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大班数学教案《认识加号、等号》

时间:2024-01-19 07:40:03 教案 我要投稿
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大班数学教案《认识加号、等号》

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的大班数学教案《认识加号、等号》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班数学教案《认识加号、等号》

  活动目标:

  1、知道加法的含义,初步理解加号,等号和数字在算式中的意义。

  2、在游戏中积累加法运算的经验,感知加法的有用性。

  3、积极主动和同伴合作,培养幼儿团结合作的精神。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  教具实物:废旧报纸。学具幼儿用书、铅笔和材料纸若干

  活动过程:

一、复习5以内的组成。

  教师:今天我们来玩“碰球”的游戏,我先报一个数,你们再报一个数,我们的数合起来要是我出的数字。比如我出数字3,说:“嗨嗨,我的1球碰几球?”你们就边拍手边回答:“嗨嗨,你的1球碰2球。”(教师出示2345数字,带着幼儿一起复习5以内的组成)

  二、看图学习2的加法并认识加号与等号。

  1、出示教学图示。(图上有一只鸟,又飞来一只鸟,最后第三幅图上有三只鸟)

  教师:看看这三幅图,讲的是一件事情,请小朋友仔细看看,看完后谁来说一说?(幼儿个别讲述)

  教师(带着全班幼儿一起讲述):树上有一只鸟,后来又飞来了一只鸟,一共有两只鸟。

  教师:我们怎样把刚才的事情记录下来呢?树上的一只鸟怎样表示?又来了一只鸟怎么表示?一共有两只鸟怎么表示呢?(教师请幼儿回答,老师在黑板上用数字记录)

  2、认识加号与等号。

  教师:这样表示清楚了吗?我们今天用算式来表示,用什么符号表示又来了?(教师出示加号)用什么符号表示一共有呢?(教师出示等号)怎么读呢?我们一起把这个加法算式读一读。

  教师(带着幼儿一起读一读):1加上1等于2.

  三、看图学习3的加法。

  1、出示第二幅图,引导幼儿说出图意并进行记录。

  教师:瞧,这里还有三幅图,小朋友仔细看看,图上的讲的是什么呢?(引导幼儿一起讲解图意)谁能够把这图上的意思用算式把它记录下来呢?

  教师(教师带着幼儿一起读算式):Xx记录的对吗?我们一起来读一读,1加2等于3.

  2、出示第三幅图,引导幼儿说出图意并进行相应的记录。

  教师:这里还有一幅图,谁能够来读出图上讲的是什么事情,先讲一讲,然后再把这一件事情用算式把它记录下来呢?(请个别幼儿来记录)

  请个别幼儿来读一读这个算式。

  教师小结:原来又来了我们可以用加号表示,一共幼儿多少我们可以用等号表示。

  四、打开幼儿用书,完成练习。

  1、教师讲解题目意思与做题方法,并指导幼儿答题。

  2、答完题请幼儿读一读算式,并说出每个算式中各部分的含义。

  教师:请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。

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