教学计划

时间：2022-04-29 13:46:15 教学计划我要投稿

精选教学计划范文合集八篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编精心整理的教学计划8篇，希望对大家有所帮助。

精选教学计划范文合集八篇

教学计划篇1

　　一、指导思想

　　坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

　　地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

　　二、高一上册地理总体教学目的

　　1、学生获得比较系统的自然地理基础知识。

　　2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的`判断和评价。

　　三、本学期教学任务

　　完成高中地理(必修)上册教学。

　　四、教材分析

　　高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

　　本册共四个单元：

　　第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

　　第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

　　第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上活动认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害：台风;地质灾害：地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

　　五、具体措施

　　1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

　　2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

　　3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

　　4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

　　5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

教学计划篇2

　　自主学习探究：

　　㈠预习导入：

　　老师是严冬里的炭火，酷暑里的浓荫，湍流中的踏脚石，雾海中的航标灯。老师用知识的甘露孕育鲜美的硕

　　果，用心灵的清泉滋润理想的花朵。老师是最值得我们尊重和爱戴的人。

　　㈡精讲点拨：

　　1.师爱浓浓

　　①结合P65的图片，议一议老师给予我们的爱体现在哪些方面?

　　②P66读一读张家营老师的话：“你们最大的收获应该是学会了尊重、谅解、关爱、信任等。”体会老师给我们的关爱体现在哪?

　　③阅读P66王老师的故事，并用自己印象最深的一件事，说说老师是怎样帮助我们成长的。

　　④学生讨论：为什么要尊敬老师?

　　2.热爱尊敬老师

　　①阅读P68江书记尊师的故事，想一想：尊重老师的劳动，我们应做到：

　　课上:______________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　课下:_____________________________________________________

　　___________________________________________________________

　　②想一想,怎样才是对老师有礼貌?

　　③学生讨论:我们中学生尊敬老师应做到哪些方面?

　　3.课堂总结:为什么要尊敬老师?我们中学生尊敬老师应做到哪些方面?

　　㈢巩固练习：

　　1.在我们的学习过程中，老师是我们学习的指导者。因为老师()

　　①帮助我们掌握科学文化知识和技能②培养我们的创新意

　　识和实践能力③教给我们科学的思维方法和学习方法④教给

　　我们做人的道理

　　A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

　　2.老师是我们成长道路上的引路人，因为()

　　①老师教我们学会做事，学会做人②老师引导我们走好人生

　　之路③我们的成长离不开老师的引导和帮助④老师教给我

　　们科学的思维方式和学习方法

　　A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④

　　3.老师是爱的使者，表现在()

　　①老师的爱是无私的②老师的爱是我们进步的动力③老师的

　　爱给了我们温暖和力量，促使每个学生不断实现自己的追求，到达理

　　想的彼岸④老师的爱是超凡脱俗的

　　A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④

　　4.作为中学生，我们热爱、尊敬老师就必须做到()

　　①尊重老师的劳动②虚心接受老师的教诲③真诚地接受老师的批评④要对老师言听计从⑤对老师有礼貌⑥不给老师提意见，见到老师过来赶紧躲开

　　A、①②③⑤B、①②④⑤⑥C、①②③④⑥D、②③④⑤⑥

　　㈣拓展延伸：

　　居里夫人是一位伟大的物理学家和化学家，也是世界上获得诺贝尔奖的第一位女科学家。当居里夫人成为著名的科学家以后，她没有忘记曾经传授给她知识的.老师。她曾出资帮助一位曾经教过她法文的老师实现了她最大的愿望

　　---重游她的出生地法国北部第厄普。1913年，居里夫人回到她的故乡华沙，波兰妇女为她举行宴会。宴会上，当居里夫人发现一位头发花白的老人时，便快步走上去，热烈的拥抱、亲吻这位老人。老人激动得流下了眼泪。原来，这位老人是居里夫人小学时候的校长。居里夫人不忘老师，永远尊敬教过自己的老师的故事广为流传。人们更加敬佩这位伟大的科学家。居里夫人为什么念念不忘她的老师?

　　我的收获：

　　教师寄语：

　　㈤中考链接：

　　1.早晨，当老师走进学校的大门，就会听到同学们亲切的问候：

　　“老师早。”教师节，同学们会向老师送一张自制的贺卡。这一声声亲

　　切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族的优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。这种优秀的传统是()

　　A、尊敬老师B、尊重学生C、孝敬父母D、了解老师

　　2.下列同学的行为能体现对老师的尊敬的是()

　　A、对老师不理不睬

　　B、背后议论老师

　　C、给老师起绰号

　　D、上课认真听讲，课堂上积极发言

　　3.靳伟杰原是河南省漯河市实验小学的一位女教师，20xx年到深圳龙华中英文实验学校任教。20xx年1月13日下午，在深圳市宝安区龙华街道乐景花园出口处，一辆失控的小轿车突然撞断栏杆，飞速冲向人行道，在险情出现的一瞬间，龙华中英文实验学校年轻的女教师靳伟杰果断的一把推开旁边的1个学生，又推开身边的3个学生，而她本人则被卷入车下…当天23点20分左右，经抢救无效，靳伟杰献出了年轻的生命。靳老师见义勇为的英雄事迹和教书育人、敬业爱生的职业精神，在社会上引起强烈反响。20xx年2月底，深圳市人事局、教育局发文，追授靳伟杰同志为深圳市教育系统师德标兵，并号召全市广大教职员工向靳伟杰同志学习。

　　(1)靳伟杰的事迹说明了什么?

　　(2)你认为老师值得尊重吗?

　　(3)尊重老师，你打算怎么做?

　　㈥课外延伸：

　　地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出;他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。

　　他叫谭千秋，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋!”

教学计划篇3

　　一、指导思想：

　　充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

　　二、学习目标

　　（一）科学探究

　　1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的`乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

　　3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

　　（二）情感态度与价值观

　　1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

　　2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

　　3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

　　三、学生情况分析：

　　1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

　　2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

　　四、教材内容简析

　　本册共分四个单元，共31课。

　　第一单元《放大镜》

　　科技发展促进观测工具的发明和改进，观测工具的改进又促进了科技的发展。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密。

　　我们周围的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。

　　第二单元《环境和我们》

　　人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己。我们每个人都可以为保护和改善环境作力所能及的事。

　　解决环境问题要用科学合理的方法，避免产生新的环境问题。每一个环境问题的解决都是一个系统工程

　　第三单元《宇宙》

　　宇宙是物质的，是可以被观察和认识的，人类已对宇宙有了越来越多地认识，但还有许多没有被认识的问题。

　　宇宙是庞大和有序的。宇宙中的天体是不断运动和变化的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预测的运动中。

　　第四单元《信息》

　　科学探究中的搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动是获取信息和对信息进行工的过程。

　　科学家探索未知世界的过程和学生在科学课上经历的所有学习活动，其实都是获取信息、处理信息、传递信息、共享信息的活动过程。

　　五、主要活动类型：

　　搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究

　　情景模拟科学设计和小制作讨论辩论科学欣赏

　　科学游戏参观访问家庭科技活动科学幻想

　　六、教学进度

　　第一周第一单元第1、2、3、4课

　　第二周第一单元第5、6、7、8课

　　第三周第二单元第1、2、3、4课

　　第四周第二单元第5、6、7、8课

　　第五周第三单元第1、2、3、4课

　　第六周第三单元第5、6、7、8课

　　第七周第四单元第1、2、3、4课

　　第八周第四单元第5、6、7课

　　第九周至期末结束期末及毕业总复习

教学计划篇4

　　一、班级情况分析及工作重点：

　　本学期幼儿人数 22人，通过入园后的观察，部分幼儿生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但也有一些幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面存在一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　二、主要工作任务：

　　(一)保教工作

　　1 、做好新生入园的情绪安抚工作。由于孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

　　( 1 )给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

　　( 2 )教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　　2 、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　( 1 )认识自己的标记。

　　( 2 )学会正确的洗手、漱口方法。

　　( 3 )能安静午睡，不吵醒别人。

　　( 4 )培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

　　( 5 )会自己穿脱衣裤、自己入厕。

　　具体的做法：

　　( 1 )进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

　　( 2 )以孩子喜欢的方式组织相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

　　3 、培养良好的学习常规。

　　( 1 )愿意参加各项集体活动，注意力集中。

　　( 2 )爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

　　( 3 )学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

　　( 4 )注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用 “ 早、好、再见 ” 等礼貌用语。

　　( 5 )将玩具归类收好。

　　4 、开展丰富多彩的节日活动

　　利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，充分调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

　　5 、在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。

　　具体的做法：

　　( 1 )教师要细心观察孩子，发现身体不适及时通知家长，请医生查看、诊治。

　　( 2 )照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的'幼儿更换衣服。

　　( 3 )气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒。

　　(二)教育教学工作

　　1 、树立 “ 一日活动皆课程 ” 的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。在活动中注意增强幼儿的学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的机会。

　　2 、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成，并不断加以巩固。

　　3 、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的发展。

　　4 、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。

　　5 、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

　　(三)家长工作：

　　本学期的家长工作，我班重点以 “ 尊重家长” 为原则，提高教师的 “ 服务意识 ” ，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　　( 1 )期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

　　( 2 )加强与家长的交流与沟通，以电话、接送时的交谈、幼儿成长档案等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　　( 3 )按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新的幼教信息。

　　( 4 )鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　　( 5 )做好接送工作。来园和离园时，请家长注意幼儿的安全。

　　三、每月工作安排：

　　九月份：

　　1、做好开学报名收费工作，更换家长园地。

　　2、稳定幼儿的情绪，加强常规管理和良好习惯的培养。

　　3、制定班级学期工作计划、安全工作计划、体锻计划等。

　　4、学习韵律操、早操。

　　5、完成接送卡的制作，并下发到家长手中。

　　十月份：

　　1、继续做好环境创设等有关工作。

　　2、做好准备迎接中心安全、卫生督察。

　　3、第六周小班一日常规调研。

　　十一月份：

　　1、小班自理能力比赛：叠被子。

　　2、迎接一日活动随机调研。(重点：区域游戏)。

　　3、组织幼儿秋游活动。

　　4、家长开放半日活动。

　　十二月份：

　　1、迎接中心随机抽查保育员一日工作流程。

　　2、加强冬季锻炼。

　　一月份：

　　1、做好各类总结、资料整理上交等期末各项结束工作。

　　2、写好幼儿汇报单，对幼儿进行寒假安全教育。

　　4、评选好孩子。

教学计划篇5

　　一、指导思想：

　　依照教育局和学校工作计划、德育计划的要求，认真贯彻教育部颁发的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》精神，以“提高全体学生的心理素质”为总目标；遵循小学生的生理、心理发展特点和规律，运用科学的心理健康教育理论和方法，充分开发学生的潜能，培养学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

　　二、主要工作：

　　（一）心理辅导室建设与宣传。

　　丰富心理辅导室学生心理档案和各项资料，加强心理健康知识的宣传。

　　（二）心理健康课程的.授课。

　　加强五年级心理课程的设计，认真备好、上好每一堂课。

　　（四）积极筹备心理活动月。

　　1、心理健康活动月具体方案设计。

　　2、活动开展。

　　（五）个案辅导。

　　1、对来访学生在学习和生活中出现的心理困扰给予科学有效的心理辅导。

　　2、认真对待知心信箱里的每一封来信，及时解决学生的心理困惑。

　　三、每月具体工作安排：

　　二月份：

　　1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。

　　2、初步确定五年级本学期心理健康教育主题。

　　3、完成二、三月份的心理课备课。

　　三月份：

　　1、心理健康课程授课及个案辅导。

　　四月份：

　　1、对部分学生进行心理健康测评。

　　2、完成“学生感兴趣的心理话题”调查问卷。

　　3、心理健康课程及个案辅导。

　　五月份：

　　1、组织一次团体心理辅导活动。

　　2、心理健康课程及个案咨询。

　　六月份：

　　1、心理健康教育学期工作总结。

　　2、心理健康教育档案资料汇总、总结。

　　九月份：

　　1、初步确定五年级本学期心理健康教育主题。

　　2、完乘9-12月份的心理课备课。

　　3、向班主任征集各班个案情况。

　　十月份：

　　1、心理健康课程及个案咨询。

　　十一月份：

　　1、跟踪个案。

　　2、心理健康课程及个案辅导。

　　十二月份：

　　1、组织学生团体心理辅导活动。

　　2、心理健康课程及个案咨询。

　　一月份：

　　3、心理健康教育学期工作总结。

　　4、心理健康教育档案资料汇总、总结。

教学计划篇6

　　六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩。

　　教材分析：

　　《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特色鲜明，主题明确，内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容！

　　第一单元走进电脑世界

　　本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。

　　第二单元探索网络奥秘

　　本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在找找文章、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。

　　第三单元研究生活点滴

　　本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。

　　从内容上看，有以下特点：

　　1。知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。

　　2。学习方式为学生构想，更多样。

　　学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考（如：电子小助手），注重知识点的联系、迁移和归纳（如：旅游计划书）。

　　3。与学科结合更紧密。（如：早餐的学问）

　　4。激发学生想象，发挥学习主动。（如：茶中知真味）。

　　5。注重习惯培养，养成良好素质。

　　教学目标：

　　1。让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。

　　2。让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。

　　3。从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

　　4。培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

　　5。能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的'一些事务，做到学以致用。

　　6。学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息，这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作，需要我们认真备好课，精心组织和准备好教学内容，从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。

　　教学重点及难点：

　　重点：

　　1。了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。

　　2。了解网络的用途，正确地使用网络。

　　3。用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能

　　难点：

　　1。计算机的结构，计算机得简单的工作原理。

　　2。引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。

　　3。引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。

　　本册的教学目标：

　　1。以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

　　2。以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

　　3。能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

　　教学措施

　　采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。

　　1。多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　2。应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

　　3。以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。

　　4。注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

　　5。注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

　　6。结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

　　7。有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

教学计划篇7

　　根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。

　　一，教育理念的思考，必须强调“以学生发展为本”。

　　以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

　　二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

　　中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

　　音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

　　三，钻研教材编写的思路。

　　教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把Ji发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

　　1、以审美为中心

　　为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。

　　2、以(音乐)文化为主线

　　以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的`联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

　　3、以(音乐)学科为基点

　　作为一门学科必然有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，教材都一一通过名浅入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。

　　4、加强实践与创造

　　音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视不足。故此，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。共2页,当前第1页12