当前位置:育文网>教学文档>教案> 幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》

幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》

时间:2022-01-02 01:02:58 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》

  作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》

幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》1

  活动目标:

  1.获得听故事的乐趣。

  2.学习适应集体生活。

  3.认识新朋友,学习和新朋友一起玩。

  活动准备:

  故事:《小乌龟上幼儿园》[[]附]。

  活动过程:

  教师讲述《小乌龟上幼儿园》的故事,和幼儿讨论:

  ――小乌龟第一天上幼儿园发生了哪些事?

  ――小乌龟遇到谁了?

  ――如果你是小乌龟,你会怎么办?

  请幼儿说说如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,应该如何帮助他呢?(如:跟他说我们一起玩、请老师抱抱他、大家一起安慰他……

  请幼儿在区域自由玩耍,鼓励幼儿邀请想妈妈的幼儿一起玩。

  活动评价:

  能说出帮助同伴的.方法。

  能和朋友一起玩。

  延伸活动:

  1.第一次上幼儿园是一件很特别的事,可以请幼儿带自己的照片和作品,或全班照一张相,为第一次上幼儿园留下美好的纪念。

  2.小组活动时间或分享时间讲述有关上幼儿园经验的图画书,减轻幼儿第一次上幼儿园的焦虑。

  [[]附]故事:小乌龟上幼儿园(李紫蓉)

  今天是小乌龟上幼儿园的第一天。幼儿园里的人,小乌龟一个都不认识,他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

  小青蛙走过来。“咦?这是什么东西呢?”小青蛙爬上乌龟壳,在上面跳上跳下,太好玩了!

  小鸭子走过来。“咦?这是什么东西呢?”他拿起鼓锤在乌龟壳上敲啊敲,又呱呱呱地大声唱歌,太好玩了!

  两只小鸡走过来。“咦?这是什么东西呢?”他们一起在乌龟壳上画画,还在上面挖蚯蚓,太好玩了!

  小乌龟在壳里,忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭子和小鸡都吓了一跳:“啊!他会动,还会说话呀!”

  小青蛙、小鸭子、小鸡、小乌龟做了好朋友。他们组成了一个乐队,大家一起唱唱跳跳,真是太好玩了!

幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》2

  活动目标:

  1、熟悉故事,基本理解故事内容。

  2、初步了解交朋友的方法。

  3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。

  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  5、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  故事大书《小乌龟上幼儿园》,动物头饰若干。

  活动过程:

  一、欣赏故事,了解故事内容

  1、出示故事大书,幼儿观察封面,说一说看到了什么?猜一猜书中讲的是关于谁的故事?

  2、教师和幼儿一起阅读故事大书,组织幼儿讨论

  ——小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样?它都遇到了谁?

  ——如果你是小乌龟,你会怎么办?

  二、再次欣赏故事并讨论,感受小乌龟心情的变化

  ——小乌龟的表情有什么变化?

  ——小动物们看到小乌龟后,是怎么做的?

  ——你们在幼儿园里开心吗?——如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕,我们怎样帮助他呢?

  (如:跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他……)

  三、故事表演

  请部分幼儿分别扮演故事中的小动物,带上头饰表演故事,其他幼儿和老师一起讲故事。

  活动延伸:

  1、播放歌曲《好朋友》,幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。

  2、在语言区投放动物头饰和大书,幼儿可进行表演。

  活动反思:

  这是一节小班语言教学活动,在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动,在活动中,幼儿的学习兴趣一直保持较好,活动目标也基本达成。首先我出示故事大书,引起幼儿的兴趣,并引导幼儿观察大书封面,初步了解大书中讲的是关于谁的故事,然后一页一页讲故事,讨论故事内容,再次欣赏故事,感受小乌龟表情的变化,接着鼓励幼儿表演故事,最后播放歌曲,鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的`环节,我进行了小结,引导幼儿学习小乌龟,每天要开心的来幼儿园,这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套,而幼儿的参与兴趣很高,由于时间关系,部分幼儿没有参与表演,有些失落。

幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》3

  设计意图

  《小乌龟上幼儿园》该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟、小青蛙、小鸭子、小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及所发生的事情,最终小乌龟能快乐地和同伴玩,融入到了集体当中的故事。现独生子女较多,其有较多的幼儿都是爷爷、奶奶带,因此,都比较娇气;并且接触外面的生活较少加上年龄较小,未离开过家长。因此,刚踏入陌生的环境中,难免会哭闹得厉害。为了能使幼儿更快地适应新环境,我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点,又符合孩子的现实需要。所以我选择了这个故事来安抚幼儿情绪,并将它与语言和社会两大领域相结合。

  活动目标:

  1.观察图片,理解图意,并能大胆,响亮地用语言表达;

  2.通过阅读,讲述,增强幼儿主动与人交往的意识。

  活动准备:

  教师教参,幼儿用书一人一本,小乌龟的头饰一个。

  活动过程:

  一、出示实物小乌龟,引导幼儿从视觉感官认识乌龟的基本特征。

  师:小朋友们,今天林老师给你们请来了一位客人,你们看看人不认识它(小乌龟)!那你们认真看看乌龟是长什么样子的?(有四条腿、圆圆的脑袋,还有一个硬硬的.壳)。接着动下乌龟,让它把手脚缩进去,让幼儿观察。

  师:小乌龟呀看到你们这么多小朋友它都不认识,所以它害怕了呀,就把自己的脑袋、小脚和尾巴都缩到背壳里去了。我们一起来把它叫出来吧!

  师:你们知道吗?小乌龟也上幼儿园,我们来看看它是怎么上幼儿园的。

  二、教师讲故事,幼儿理解并感知故事情节。

  1、教师结合图片,第一次完整讲述故事

  师:(念题目)小乌龟上幼儿园,小乌龟到哪里去呀?原来今天是小乌龟第一天上幼儿园。(教师边手指着图片边将故事。)

  2、教师分段讲故事情节,帮助幼儿理解内容。

  (第一段:小乌龟第一天上幼儿园的时候,幼儿园里的人它都不认识它,它害怕的把手和脚锁紧乌龟壳里。)

  师:你们说说,小乌龟地一天去那里啊?(幼儿园),那它把手和脚怎么样啊,为什么它要缩进去啊?

  (第二段:小青蛙、小鸭子、小鸡走过来,都不知道那个躺在地上的东西是什么,就在上面跳来跳去,当鼓敲啊敲,还在上面画画呢!)

  师:接下来谁出现啦啊?(小青蛙、小鸭子、小鸡)他们在乌龟背上面?(跳来跳去,当鼓敲啊敲,还在上面画画),你们说这样做对不对呢?

  (第三段:小乌龟忍不住大哭大叫起来,大家吓了一跳,原来是只小乌龟啊!)

  师:小乌龟哭了没?那它为什么哭呢?(因为动物们在它身上乱动)

  (第四段:小青蛙、小鸭子、小鸡高兴地邀请小乌龟和他们一起玩,大家又唱又跳,好快乐!)

  师:最后小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟怎么样啦啊?(一起又唱又跳,一起玩,很开心)

  3、教师第三遍完整讲述故事

  师:老师今天给你们讲的这个故事题目叫什么呀?

  三、结合图片,引导幼儿大胆跟着老师一起讲述这个故事。

  师:你们看着图画,我们一起来把这个故事完整地讲一遍。

  四、活动延伸

  师:你们喜不喜欢小乌龟啊?现在小乌龟每天都是开开心心的上幼儿园,你们也要学习它,每天开心来幼儿园上课。

【幼儿园小班教案《小乌龟上幼儿园》】相关文章:

小乌龟上幼儿园教案02-18

《小乌龟上幼儿园》教案12-13

《小乌龟》幼儿园小班教案06-19

上幼儿园小班教案12-27

小班教案:《上幼儿园》02-12

《上幼儿园》小班教案02-27

《上幼儿园》小班教案06-19

小班可爱的小乌龟教案03-30

小班音乐小乌龟教案06-18

小班音乐教案小乌龟11-15