- 相关推荐
漂亮的钟教学反思范文
身为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编整理的漂亮的钟教学反思范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
漂亮的钟教学反思 篇1
本课的学习内容是孩子们熟悉而且喜欢的伙伴——钟，这非常贴近他们的生活，对他们来说具有强烈的诱惑力，能极大地调动孩子们参与的主动性。“设计。应用”、“欣赏。评述”、“综合。探索”是美术新课程改革中推出的新的课改理念，我在这一课上切实体现了“教师可在不同情况下根据实际情况和条件，选择和采纳某些教学活动以及自己创造新的教学活动方式，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性。”总览全课：主要有以下几个特点：
一、在三维目标的达成上，体现知识性、趣味性，艺术性和人文性。我在这堂美术课中定位于跨学科内的综合，即艺术和语文、数学科的综合，和生活实际的综合，始终贯穿了以学生发展为本的思想，以多种方法激发学生学习美术的兴趣，引导他们在广泛的文化情景中来认识美术，培养了创新精神和美术素养。引导学生在欣赏中感受美，在评价中给予学生充分的视觉冲击和足够的时间以自己想法为主的评价，充分体现了学习多角度欣赏、认识自然美和美术作品的形式和内容特征等，提高感受能力运用语言表达自己的感受和认识。在课堂中学生的表述中我体会到了学生不凡的想象力，较流利的语言表达能力，也从中发现了学生的心里美。
二、教学流程充满儿童情趣。本节课，紧紧围绕“漂亮”这一中心，把知识乐园、魔术乐园、巧手乐园融会贯通在整个课堂。通过观察欣赏和实物演示，感受钟表的颜色和外形美，形态可爱喜人，培养学生感受美、欣赏美、创造美的能力，在“综合。探索”中我让学生充分把美术与其他学科进行联系，学习灵活运用各科学科进行美术活动，认识美术与生活的`密切关系，开阔视野，拓展想象空间，激发学生通过综合性的学习活动，以主动、研究、创造的形式进行综合性学习。在课堂中我把美术与语文的表达，数学的数字，钟表的认识结合起来，使学生在制作中即快又好的完成简易的漂亮的钟。并且学生制作的作品形式各不相同，想象极为丰富。有的做出了……钟，有的做出了……的钟，有的做出了悬挂式的钟表……花样繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗？
三、本课也是一次带有设计意味的造型表现活动。活动的成功与否，不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。因此，教学有一个发现美——感受美——表现美——创造美的过程。在欣赏完古今外的各种钟之后，我有意识地启发学生展开联想，放手让学生将钟表的表面与多种实物进行外型的想象链接，从而产生了意想不到的效果。同时，学生通过在小组中参与观察、交流等活动，培养了相互交流、相互学习、资源共享的良好习惯，提高了观察、感受、探究和联想等综合能力。
四、本节课以推销产品的形式来评价作品，又是给学生一个新的生活体验，加深学生对美应用于生活的理解，也会因此体会到生活的乐趣，因而更加热爱生活。
以诗歌《今日诗》结束全课，让学生感受到时间的珍贵，从而养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。体会时间的重要（时间在你不经意间就悄悄的经过，所以我们一定要珍惜时间）。
五、预设与生成
课堂是一个充满活力的生命整体，处处蕴含着矛盾，其中生成与预设之间的平衡与突破，是一个永恒的主题。预设与生成是辩证的对立统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两翼，缺一不可……
所以教师在课堂要善于捕捉课堂瞬间的火花，生成动态课堂。让课堂教学因预设而有序，因生成而精彩。
不足：尽管在课前做了精心的准备，但……我是一名年轻的美术教师，今后教学之路还很漫长。感谢教育局给我们搭建了一个展示交流的平台，让我从中学到了其它优秀教师的长处，我将取长补短，争取更大的进步。
漂亮的钟教学反思 篇2
经过两个星期的备课、上课、磨课和总结。通过上《漂亮的钟》这节课，我有以下几点反思：
一、反思教学实录
《漂亮的钟》这节课是能认知钟的基本结构和造型特征。了解钟的功能、造型和用途，培养科学意识。能用绘画、手工等不同的表现方法，设计钟的趣味造型。最后能让同学们认识时间的意义，培养珍惜时间，珍爱生命的意识。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
爆炸盒子导入
1、制作一个正方形的盒子，在里面贴上各种各样的钟表。
2、认识钟面并了解不规则图形的闹钟。
3、课题（板书：漂亮的钟）。
1、请一个学生打开盒子。
2、小组初次合作尝试设计钟表3分钟。并说一说闹钟的组成部分？闹钟除了圆形还有什么形状？
3、谈一谈你们小组的设计理念。
1、以打开盒子的方式给学生们一个惊喜，激发学生对设计钟表的兴趣。
2、感知闹钟的趣味造型，并且尝试合作设计闹钟。
教师示范
1、画一个狮子闹钟，并贴在黑板上。
师生互动，跟读数字，熟悉步骤。
直观示范，学习设计闹钟的步骤和方法。
启发提问
1、欣赏生活中的小闹钟及奇特的装饰钟。
2、欣赏学生作品。
3、讲解“大本钟”引到钟表城堡。
1、看一看：学生的作业。
2、说一说：PPT里面的钟的造型像什么？有什么特点？
3、想一想：除了刚刚看到的这些，你还可以怎么设计？
1、引导学生每个人都能表达自己喜欢的闹钟。
2、感知闹钟的造型特征。
个性辅导
微课示范、教师讲解。
学生观看、学习后能回忆制作步骤。
学会独立设计一个创意特别的闹钟。
合作同享
教师引导、巡视。
学生小组讨论、合作。
培养合作精神，提高效率。
作品展示
（3星评价）
1、组织学生贴作品。
2、互动评价。
3、教师小结。
1、按要求设计闹钟。小组合作将闹钟贴在城堡上面。
2、师生互动评价作品。
3、提提小建议。
1、展示作品，体验学习成就感。
2、恰当评价同学的作品，养成良好的审美习惯。
拓展延伸
1、除了今天学习的绘画法，PPT展示添加法、拼贴法、装饰法。
2、学会珍惜时间，热爱生活，珍爱生命。
1、在课外尝试其他的媒材和方法设计制作闹钟。
2、了解时间和生命的关系，养成珍爱生命的情感。
在生活中学以致用。珍惜时间，爱惜生命。
二、反思教学的得与失
上完这节公开课的收获：
1、关于教态、小蜜蜂的使用等，小蜜蜂不能离嘴巴太近，影响音质。这些问题让我懂得教师应该用诚恳的态度对学生的学习过程进行评价，在情感和精神上支持他们，为他们提供更多的表现机会，对他们的参与意识、探究能力以及交流表达能力，教师要及时肯定和鼓励，帮助他们树立战胜困难的勇气，坚定美术学习信心。
2、关于教学设计，爆炸盒子的导入还是非常能够吸引同学们的，比较有趣。PPT内容可以精简内容，由繁到简，精选图片，节约时间，增加师生互动。
3、关于小组合作，初次尝试四人小组合作，我觉得这节课最大是失败是纪律不好，小组成员配合度不高，学生基本都是比较自我，合作意识不强，老师把控课堂的能力不够，所以整节课下来非常累。
上这节公开课我所却失的：
1、教师课堂评价语言还要力避贫乏。另外我们教学用语一定要科学规范。尽可能使学生愉快地学习、大胆地实践，在美术课中找到自信、体验成功、感受快乐!
2、本节课的内容相对完整,过程中设计的环节还有不足,没有多少悬念,是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力,激发兴趣,培养学生的审美能力,而没有让学生获得成就感后激发他们的'学习兴趣。
3、在课程拓展环节，也可说是最精彩的一个环节，学生的积极性特别高,我却表现的不够热烈，而是急于结束学生的回答，我明白了一个道理:不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验,扼杀了学生探索的自由,要让学生成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题,分析问题,关注学生的情感,改进教学和组织形式,才能实现教学目标,创设教学的新境界。
三、个人经验的反思
在课堂中我应该学习运用一些有亲和力的语言、动作来活跃课堂的气氛,达到课堂好的效果。
上完本课有了一些新的体会,虽然学生都能按照教师的意图进行学习,作业也完成了,但我总感觉课堂上少了些什么。课后反思发现,问题源于教师本身,一是教师的课堂气氛调控没有到位,教师的语言、神态均缺乏激励性。二是教师没有更好的参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张。在以后的教学时,如果运用了如:举起大家勇敢的手、把掌声送给善于表达的他、你的理解连老师都自叹不如(竖起大拇指)、让我们更关注还没有发言的同学……等激励性的语言和主动参与到学生的讨论中去,我想整个教学过程应该是在友好的、积极的氛围中进行,特别是听音乐画情感这一环节,学生的热情更是达到了极至,他们在欢快的音乐声中尽情发泄着自己的情感。从他们的脸上和作业中都流露出对学习的喜悦之情。我想，经过这次，甚至今后的课，我都应该学会思考，在经验中寻找适合自己和学生的课堂。
【漂亮的钟教学反思】相关文章：
漂亮的帽子教学反思04-14
漂亮的房子教学反思04-14
《漂亮的钟》教案08-25
花钟教学反思10-07
花钟的教学反思04-17
《花钟》教学反思12-11
《太阳钟》教学反思03-24
太阳钟教学反思03-30
《花钟》教学反思02-27