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《蝴蝶王国》教学反思
身为一位优秀的教师，教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编精心整理的《蝴蝶王国》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《蝴蝶王国》教学反思1
本次的数学分类活动，根据幼儿的年龄特点和分类活动的核心经验，设计了以蝴蝶为情境的多次操作活动，让幼儿的学习充满乐趣和挑战，分类活动不再单一。本次活动，我自己的思路清晰，提问和引导有针对性，对幼儿的学习起到了较好的指导作用。本次活动我觉得有两个亮点：
1、环节设计有层次感
在观察观察蝴蝶的颜色、大小、形状、花纹基础上能按其特征进行多角度分类。本节课以“幼儿在做中学”的'教育理念，通过幼儿看一看、说一说“物体的外形是什么样的？他们一样吗？哪些地方不一样？怎么样将它们分成两份？为什么要这样来分？”的相关问题引发幼儿思考，为幼儿在活动的第二个环节“按特征分类”打下了基础。
2、教具设计巧妙
课前我们请幼儿共同制作教具——分类盒，此分类盒是幼儿动手折叠的，因活动共有三次分类，所以尽可能减少桌面的分类盒数量，我们请小朋友自己操作分隔条，在使用教具时也体现教育的影子。学具主要结合幼儿的日常生活中常见的用品制作了图片（书包、铅笔、文具盒等），还有实物操作。这些教学具的准备充分、实用给孩子们提供了探索按物体某一特征进行分类的机会。
总之，活动中以游戏“蝴蝶去参加舞会”为主线，最大限度的发挥了幼儿主动探索的欲望。活动的不足是应该在幼儿进行探索分类的过程中鼓励幼儿大胆与同伴交流自己分类的方法和结果。
《蝴蝶王国》教学反思2
《蝴蝶王国》是一篇阅读课文，语言优美，将这一“蝴蝶王国”的美尽现在学生面前。
对于这篇表现美的课文，我运用多媒体让学生沉浸在美的氛围之中，让学生理解美、感受美、欣赏美。教内容时，把学习的主动权放给学生，让学生自由选择，自己摘取，大家欣赏。总之，让学生在阅读课文、理解课文的基础上能欣赏文中的语言表达、写作方法，以欣赏语言、积累语言、尝试语言的迁移达到感悟、积淀、运用的目的，把理解课文和语言文字的'训练融为一体。蝴蝶王国”美，没有“美”的语言就难以描绘它的“美”。
我从学生实际出发，引导他们积累课文中的有关语句。整个教学过程，学生在学习“美”的语言，在接受“美”的熏陶。学生在学习祖国优美的语言文字中，接受了爱国主义教育。
教学中设计了“填空联习”，把课文中的有关语句转化为学生的语言。
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