小班音乐教案

时间：2022-08-07 10:40:46 教案我要投稿

【热门】小班音乐教案范文10篇

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班音乐教案10篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】小班音乐教案范文10篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1：能够看挂图唱歌曲《小乌龟》强调乐句进行的准确性。

　　2：利用肢体配合音乐，让幼儿学习听辩乐句。

　　3：幼儿学习配合儿歌二声部合奏。

　　活动准备：

　　图片 4张小乌龟鼓铃故。

　　活动过程：

　　一、教师出示小乌龟，导入活动。

　　教师：

　　1朋友，今天老师带了一个朋友来，你们想知道他是谁吗?《小乌龟》你们知道小乌龟是怎么走路的`吗?谁上来学学。

　　现在你们想不想一起学学小乌龟爬呢?你们学习小乌龟的时候，老师会敲鼓，听到鼓声你们就要停下来， 2师唱歌曲，幼儿在老师唱停的地方拍一下手

　　二、歌曲小乌龟

　　1老师：小朋友，小乌龟来到了我们这里，它经过了4 个地方，你们看看它经过了哪4个地方?

　　2 老师出示四张挂图：你们看：这是什么地方?〈小山坡〉这是什么地方?〈树林〉这一栋房子是什么地方?〈这是小商店〉他们还经过了哪里?〈游乐场〉。他是一边走，一边唱着来的，你们听听小乌龟是怎么唱的》

　　3 老师拿着乌龟放在图上走，放音乐，让孩子欣赏音乐一遍。

　　4老师和孩子一起唱歌曲：小乌龟。

　　三、游戏

　　1游戏：小乌龟找圈

　　老师把小山坡树林小商店游乐场放在地上，《用圈代替》幼儿走到音乐停的地方跳上去。

　　四、简单的二声部

　　1用大小声音来练习二声部：老师声音大幼儿声音小，边拍手边念。

　　2 幼儿拍膝盖嘴巴念：小乌龟教师唱小乌龟进行二声部合奏。

　　将拍膝盖换成铃鼓，再二声部合奏练习。

　　五、结束活动：小乌龟今天跟小朋友玩得很开心，它要回家了，小朋友再见。

小班音乐教案篇2

　　活动目标：

　　1、让幼儿能熟练的歌唱《鸭子洗澡》。

　　2、让幼儿表演鸭子洗澡的样子。

　　3、体验“演”“唱”的欢乐。

　　活动准备

　　1、.歌曲《鸭子洗澡》。

　　2、鸭子洗澡的故事。

　　3、鸭子头饰。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《鸭子洗澡》

　　1、听歌曲俩遍。

　　二、学习歌曲

　　1、小朋友今天老师带了一位新的朋友让你们认识。（说：这位新朋友它身体羽毛是黄色的，嘴扁扁的。）猜猜它是谁？

　　2、请小朋友来学习一下鸭子是怎样叫的。

　　三、教师运用歌词创编故事。

　　1、带幼儿熟读歌词。

　　2、让幼儿跟住音乐歌唱。

　　3、请一位幼儿作小指挥带领其他幼儿歌唱。

　　四、请几位幼儿带着头饰扮演鸭子洗澡，一边演一边唱。

　　第三、四周

　　20xx―20xx学年第一学期大班音乐活动《请你品尝功夫茶》

　　活动目标

　　1、感受歌曲，体验歌曲快乐。

　　2、知道喝功夫茶是广东习俗。

　　活动准备：

　　1、歌曲《请你品尝功夫茶》

　　2、玩具茶杯，茶壶。

　　活动过程：

　　一、听音乐带幼儿随歌曲旋律拍手。

　　1、幼儿随着歌曲旋律拍手进活动室。

　　2、练习节奏

　　二、学唱歌曲

　　1、欣赏教师示范唱歌曲。

　　2、幼儿用动作感受、表现歌曲。

　　3、幼儿完整唱歌曲两遍。

　　三、让幼儿观看喝茶图片。

　　1、请幼儿学习跟着音乐扮演主人请客人喝茶。

　　四、分组进行歌唱。

　　第五周

　　大班音乐活动《找影子》

　　20xx―20xx学年第一学期

　　活动目标：

　　1、通过演唱歌曲,创编歌表演,强化幼儿对影子现象的认知。

　　2、提高幼儿对音乐的感受力及表现力。

　　3、懂得遵守规则，培养竞争意识。

　　活动准备：

　　音乐、场地

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　猜谜游戏法导入活动：小朋友最喜欢做游戏了，今天我们要做的这个游戏，请小朋友们动脑猜一猜，是什么？（哪一个好朋友，你走它也走。）（影子），真聪明，这个游戏的名字就叫《找影子》。

　　二、基本部分：

　　1、欣赏歌曲《找影子》。

　　（1）放录音《找影子》，请孩子们欣赏，让孩子们感受歌曲的旋律和节奏，说说歌曲是几拍子的，旋律给人什么样的感觉。

　　（2）教师示范唱歌曲《找影子》。

　　（3）老师弹琴，孩子们听着音乐拍打节奏。

　　2、学习歌曲《找影子》

　　（1）、小朋友，刚才我们听到的歌曲中讲的是什么？怎样才能产生影子？使幼儿熟悉歌词。

　　（2）、好，现在请小朋友们跟着老师一起唱起来吧。

　　（3）老师演唱歌曲，幼儿小声跟唱，跟唱时注意倾听歌词与旋律的配合，让幼儿记住歌词。

　　(4)幼儿完整演唱歌曲。提醒幼儿唱准歌词，歌曲中对白与旋律的衔接要自然，注意"嗨"字的发音要洪亮、有力，以愉快的情绪进行演唱。

　　（5）听音乐录音，集体演唱。

　　3、为歌曲创编动作。

　　（1）、刚才小朋友们唱的很好，现在让我们一起为歌曲编上动作吧。看哪个小朋友想的动作跟别人不一样。

　　（2）、集体听音乐，师生进行歌表演《找影子》，表扬积极参与的幼儿。

　　（3）、听音乐，孩子们表演《找影子》，可分组上台表演，也可自由组合进行表演。

　　4、室外游戏《找影子》。

　　（1）、游戏《找影子》：带幼儿一起到室外找影子（树的影子、房子的影子、小朋友的影子、自己的影子等等），观察影子，初步学习光与影子的关系，了解影子大小的变化特点。

　　（2）、集体听老师的口令练习：影子变大、影子变小、影子不见了的游戏。提醒孩子们注意听老师的指令来完成，培养孩子们的集体合作意识。

　　三、结束部分：

　　音乐游戏《踩影子》：带幼儿游戏，提醒幼儿必须唱完"嗨"时才能开始踩对方的影子，分组进行，数数哪组幼儿踩到的影子次数多。

　　第六周

　　大班音乐活动《欢乐颂》

　　20xx―20xx学年第一学期

　　活动目标：

　　1、观察画面，感知理解歌曲内容，学习有表情地朗诵歌词。

　　2、探索用两种表现方式，表现歌曲逐渐热烈的情绪。

　　3、能与同伴一致地歌唱和表演，体验歌曲欢乐的氛围。

　　活动准备：

　　1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。

　　2、打击乐器

　　活动过程：

　　一、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。

　　--教师出示图片，启发幼儿看图说说：画面上有什么?它们在做什么?

　　--教师：下面，老师把小朋友看见的画面、小朋友说的内容连起来说一说，请大家仔细听----教师：你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。

　　--教师随着音乐带领幼儿念歌词。

　　--欣赏歌曲录音《欢乐颂》，鼓励幼儿和老师一起，轻轻地眼唱。

　　二、学唱歌曲。

　　--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐，尝试着眼唱歌曲。

　　--幼儿歌唱，教师退出。

　　三、引导幼儿讨论：怎样唱歌，才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢?--开展讨论活动。

　　--带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案，进行歌唱活动，表现歌曲走

　　篇三：微笑教案

　　幼儿中班语言《微笑》

　　青县上伍乡中心幼儿园冯丽丽

　　活动目标：

　　1．初步理解故事内容并简单的叙述故事。

　　2．初步感受微笑的社会价值，懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。

　　3．愿意给别人带去快乐并从中体验快乐。

　　活动准备：

　　1．微笑课件一套 2. 一封信 3. 小兔玩偶 4. 笑脸贴

　　5. 音乐《轻音乐钢琴曲》《笑一个吧》

　　活动重点、难点：

　　重点：初步理解故事内容并简单叙述故事。

　　难点：懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，并从中体验快乐。活动过程：

　　一、放笑脸课件，并谈话导入：

　　师：孩子们，你们刚看的的图片都有谁啊？他们的表情都是怎样的？（引导幼儿讲出都是微笑的脸）

　　当你们看到别人微笑的时候心里感觉怎么样？（开心、快乐）小结：微笑能让大家感到开心、快乐。

　　二、故事导入：

　　老师今天也很开心，因为我们的一位好朋友说要来，怎么还没来呢？咚咚咚。。。。。（假装敲门）来了！我们看看是谁啊？（出示玩偶小白兔）小白兔我听

　　说你今天来还给我们来了礼物呢？（师用小白兔的口气回答）并出示信封。打开信封让孩子观察小蜗牛的表情（微笑的）

　　提问：信是谁寄给我们的？（小蜗牛）小蜗牛为什么要寄信给我们呢？我们就来听一个故事，故事的名字叫《微笑》

　　二、轻音乐看图有感情的讲述故事

　　1．提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

　　2．森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?

　　小结：对呀，微笑是一样好东西．它能给孤单的人带去快乐．让难过的人高兴起来。

　　三、看图片分段理解故事

　　请小朋友认真听。

　　1．出示图片。提问：小鸟、大象、小兔子都在干什么？他们为朋友做的什么事，让朋友开心？小蜗牛的心里为什么着急?

　　小蜗牛想出为朋友做的事了吗？是怎么想出来的，让我们来看下一幅图片。

　　2．出示图片。提问：小蜗牛对小兔做了一个什么表情？小兔是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小兔，你会怎样夸奖他?

　　小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送出去的？我们再来下面的图片。

　　小蜗牛想出的什么办法把微笑送给大家？（写信）那朋友们收到信心情会怎么样？（高兴、开心）我们来看看是不是这样的，看下一幅图片。

　　3．出示图，幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?

　　提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?

　　小结：小蜗牛虽然很小，也不能做什么，但是他用自己的方法把微笑送给大家，给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起，我们拍拍手表扬他!好吗？

　　四、用微笑传递快乐

　　体验微笑：孩子们，小蜗牛的微笑甜不甜？你们也来微笑一个，来，笑一个。

　　送微笑：老师今天也很高兴，表情也一直是微笑的，因为你们今天表现的很棒，老师很开心，老师也要把这份快乐送给你们。（出示笑脸贴，每个孩子一个）

　　五、师幼完整讲述故事

　　收到老师的微笑开心吗？现在我们再一起讲一遍好吗？

　　六、结束活动，情感交流

　　老师刚才把微笑送给了你们，你们想不想把微笑送给你的朋友呢？我们来做一个以前玩过的《送微笑》的游戏，看谁送出去的多，看谁找的朋友多？放音乐《笑一个吧》

　　七、活动延伸：

　　老师今天看到你们把你们的微笑，快乐送给你的朋友很高兴，老师希望你们能把这份开心、快乐，你的微笑送给你身边的每一个人。

　　附：故事《微笑》

　　在一座森林里住着许多大大小小的动物，有大象、小鸟、小兔、小蜗牛等。这些动物无论大小，都相亲相爱。

　　大象是这群动物里个头最大，长得最高的一个，而且大家都觉得它挺有学

　　问的，因此，大家都乐意听它的话。有一天，大象召集小动物们来开会，讨论怎样把快乐带给大家。小动物们都开动脑筋想办法，小鸟最性急，它叽叽喳喳的说：“只要我醒着，我愿意给朋友们唱好听的歌”。小兔忙说：“只要我醒着，我愿意帮朋友们送信传消息”。大象接着说：“呵呵，只要我醒着，我愿意帮大家干他们干不了的活”。

　　大家说的正热闹谁也没有注意趴在一旁的小蜗牛，小蜗牛心里可着急了：“哎，我除了整天背着重重的壳，在地上慢慢的爬以外，别的什么也干不了。小蜗牛低着头，红着脸，不好意思的慢慢地爬走了。

　　一天下午，小兔子正忙这送信，小蜗牛看见小兔子，对小兔子友好的微笑，小兔子说：“小蜗牛，你的微笑真甜啊！”小蜗牛心想：“对呀，虽然我不能做什么，但是我可以对朋友们微笑啊！”

　　第二天，小蜗牛把厚厚的一叠信交给了小兔子，小兔子把信送给森林里所有的小动物，小动物们收到信，打开一看，上面写着：“当你觉的孤单或不开心的时候，请记住你的好朋友小蜗牛正对着你微笑”。

　　森林里的小动物们都说：“小蜗牛，真了不起，”他把微笑送给了整个森林。

　　篇四：汇报课教案2――笑的魔力

　　汇报课教案

　　健康活动：笑的魔力

　　活动目标：

　　1、积极参与活动，发现生活中的笑，感受笑的美。

　　2、结合自己的生活，用较完整的语言讲述对笑的体会，从而真实感受笑的魔力。

　　3、喜欢笑，会用真诚的笑去感动周围的人。

　　活动准备：

　　1、有对生活中笑的观察和体会。

　　2、熟悉歌曲：笑一个吧；音乐：安妮的仙境

　　3、绘画夹板、画纸、水彩笔

　　4、准备：投影仪，笑的图片

　　5、笑的精灵

　　活动过程：

　　一、引入环节：舞蹈：《笑一个吧》

　　师：小朋友们，今天来了几位客人老师，让我们和她们打个招呼吧！

　　师：小朋友喜欢笑吗？今天我们就来跳一个《笑一个吧》的舞蹈，看谁跳得棒，看谁笑得美。

　　师：你们的笑真美，你们觉得快乐吗？

　　二、感知讲述：笑的魔力

　　1、观察想象：他们为什么要笑？笑能做什么？

　　师：笑不仅能让自己变得漂亮和还能让自己感觉快乐，它还

　　有很多魔力。老师这里有几副图片，你们看一看他们为什么笑?他们的笑有什么魔力？

　　（1）出示图片，小朋友观察，讲述

　　?第一组照片：运动玩耍的笑

　　师：当我们和同伴一起玩耍、运动的时候我们会笑。笑可以带给大家快乐和开心。）

　　提问：你在运动和玩耍时会开心的笑吗？

　　?第二组照片：骄傲的笑

　　他们为什么笑呢？他们的笑有什么魔力？

　　提问：你做什么事情会骄傲地笑？

　　?第三组照片：鼓励的笑

　　师：当我们生病了或者遇到困难了，别人的笑可以给我们鼓励，提问：你有没有遇到过给你鼓励的.笑。（比如幼儿园的老师或者妈妈、护士、医生）

　　?第四组照片：收获的笑

　　提问：阿姨果子的丰收，所以笑了，那你收获了什么会笑呢？ ?第五组照片：帮助的笑

　　师：当我们帮助了别人，我们会笑，得到帮助的人也会笑。提问：那你遇到过帮助别人或者得到别人帮助的事情吗？你感觉怎么样？

　　?第六组：坚强的笑

　　师：当我们遇到困难或者灾难的时候，笑能带给我们力量。

　　提问：你有没有遇到过？如果以后遇到了，就可以开心地笑一笑，这样我们就会变得坚强。

　　?第七组：分享的笑

　　师：当我们与人分享的时候，我们会笑。

　　提问：你平时与人分享了吗？你会开心地笑吗?

　　（2）小结：笑是有魔力的，笑可以带给大家快乐和开心，笑可

　　以得到大家的帮助，笑可以让争抢变成谦让，笑会给人鼓励和力量。

　　2、绘画：笑的魔力

　　师：现在请小朋友们把你生活中遇到的有魔力的笑画下来，可以是你自己的，也可以是别人的笑。音乐停了，我们的画笔就停下来。

　　师：她画了帮助别人，你还会画什么，你还看到过妈妈的笑吗？还有谁的笑。

　　3、结合自己的绘画，谈谈笑的魔力。

　　（1）同伴交流

　　师：请小朋友和你身边的同伴讲一讲你画得是谁，他的笑有什么魔力。

　　(2)集体交流

　　师：请小朋友来告诉大家画里的人是谁？他的笑有什么魔力？

　　三、散文诗：笑的精灵

　　师：小朋友的故事把我们的笑精灵都给吸引过来了，笑精灵还给小朋友带来一首好听的散文诗，让我们一起去听一听吧。提问：听了以后你感觉怎么样？

　　师：笑精灵美吗？那请小朋友把笑精灵带到你的脸上，多笑一笑。也要把我们的笑精灵带回家，让我们的爸爸妈妈、婆婆爷爷都多笑笑。

　　篇五：声乐教案(发声训练)

　　声乐

　　郑萍

　　2课时第二章发声训练

　　11中职1、2、3班，11四年专1班

　　1、选择一些平稳的音阶和爬音练习作为主要练声曲，巩固中音区。

　　2、建立良好的歌唱状态。

　　3、通过代表歌曲的练唱，使学生进一步掌握正确的歌唱方法。

　　正确发声

　　1、中高音区长气息的练习。2、准确控制发声。电钢琴、乐谱。

　　歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱。（一）正确的发声方法。

　　（二）练声曲的掌握与运用。（三）代表歌曲练唱。（四）布置作业。

　　以讲授、示范、辅导、作业分析等教学方法为主。

　　一、组织教学，交代本节课教学目标，导入新课：

　　上课开始组织教学，复习上学期的基础内容。 1、知识点回顾：

　　1）第二章歌唱发声基本技能的相关内容。 1.1）歌唱的姿势

　　正确的姿势是歌唱的前提,没有这个前提将会影响歌唱时的呼吸、发音和歌唱的表现。歌唱者不仅要用歌声表达歌唱的思想感情,同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺术形象,形成良好的台风,使我们的歌唱表演加完美动人。主要做到以下几点：

　　a、双腿自然直立，重心在两脚中间，或形成丁字形，重心放在前脚。

　　b、腰部挺直，脊椎向上挺。

　　c、头放正，下颌微收，双眼平视，下巴和颈部放松。 d、自然挺胸，小腹微收，垂肩坠轴，精神积极。 1.2）歌唱的呼吸主要采用胸腹式呼吸法。 a、吸气（两肋张开）

　　b、保持（维持吸气时的紧张度） c、呼气（放松）

　　练习： P129《笑一个吧》

　　1.3）歌唱发声

　　歌唱时喉头位置要

小班音乐教案笑一个吧

　　2.磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。

　　3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

　　4.呼啦圈。

　　【活动过程】

　　1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。

　　2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

　　3.和幼儿玩歌词接龙的.游戏，如：

　　当教师说"蓝蓝的"，幼儿就说"天"等蓝色的东西；当教师说"绿绿的"，幼儿就说"草"等绿色的东西；当教师说"红红的"，幼儿就说"花"等红色的东西。

　　4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

　　出示乐句形象卡片，引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

　　请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》，边做动作（动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示）。

　　5.结合游戏，巩固歌曲。

　　将呼拉圈（数量与幼儿数相同）放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到"飘"和"妙"时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

　　也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到"天"时就要跳进第一个呼拉圈，唱到到"草"、"飘"、"虹"、"桥"、"妙"时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句

　　活动评价：

　　1.能感受乐曲中的乐句。

　　2.能边做动作边歌唱。

小班音乐教案篇6

　　活动目标：

　　1、感受音乐，学习合拍优美的做动作。

　　2、初步发展幼儿对音乐的感受能力和表现力；

　　准备：

　　幼儿熟悉歌曲《小金鱼》。

　　活动过程：

　　1、随着《小鱼游》的音乐，幼儿模仿小鱼的动作来到小河；

　　指导语：“小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！”

　　2、幼儿练习亲切自然的演唱。

　　教师：“我们一起向小河问好吧！”

　　3、复习歌曲《小金鱼》，鼓励幼儿边唱边自由表演；

　　教师：“小河轻轻的'问：‘谁这么有礼貌呀？’小金鱼门边唱边跳的告诉小河，好吗？”

　　4、演唱歌曲，练习鱼游水、吃食、游戏的动作。

　　教师：“小金鱼的舞蹈跳得真好看，你们是怎样吃虫子的？”“怎样在一起做游戏的？”“表演的时候动作要优美，表现出很高兴的样子。”

　　5、听音乐做不同的动作。

　　（1）区分鱼游水、吃食与捉鱼人的音乐。

　　教师：“鱼游水的音乐十分优美，就好像小金鱼自由的摆动尾巴游来游去”。“小鱼吃食是一口一口的吃的，音乐的节拍也长一些，是一下一下的。”“听到很急的音乐史，好像发生了什么事？”“对了，捉鱼人要来捉鱼了。”

　　（2）根据不同的音乐变换动作。

　　教师：“小鱼们要好好听音乐，听到鱼游的音乐，做小鱼游的动作；听到节拍长的音乐吃食；听到很急的音乐表示捕鱼人来了，立即回到‘家’。”

　　6、开展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。

　　指导语：“小鱼们个个机灵敏捷，我们和捕鱼人比一比，看看谁的本领大？”

　　7、结束游戏，自由模仿小鱼游水回家。

　　教师：“天黑了，小鱼玩了一天该回家了，我们和小河再见吧！”

小班音乐教案篇7

　　小班音乐活动：《挠痒痒》

　　活动目标：

　　1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

　　2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

　　3、引导幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。

　　重点：运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

　　难点：幼儿进行歌词创编，并大胆地表现。

　　活动准备：

　　课件：课件、毛毛虫头饰

　　活动过程：

　　一、节奏听辩：

　　小朋友们，你们瞧这是哪儿？（出示农家小院画面）

　　在这美丽的农家小院里，住着花公鸡先生一家。（出示图片）教师介绍：这是花公鸡先生，这是他的太太老母鸡，这是他们的女儿小鸡宝宝。大公鸡先生一家平时说话的声音是各具特点：你们猜猜大公鸡是怎样说话的？老母鸡说话的声音是什么样的？小鸡宝宝呢？（教师引导学生边做动作边模仿大公鸡先生一家说话的声音。）我们来听听小鸡宝宝是怎样说话的。课件：叽叽叽叽|叽叽叽||提醒：小鸡的叫声中间不能断开来的！

　　二、导入新课：

　　花公鸡先生一家上学的上学，工作的工作，农家小院渐渐静了下来。（出现哭泣声）咦，是谁在哭呀？（出现动画）原来是大树妈妈在伤心地哭呢！你有什么办法使她高兴起来吗？

　　1、激发兴趣：

　　“我有办法！我有办法！我要给大树挠痒痒。”哇！瞧！谁来了？毛毛虫爬出来了，它想给大树挠痒痒，小朋友们想一想毛毛虫会怎样给大树挠痒痒？（幼儿创编挠痒痒的动作）毛毛虫躲进大树的手臂和胳肢窝里挠痒痒，毛毛虫的身体扭呀扭呀，大树一下子笑了。

　　（2）提问：毛毛虫是怎么挠大树的痒痒的？幼儿自由做扭屁股的动作。

　　边扭边念歌词，呀，毛毛虫扭屁股的节奏和小鸡唱歌的`节奏是一样的。出示课件：啦啦啦啦啦啦啦︳

　　（3）提问：大树会怎样笑起来呢？听我学一学：哈哈哈哈|哈哈哈||（课件）

　　2、学习歌曲。

　　（1）、小朋友们，听，毛毛虫边挠痒痒边唱起了好听的歌曲。（教师边演示边清唱歌曲）幼儿倾听歌曲音乐。

　　（2）、熟悉歌曲，提问：歌曲中毛毛虫是怎样挠大树的痒痒？你能把这句话唱出来吗？大树是怎样笑的？（3）请幼儿找到好朋友，一个做大树，一个做毛毛虫，表演歌曲。

　　3、引导幼儿创编歌词：

　　(1)、课件：看看，这片绿草地上还有些什么？（花朵、蘑菇）它们高兴吗？（不高兴）附图片：

　　怎样使它们高兴起来？（给它们挠痒痒）教师讲述歌词：毛毛虫呀，爬出来呀，啦啦啦啦啦啦啦，谁笑了呢？花朵花朵笑起来呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去吗？

　　(2)、依次类推，仿编出有关蘑菇的歌曲。（3）呀，我们编出了三首好听的歌曲，我们联起来唱一唱，好吗？

　　4、我们来变一条大毛毛虫，到草地上去玩一玩吧！谁来当毛毛虫的头，其他小朋友一个一个地跟上来。

小班音乐教案篇8

　　设计意图：

　　小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点，准备了故事来引入主题，相信小朋友们会学的很开心。

　　活动目标：

　　1.能借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。

　　2.熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。

　　3.能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。

　　4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　5.在对唱的.过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。

　　重点难点：

　　能用身体动作感受一拍一下的节奏。

　　活动准备：

　　山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片

　　活动过程：

　　1.感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场

　　(1)乌龟爬的动作进场。师："小乌龟们，大家准备好了吗?我们一起出发啦!"--小朋友学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。)

　　2.故事导入，小乌龟爬山坡。

　　"小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。"(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)"它是怎么去的呢?"(听音乐第二遍)。

　　3.歌词欣赏，理解歌词。

　　(1)张老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。这首歌曲里，你听到了什么?

　　(2)小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)小乌龟爬

　　(3)山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的??(教师范唱"嗨嗨哟"，)(我们一起学学小乌龟的加油声 "嗨嗨哟")

　　4.学说歌词，熟悉歌曲。

　　(1)这首歌真有趣，请小朋友们跟着张老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏)

　　(2)师幼共同歌唱：歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)这一次我们换一个方式好不好，(边唱边拍腿)

　　5.学唱新歌，体验快乐。

　　(1)完整学唱歌曲。

　　"奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!"(告诉幼儿歌曲的名字。)"这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。""让我们来学学吧!"

　　(2)教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。

　　(3)"小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用一拍一下的动作爬山坡吧，好吗?"

　　教学反思：

　　一个较完整的音乐活动应该欣赏在前，学习在后，从而挖深价值，促进幼儿发展。而如何使幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的意境和美，导入则很重要。我们教师应该结合具体的歌曲，创设情境，引导幼儿欣赏。并且我们教师要苦练基本功，这样才能驾驭一个音乐活动，从而提高孩子的音乐能力。

小班音乐教案篇9

　　教学目标：

　　1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的创编。

　　2、乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　重点难点：

　　能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并愿意进行创编。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　师：宝宝们，现在是什么季节呀？夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？（蚊子）那你看到蚊子会怎么做啊？今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好？（欣赏音乐）

　　（设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的特点，为学习拍蚊子的动作打基础。）

　　二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作

　　1、学习“拍蚊子”的动作：

　　师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情？（拍蚊子）原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你，你怎么办？（拍死它）你听，有蚊子来啦！我们一起来拍蚊子！哎呀，有没有拍到它呀？（有/没有）那你感觉怎么样，生气吗？谁来学学生气的动作，那淘气怎么表示呀？嘘，你听，好像又有蚊子来了呀！我们一起来拍蚊子好！（“嗡……啪！嗡……啪！1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气！”（第一段动作练习）

　　（设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的`地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。）

　　2、创编挠痒痒的动作：

　　师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办？（抓一抓）你是怎么抓的？谁愿意来帮我抓一下？（分别请幼儿进行示创编）臭蚊子，拍死它！这次我们跟着音乐一起来试一试。

　　（设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。）

　　3、创编擦药水的动作：

　　师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀？（请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….）你是怎么擦药水？（请幼儿试一试）那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗？（完整动作练习）

　　(设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。)

　　三、游戏：蚊子舞

　　师：你们听，好像又来了很多蚊子，我们一起来拍蚊子！（完整跟音乐做动作：1遍）蚊子都拍死了吗？好像还有几只，我们再来一次，这次争取都把蚊子消灭掉，有信心吗？（第2遍）这下还有蚊子吗？是不是都把蚊子消灭掉啦？这下你们可以放心了吧？！不会害怕睡觉的时候有蚊子来叮你们了吧，那我们下去接着消灭蚊子怎么样？

　　（设计意图：以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法，也在学习中娱乐了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的掌握了知识。）