高二物理下册教学计划【汇总2篇】
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家收集的高二物理下册教学计划，欢迎大家分享。
高二物理下册教学计划1
一、指导思想
以中学物理教学大纲为大纲，以新的中学物理教科书为基础，更加努力地实施基础知识，形成基本技能。以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以课堂准备小组为主体，注重研究新教科书教学的特点和规律，积极探索课堂教学模式，优化课堂教学结构，进一步推进课程改革，全面提高物理教学质量。
以全国课程改革精神和我校教育教学改革为指导“团结、敬业、求实、创新”科组精神，认真落实高中新课程改革，全面完成教研任务。
二、任务目标
1、前瞻性：
突出“以人为本”原则；在全面提高学生基本素质的基础上，以培养学生能力为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，强调学生对知识的掌握，注重学生能力的发展，注重记忆、思维能力等智力因素的发展，注重动机、兴趣等非智力因素的培养，鼓励学生自主探索，不断发展思维能力和应用能力，提高整体素质。
2、突出创新
创新是一个国家进步的灵魂，也是我们教育学生的目的。放弃与课程标准不一致的旧理解，创造性地使用教科书，首先培养学生的学习兴趣，挖掘学习潜力，提高学生的综合素质。在规划设计中，认真贯彻三五五教学理念，努力突出时代、探索和开放，为学生提供实践和独立探索的空间，培养学生的创新精神和实践能力。
3、注重实用性
计划与新课程标准教材相匹配，内容安排与实际教学和教学程序一致，力求成为本学期教学过程中的指导和纲领性文件。
4、强调科学
教学应满足学生的认知要求，正确处理获取知识与培养能力的关系，努力巩固教科书知识，加强培训，选择开放的主题，有利于学生巩固基础，有利于学生创新思维和发散思维的形成。
三、具体工作措施
1、学习新教材:每位教师都要认真学习新教材，掌握新教材的制度和规律，运用新教材的材料进行教学，切实做到:备课有底，教学有数，指导有法。
2、探索新教法:结合我校“三五五”在教学中，一方面要吸收传统教法的精髓，另一方面要积极探索适应当前形势，适应学生实际情况的新教学方法。课堂培训应注重本质，采用各种辅助手段和设备，做好实验教学，注重实验教学。
3、加强对物理作业的指导：注重教学过程的科学和标准化。学生必须首先做，强调解决问题的过程，清晰的物理思维和标准的写作格式，这是形成严格的.逻辑思维能力的必要过程。
4、注重教学研究，集体备课。备课前，先集中沟通，取长补短，分析教材；个人根据本班实际情况做出适当调整，写好教案；.互相观察课堂，交流意见。真诚的合作也有利于提高全校学生的物理成绩。另外做到:
①要求每位老师每周听一节课；
②每周向小组(备课组)提供教学中遇到的真实问题；
③每学期最后一节校级研讨会；
5、加强实验教学。实验是高考的难点，也是素质教育的要求。要做好示范实验和学生实验，有效培养学生的实验能力。实验结束后，最好利用实验课件回放巩固，加深印象。
高二物理下册教学计划2
一、指导思想和教学目标：
1、指导思想
根据新课程标准的要求、新高考的要求和教学大纲的安排，加强物理基础知识的教学，激励学生积极学习，培养学生的思维能力和自学能力，为高考物理的胜利奠定坚实的基础。
2、教学目标
通过新课程教学，学生可以掌握物理的基本概念和规律。对于物理概念，学生应该理解它的含义，理解概念之间的差异和联系。对于物理规律，应注意通过实例、实验、分析和推理过程，使学生掌握物理定律的表达形式和应用范围。使学生更深入地掌握物理的基本概念和规律，提高综合能力和思维能力，为满足高考要求奠定坚实的基础。
二、课程分析和教学内容
在新一轮教材改革中，不仅大大调整了高中的内容和能力，而且对教师的教学理念和学生的学习方法提出了新的要求。一方面继承了物理发展过程中对机械、电、热、光、原子物理的理解，选择的代表性和典型内容；另一方面，教学内容的选择注重新时代，要求教学内容随时代更新，介绍与基础知识密切相关的.现代科技成果，强调知识和方法获取的过程。
本学期学习人教版物理第二册必修选修机波至电磁感应的全部内容。了解教学大纲的要求，注意因材施教，满足不同程度的学生；注意循序渐进。教学过程不仅是学生学习知识的过程，也是学生理解、提高能力能力、接受影响的过程；注意思路的澄清和渗透，培养学生思维的逻辑性；注意加强实验，提高学生的能力和学习热情，加深对知识的理解；注意安排练习和练习，即掌握知识，除了完成书本上的练习外，培养能力的必要手段还要求学生同时练习一本书《物理教与学整体设计》。
三、主要措施和要求：
1、加强研究，学习新课程的要求，认真学习新课程标准，分析新课程的变化，全面掌握教材，及时调整教学方法和教学起点，使所有学生都能跟上，吃饱。
2、加强集体备课，团结一致，共同努力，共享资源，共享智力。每周一备课，每天备课，五个统一。
3、全面落实各项教学常规。不备课，上课态度认真，教学方法灵活，认真了解学习情况，认真辅导批改作业。
4、认真做好单元测试和评价。每章出两套试题，第一套评价，第二套校补。每个学生都应该满足教学的要求和目标。
5、配合班主任在教学中做好培优辅差工作。
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