老师好”的时候,我总会面带微笑地回一声“你好”。这虽是小事,但却是无声的教育,教育学生对人要有礼貌。而要教育学生不打人,自己首先就不许打学生;要学生安安静静地上课,自己就不能在课堂上敲着桌子大喊、大叫。因为,那样即使你能使学生暂时停止吵闹,也无法平息学生心中的烦燥。

  以上是我班主作工作这学期总结,我知道是班主作工作是长期,繁锁的。在今后的工作中我要多学习,多积累,把班主任工作做得更好!

一年级班主任教学工作总结3

  今年我担任了一年级(4)班的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩子,如何让他们健康、快乐地成长,积极主动地投入到学习中呢?这是我所思索的,在实践中我也想了不少办法,做了以下一些努力。

  一、细致、耐心,培养学生良好的习惯。

  一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、会以及周一升旗仪式等让全班同学明确一个小学生应该做到哪些,不能做哪些;在班内开展“红星奖励”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的'学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早操前和中午午自习前的一段时间等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、悉心引导学生,期待他们的不断进步。

  二、关爱、赏识,以学生为友。

  每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的大背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份俯下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。由于今年的教学时间比较短。对于一些学习困难的学生,我经常和家长联系了解情况,同学生谈心,让他们树立学习的信心,一部分学生的学习比以前更认真了,学习成绩也逐步提高。

  三、做好学困生的转化工作

  我们这个班,两极分化比较严重,学习困难的学生很多。因此,帮助学困生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对学困生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对学困生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,让优秀生在学习上给他们帮助,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

  四、宽严有度,严慈相济。

  意大利著名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,却非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。,班里几个平常成绩、表现都不错的学生犯了错误。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

  做好班主任工作,是一件细心的工作,也是责任很重的工作,特别是安全工作,哪一样都不敢马虎。本学期我想了不少办法,下了不少功夫,做了不少工作,但效果不是特别明显。我想在今后的工作中也要再接再厉,努力把工作做得更好。

一年级班主任教学工作总结4

  时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,本学期我担任的是一年级2班的班主任兼语文老师。第一次带一年级,由于缺乏经验,所以我努力的带领学生踏实地去做每一件事情,一学期下来,有喜悦有收获,同时也有不足与遗憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。

  (一)班级管理上

  一、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,活泼好动,自觉性很差,凡事总得有老师在旁看着。所以我工作重点就是培养学生良好的习惯。首先是利用开学前两周,抓行为规范。对出操、排队、告别仪式等常规进行训练。利用晨会、班队会提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成做作业、读书的习惯。比如:每天抄《家校联系册》,回家做完作业后为家人做一件力所能及的家务活,最让给家长检查并签字,然后才可以出去玩(由于家长都是一些外来务工人员,工作时间比较不固定,所以家长签字的这项工作完成的不是很到位)。另外本班有很多孩子乘坐校车,来的比较早,我在其中选个优秀的小老师领着早来的学生读课文,让他们养成晨读的习惯,要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书,不可以随意离开教室,到处乱跑,并让班干部进行监督完成。

  二、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动,这个学期学校开展的活动比较多,在庆十一“我为祖国颂祝福“活动中,我带领学生制作祝福卡;安全月,我帮助学生收集故事参加“我与同学话安全”讲故事比赛;元旦时,选拔学生参加“辞旧迎新拔河比赛”活动,并在比赛中获得年级第一名。通过这些活动使学生形成热爱班级的感情,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  三、培养有管理能力的小干部

  班干部是老师的得力助手,选拔有能力的班干部至关重要。但为了提高他们的积极性和主动性,我设立的很多班干部职位,如:班长、劳动委员、学习委员、纪律委员、各科课代表和小组长等;并在班级中选几位当天表现较好的普通学生做班级的“每日之星”,他们凭借自己强项和职位优势去管理班级的各项事务,做到人人都是小干部,人人都为班级出一份力,从而培养了他们的能力。

  四、加强与家长的联系

  我把学生的联系电话存进自己的手机,以便随时和他们取得联系进行沟通,把孩子时时刻刻的情况告之家长。在平时一旦发现学生有什么特殊情况,我努力做到及时、主动地和家长联系,向他们解释情况,取得家长的'理解和配合。大部分家长也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。这点也是我这学期觉得自己做得不是完全到位的地方。

  (二)教育教学上

  一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率

  培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

  二、创设浓厚的学习氛围,创设情景,让学生得到广泛的实践。我一般是利用实物、图片、多媒体等教具创设情景,利用讲故事,角色扮演等活动,让学生得到广泛的语言实践,活跃课堂气氛,增强的学生的乐趣。

  三、加强指导,帮助学生寻找学法规律。

  在我的课堂教学中,我一般都帮助学生寻找识字规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如:笔画的顺序的规律先上后下,先外后里再封口、先中间后两边等。

  四、关注学生的学习状况,做好“培优补差”工作每天早上到班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业有问题及时讲解,让学生及时消化。在后进生补差工作中,采用了“一帮一”的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不自卑,并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。

  一学期很快就过去了,班里的孩子基本上都适应了学校生活,对学校的各项规章制度也已十分了解,大部分也能够做到,应该说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得不足的地方,比如工作还不够细致,对待孩子还不够细心耐心、无法照顾的全体学生,设计教学方式不一定适合所有学生的、有时过分强调模仿、死记硬背等。

  所以下学期我和孩子们要不断努力,争取把班级的方方面面建设得更好。

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