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《礼物送给好妈妈》教学反思

时间:2022-04-25 03:56:55 教学反思 我要投稿
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《礼物送给好妈妈》教学反思

  作为一位刚到岗的人民教师,我们的任务之一就是教学,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,教学反思要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《礼物送给好妈妈》教学反思,欢迎大家分享。

《礼物送给好妈妈》教学反思

《礼物送给好妈妈》教学反思1

  《礼物送给好妈妈》这个活动选择建构式课程上中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展,但我上课的时候三八节已经过了,所以在导入部分进行了修改,我问:小朋友,我们的妈妈平时照顾我们很辛苦,我们为妈妈送一份礼物好吗?导入简洁明了,直接进入主题。活动中存在这样那样的问题,反思如下:

  一、活动的目标定位要突出重点。

  一备时,我将活动的目标定位:1、进一步感知数字8的实际意义,理解数字和数量的关系。2、学习用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节:我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。第二条目标主要落实在活动的第二个环节。活动实施下来之后发现活动的时间过于长,导致一段时间后孩子的注意力不太集中。研讨后大家一致认为活动的“点”比较多,重点不太突出。教师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的,应抓住一个重点的目标,抓紧宝贵的活动时间,重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此,活动的目标进行了修改,1、学习用点子记录的方法,统计各种礼物的人数。

  2、初步尝试合作统计,能讲述统计的结果。

  二、活动的准备要充分。

  1、幼儿的位置问题。

  孩子的注意力集中地时间比较短,因此活走动不宜过于频繁,过多的走动不利于孩子集中注意力,也不利于活动的常规。活动中教师采用什么样的座位,应根据活动的需要进行调整,如果需要孩子操作的次数比较多,最好就让孩子做在位置的旁边。另外,班里孩子有七组,每组孩子要统计一张统计表,在七张统计表汇总时比较多,研讨后大家认为应将幼儿分为四组比较合适。

  2、教具的'问题。

  教具的摆放也应当引起重视,在活动准备时教师应先摆摆看,什么样的摆放方式是最合适的。本次活动中的四张统计表应按照1、2、、3、4的顺序依次排列下去,且最好在同一行,便于幼儿目测、汇总。另外,活动的教具应清楚,让幼儿所有的孩子都能很清楚地看到,否则会严重影响活动的效果。

  三、活动的过程要紧凑。

  1、教师的语言应准确、精炼。

  教师准确地语言能让孩子明白老师的要求,教师的提问应小而且具体,切忌大而宽泛。另外太书面化的语言孩子不太能理解。

  2、活动的常规。

  活动中教师是引导者,应当把握好活动的节奏,不能浪费宝贵的课堂时间。活动的常规是活动质量的重要保证,活动的常规不好,常常需要停下来维持常规,会打断教师的思路,导致活动不紧凑。因此幼儿良好常规的养成十分必要。而孩子良好的学习习惯的培养不是一朝一夕的事情,需要在一次次的日常活动中一步步地养成。

  四、活动的讲评要以幼儿为主。

  我在活动讲评环节很容易犯的错误是:教师一个人自导自演,活动讲评或游戏分享环节,演变成为教师主演的“独角戏”。导致这一现状最主要的原因是不善于发现问题,不善于用孩子的思维去考虑问题,不善于引导孩子讲述。说到底还是自己的引导者、支持者、合作者的角色定位不准确。让孩子说,怎样引导孩子说,这也是我今后在组织集体活动和游戏中需要特别注意的问题。

《礼物送给好妈妈》教学反思2

  通过送妈妈礼物这样一个情境,让幼儿在操作中,感知8的数量,认识数字8,并体验到操作的乐趣。为了贴近幼儿的生活,我又设计了“8藏在哪里”的环节,选择了生活中常见的物品,让幼儿在寻找数字8的同时,进一步加深对数字8的印象。

  首先,在备课时我将目标定位为1.感知8的数量,认识数字8。2. 乐于参与数学活动,体验操作的乐趣。为了达成我的第一目标,我采用了PPT的形式,请孩子看看、说说商店里的东西都有多少?通过边看边数来感知8以内的数量。本次活动,是孩子们第一次接触数字8,故我加入了认识数字8的环节。我以“8长得像什么?”提问,引导孩子们找出生活中跟数字8的形状相似的东西来增加对8的认识。初步认识数字8后,我开始带领孩子们去感知8的数量。我以送妈妈礼物来贯穿整个活动,我设计了一个礼物袋,在礼物袋上,我不像往常一样,贴上8个圆点,而是贴上了数字8,加大了难度。然后准备了各种礼物贴纸,请孩子们按照我的要求,贴上数量为8的礼物。孩子们的'表现也让我很满意,他们在操作的时候,基本都贴对,且速度也很快。在感知完8的数量后,我又设计了“8藏在哪里”的环节,让孩子们进一步认识数字8。可是课后当我反思时,这个环节放在这个活动中是否合适呢?其实,可以准备一些简单的、富有童趣、有挑战性的数字层叠、覆盖图片,请孩子们找找藏在图片中的数字8,这样可能会更加好。

  通过此次活动,既让孩子体验给妈妈送礼物的快乐,又学习认识了数字8,并感知8以内的数量,让孩子们在说说、看看、做做中达成目标。

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