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上学期五年级一班语文教学计划
时光在流逝,从不停歇,又迎来了一个全新的起点,来为以后的工作做一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?以下是小编整理的上学期五年级一班语文教学计划,欢迎大家分享。
一、学生情况分析
全班共有学生39人,其中男生20人,女生19人。大部分学生都能自觉学习,并初步养成良好的学习习惯。能熟练掌握基础知识,有一定阅读分析能力和写作能力。但也有少数学生基础知识掌握的不牢,还有五位新生有待了解。故在本学期的教学中,除不断提高学生的阅读和习作能力外,还将在字词句等基础方面加强训练,使所有学生的语文能力都得到全面的提高。
二、教材简析
本册教材秉承了前八册“培养兴趣、文化积累、学会学习、整体推进”的总特点,从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册教学内容共有10个单元,每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组成,以保持教材的连贯性。单元主题分别为:马、奇观、变化、韵味、水、方法、面对错误、危急时刻、家园的呼唤。
三、教学要求和目的
1、识字、学词和练句
(1)使学生自主识字学词练句,在运用中继续体会,要求学生带字典或辞书进课堂,每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流,通过交流查漏补缺。
(2)密切联系实际。对错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么,都要挤出时间让学生写出来,哪怕写一个词、一个短语、一个句子也比光说不写强。写完及时在全班范围内清查错字病句,再写。每次习作(包括自读的笔记、日记),都要组织学生首先检查错字病句,自己认为没有错误了,请别人检查,然后再交给老师批阅。那些带普遍性的错字病句,要发动学生讨论如何解决问题。刚开始这样做可能会感到麻烦些,但是坚持做下去,就能养成习惯。只有密切联系学生的实际,才能更好地调动学生自觉学习的积极性,基本知识的教学才能更有针对性,效果才能更好,师生也才有可能从繁复的题海中解放出来。
2、阅读
(1)学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。
(2)学会写摘录笔记、批注笔记并用来自读。
(3)学会查找目录的三种方法,检索资料,帮助阅读或开展综合性活动。
(4)培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。
3、习作
(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。
(2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
(3)通过与生活结合(日记)、与阅读结合(仿写、续写、补写等)、与活动结合等途径激发学生写作的积极性。
(4)以认真阅读为前提、感受为主,抓重点写,注意错别字和病句,提出评语的语言要求。用典型引路,可以对比修改,可以小组讨论,使修改成为生动、主动、创造性学习的过程。修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。
4、口语实际
(1)、与人交流能尊重、理解对方。
(2)、乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。
(3)、表达要有条理,语气、语调适当。
5、综合性学习
(1)、制订可以实行的小组活动计划,要求:①可实行,能应用。②有时间安排和分工。③计划制订后要检查实行情况并及时进行修改。
(2)、自始至终要突出学生的自主性,强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的,最重要的是学生的主动精神、创造性和合作意识,是提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。
四、教学措施
1、精心钻研教材,让课堂有质量。
2、重视培养学生的自学能力,加强预习和读书笔记的指导,课堂有针对性地对重难点稍加点拨,攻破重难点。
3、开设“阅读欣赏课”,以扩大学生的阅读面和阅读量,引领学生走向阅读。本期会特别推荐曹文轩的《草房子》并引导学生深入阅读。
3、加大积累量,开展“轻叩诗歌的大门”的系列活动。
4、除完成十个园地的作文练习之外,进行作文片段练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。
5、遵循记忆的规律,定期复习和检查,让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
6、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。
7、发挥优等生的带头作用,带动全班同学使其形成良好的学习氛围,同时加强差生的辅导。
五、教学课时安排
1、马12课时
2、奇观12课时
3、变化7-8课时
4、韵味10-12课时
5、水10-12课时
6、方法10-12课时
7、面对错误10-12课时
8、危急时刻7——8课时
9、礼物7——8课时
10、家园的呼唤10-12课时
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