地理教学工作计划【推荐】
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始制定计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的地理教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
地理教学工作计划1
一、指导思想
1、教导思维
当真贯彻全国基教集会精神，进一步履行本质教诲，强化传输教授改革创设精良的育人情况，使每个门生都在原本的根本上获得进步。指导广大教师连续开辟门生的各种潜能，培养门生的各种特长，加强自负和本领。并从教师的知识更新、方法变化等方面展开了屡次培训、进修、亮相、推行式样的活动。使广大地舆教师的传输教授思维目标、立场方法都有了根本变化。
地舆学科在整此中学传输教授中起有注紧张效用，只有指导广大地舆教师深切进修传输教授表面，变化传输教授思维和见解，才华真正变化传输教授近况。要当真进修新课程标准，深入明白新课程标准，做好新课程的解读工作。踏实做好新讲义的传输教授培训，救助每一名教师进行新讲义的备课，把握传输教授的新方法新规律，上好每一堂课。指导广大地舆教师深切钻研本专业的知识并注意吸取相干学科的知识。竭力做到：“博学多才”“博大博识”，兑现从“教书匠”向“教诲家”的变化，进步吴江的地舆教师集体本质。
深切讲堂当真听课，为广大地舆教师的传输教授程度的进步着出精确的评价和教导，使他们能连续地明了方向和详细目标；能连续地改革方法和办法，进步效果。
建立传输教授探讨收集，使教研工作凡是化、轨制化、遍及化，真正成为进步教师交易的有效伎俩。
2、紧张目标：
1、以新课程标准的履行动冲破口，斗胆进行地舆讲堂教改革。兑现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的变化。创设“民主、和谐、活泼、活泼”的讲堂传授氛围，让门生乐学、爱学，从而到达进步传授质量的目标。
2、更广泛、更有效地利用电教伎俩，为进步讲堂传授效益，以培养门生的查看本领、脑筋本领、综合本领。在讲堂传授中让门生更直观、活泼、形象地感知地舆事物；更茂密地输出地舆信息；更有效的进行反馈都必要新的传授伎俩的利用。
3、自动有效地进步地舆教师的传输教授本领，培养一批优秀的地舆教师。经过议定各种教研活动、培训活动……进步广大地舆教师的传输教授本领。并经过议定课题探讨、社会实践活动、比赛等等，使一批青年地舆教脱颖而出，成为学科领祖先、传授妙手与教坛新秀。
4、加强课题探讨，使课题探讨真正为传输教授的改革、进步传授质量、提拔传输教授的层次起效用。在课题探讨中要把实效性、可操纵性放在紧张的位置上，使它与传输教授实践密切联合，并实实在在出成绩出结果。
5、摸索传输教授的评价系统改革的方法。在初中和高中的传输教授评价方法上，试行一些改革，摸索一些方法和思路。
3、详细工作
1、高中地舆教研活动。
⑴初二年级教研活动：
地点：黎里中学开课教授：丁金菊、钱明霞（刘正平）
活动的紧张目标：改革高中地舆的传授方法和伎俩，用以下几种方法：
A.由门生来选择进修方法进行进修。
B.进一步探讨收集课的展开。
C.探讨如何把讲义知识与本地实际联合起来，进步门生的知识应用本领。
⑵初二年级教研活动：
探讨新高考方向；订定新传授内容和复习方法；联合传授难度、深度与详细目标。
地点：开学后定。
导语：一、指导思想
⑶互助姑苏大市高中地舆必修内容的评课活动做好筹办。
2、初中地舆教研活动：
以新课程标准的进修解读为重点，当真做好初中地舆的传授探讨工作。
⑴建立初中教研收集：各校遴派一名地舆教授参加《历史与社会》的地舆部分培训。成为黄舍学科关联员。
⑵各片构造学科中间组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英
3、课题探讨工作的推行：
姑苏市地舆课题已经结题，起揭题报告遭到姑苏市有关专家的同等好评。在此根本上，我们要当真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范畴内加以推行。
吴江市级课题也将结题，要把已经获得的经验亮相出来。并且进行推行。
初二信息汇集、交换活动：
要当真分析新的高考特点，做好资料和信息的汇集工作。经过议定四月份大市的'初二钻研会，我们要在此根本长进一步分析，针对我们的门生环境做出有本吴江特点的复习方案。
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教材内容与章节
本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。
三、教学目标及要求
1、认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
2、认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。
3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。
5、知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
7、认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。
四、学情分析
八年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入八年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。八年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
五、提高教育教学成绩的措施
1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。
2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。
3、充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。
4、做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。
5、指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。
地理教学工作计划2
八年级地理主要是学习中国地理，设计内容中有关的地理基础知识已经在七年级学过，因此八年级地理相对于七年级地理而言，要变得容易一些，同时，相当部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚，学习积极性也会更高一些。
一、指导思想
八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们只是结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力，可以说他们大部分基本具备地理学习的能力，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的问题的思考也将是八年级地理教学的一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操。
二、情况分析
（一）教材分析
第一章中国的疆域与人口
本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。
第二章中国的自然环境
本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应注意结合主体模型图，以帮助学生理解和掌握。
第三章中国的自然环境
本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然环境的影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重点是部分重要的自然环境的分布，本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布。
第四章中国的区域差异
本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界线，尤其是秦岭——淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界线两侧不同的自然地理特色形成的原因。
三、教学目标
通过本学期地理教学，使学生能比较熟练的运用所学的地理知识理解生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力，同时通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口，民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会经济，环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形，地势，气候，河流概括，及其相互之间的.联系与影响，了解中国自然资源分布和自然环境所面临的状况，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能，节约的主动意识，认识祖国各地风土人情和地区差异。
四、教学措施
1、教学中充分发挥双主体作用，采用各种形式，给学生一个学习探究，合作的空间，培养学习地理的兴趣，积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法、情感和态度，价值观的形成与培养。
2、有计划，有步骤地指导学生他提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。
3、教学中做到精讲，重知识体系，结构，联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课堂效益，训练题做到精选，精练，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力提高效率。
4、重点热点抓辐射，重点依据生活实际的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究。性，自主性的学习方法，相互研究，归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射”。
5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性。
6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精髓，用科学理论指导教学实践。
7、教学中关注学生的身心发展，结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣。
五、教研重点与教改专题
“345”教学模式的实践
六、教学进度安排表
略
地理教学工作计划3
一、指导思想
教学计划的安排有利于进一步深入学习新课程理念和推进素质教育，加大和进一步延伸对“有效教学模式”课题的探讨和实践力度，在“有效备课”、“有效上课”、“有效反思”等方面进行完善和提升，切实促进高中地理教学质量的整体提升。
二、计划内容：包括
学情分析：
学科分析：地理学科是一门很贴近生活的学科，可以利用的资源也比较多，教师要充分利用好这些资源，让学生了解地理环境的一些基本事实、概念、原理和规律，了解国家的基本国情和基本国策；能简要阐述不同时期、不同地域的社会、人文、自然及其特点，并能用所学的知识解释有关问题，学到对生活有用的地理，做合格的'现代公民。
学生分析：通过多年的教学观察，发现以下情况并需多加注意：
（1）学生对地理的重视程度需进一步加强，认为地理学科的权重不如语数外和理化，在思想上轻视，学习过程中可能存在怠慢的情形。
（2）学生在自主学习、探究学习中的热情还有待提高，
（3）高中地理学习方法有别于初中，对学生的空间想象、综合分析，逻辑归纳等能力都有更高的要求，需设计合理的教法。
达到目标：
每学期开学前要学习课标，通读全册教材，并借鉴比较上届教学计划，考虑这一学期进度安排，教学内容的重难点的处理，明确本学期所要达到的基本教学目标是什么，在此基础上还能力争实现的教学目标是什么，出现特殊情况需采取的措施等等。
具体实施：
（1）进度安排：一是总体划分，分为新授和总复习两大块。二是三级安排，依次分学期计划、单元计划、课时计划。三是细化，教学计划列出具体的一个表格，落实到具体日期的每一课时，细化到每节课应完成的课标及知识点。
（2）精心备课、上课，加强组内集体备课、讨论，认真批改作业，发现问题及时解决，基本完成课堂教学所要达到各知识点的掌握、对地图的认知能力、对地理原理和问题的掌握等要求。经常和班主任联系，对班级学生有更深入和全面的了解。
保障措施与可行性：
（1）要养成认真负责的工作态度和严谨的教风。
（2）对教材的重点难点、对知识的讲解、章节的过关基本上能把握住。
（3）对平时的地理作业做到全批全改。
（4）注重每节课的课前复习，做到温故而知新，保证大部分学生对基础知识的掌握。
（5）最后模块考试检测，要根据考纲，设计试卷，强化训练，试卷的题目类型和考题型一致，让学生心中有数。
教学方式的改革与创新：
在地理教学过程中，在课堂教学这一平台上，不断创新，有自己的教学特色，要以新课改为契机，以有效教学为目标，以信息技术为辅助手段，做好传统教学和多媒体教学的结合，进一步提高课堂教学质量。
地理教学工作计划4
新学期开始了，为了更好的进行本学期教学工作，特做如下计划
一、指导思想：
七年级地理教学仍以全日制义务教育《新地理课程标准》为依据，以经全国中小学教材审定委员会审议通过的义务教育课程标准实验教科书《地理》(七年级上册)为主要内容进行教学活动和课时安排。
课程实施过程中必须着眼于学生的全面发展和终身发展，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命。
通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题;获得基本的地理技能，以及地理学习能力;使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
二、教学策略与方法
本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据新课标的要求，大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。
根据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点工作
(一) 增强教师的亲合力
要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。
(二) 地理课堂模式的探索
1、教学目标的确定
在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现情感、态度、价值观。
2、重点、难点的处理
为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。
● 图领全文 培养能力
地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的'培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课堂。
知识拓展 共同探究
加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。本文来自高州教育资源网
亲身体验 参与实践
地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对知识的记忆，符合新课改的要求。
现代信息技术的应用
为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动,极大的调动了学生的学习积极性。
总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。
三、教学进度安排
第一至二周 组织教学
第三周 第一章
第四至七周 第二章(第一节和第二节)
第八至九周 第三章(第三节和第四节)
第十周第三章(第一节和第二节)
第十一周 复习
第十二周 期中考试 11月9——13日
第十三至十五周 第三章(第二节、第三节和第四节)
第十六至十八周 第四章
第十九至二十周 第五章
第二十一周 复习
第二十二周 期末考试
地理教学工作计划5
一、指导思想：
坚持以实施素质教育、实现课堂教学现代化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。
二、本计划制定的依据：
1、学科教学要求背景分析：
地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
2、学生现状分析
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的'实践、体验是在小学基础上的递进。
三、本计划应达到目标和力争达到的目标：
七年级世界地理的教学目标是：
1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。
4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
八年级中国地理的教学目标是：
通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。
周次教学内容备注
1
绪言第一章第一节
2
第一章第二节
3
第一章第三节
4
综合探究单元测试
单元测试
5
单元测试讲评国庆放假 6 第二章第一节 7 第二章第二节 8 综合探究单元测试 单元测试 9 第三章第一节 10 期中复习 11 期中质量检测 12 第三章第二节 13 第三章第三节 14 第三章第四节 15 综合探究单元测试 单元测试 16 第四章第一节 17 第四章第二节第三节(1) 18 第四章第三节(2) 19 综合探究单元检测 单元测试 20 第五章
21 期末复习 22 期末复习 23 期末质量检测 周次 教学内容 备注 1 第一章第一节第二节 2 第一章第三节单元测试 单元测试 3 第二章第一节 4 第二章第二节 5 第二章第三节 6 单元测试 单元测试7 第三章第一节第二节8 第三章第三节9 单元测试 单元测试10 期中复习 11 期中质量检测 12
地理教学工作计划6
一、指导思想：
以积极稳妥推进，深化高中课程改革，切实提高地理教学质量为中心，进一步落实新课程、新教材的指导思想和基本要求，更新教学观念，转变教学方式，切实提高课堂教学实效，构建和谐、平等、开发的学习氛围，全面提高学生的人文素养，既能积极应对高考，又为学生终身学习和个性发展奠基。认真落实学校对教育、教学、教研工作提出的各项要求，扎实工作，争创先进备课组。
二、本学年总体教学目标：
1、使学生获得较系统的地理基础知识。
2、培养学生对地理的学习兴趣、地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
三、本学年具体授课计划：
第一学期完成必修一教学。其中，第一次月考前完成必修1第一章的教学；期中考试前完成必修1第二章的教学；期中考试后完成其余内容的教学，并留出适当时间进行复习。
四、落实好集体备课制度
集体备课是我校长期坚持的先进制度，对于我们高一地理备课组来说，年轻老师较多，集体备课显得尤为重要。其具体内容如下：
1、每周规定固定时间地点的一次集体座谈，由备课组长强调教学进度及计划。
2、每个老师对上周教学工作总结，谈得失，谈问题，其他老师帮助解决。要注意跟踪处理，直至解决为止。
3、以一名老师主说，本周教学计划、教学重点难点、教学内容、教学方法等。其他老师提出疑惑再讨论解决。备课组长注意将老师反映的教学中的问题记录并整理下来，并及时解决。
五、做好公开课及听课、评课工作
1、组内成员做到每人开课至少一节，年轻老师两节，保证质量、数量。通过公开课提高个人业务水平。
2、有教师开课时组内其他成员全部到场听课，并认真做好听课笔记。
3、做到听课后及时评课。通过同听一个老师的.课开展评课讨论，展开研讨，发现教学中问题，相互促进，共同进步。
六、学科作业及批改
1、备课组集体研究习题、作业，争取做到统一，并保证质量。
2、严格控制作业数量，争取做到“精练”。
3、作业及时批改，保证次数。并适当采取面批等形式，加强与学生的交流，及时把握学情，做到有的放矢。
七、考试与反馈
1、做好命题工作。每次考试安排好命题时间与考察范围，试题应经过严格推敲并集体讨论通过后在用于检测学生的学习效果。
2、考试后及时总结。对考试成绩进行分析，成绩较好的班级由任课教师传授经验；对成绩较差的班级由集体讨论得出原因，帮助解决并跟踪其情况。达到通过考试检查学生学习情况及教师授课情况的双重目的，并一步步查缺补漏。
八、教研活动
积极参加各级教研活动，听取讲座、研讨课等，参加各类评比竞赛等。认真准备，争创佳绩为校争光，与此同时不断加强自身的学科素养。
九、开展地理兴趣活动
1、开展研究性学习活动，激发学生对地理的学习情趣，并对必修教材进行适当补充。
2、安排学生观看录象《自然与人》、《宇宙中的天体》等。
地理教学工作计划7
一、本学期教学要求
1、加强对《课程标准》的深入研究
《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，并研读《会考说明》和《xx市普通高中新课程教学指导意见和模块学习要求——地理》，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。
2、认真钻研教材
在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立用教材教的新的`教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。
3、重视课堂教学中过程与方法的研究与实践。
《课标》教学目标中的过程与方法是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。
4、重视备课环节。
备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好量与时间的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同发展。
5、要有研究意识。
在课程改革中注意观察、发现新的问题，有自己的研究主题和方向，在教学研究中重视课堂教学的实效性研究、教学评价的研究过程与方法的研究、以案例教学为例的教学过程与方法的研究、校本教研与教材相结合的教学研究以及教学设计和教学案例的研究等教学研究的内容。使自己在课程改革中成为一名研究型的教师，同时注意积累自己的经验和实验结果，勇于发表自己的见解、文章和论文，在参与课改的同时也使自己有所收获和成长。
二、教学活动计划
1、定期举办每单元的教材教法辅导。
2、开展区级研究课活动。
3、参加xx市举办的各种教学研究活动。
三、教学安排
本学期共20周，实际上课时间约19周。
教学内容安排：（按先后顺序）。
选修5《灾害与防治》、世界地理概况。
地理教学工作计划8
一、指导思想
以《初中地理课程标准》为依据，以《新课程理念》为指导。全面落实学校教学工作计划，扎实有效的强化“三部六环节”课堂教学模式，充分利用现有课程资源，进一步提高课堂教学质量。
二、工作目标
1、认真备好每一节课，努力上每一节课。
2、积极参加教科研活动，提高教学水平。
3、认真研读初中地理—《有效教学，和谐课堂》一书
4、完成作业要求，并有效的完成一次综合实践活动。
5、按时按质按量的.完成教学任务
三、主要工作和具体措施
1、认真备课，做到超周备课，做到备学生，备教材和备教法，做到按时按质的完成每节课，进一步强化“三部六环节”课堂教学模式，力争做到向45分钟要效益。
2、积极参加备、说、上、评等教研活动，让自己在活动中快速的成长起来，积极向有经验的教师学习，认真听课并达到学校要求，吸取经验，取长补短，力争使自己成为业务精通的学习型教师。
3、本学期我计划研读初中地理—《有效教学，和谐课堂》一书，并认真做好读书笔记，学习书中较为新颖的教学理念和教学方法。
4、按质，按量完成作业要求和教学任务，作业做到全批全改，并注有激励性评语，培养学习的学习兴趣，提高其自信心，本学期正值初中地理会考，所以在完成任务的前提下，认真做好复习备考工作，力争考到全旗前列。
5、本学期计划利用周六周日时间，认真组织一次综合实践活动，并设计活动内容、目标、要求等，活动结束后，让学生谈一谈自己的收获，写出活动体会，并保留一定的过程性材料。
地理教学工作计划9
地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和本事、认识地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、构成全球意识和爱国情感的一门基础课程。
一、学生现状分析：
初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有必须的抽象思维本事和初步的系统思维本事，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。
初一学生从思维发展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确的完成。
二、教材分析
第一章让我们走进地理
本章属于教材的绪论部分，第一节为“我们身边的地理知识”，第二节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习资料与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学资料是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。
教材经过“地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”让学生感受地理知识的奇妙与亲切，既能让学生感受地理知识的实际意义，又能激发学习地理的强烈兴趣，体现出“地理知识无处不在，地理知识处处有用”的特点。
而第二节中“我们怎样学地理”则经过引导学生画学校地图开始，从实际应用出发掌握地理学习的基本工具—地图的使用，体现了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思考地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门趣味、有用、值得学、能学好的课程。
第二章地球的面貌
本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的`地形、海陆变迁四部分。这些资料都是学习地理的基础知识，同时又是帮忙学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。
“认识地球”一节，教材经过人类对地球形状的认识过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们能够利用不一样方法制作不一样用途的地图，并能根据需求选择适宜的地图。
“世界的海陆分布”一节，教材首先经过“世界海陆面积比较”饼状图、南北半球图等向学生展示地球的海陆分布，经过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，学生在学习知识的同时，也体会了一种说明问题的方法。经过一系列直观与抽象图片的结合展示，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了十分感性的认识。
“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的识图本事。而等高线知识的学习，则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等知识的学习做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。
“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，经过很多实例说明地表形态处于不断变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的构成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终构成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对学生进行情感态度价值观教育的难得案例。
第三章世界的居民
本章属于人文地理资料，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。其中最基本的资料是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等资料，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。
本章资料将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理资料的高度概括，对后续的学习具有总领效果。并且这些资料与我们身边所知、所闻的许多事情关系密切，提议教师授课过程中，注重联系实际、联系时事，经过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理知识的历史和现实体现，引导学生认识一个多样的世界，培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观。
气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是十分显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。
第四章世界的气候
本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分资料，既自成整体，又是学习后续分区地理知识的重要基础资料。本章在介绍气候过程中，很多采用了景观图、示意图、图表、地图等资料，并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学研究过程。
经过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、明白气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。
第五章世界的民展差异
在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的原因；第二节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性；第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。经过本章的教学学生能够对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而经过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。
三、教学进度
周次单元教学资料课时
1—2一《让我们走进地理》4
3—6二《地球的面貌》8
7—10三《世界的居民》8
11—14四《世界的气候》8
15—16五《世界的发展差异》4
地理教学工作计划10
一、指导思想
根据学校加强教研组建设的要求，以加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学此文转自质量，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。
二、具体工作安排
本学期工作的重点是加大课程改革、教学改革力度，全面提高地理教学及教研质量；加强高考研究，重视信息交流，不断提高我校地理学科高考水平；配合学校教务处拟做好各方面工作。
1、加强教研组的理论学习。本学期学习的主要重点是：《新义务教育法》，学校规章制度汇编等，加强教研组建设。
2、落实教研活动计划
明确学期工作重点，集中精力抓好高中地理教学，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：
①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。要求各位认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的`教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。
②、认真完成听课计划。教研组长、备课组长每学期不少于12节。
③、每周五上午二、三节定为教研组活动时间，按安排中心发言。
3、各备课组明确工作重点：
高一———以会考为目标，培养学生学习地理的兴趣。
高二———以培养学生思维为目标。
高三———以培养学生能力为目标，扎实做好高考备考工作。
4、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率
本学期将着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。
鼓励老师多用多媒体上课，针对我组上学期筹建的教学资料库，已收集制作各类课件近百个。教师可以利用这些共享资源，提高课堂密度，活跃课堂气氛，提高课堂效率。
5、展开课题研究，深化教育教学此文转自改革
根据科研处要求，史地两组联合组成“信息技术与课堂整合”课题的深层次研究。在实际教学中将对信息整合进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。进一步深化模式理念，完善研究的各项工作。
6、组织教育理论学习，撰写教研教学论文
以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学此文转自论文。并努力提高论文的数量和质量。
7、积极参加市、学校组织的各类活动，深刻领会上级精神，落实安排各项工作。
具体工作日程：
9月参加南宁市的教育系统职工技能大赛
观摩全市高一研讨课
协助学校科研处做好科研大会
校级公开课
10月参加市高三地理备考活动
20xx年高考质量分析会
学校科研大会
校级课题立项
校级公开课
11月参加市高中毕业会考质量分析会
校级公开课
12月参加市高中教师的论文、案例评比活动
校级公开课
地理教学工作计划11
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、教学要求：
1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分认识到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素质。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注意培养学生的各种地理能力，重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力，同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的'“活动”部分内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系，注重学生的发展，给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习情况，作好整理工作。
5、将新课程教学实验研究进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，继续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性
三、本学期世界地理的教学目标是：
1.使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。
2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
地理教学工作计划12
一、班情分析
通过七年一期的地理学习，学生掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，具备了一定的读图、分析、判断的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统。
二、教学目标
完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章，认识大洲：本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
第二章，了解地区：本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
第三章，走近国家：本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
四、教学措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习做好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的.问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
地理教学工作计划13
一、指导思想
认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。
地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。
深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的`提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。
建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。
二、主要目标：
1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲――学”“灌――学”到“导――学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。
2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。
3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。
4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。
5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。
三、具体工作
1、高中地理教研活动。
⑴高一、高二年级教研活动：
地点：黎里中学开课老师：丁金菊、钱明霞（刘正平）
活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：
A、由学生来选择学习方法进行学习。
B、进一步探讨网络课的开展。
C、研究如何把课本知识与当地实际结合起来，提高学生的知识运用能力。
⑵高三年级教研活动：
研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与具体目标。
地点：开学后定。
⑶配合苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好准备。
2、初中地理教研活动：
以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。
⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加《历史与社会》的地理部分培训。成为学校学科联络员。
⑵各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海震泽片：钮土林、金卫星平望片：吴永锋、金花、朱冬生黎里片：钮文忠、庄巧英
3、课题研究工作的推广：
苏州市地理课题已经结题，起揭题报告受到苏州市有关专家的一致好评。在此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。
吴江市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。并且进行推广。
高三信息搜集、交流活动：
要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。
地理教学工作计划14
一、指导思想
本期高二地理教学将认真遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针;遵照地理教学大纲要求，在学校、教导处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学认真落实新课程计划，“精心备好每一节课、精心上好每一节课、精心辅导好每一个学生”，努力培养学生的地理创新思维能力、实践技能与终身学习能力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。
二、教学目标
使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治经济、中国地理的相关基础知识，培养学生地理学习能力和地理实践能力，力争使学生把握用基础的地理知识去分析去解决学习与生活中所遇到的'问题，成为有强烈爱国情操又具有脚踏实地科学态度的中学生。
三、工作要求
1、认真钻研教学大纲和教材，精心备好每一堂课，精心想象、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。
2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习能力，最终达到提高学习成绩的目的。
3、充分利用电化教学装备，活跃课堂教学形式，提高学生学习积极性，以达到提高教学质量的目的。
4、布置过量的课堂或课后训练，并及时批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调 动学生的学习积极性。
5、加强研究性学习，指导学生撰写研究性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成绩。
6、指导学生积极参与社会实践活动，将所学的地理知识运用到消费生活中去。
四、教学安排
1、教学内容：本学期主要学完高中地理选修第二册，然后复习初中中国地理。
2、工作安排：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长;任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负普通培优工作。
3、课时安排：每周安排四课时，本期预计23周，实上课时18周，共计课时72课时。
4、授课计划：分三阶段进行，每阶段详细教学安排见下页。
课序
课时
课题
基础内容
注备
1
绪论课
激发爱好、传授学法
李进廷组织集
体备课与命题
制卷
2～3
人口再消费
“三率”与人口再消费类型
4
人口数量与环境
人口数量变化原因及环境间的相互关系
5
环境人口容量
环境人口容量概念及其估计
6
人口素质与环境
影响因素及对环境影响
7
人口迁移与环境
影响因素及对环境影响
8
中国人口迁移
各阶段状况、原因、特点、影响
9～10
单元总结与训练
11
城市的作用与形态
区域作用、服务范围、地域形态
12
城市地域功能分区
各功能区的成因、特点
13
城市功能分区的结构和成因
结构特点与成因
14
城市的合理规划
基本原则
15～16
单元总结与训练
第一阶段考试
第一、二单元占70%，高一地理占30%
17
试卷讲评
地理教学工作计划15
新年伊始，又是一个新学期，本学期本人担任七年级六个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版七年级地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好成绩，我根据七年级地理学科的特点，特制订计划如下：
一、指导思想
在新课标理论的指导下，以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，以课堂建设为突破口，推进三课建设工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心价值观，落实“尊重生命、以生为本、基于生活、生态发展”的核心育人理念，以“多彩课程”建设为载体，以“多彩课堂”构建为着力点，以课题研究为手段，构建多元的、满足学生需要的课程体系，发展多样的、适合学生学习的教与学方式，生成开放的、独具二七标识的“多彩课堂文化”，努力实现“多彩教育”的发展目标。
二、教学目标
1、使学生能够运用自己的语言说出世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
2、使学生初步学会运用地图，能够查找出世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力，并且学会阅读地理景观图和地理统计图表。
3、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
三、学情分析
七年级学生有一定的地理初步知识，但大多数学生空间概念缺乏，比较零碎。不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学的探究精神，一些学习成绩好的学生，学习积级性高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习积级性不高，厌学情绪较重。
四、教学设想
1、构建“多彩课堂”，发展多样的、适合学生学习的教与学方式。“多彩课堂”是尊重差异、鼓励特色、释放个性、精彩纷呈的课堂。在实际操作过程中我们要注意
（1）自主开展多种形式的多彩课堂学习交流活动，统一认识，转变观念，从而推进“多彩课堂”的构建。
（2）落实新学期第一课进行课程纲要的分享，与课程标准的细化解读、基于标准的教学设计、作业建设。
（3）抓住三个关键点。（学习目标、学习方式、多元评价
（4）学校要制定特色化的多彩课堂研究建设方案，坚决执行我校特色的课堂教学范式―一学二导三练模式，进行高效课堂教学
（5）开展符合地理特色的活动。
转变课堂气氛，转变学习方式，坚持以学生为主体，使学生成为学习的主体，知识的主人，加强基础，培养能力，实行启发式、探究式教学方法，培养学法，提高能力。开展地理学习兴趣小组，开展地理手抄报，知识小达人等比赛等活动
2、要争取把多媒体应用到地理教学中，优化教学过程，创设情景、解剖难点。充分利用本学期教室安装的班班通资源，运用现代教育技术，让学生通过网络资源自主学习，教师重点答疑解惑，培养学生的学习能力。努力提高学生的成绩，在月考、期中、期末考试中努力提高优秀率，提高中等成绩的比率，争取没有不及格学生。
3、认真备课，完成教案和导学案，坚持每天写授后感、心得体会和教学博客，多向有经验的老教师请教，对自己的教学进行及时反思和改进。
五、教材分析和教学进度计划
1、教材分析
1、第六章《我们生活的大洲――亚洲》
亚洲的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点。
2、第七章《我们邻近的国家和地区》
突出日本自然灾害及其形成的主要原因，及日本经济与其他国家的联系，东南亚地势变化、地形结构特点与人类活动的关系等。印度人口的特点。俄罗斯地理位置的特点。
3、第八章《东半球其它国家和地区》
中东地理位置的特点，石油资源，宗教，欧洲西部，欧盟，畜牧业，旅游，撒哈拉以南的非洲，农业生产，文化习俗。澳大利亚因地制宜发展经济。
4、第九章《西半球的国家》
美国移民国家，农业地域专业化，高新技术产业，巴西，民俗。
5、第十章《极地地区》
自然环境的特殊性，科考与环保的重要性等。
2。本期教材重点、难点
1）各大洲的地形特征和气候特征
（2）几个大国的.人文特征。
3、教学进度：本学期教学时间为15周，每周2课时，共30课时。
2、课时安排：
周次教学内容
第一周七年级下册课程纲要分享课第六章第一节位置和范围
第三周复习第六章第六章测试
第四周第七章第一节日本第二节东南亚
第五周第三节印度第四节俄罗斯
第六周复习第七章第七章测试
第七周第八章第一节中东
第二节欧洲西部
第八周第三节撒哈拉以南的非洲
第四节澳大利亚
第九周复习第八章第八章测试
第十周第九章第一节美国第二节巴西
第十一周复习第九章第九章测试
第十二周第十章极地地区复习第十章
第十三周第十章测试
全册章节汇总复习
第十四周总复习总复习
第十五周期末考试
六、教学措施
1、通过“活动”和“阅读材料”两种形式，切实让学生参与到教学活动中。注意挖掘学生的生活经验和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。
2、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性。教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程。
3、根据地理科的特点，注意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和积级性。初一每个班级都有个别学习习惯较差的学生，在教学中应该对这类学生给予特别关照，生活中要关爱他们，学习中要特别关注他们的一言一行，要从基础抓起，从良好的学习习惯抓起，不放弃每一位学生。
4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
6、每次单元测试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决
总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。
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