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小班音乐教案

时间:2023-04-04 19:30:34 教案 我要投稿

【实用】小班音乐教案范文10篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的小班音乐教案10篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】小班音乐教案范文10篇

小班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、初步学唱歌曲,学习用自然的.声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

  2、愉快的参与活动,并尝试用身体动作表现美,引导幼儿发现美。

  活动准备:

  板画

  活动过程:

  课前律动

  (一)、导入问题:小朋友你们知道现在是什么季节吗?

  今天老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听。(教师弹唱第一遍)

  (二)、听歌曲记旋律(教师弹唱第二遍)

  (三)、接龙游戏

  (四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞,那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(教师用旋律交动作 )

  (五)、结束春天天气真好,我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

  活动延伸:

  能对旋律有印象,同时加入动作。

小班音乐教案 篇2

  目标 :

  养成孩子认真倾听的习惯,手口一致点数的能力,培养孩子大胆探索的精神。

  准备:

  相同的玻璃杯七个,筷子两只,水若干。

  玩法:

  1、七个玻璃杯并排在桌上,请孩子数数共有几只杯子。

  2、在杯子里注入不同高度的水,让孩子给杯子按照水位由低到高排队。

  3、孩子用筷子敲击杯沿,出处听一听说一说像什麽音?

  4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

  5、家长调整水量,以便发出Do、Re、Mi等音阶声音,然后演奏乐曲,激发孩子演奏兴趣。

  6、亲子合作演奏歌唱,家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

  7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

  活动反思:

  幼儿刚听到音乐就欢快的舞动起来,在老师的带领下每位幼儿都愿意尝试在伴奏下运动,当看过一遍视频后,幼儿主动说出了,我在视频里看到有弹钢琴的动作,有的幼儿说我看到了敲小鼓的'动作,有了以上的铺垫。幼儿也就能容易的学会了这个舞蹈。总体来说这节音乐课给幼儿带了活跃的气氛。

小班音乐教案 篇3

  教学目标:

  1引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上,欣赏学习歌曲的第二段。

  2让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。

  3培养幼儿待人热情,有礼貌的品质。

  教学重点:引导幼儿在熟悉歌曲第一段的基础上,欣赏学习歌曲的`第二段。

  教学难点:让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。

  教学准备:教师编排情景剧,熟悉歌曲及动作。

  教学过程:

  一:开始部分

  教师引导幼儿听音乐进行拍手,训练幼儿的节奏能力。

  二:基本部分

  1教师表演情景剧:“小朋友,你们家来过客人吗?来了客人你是怎样招待的呢?”(

  请小朋友说一说。“今天有一个小朋友家也来了客人,你们看一看他是怎样招待客人的。”

  2教师引导幼儿说一说主人是怎样招待客人的?并复习演唱第一段。

  3教师和幼儿一起演唱第一段歌曲,并引导幼儿欣赏教师表演动作。2遍

  4教师请幼儿一起做动作。纠正个别幼儿的动作。

  5教师提问:“小主人请客人进家等妈妈,妈妈回来了吗?小主人是怎样送客人的呢?”

  6教师清唱第二段,引导幼儿听清楚歌词。

  7教师演唱第二遍,并加上动作。

  8教师带领幼儿随音乐朗诵歌词,并加上动作,引起幼儿的兴趣。

  9带领幼儿进行演唱,重点示范演唱xx.|学会用轻柔的声音进行演唱。

  10引导幼儿边演唱边加上动作。

  三:结束部分

  教师请幼儿分组进行表演唱。

小班音乐教案 篇4

  活动目标:

  1、感知音区的高和低,并用动作表现。

  2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿势。

  活动准备:

  1、高人与矮人的图片(附教学挂图)。

  2、音乐录音磁带。

  活动重点:学习高、矮人走路的姿势。

  活动难点:听音区变化改变走路的姿势。

  活动过程:

  1、想象高人和矮人的姿态:

  出示高人与矮人的图片,请幼儿观察讨论。

  “矮人是怎样走路的.?高人又是怎样走路的呢?”

  幼儿用动作表现高人和矮人走路。

  幼儿相互观察、交流。

  “谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?”(他把手举高了;他踮起脚尖;他蹲着走;他弯下了腰;等等。)

  2、听辨高音区和低音区:

  老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲,引导幼儿听辨。

  “你们听,这是谁在走(弹奏低音区)?再听听,现在是谁在走(弹奏高音区)?”

  引导幼儿根据不同的音区变化相应的动作。

  “现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧!听到高人出来了,就站起来和他握握手;听到矮人出来了,就蹲下来和他握手。”

  3、听音区变化改变走路的姿态:

  老师在中音区弹奏乐曲,幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍地走步。

  老师完整弹奏乐曲三遍,要求幼儿用“小朋友走”(中音区)、“高人走”(高音区)、“矮人走”(低音区)的动作分别对不同的音区作出反应。

  教师在弹奏过程中变化音区,幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

小班音乐教案 篇5

  《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲,在欢快的音乐旋律中,与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情,特别是乐句“咦?泡泡不见了!”更能体现歌曲所带来的趣味性。

  “吹泡泡”游戏设计中,通过主动探索游戏规则,在过程中体现幼儿主动学习,运用道具“纱巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。

  活动目标

  1.跟随音乐,结伴做“吹泡泡”的游戏,表现出歌曲的趣味性。

  2.在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

  3.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  重点难点

  1.探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。

  2.在音乐游戏中,感受合作游戏的快乐。

  活动准备

  材料:纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书

  活动过程

  一、玩吹泡泡,丰富幼儿“吹泡泡”的经验。

  1.师:你们刚才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么样的呢?

  2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝,并进行引导。

  3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。

  二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲内容的相关动作。

  1.师示范唱歌曲,幼儿轻唱歌曲。

  2.出示纱巾,师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的'方法,请幼儿积极大胆地想象动作。

  三、根据歌曲创编动作。

  1.师:我们怎么来唱着歌做动作呢?

  四、讨论游戏规则。

  师;我们有纱巾,这个游戏怎么玩呢?(如果幼儿能力较强,师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少,教师可给幼儿欣赏VCD,请幼儿观察方法,在抛起时,先用语言提示,再逐步退出,鼓励幼儿倾听音乐,教师要让个别幼儿示范动作,其他幼儿有初步的印象后再尝试,教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。)

  五、完整游戏,总结游戏的方法。

  师;我们一起边唱边玩游戏,看谁能把泡泡吹到朋友那里。

  教学反思

  这节课的目标明确,课堂气氛活跃,孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表,不足的是做游戏时,孩子常规过于混乱,老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。

小班音乐教案 篇6

  语言活动:谁来了

  活动目标:

  1、通过活动,使幼儿学会使用动词:飞、游、爬、跳

  2、积极参与游戏,发展幼儿想象力。

  重点领域:语言活动形式:集体

  活动准备:蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔图片;会飞、游、爬、跳的动物头饰;音乐

  活动过程:

  1、播放音乐,师:春天真美丽,小动物们要举行音乐会,你们看谁来

  了?它是怎样来的?

  2、逐一出示蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔等图片,启发幼儿模仿小动物

  的动作,帮助幼儿理解飞、游、爬、跳等动词,

  3、师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的?

  它们是怎样飞的?让我们来学一学。

  依次进行下去,方法同上,请幼儿说一说、学一学还有谁会爬、跳、游。

  4、小朋友,动物园音乐会开始了.你们看,小动物们多开心呀!

  我们也来参加它们的`音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作.让我们一起跳起来吧!

  (音乐起,幼儿自由表演,结束活动)

小班音乐教案 篇7

  目标:

  感受音乐的节奏,能在唱到"咚咚啪"时做出相应的动作。

  内容:

  音乐游戏——咚咚啪

  重点:

  喜欢做不同的"咚咚啪"

  难点:

  乐意跟上音乐一起做

  形式:

  集体

  准备:

  音乐

  过程:

  一、礼物导入,激发幼儿兴趣。

  1、今天,史老师给你们带来一个礼物,猜猜是什么?想不想知道是什么?来,一起喊:一、二、三………

  2、哦!原来是面大鼓。"嗨!小三班的小朋友,你们好?我的名字叫大鼓,你们愿意和我做朋友吗?那你们知道我是怎么玩吗?来,谁来试一下?

  二、反复练习"咚咚啪"

  1、我也想试一下,你们看我是怎么敲的?

  2、谁看到我是怎么敲的?咱们一起试一下。

  3、刚才,咱们做了一个"很大很大"的啪,现在做一个"很小很小"的"啪"。你们想想,怎么样做就是"很小很小"的啪呀?(再小小的,咚咚啪)

  玩累了没有、咱们一起休息一下吧!好了,伸个"大懒腰"吧!好舒服呀!咱们做一个"大懒腰"的`咚咚啪,好不好?(大懒腰,咚咚啪)

  4、刚才做了一个"大懒腰"的咚咚啪,走路时的"咚咚啪"怎么做?(走来走去、咚咚啪)

  5、你们看我在干什么?(师做转个大圈,咚咚啪)

  6、你们看我在干什么?跑得时候怎么做呢?(跑来跑去、跑来跑去、咚咚啪)《强调跑的时候不要挤》

  三、欣赏VCD,让幼儿完整充分地感受旋律,同时激发幼儿的表现欲。

  老师这也有些小朋友会做"咚咚啪"想不想看看他们是怎么做的。

  四、跟上音乐动起来。

  他们做的好不好?咱们和他们比一比吧!你们准备好了吗?那咱们开始吧!

  五、通过互动来巩固动作。

  1、刚才,小三班的小朋友做的真棒,现在,老师要请几个小朋友来做一下,然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。

  2、咱们请所有的客人老师一起做,好吗?(客人老师,咱们一起做,好吗?)延伸:

  幼儿创编其它的"咚咚啪"

  附:歌词

  大懒腰,咚咚啪,大懒腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走来走去、咚咚啪,走来走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前进咚咚啪;跑来跑去跑来跑去咚咚啪,跑来跑去跑来跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。

小班音乐教案 篇8

  设计意图:

  在区角活动时,孩子们喜欢玩奶粉罐,用来敲敲、坐坐、滚滚,我想利用奶粉罐培养幼儿的节奏和节拍感,让幼儿跟着音乐敲打,从而培养幼儿对音乐的兴趣。

  活动目标:

  1.激发幼儿对音乐活动的'乐趣。

  2.乐意敲打会发声的器具,体验探索的乐趣。

  活动准备:

  1.每人一个奶粉罐,一次性筷子。

  2.音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1.教师用手敲打奶粉罐,引起幼儿兴趣。

  师:小朋友,你们听听是什么声音?(幼儿自由猜测)

  2.教师出示奶粉罐,再次拍打发出声音,并发给幼儿每人一个让幼儿自由拍打。

  3.教师放音乐,请幼儿跟着音乐节奏拍打。

  (1)第一段请幼儿坐在位置上敲打。

  (2)第二段请幼儿起立,在位置前面边走边敲打。

  4.发给幼儿每人一根筷子,请幼儿用筷子敲打奶粉罐,感受和用手拍有什么不同。

  5.教师再次放音乐,请幼儿在A段时敲打奶粉罐盖子,B段是敲打底部。

  6.教师将筷子收回,请幼儿跟着音乐边敲边离开教室。

小班音乐教案 篇9

  1、能较准确地掌握歌曲,并能有表情地进行演唱。

  2、在学习歌曲过程中培养幼儿的口语表达能力。

  3、通过演唱歌曲激发幼儿对科学领域的求知和好奇,激励他们学科学的积极性。

  活动准备:

  课件、头饰蓝猫、指挥棒蓝猫、图片(星星、月亮、彗星、彩虹、时钟、人、风、太阳)

  活动过程:

  一、讲述天空知识,激起幼儿的兴趣。

  1、出示课件图片1天空问:“今天老师带你们去一个地方,瞧!这是什么地方?那太空中有些什么呢?”

  (星星、月亮、太阳、彗星、彩虹、九大行星等)

  2、解释彗星。“为什么彗星总是拖着长长的尾巴呢?”“今天老师请来了一个客人我们来问问他好吗?”(拿出指挥棒)“啊,他是谁啊?”“蓝猫,蓝猫你肚子里的知识最多了,你来告诉我们为什么彗星喜欢拖着尾巴呢?”

  老师扮演蓝猫:彗星是由冰和灰尘组成的球体,在遇到地球的时候她上面的冰就开始慢慢融化,再被太阳的热风一吹,呼——就变成了云一样的东西,所以小朋友看起来就象尾巴啦!你们看(课件图片2、3)明白了吗?

  师:蓝猫真是聪明啊!上知天文下知地理,天地间奇妙的问题它都能回答,它为什么那么厉害的啊?让我来问问它吧!

  蓝猫:小朋友要想知道啊!拿就让我来唱给你们听吧!

  师:我们来听一听,蓝猫怎么会上知天文下知地理的!

  二、学习难点:最后一部分的. 三个连字。

  (放课件第4页:噢!只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇妙的问题,你全明了!)

  1、利用简单的标记让幼儿口齿清楚的说出:爱想爱问爱动脑 。师:“蓝猫怎么说的啊?”

  “谁听见了蓝猫平时是怎样学习的?爱—爱—爱—”(边说边画:……?◎——大拇指)

  2、老师和幼儿一起朗诵歌词:只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇妙的问题,你全明了!师:我们跟着蓝猫的指挥棒把它爱学习的本领来说说

  3、“老师在前面加一个V这里要唱什么呢?唱噢!”

  4、蓝猫唱的歌真好听我们跟着蓝猫来唱一唱吧!(听音乐唱最后一段)

  三、新授歌曲重点部分。

  (一)熟悉歌词和旋律

  过渡语,师:“刚才你们刚才唱的真好听,好像在哪里听过。好今天我们就来学一学蓝猫淘气三千问的主题曲蓝猫之歌好吗?”

  1、欣赏蓝猫主题曲第一遍仔细听歌曲中出现哪些事物。(课件第5页)“在蓝猫之歌中你听到了天空中的哪些东西?”

  2、第二遍欣赏老师范唱,身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么?引导幼儿说出星星眨着眼,月儿划问号,彗星拖着长长的尾巴,彩虹来架桥。时光在飞逝,生命知多少,风儿吹起朵朵浪花,太阳开口笑。

  3、用动作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么?谁来学?”(幼儿边做动作,老师边把歌词念出来)

  4、欣赏第三遍听乐曲再次熟悉歌词。师:我们再来检查一下还把谁给落下了?

  过渡语:“通过我们大家的验证,核对正确!”

  (二)、口齿清楚的朗读歌词并记住歌词。

  1、老师打拍子幼儿有节奏地朗读歌词。师:我们把核对过的歌词有节奏地说一说吧!

  2、听着音乐给图片排顺序。“谁能把天空出现的东西按歌词的顺序排列”

  3、加快节奏说一说。“XX小朋友真能干,我们把他排出的歌词来加快速度地说出来。”

  (三)跟着琴声慢慢地试着清楚地唱出歌曲。

  1、“刚才有的小朋友可以唱出来了,我们来试试看好吗?”跟着老师的琴声吐字清楚地慢慢唱。

  2、解释反复记号。“刚才我们唱到这里的时候发现这里要唱几遍啊?”2遍“老师在这里画上一个记号它的名字叫反复记号。叫什么?加了这个反复记号说明这里唱几遍?”师:这次把最后的一句的反复记号唱出来来好吗?

  3、师:你们唱的可真好听现在老师的琴要加快速度咯,你们跟的上吗?(较快的速度演唱,用跳跃的声音来演唱。)

  四、跟着音乐完整的演唱歌曲。

小班音乐教案 篇10

  【活动目标】

  喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。

  喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

  了解儿歌的含义。

  【活动准备】

  1、幼儿制作的小船。

  2、一盆水。

  3、儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。

  【活动过程】

  一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

  小动物,坐小船,

  小船水上摇呀摇,

  大风吹,呼呼呼,

  小船快到彩虹桥。

  二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

  三、准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。

  四、提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。

  五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

  六、完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。

  【活动评价】

  1、能朗诵儿歌《小船摇》。

  2、能用不同的方法让小船向前进。

  3、能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。

  【活动建议】

  活动适合在比较暖和的`时间和地方进行。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。