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大班数学8的分解组成教案

时间:2023-03-28 15:38:45 教案 我要投稿

大班数学8的分解组成教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的大班数学8的分解组成教案,欢迎大家分享。

大班数学8的分解组成教案

大班数学8的分解组成教案1

  活动目标

  学习8的组成与分解,掌握8的7种分合式。

  理解8的加减。

  活动准备

  经验准备:幼儿已经掌握2—7的分合。

  课件准备:“去游乐场”情景图片;“8的分合”组图;“游乐场真开心”情景图片。

  活动过程

  出示情景图片“去游乐场”,引导幼儿利用已有经验尝试8的分合。

  ——今天熊猫奇奇和妙妙去游乐场玩,售票员说,小朋友必须通过一个智力关卡才能进入游乐场。

  ——原来是要说出8的分合式,你能试试吗?

  小结:8有7种分合。

  出示组图“8的分合”,引导幼儿理解8的加减算式。

  ——8可以分成1和7,所以1和7合起来是8,我们可以得出算式1+7=8,根据算式的互换规律,可以推出另外一个算式7+1=8。根据8的分合和加法算式,我们可以得出算式8—1=7,根据算式的互换规律,可以推出另外一个算式8—7=1。(依次类推说完8的所有加减算式)

  出示情景图片“游乐场真开心”,鼓励幼儿根据图片提示写出算式。

  ——我们帮助奇奇妙妙进入了游乐场,他们玩得真开心呀,我们来看看游乐场的小道具的排列有什么特别的'含义吧!

  ——这些道具列成算式可以怎么写呢?

  组织玩游戏“拍拍手”,引导幼儿进一步巩固8以内的分解与组成。

  1、教师讲解游戏规则。

  ——老师先说一个数字,然后拍手,老师拍完你们拍,你们拍手的次数与老师拍手的次

  数合起来要是老师说的数。比如,老师说5,拍手3下,你们就拍手2下。

  2、教师说数字“2—8”,带领幼儿玩游戏。

大班数学8的分解组成教案2

  活动目标:

  1.激发幼儿自主学习的意识,培养同伴间团结协作的精神。

  2.发展幼儿观察、推理能力,能运用知识迁移学习。

  3.在理解、运用规律的基础上,引导幼儿学习8的组成。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.培养幼儿对数字的认识能力。

  活动重点难点:

  活动重点:

  通过观察发现事物间的数量关系。

  活动难点:

  通过翻圆点卡片,自己探索找出8的组成。

  活动准备:

  小圆卡片(每人十个)、数字卡片(1——9、分合号每人两套)、教师操作数字卡片一套、课件、找朋友音乐。

  活动过程:

  一、导入:游戏“我问你答”,复习巩固7的组成。

  “小朋友,我问你,7可以分成1和几。”“高老师,我告诉你,7可以分成1和6,1和6合起来是7。”“7有6种分合法。”

  个别集体分别进行。

  幼儿集体完整读7的组成式。

  二、展开。

  1.观察图片,发现数量关系,列出组成式。

  引导语:春天来了,蝴蝶在花丛中飞来飞去,请仔细观察图片,看看蝴蝶有什么不同?

  (1)幼儿观察、讨论发现图中蝴蝶的大小、颜色、方位、翅膀折合所隐含的数量关系。

  (2)谁能根据蝴蝶的一种不同,列出组成式。

  8 8 8 8

  1 7 2 6 3 5 4 4

  根据互换规律列出另外四组组成式。

  2.引导幼儿第二次探索操作圆点卡片,按照互补规律列出8的组成式。

  请小朋友操作圆点卡片,将8的组成式有序的进行排列,相互说一说。

  提问:你是怎么摆放的?这是按照什么规律摆放的'?

  教师小结:一个部分数逐一增加,另一部分数就逐一减少,这是按互不规律摆放的。两个部分数交换位置,总数不变,这是按互换规律摆放的。

  一名幼儿上前在集体面前,摆出8的组成式。

  3.幼儿完整认读”8”的组成式。

  8可以分成1和7,1和7合起来是8;8可以分成2和6,2和6合起来是8;8可以分成3和5,3和5合起来是8;8可以分成4和4,4和4合起来是8;8可以分成5和3,5和3合起来是8;8可以分成6和2,6和2合起来是8;8可以分成7和1,7和1合起来是8;8一共有7种分合法。

  4.内化迁移——-幼儿游戏

  凑数游戏:

  老师说一个数,幼儿说一个数,两个数合起来是8。

  两名幼儿分别说一个数,两个数合起来是8。

  三、结束

  找朋友游戏:幼儿每人身上贴着一个数字,听到找朋友的音乐自己去找,和自己身上的数合起来是8,音乐一停,马上找到好朋友拉手站在一起。

  活动反思:

  本次活动选自山大版教材《学习8、9的组成》,我根据我班幼儿学习情况以及学习特点,只进行8的组成从一开始的问答游戏:复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同,再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成,到最后的内化迁移的游戏巩固,整个活动环节流畅,《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏,以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。

大班数学8的分解组成教案3

  一、活动目标

  1、引导幼儿通过动手操作,感知8的分解组成,掌握8的7种分法。

  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

  3、发展幼儿观察力、分析力,培养幼儿对数学的兴趣。

  二、教学重点、难点

  重点:感知整体与部分的关系,学习并记录8的7种分法。

  难点:总结归纳8以内数的分解和组成规律。

  三、活动准备

  1、8以内数的分解和组成教学视频一个。

  2、若干小矮人图片和小房子。

  3、数字卡片若干。

  四、活动过程

  (一)、问答形式复习以前学过的数的组成和分解。如:

  师:小朋友们,咱们之前学过7的分解组成,我们来复习一下好不好?我来问,你来答,7可以分成3和几?孩子:你来问,我来答,7可以分成3和4。(幼儿边拍手边回答)

  (二)、学习8的组成和分解。

  1、故事导入。教师:在一座茂密的森林里,住着一位美丽的白雪公主,今天,白雪公主非常高兴,因为有小客人要到森林里作客,你们看,他们来了。

  提问:

  〈1〉来了几位小矮人?

  〈2〉8位小矮人要住进两座小房子里,该怎么住呢?引出课题《8的分解与组成》。

  2、幼儿动手操作,把8张小矮人卡片摆一摆,记一记来思考8的多种分法,帮助白雪公主做出不同的安排方法。

  〈1〉把幼儿分成2组,每3人一组。

  〈2〉每组请一名幼儿做记录,其余幼儿动手操作。

  〈3〉教师根据幼儿操作情况总结8的`7种分法:

  8 8 8 8

  ∧ ∧ ∧ ∧

  1 7 2 6 3 5 4

  7 1 6 2 5 3 4

  3、引导幼儿观察8的分解式,发现总结8以内数分解组成规律:把一个数分成两部分,如果一部分增加1,另外一部分就减少1,即递增递减规律。

  8

  ∧

  1 7

  2 6

  3 5

  4 4

  5 3

  6 2

  7 1

  (三)、巩固练习

  1、卡片填数

  8 8 8

  ∧ ∧ ∧ ………

  5()7()5()

  3、8以内数的分解与组成教学视频。

  (四)活动延伸

  1、火车开了。游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,找和自己卡片上数字合起来是8的小朋友手拉手一起上火车,边唱《火车开了》歌曲边出活动室。

  五、教学反思

  本节课我从幼儿已有知识出发,结合幼儿的生活实际和年龄特点,创设生动有趣的故事情境,让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动,自主尝试探索,学习并掌握了8的7种分法,幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程,在此基础上,还发现和总结8以内数的分解和组成规律。活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了成功的喜悦。不足的是在最后的游戏环节里,忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”;个别幼儿动手能力和参与意识较差,不愿与同伴交流,还需加强训练。

大班数学8的分解组成教案4

  活动目标:

  1、幼儿通过自主探索动手操作,感知8的分解组成,掌握8的7种分法。

  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动重点:

  感知整体与部分的关系,学习并记录8的7种分法。

  活动难点:

  总结归纳8以内数的分解和组成规律。

  活动准备:

  ppt。

  幼儿操作材料:

  水果图片八张、两只猴子图片、操作纸

  活动过程:

  一、开始部分

  1、拍手数数

  2、复习6的分解组成:游戏《碰球》

  二、基本部分

  1、导入:师:猴妈妈有两个猴宝宝,老大和老二,老大和老二就要过生日了,猴妈妈给猴宝宝买了好吃的水果。

  (和幼儿一同点数共八张水果图片)出示"8"的数字卡。

  师:8个水果两个猴宝宝怎样分,猴妈妈可犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说。

  2、请幼儿帮助猴妈妈来分水果。幼儿观察将8个水果分在两座房子里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的'结果记录下来。

  3、教师归纳幼儿的分法,总结出"8"的7种分法。

  4、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行"8"的分解组成。幼儿观察"8"的分解式,初步掌握有序的进行"8"的分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  三、结束部分

  1、游戏:"我问你答"

  2、幼儿收拾操作材料放回到原处。

  活动反思:

  根据我班幼儿学习情况以及学习特点,只进行8的组成。从一开始的问答游戏:复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同,再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成,到最后的内化迁移的游戏巩固,整个活动环节流畅,《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏,以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。

大班数学8的分解组成教案5

  活动目标:

  1、幼儿通过自主探索动手操作,感知8的分解组成,掌握8的7种分法。

  2、在感知数的分解组成的基础上,掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  3、发展幼儿观察力、分析力,记录能力培养幼儿对数学的兴趣。

  4、让幼儿学习简单的数学题目。

  5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  活动重点:感知整体与部分的关系,学习并记录8的7种分法。

  活动难点: 总结归纳8以内数的分解和组成规律。

  活动准备:ppt。

  幼儿操作材料:水果图片八张、两只猴子图片、操作纸

  活动过程:

  一、开始部分1、拍手数数2、复习6的分解组成:游戏《碰球》

  二、基本部分1、导入:师:猴妈妈有两个猴宝宝,老大和老二,老大和老二就要过生日了,猴妈妈给猴宝宝买了好吃的水果。

  (和幼儿一同点数共八张水果图片)出示"8"的数字卡。

  师:8个水果两个猴宝宝怎样分,猴妈妈可犯了愁,不知该怎样分,有几种分发。请小朋友们说一说。

  2、请幼儿帮助猴妈妈来分水果。幼儿观察将8个水果分在两座房子里,请幼儿说一说自己分的结果,教师将每分一次的结果记录下来。

  3、教师归纳幼儿的分法,总结出"8"的7种分法。

  4、观察幼儿无序的分法,引导学习有序进行"8"的分解组成。幼儿观察"8"的分解式,初步掌握有序的进行"8"的.分解组成,了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

  三、结束部分1、游戏:"我问你答"2、幼儿收拾操作材料放回到原处。

  活动反思:

  根据我班幼儿学习情况以及学习特点,只进行8的组成。从一开始的问答游戏:复习7的组成到接下来的看图片发现蝴蝶的不同,再到后来操作圆点卡片自由探索8的组成,到最后的内化迁移的游戏巩固,整个活动环节流畅,《纲要》中明确指出数学是有用、有趣的。因此在此活动中贯穿了很多游戏,以便与幼儿在游戏中学习感到数学的乐趣。幼儿对这些游戏也非常感兴趣。

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