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大班社会:树真好

时间:2022-05-17 13:17:41 教案 我要投稿

大班社会:树真好

  活动目标

  1、学习诗歌,欣赏诗歌的美妙境界。

  2、理解词汇“筑巢” “乘凉” “地毯”。

  3、能说出树的各种好处,并尝试仿编诗歌。

  活动准备

  挂图《树真好》。

  活动过程

  一、情境导入。

  ——师:小朋友们,不好啦,有个怪兽它讨厌树,说树不好,要把树都砍掉,你们说好不好?

  二、分享交流

  ——师:请你们说说树好在哪,说得越多,我们就有越多的能量阻止怪兽砍掉大树。说树的好处的时候,请你在前面说“树真好……”。

  ——鼓励幼儿清楚表达出树的好处。如果幼儿说出了和诗歌《树真好》类似的情景,教师就用诗歌的句子复述幼儿的话。

  三、出示挂图《树真好》,学习诗歌,理解词汇“筑巢”“乘凉”“地毯”。

  1、教师有感情地朗诵诗歌。

  2、启发幼儿理解词汇“筑巢”“乘凉”“地毯”,体会小动物和树之间和谐、开心的生活氛围。

  ——师:树真好,小鸟可以在上面干什么?

  小鸟的家就在树上面,建造家的过程就叫做“筑巢”,“巢”又叫做窝,小鸟的家也叫窝。

  ——师:树真好,可以在下面干什么?

  可以在树下乘凉,出门在外的时候太阳很晒很热,我们可以站在树下,这样就凉快许多,所以我们可以说在树下乘凉。

  ——师:树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我和小伙伴在上面跑跑跳跳。

  ——师:如果我们站在树下,风一吹就有树叶往下掉,走在树叶上软软的,会有什么样的感觉?

  ——引导幼儿理解诗歌中美妙的感觉,理解“地毯”的含义。

  教师带幼儿念诗歌《树真好》。

  ——引导幼儿看图与教师一起有感情地朗诵诗歌,并提醒幼儿注意感情的表达和语言的变化。

  1、教师引导幼儿根据诗歌《树真好》,仿编诗歌。

  ——引导幼儿想一想树还有什么好处,还有谁可以和树做朋友。

  ——教师带领幼儿一起仿编诗歌。

  活动应变

  1、仿编诗歌时,可以每人仿编一句,并用绘画形式记录下来。

  2、教师根据时间的安排,可把创编诗歌的过程放到活动后进行。

  活动延伸

  根据幼儿自编的诗歌《树真好》,鼓励幼儿自行编排相应动作,进行表演。

  区角活动

  美术区:投放美工材料,把仿编的诗歌用绘画形式记录下来。

  环境创设

  把幼儿画好的美术作品张贴在美术作品展示区。

  家园同步

  请家长和幼儿一起寻找还有哪些动物是住在树上的。

  随机教育

  日常教育幼儿树木也是有生命的,它们也会生病、会变老,大家要保护树木防止病虫害。

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