一年级语文教案:《夕阳真美》

时间：2024-04-09 17:23:40 教案我要投稿

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一年级语文教案:《夕阳真美》

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的一年级语文教案:《夕阳真美》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级语文教案:《夕阳真美》

一年级语文教案:《夕阳真美》1

　　教学目标：

　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语；

　　3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

　　4、感受夕阳西下时的`瑰丽景色；

　　5、激发学生敬老思想感情。

　　教学重点：学会本课生字，理解课文并有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：理解课文，感受夕阳西下时的瑰丽景色。

　　教学时间：两课时

　　第一课时略

　　第二课时

　　一、复习导入，激发兴趣

　　1、游戏“登山”复习生词。

　　2、练习写“壮、伏”。

　　3、看图，师配乐范读课文。

　　4、引导学生谈感受。

　　5、小结，板书课题

　　二、初读课文。

　　1、学生自读课文，要求读准字音，读通句子。

　　2、齐读课文，找一找课文中写了太阳位置的几次变化。

　　3、学生汇报。

　　三、品读感悟

　　1、学生在四人小组里读自己最喜欢的段落，并说说为什么。

　　2、学生汇报。

　　3、根据学生的回答，指导学生学习课文。

　　4、感情朗读课文。

　　5、总结。

一年级语文教案:《夕阳真美》2

　　教学要求：

　　1．学会本课生字，2．理解生字组成的词语。

　　3．能正确、流利、有感情地朗读课文，4．背诵课文。

　　5．感受夕阳西下时的瑰丽景色，6．激发学生热爱大自然的思想感情。

　　教学重点：

　　学会本课生字，理解课文并有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学难点：

　　理解课文，感受夕阳西下时的瑰丽景色。

　　教具准备：

　　投影片、生字卡、小黑板。

　　教学时间：

　　三课时

　　第一课时

　　1、导入新课。

　　小朋友们，我们学习了上面一课《秋游》，知道了秋天天空和农田景色很美，今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美的。新课文题目——

　　2、板书课题：２夕阳真美（领读两遍）

　　3、指4、导看图，5、解释题意。

　　出示图：

　　1、图上太阳是什么样、什么颜色？它正朝哪里走？

　　2、太阳周围的云有哪些颜色？

　　3、太阳下面的山是什么样儿、什么颜色的？

　　由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。

　　4、小结图意，5、解题。

　　傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”，夕阳映照时天空景色很美。

　　6、学课题里的生字。

　　夕：xi，“金”字的一半，三笔写成，“夕”就是傍晚。

　　美：mei,上下结构，上面是羊字头，下面是“大”，美是漂亮的意思。

　　齐读：夕、美。

　　6、初读指7、导。

　　1、自学生字词。

　　（1）给每个自然段写序号。借助拼音轻声读课文，（2）画出不（3）认识不（4）理解的字词。

　　（5）会读田字格里外的１６个生字；能识记田字格里的１０个生字的形体。

　　（6）联系上下文，（7）理解下列词语的意思：

　　日落披余辉壮丽往下沉身边

　　2、检查自学效果。

　　出示词语。

　　壮丽往下沉身边留傍

　　（1）指（2）名（3）读，（4）指（5）点学生从平翘舌（6）音、前后鼻音、边鼻音和误读偏旁等方面分辨加点字的读音。

　　（7）了解词语掌握情况，（8）重点领会下列词语的意思：

　　壮丽：雄壮和美丽。

　　往下沉：朝下面落。

　　（9）齐读田字格里外地16个生字。

　　３、各自轻声读课文。

　　４、分自然段指名朗读课文。

　　５、理清脉络。

　　（1）指（2）名（3）读第１自然段，（4）说说这一段的主要意思。

　　（5）指（6）名（7）读第２自然段，（8）说说这段讲的是什么时候的景象。

　　（9）指（10）名（11）读第３自然段，（12）说说这段讲的是什么时候的景象。

　　（13）指（14）名（15）读第４自然段，（16）说说这段讲的＊是什么时侯的景象。

　　（17）指（18）名（19）读第５自然段，（20）说说这段的主要意思。

　　8、精读训练。

　　3、指4、名5、朗读。

　　6、分自然段学习。

　　第一自然段

　　（1）指（2）名（3）读。

　　（4）“日落”是什么意思？（“日落”就是太阳下山）

　　（5）“傍晚”和“日落”有什么关系？

　　（6）为什么说“爷爷和奶奶带我去看日落”，（7）而（8）不（9）说“我带爷爷和奶奶去看日落”？

　　（10）小结：

　　（11）齐读第一自然段。

　　过渡：日落的时候，他们看到了什么景象，下一节课我们再学习。

　　9、布置作业：读抄词语

　　夕阳日落天边

　　西斜红光身边

　　第二课时

一、听写生字词。

　　二、继续精读训练。

　　１、第二自然段。

　　（１）指名读。（板画：山、太阳）

　　（２）这一自然段有几句话？第一句说了什么？（板书：西斜）“西斜”是什么

　　意思？（偏向西边的意思）“收起了刺眼的光芒”说明了什么？你遇到过

　　刺眼的光吗？

　　（３）第二句说了什么？（指名读）这时天空什么样？（指名读、齐读）

　　（４）第三句说了什么？（看板书理解“连绵起伏”）西山是什么样？（指名读）

　　“余辉”是什么意思？（是太阳还没有收起的光芒）为什么不说“夕阳的余辉照着连绵起伏的西山“而说“连绵起伏的西山，披着夕的余辉”？

　　（说西山“披着余辉”比较生动）谁能把西山的样子读出来？（指名读小组比赛读、齐读）

　　（５）齐读第二段。

　　２、第三自然段。

　　（1）指（2）名（3）读。问：这时的太阳有什么变化？（板书：往下沉）比较：

　　太阳往下沉。

　　太阳慢慢地往下沉。（指名读、齐读）

　　（4）这时的太阳是什么样？（指（5）名（6）读、示范读、齐读）为什么这句末尾用．．．．．．

　　天空出现美丽的彩霞是哪个词“造成”的？（“染”）（有感情的朗读这段。）

　　（7）齐读第三段。

　　３、第四段。

　　（1）指（2）名（3）读。（板书：走象西山背后）

　　（4）这一段共有几句话？“太阳的脸变得更红了”说明了什么？（说明太阳

　　快要落山了）

　　（5）第二句说了什么？为什么说“它轻轻地走向西山背后”？（学生答）

　　过渡：太阳看不到了，只看到什么？谁能把它换个说法？（出示：）

　　把灿烂的霞光留在遥远的天边。

　　遥远的天边有一片灿烂的霞光。

　　（6）齐读第４自然段。

　　上面三个自然段说的是夕阳下山时的.美丽景象和它的变化，显示了所有的美景都来自夕阳。这是课文的第二部分。下面我们学习第三部分。

　　４、第５自然段。

　　（1）指（2）名（3）读。（板书：夕阳真美）

　　（4）这一自然段只有一句话。开头说“爷爷满面红光”，（5）这红光是哪里来的？（是夕阳映照的）（是霞光映照的）你们说的都对！爷爷说“夕阳真美呀”，（6）表示爷爷什么样的心情？（表示对夕阳的喜爱的心情）谁能把这一句话中所显示出的爷爷的喜悦心情读出来？（指（7）名（8）读）教师指（9）出夕阳真美要读得慢而（10）清晰，（11）“真美”两个字要重音轻读，（12）表示出深挚的爱。

　　（13）有感情地齐读第５自然段。

　　三、总结。

　　四、练习有感情地朗读课文。

　　第三课时

　　一、练习朗读情况。

　　指名三人感情朗读，教师随机指导。

　　二、指导背诵。

　　１、教师范读，学生掩书认真听。

　　２、听录音。

　　３、教师指着板书内容，逐段引背，学生分段试背。

　　４、学生看板书内容，练习全文背诵。

　　５、指名全文试背，评议。