小班数学教案优秀
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班数学教案优秀，欢迎阅读与收藏。
小班数学教案优秀1
活动目标：
1、能手口一致地点数数量4的实物。
2、能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量3.能大胆地表达自己的见解，体验数学活动的快乐。
活动准备：
1、课件《小兔子的生日宴会》。
2、操作材料：萝卜、苹果、花、玩具若干。
活动过程：
一、讲述故事，引出主题数量--4。
师：今天老师请来了一位客人，猜猜是谁呢？
1、猜测小兔子几岁。
2、数蜡烛：点到哪里，数到哪里。1、2、3、4，4支蜡烛。
二、寻找动物身上的，进一步感知数量4
1、寻找小乌龟身上的数量4：发现乌龟有4只脚。
2、寻找蜻蜓身上的数量4：蜻蜓有4片翅膀。
3、寻找隐含在企鹅衣服上的数量
4：有4粒纽扣。
小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小乌龟有4只脚，蜻蜓有4片翅膀，企鹅衣服上有4粒纽扣，所以他们都能去参加小兔的生日宴会。
三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量4。
1、集体找老师身上的数量4。
师："这么多的客人都去参加生日宴会了，老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找，我身上有没有数量4？（有4个口袋，或4个纽扣）
2、找自己和朋友身上隐含的数量4
师：小朋友，你们也想去吗？那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西？也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量4。
四、从周围物品中找4。
1、为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去，可是它也为身上没有数量4而着急那？（出示小鸡）师：刚才身上没有数量4的小朋友，你们会想什么办法哪？
2、找礼物按小兔的要求，拿4个礼物，边拿边数。
五、参加小兔的.生日宴会
师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。
活动延伸：
家园合作：寻找家庭中数量是4的物品。
数学区：给数量是4的物品送点卡。
活动反思：
以小兔过生日邀请身上有数量"4"的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动，让幼儿在宽松的氛围中学习点数，掌握点数的技能，并体验数学活动的乐趣。活动中一开始就以4根蜡烛，牵引幼儿正确的数数方法，对4有了初步感知后再寻找数量"4"，活动逐步在提升、巩固。
小班数学教案优秀2
活动目标：
1．激发幼儿喜欢阅读的兴趣，培养幼儿的观察能力
2．在理解故事内容的基础上，大胆表现故事中的拟声词，感受故事的童趣。
活动准备：《好饿的小蛇》绘本书及课件，西瓜、桃子、草莓等图片、小蛇头饰。
活动过程：
一、出示课件引起幼儿兴趣。
今天李老师给小朋友带来了一本有趣的图书我们一起来看一下好不好呀！教师用课件，引导幼儿观察封面和前环衬。
提问：封面上有什么？小蛇的身体是怎样的呢？小蛇在森林里干什么呢？诶，小蛇怎么张着大嘴巴呢？
二、引导幼儿观察图片，教师初步讲解故事。
1、小蛇和苹果的图片：好饿的小蛇扭来扭去，在森林里散步，它发现了什么？什么样的苹果？好饿的小蛇看到苹果会怎样呢？（幼儿自由想象回答）
2、吃下苹果小蛇的图片：苹果哪儿去了呢？小蛇的肚子变成什么样了？（幼儿自由回答）
3、小蛇和香蕉的图片：第二天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，它发现了什么？什么颜色的香蕉？好饿的小蛇看见香蕉会怎么样？
4、吃下香蕉的小蛇图片：小蛇张开嘴巴“啊呜，咕嘟，”一声把香蕉吃到了肚子里“啊—真好吃。”小蛇的肚子像什么？
5、小蛇和饭团的图片：第三天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，他发现什么？什么形状的饭团，你猜猜好饿的小蛇会怎么样？那小蛇会怎样吃饭团呢？（带幼儿模仿）
6、吃下饭团的小蛇图片：小蛇的肚子变成了什么样子了呢？
7、第四天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，这次小蛇会吃掉了什么呢？（吃下葡
萄的图片）如果是葡萄，那葡萄是什么样子的？（小蛇和葡萄的图片）这次好饿小蛇吃了一串紫色的葡萄。（模仿小蛇吃东西的声音）
8、第五天好饿的小蛇还是没有吃饱，这次它吃掉的又会是什么呢？（吃下菠萝的图片让幼儿看图猜测）如果是菠萝，那菠萝是什么样子的？
9、小蛇和菠萝的图片：小蛇果然吃掉的是菠萝。（模仿小蛇吃东西的声音）
10、葡萄肚和香蕉肚图片：你是怎样猜出小蛇吃的是什么的呢？
11、小蛇和苹果树的图片：第六天，好饿的小蛇扭来扭去在散步，你们看它又发现了什么？这回，它发现了一棵结满红苹果的树。你猜猜好饿的小蛇会怎么样？苹果是那么高，小蛇该怎么办呢？小蛇张大嘴巴会怎样呢？
12、吃了大树的小蛇图片：小蛇到哪儿去了？（请幼儿来指指，小蛇的尾巴呢？头呢？）小蛇变成了什么？
13、最后小蛇会怎样？还会发生什么事情呢？引导幼儿进行观察后环衬和封底。
小结：小蛇吃饱了在呼呼的睡觉呢。
三、完整的讲述故事，体会故事的幽默有趣。
1、好饿的小蛇是怎样走路的呢？（教师和小朋友一起模仿一下）
2、小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃过的东西的图片）它吃苹果（香蕉、饭团??）时的声音是这样的呢？
好饿的小蛇吃下苹果（香蕉、饭团??）后，它的'肚子变得怎样了呢？小结：原来小蛇吃了什么形状的东西，它的肚子就会变成什么形状。
四、模仿小蛇找东西吃，大胆表现故事中的拟声词
1、看着小蛇吃了那么多的好吃的，老师也饿了也想找些好吃的东西来吃，你们想不想啊！那我们就学这小蛇的样子来找些好吃的好不好呀！
2、（将草莓、桃子、西瓜放在黑板的不同位置）请小朋友带上头饰，模仿小蛇进行情景表演。
3、提问：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子会变成什么样子呢？
五、引导孩子，学习吃东西的正确方法。
1、那小朋友想一下为什么小蛇的肚子会变成它吃的东西的形状？小蛇它是怎样吃东西的呢？
2、教师归纳幼儿讲述内容，进行简单小结：我们小朋友吃东西的时候，一定要细嚼慢咽，千万不能学习小蛇，啊呜一口吞下去，小肚皮要撑坏的。
小班数学教案优秀3
活动目标：
1、感知5以内的数量，学习手口一致的点数，说出总数。
2、学习按数量对应摆设数量是5以内的物体。
3、引发幼儿学习的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：
教具：5以内数量的水果图片若干、大正方体积木(贴有5以内的点卡)。
学具：五个小篮子贴有1—5的圆点标记，每位幼儿15个片片。
活动过程：
一、复习点数5以内的数量
1、今天，刘老师给小朋友带了一些水果来，你们想不想知道是什么水果
2、教师逐一出示苹果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的'水果图片，幼儿手口一致地点数，请个别幼儿根据水果的数量拍几下手，并给各种水果匹配相应的圆点卡，请其他幼儿帮他验证。
3、教师出示大积木，教师滚积木，请全体或个别幼儿点数并用拍几下手来表示相应的点卡数量。
二、幼儿自主操作
1、在小朋友桌子上的袋子里有许多片片，请小朋友把袋子里片片拿出来，送给圆点朋友。
2、出示五个贴有标记的篮子，集体点数卡片上圆点的数量。
3、幼儿操作：看篮子里的圆点数量送片片，一边送一边说：几个圆点送你几个片片。
三、小结。
根据幼儿操作的情况进行简单地总结，并鼓励、表扬有进步的幼儿。
小班数学教案优秀4
数学教案：小手比一比
教学名称：数学
教学内容：小手比一比
教学目的：
1、教幼儿认识1——3的数字形。
2、让幼儿能用手指头表示数字1——3。
教学准备：
1、卡通数字1——3。
2、1——3的大数字卡以及相应图片。
3、魔术口袋以及小水果。
4、小数字卡片1——3幼儿人手一套。
教学过程：
一、开始部分：
用歌曲引出课题：教师唱自创歌曲：“一象铅笔细又长，二象小鸭水中游，三象耳朵听声音，我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那样象铅笔、小鸭和耳朵呢，让我们一起来看看吧。
二、基本部分：
1、请出数字宝宝，用数字和图片相对应，让幼儿看看数字是否象歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。
2、游戏：我出几你念几。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。
3、用手指表示数字：教师：现在请小朋友伸出你灵巧的`小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。
4、游戏：我来说，你来比。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。
5、游戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的实物，让幼儿说出数字同时用手指头来表示其数量是几。
三、结束部分：小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。带领幼儿随音乐走出活动室，（草坪上撒上1——3的小数字卡，带领幼儿玩找数字宝宝的游戏。）自由结束。
小班数学教案优秀5
活动目标：
１、继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多。
２、初步学习手口一致地数３以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
３、培养幼儿对数字的认识能力。
４、培养幼儿比较和判断的能力。
５、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的'乐趣。
活动准备：
图片两张，（一张上有两只猫和两只鼠，另一张上有三只猫和两只鼠）老鼠３只，图形娃娃３个，黑猫警长头饰一个，每个幼儿鱼三条。幼儿操作图片若干张（上有猫警士一个或两个或三个）。磁带录音。红花若干。
活动过程：
１、放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了？”“干什么的？”
２、出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的？（引导幼儿用重叠或并放的方法比多少）
３、出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多。
４、按物取数
小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。
教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。
５、游戏“猫警士捉老鼠”
（１）学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。
（２）消灭老鼠
先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。
（３）“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。
猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。（要求幼儿从左到右排列）
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
小班数学教案优秀6
一、教材分析
《纲要》明确指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。在生活中，孩子们也会常常接触到“1”和“许多”这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”，我设计了这节教育活动。认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了“帮小兔拔萝卜”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材。（并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系）在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。
依据对教材的.分析，我确定了本次活动的设计指导：教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所的丰富的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动来源于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。
三、活动目标
依据教材内容与幼儿的实际情况，我制定了以下目标：
（1）会区分“1”和“许多”个物体，能理解“1”和“许多”的关系。
（2）知道“许多”是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多。
（3）培养幼儿爱帮助别人的好习惯。
活动重点：会区分“1”和“许多”个物体，
活动难点：知道“许多”是由一个一个组成的
四、活动准备：
1、“许多”红萝卜（一个大萝卜，“许多”小萝卜），
2、蘑菇房子，有一扇门，门里面有“许多”只小兔，“1”只兔妈妈，
3、桔子“许多”，托盘，小碟，餐巾纸人手一份
4、小兔子乖乖音乐，轻音乐一曲
五、活动过程：
（一）引出问题
出示蘑菇房子，这里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住着谁？打开门（小兔子，有多少只兔子？（许多）它们长得一样吗？（不一样）
（二）指导幼儿亲自参加分合操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（“许多”物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为“许多”个物体。）
小兔子们肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了，（师把蘑菇门关好，请小兔子在家里别开门。）
1、观察萝卜，感知“1”和“许多”
老师指着菜园问：“这里有多少萝卜？（“许多”萝卜）这些萝卜都一样吗？（不一样）有一个大的，许多小的。
2、拔萝卜，体验“许多”可以分成一个一个。
萝卜太多了，兔妈妈忙不过来，兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜，愿意吗？
要求说“我拔了一个萝卜”拔完后再问幼儿：“菜园里还有萝卜吗？”
兔妈妈：小朋友们，刚才菜园里有“许多”萝卜，小朋友一个一个......地拔走了，菜园里没有了萝卜，我们把“许多”分成一个一个。
3、送萝卜，体验一个一个合起来是“许多”。
幼儿唱歌请小兔子开门，开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子，要求说；“我送你一个萝卜”，小兔子们有了许多萝卜，他们说“谢谢小朋友”，小朋友说“不用谢！”
兔妈妈：小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子，我们就有了“许多”萝卜，一个一个合起来是“许多”。
4、小兔请客
兔妈妈：“谢谢不朋友们给我们送萝卜，我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子？（许多）把桔子一个一个送给小朋友们，兔妈妈没有桔子了，“小朋友们你们有几个桔子？（“1”个）
你能想办法把一个桔子变成“许多”吗？
幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了“许多”。还有的幼儿把桔子剥开变成“许多”瓣桔子。
（三）结束活动
天黑了，兔妈妈和兔宝宝要睡觉了，我们和它们说再见，明天见。悄悄走出教室。
小班数学教案优秀7
活动目标：
1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、教具--花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张;--1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
2、学具--操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
活动过程：
一、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?
2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的`?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花?
4、师：(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点?
5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：
师：(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。;本文现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友师：(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
三、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?
师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小班数学教案优秀8
活动目标：
1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法。
2、能比较出2个长度相似的物体的长短。
3、体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
2条颜色不一的彩带人手一份，2只长颈鹿，不同长短的'物体（图片）。
活动过程：
一、导入活动
动物模仿操
二、谈话引起幼儿兴趣
1、教师：小朋友，商店里有什么呢？
2、教师出示有长短不一的裤子图片，引导幼儿初步感知物体长短是通过比较知道的。
三、游戏活动——变变变
老师：出示金箍棒的图片，我们和金箍棒做个游戏吧，跟着老师一起做，先吹一口气，变长变长变长（两手距离慢慢拉长），再吹一口气，变短变短变短（两手距离慢慢缩短）。游戏可以重复两次。
四、在生活中找长和短
教师：小朋友找一下我们生活中有什么长和短的物体呢，幼儿：大蛇长，小蛇短。大鳄鱼长，小鳄鱼短。教师：还有呢？（教师模仿火车汽笛和汽车汽笛来引导幼儿。）
五、给长颈鹿系上神气的皮带
教师：小朋友们，老师有二条长短不一的皮带，我们来给他们排排队。怎么比较彩带的长短呢，首先两条彩带叠起来，应该怎么叠呢？彩带一边对着一边。这种方法叫做重叠法。还有一种方法是要一边对一边，排排好，叫做重置法。
教师：长颈鹿爸爸和长颈鹿宝宝还缺了一条丝带，请小朋友帮帮忙，比一比，把长的丝带給爸爸，短的給宝宝。
幼儿操作，教师巡视指导。
六、结束部分
比出后分别把丝带送给长颈鹿爸爸的筐里，短丝带送到长颈鹿宝宝的筐里。
小班数学教案优秀9
活动目标：
1、感知“1”和“许多”，能用短句表达“1个XX”、“许多个XX”。
2、会用视觉、触觉等感官初步感知“1”和“许多”的关系。
活动准备：
1、幼儿自备1个水果，并知道其名称。
2、切好的水果3~4盘，红、黄篓子各一只（红篓子里有1个水果，黄篓子里有许多个水果）。水果（色彩鲜艳、品种多样）与幼儿人数相等。
活动过程：
1、感知1个物体。
介绍自己的水果——水果宝宝真可爱啊，你带的是什么水果啊？带可几个？
幼儿介绍自己带来的硕果后，将水果放在桌上。
说说发现——教师引导幼儿说说自己的发现：这里有许多种水果，有苹果、橘子、香蕉……他们有大、有小、，有不同颜色。
2、猜猜说说，区别“1”和“许多”
猜一猜——教师请幼儿闭上眼睛，拿出红、黄两只水果篓子后请幼儿睁开眼睛，提问：猜猜篓子里面有什么？
说一说——红篓子里面有什么？有几个？黄篓子呢？（鼓励幼儿说出：1个XX，许多个XX。）
3、送水果，感知“1”和“许多”的关系。
实践操作——红篓子里只有1个水果，怎么办？
幼儿想办法往篓子里送水果，边送水果边说：我送了1个XX……
自由交流。
教师：红篓子里原来只有1个水果，现在有多少呢？
篓子里有许多水果，引导幼儿感知“1”和“许多”的.关系：1个、1个、1个合起来就是许多。
活动延伸：尝请幼儿在水果盘中自主的选择一块（片）水果尝一尝，并说一说所尝的水果是什么味道的。
小班数学教案优秀10
活动目标：
1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理能力。
3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
重难点分析：
重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
难点：用语言清楚地表述比较出的结果。
活动方式：集体和个人
活动准备：
知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多１少１的关系。
物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；
活动过程：
一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。
表演内容是：一位小朋友扮演数字"4"，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
二、展开：
1、教师引导幼儿做游戏"开花"，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。
问："蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？"通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4少1，4的一个好朋友是3）
（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。
（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。
（1）第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。
继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字"4"请上台来，问："数字4你找到朋友了吗？是几和几？"幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。
3、游戏："找朋友"进行巩固玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。
三、结束：组织幼儿收起学具，自然下课。
反思：
在活动中，如果出现教师始料未及的情况时，应采取认真地正面应对的方式和态度。孩子对于自己的'想法总有独特的见解，教师给予他们表达的空间，让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验，在活动来满足他们的好奇心和求知欲。在这方面我以后还得多注意。
在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性，在组织教学活动的过程中，教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学，学中乐”，从而达到教学效果。这节课让我收获颇多，给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好的教学方法。
小班数学教案优秀11
室教案目标
1．感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。
2．培养幼儿的推理能力，动手操作能力。
活动重点：培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。
活动难点：培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。
教案准备：课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。
教案过程：
一、游戏导入，感知物体的规律性1．幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。
2．引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。
3．教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的`。
二、情景设置，感知颜色的规律性排序1．出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。
2．教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。
3．带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。
三、情景探索，感知形状的规律性排序
1．指导幼儿观察小兔回家路的特点。
2．教师在黑板上演示为小兔铺路。
3．幼儿操作，教师指导。
四、活动延伸
1．教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。
2．放音乐，结束课堂。
小班数学教案优秀12
一、活动目的：
1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的认识。
2、培养幼儿的观察力，及助人为乐的情感。
3、感知圆形、正方形在生活中的应用。
二、活动准备：圆形、正方形妈妈“哭”和“笑”的图片各一张；正方形圆形宝宝小卡片若干；圆形正方形小盆、饼干、盘子、椅子等；情境创设：图形宝宝的家。
三、活动过程：
1、幼儿入座
老师带小朋友学小鸟飞进入活动室。
忽然听到哭声，大家找一找。原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。
2、游戏：帮图形妈妈找宝宝
小朋友们认识她们的宝宝吗？
小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的'边是光滑的，没有角的。正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。
请小朋友在活动室里找一找，看看它们藏在哪里。找到以后，排好队把它们送回到妈妈那里（相应的贴有图形大图形的小盆里）。然后，回到座位上。
3、图形妈妈请客
小朋友们帮图形妈妈找到了宝宝，图形妈妈高兴的笑了。（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈笑了）图形妈妈要请小朋友去它们家里做客。老师带小朋友去，大家一定要有礼貌。
带有而进入圆形家里，引导幼儿观察圆形的家里什么是圆形的。
钟表、桌子、小凳子、盘子、饼干等。
带有而进入正方形的家里，引导幼儿观察正方形的家里什么是正方形的。桌子、椅子、手帕、盘子、饼干等。
请小朋友吃饼干，拿到饼干后举起来让老师看一看，你的饼干是正方形还是圆形。
4、延伸活动分组制作小饼干。（幼儿用图形模具泥塑各种几何图形）
活动反思
小班数学教育中的认识平面几何图形是的难点。并且几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此，在活动中我充分利用幼儿的好奇心强来达到教学目标，以故事情节贯穿活动始终，并创设情境使幼儿有身临其境的感觉，让幼儿的情感得到了满足。首先，用图形妈妈的哭声吸引了幼儿，使幼儿有种帮助图形妈妈的渴望。从而去认真观察图形妈妈的特征；其次，通过送图形宝宝回家又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，通过游戏“到图形妈妈家做客”使幼儿在情境中兴味盎然地感受生活中的图形，幼儿在对各种几何图形的食品品尝的同时，又进一步认识了图形，能辨别各种图形的外形特征，正确说出其名称，让幼儿在品尝中学到知识，而又不觉得枯燥乏味。把整个活动推向了高潮。最后的延伸活动又让幼儿感受到了操作、创作的乐趣。
本次活动是根据本班幼儿具体情况来设计的，所以教学效果达到。但是，通过反思我认为在师幼协调互动方面还有所欠缺。
小班数学教案优秀13
教案目标：
1、认识圆形，能区分圆形与其它形状；
2、能举出生活中的圆形物体；
3、能初步了解圆形在生活中的用途。
教案准备：
1、五张画有圆形的纸；一张画三角形的纸，一张画正方形的纸。
2、小羊、小鸡、小熊、小猫、小狗、小兔头饰各一个。
3、轮胎、呼拉圈、镜子、足球、碟片各一。
教案过程：
1、认识圆形：出示画有圆形的纸，幼儿观察。
教师：这是什么啊？幼儿答。
教师：对了，有的小朋友说是圆圈圈。今天我们就是讲这个圆。它叫圆形，跟老师念：圆形。它长得圆乎乎的，没有角，没有边，像圆圆的饼干，也像圆圆的太阳，也像圆圆的皮球。
2、区分圆形与正方形、三角形：同时出示正方形、三角形、圆形，让幼儿观察并区分是否是圆形。
3、画圆形：幼儿伸出右手在空中画圆：跟着老师先确定一个起点，向左转圆圆地转向右边再回到起点，就像圆圆的太阳升起在天空，也像圆圆的足球放在地上。
4、导入故事讲述：我们认识了圆、区分了圆、也画了圆，小朋友们知道圆在生活中的'用途吗？请听故事：《小羊卖圆》。请五位幼儿协助老师讲述故事。
5、听了故事，小朋友们也看到了生活中的圆的应用，那你们还能不能找出其它的圆形物体呢？幼儿举手回答。教师记录。
6、结束部分：游戏《拉个圆圈走一走》。
教师：小朋友们认识了圆形，那我们现在用小手来做个大圆圈好不好？开始游戏。
活动延伸：
让幼儿回家同家长一起找家中的圆形物品，加深对圆形的认识。
小班数学教案优秀14
活动目标：
1、知道物体有长有短，学习比较长短的方法，能比较3个物体的长短并排序。
2、体验飘带舞动的快乐。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：
课件、丝带等。
活动过程：
一、导入师幼一起做动物模仿操，引发幼儿兴趣，并引导幼儿初步感知长短。
二、活动开展
1、观看课件讨论，调动幼儿已有的知识经验，引起幼儿对生活中长短事物的关注。
（1）图片里有什么？有哪些地方不一样？
（2）引导幼儿说出生活中各种不同长短的事物。
2、师幼探讨，共同学习比较长短的方法。
3、尝试按不同的方向给3个长短不同的丝带进行排序。延伸目标，在幼儿掌握按一定顺序简单排序时，激发幼儿的创造力，摆出不同的造型，鼓励幼儿用自己语言大胆表述出来。
三、激发幼儿想象力，体验飘带舞动的快乐。
1、通过比较，理解长短是在一定条件下比较出来的，具有可变性。
2、想象空间：玩丝带。
四、活动延伸：
引导幼儿用不同的的操作材料比较长短并排序，也可根据幼儿掌握情况将数量增加到4。
美术区活动延伸：创意守恒。提供长度一样的毛线让幼儿进行粘画，引导幼儿发现在长度不会随形状的变化而变化。
活动反思：
活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。可见幼儿的探索和发现离不开教师的'引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班数学教案优秀15
活动目标：
1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律地进行交替排序。
2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。
3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。
4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱；
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。
2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。
3、幼儿用书
活动过程：
1、观察窗帘，激发幼儿的兴趣。
看窗帘、说窗帘。
教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。
教师：瞧，这是什么？
教师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的呢？
引导幼儿观察并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶……
2、了解、学习交替排列的方法。
教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真漂亮呀！你们喜欢吗？谁来试试做一幅美丽的窗帘呢？
请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。
教师引导幼儿观察并讲述其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的顺序粘贴。
3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。
师幼共同打开幼儿用书第18页，引导幼儿观察画面。
教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢？（如一片红树叶，一片黄树叶等）瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？
引导幼儿观察并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶……教师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！
幼儿完成操作活动"做窗帘啦"。
教师：想想，娃娃家的`窗帘还缺什么呀？（树叶）引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。
幼儿制作，教师观察知道。
4、幼儿相互欣赏作品，体验活动的快乐。
教师：谁愿意来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？
延伸活动：
物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿观察大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓励幼儿在游戏活动中探索多种排列规律。
教学反思：
本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识：先让孩子扮演角色进行比赛理解先和后?”此游戏即让孩子复习了已学过的知识，同时也在潜意识里向孩子灌输新的知识点(先后);接着为了感谢小朋友当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，呀!是个漂亮的盒子，在取礼物的同时让幼儿进一步辨别先和后。此环节大大提高了孩子游戏的兴趣，从而使每个孩子都乐于参与到活动中来，并在游戏的过程中体验到知识点(先后);最后让孩子结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。让游戏在高潮中结束。这节课我基本的教学思路和流程没有大的的问题，但在细节方面存在不少的问题。想的太少，没有考虑到孩子们回答问题会千奇百怪的，只考虑最基础的。在以后我要把自己变成一个细心的人，上一节课不但要注重细节，要多想，把所有可能出现的问题都想到，还有学会创造教材。
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