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一年级数学上册《分一分》教案设计

时间:2024-01-16 08:41:54 教案 我要投稿
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苏教版一年级数学上册《分一分》教案设计

  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的苏教版一年级数学上册《分一分》教案设计,欢迎阅读与收藏。

苏教版一年级数学上册《分一分》教案设计

  教学目标:

  1、结合具体的情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。

  2、会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。

  3、学会分数的读写,从中感受分数与平均数的内在联系。

  教学重点:

  理解分数的意义,会读写简单的分数。

  教学难点:

  会用折纸、涂色等方式,表示简单的分数。

  教学用具:

  正方形纸、长方形纸若干、课件。

  教学过程:

  一、创设情境,引入新课

  同学们,在日常生活中你为别人分过东西吗?你是怎样分的?(板书:分一分)

  现在,我们来帮助鼠妈妈、淘气、笑笑分东西,要分得公平合理。

  1、出示情境图。(课件)

  (1)鼠妈妈分饼:鼠妈妈做了4张饼,整分给两只小老鼠,要这两只小老鼠得到的饼一样多,应该怎么分呢?你来帮帮她好吗?

  生汇报,师板书:4÷2=2(张) 师指出:当我们分东西分得一样多的时候,我们就叫平均分。如果一只鼠分1张饼,另一只鼠分3张饼,是平均分吗?

  (2)淘气、笑笑分苹果。

  a、(课件出示第一幅图)看淘气、笑笑在分两个大苹果,他俩平均分几个苹果?怎样列式?(2÷2=1个)

  b、(课件出示第二幅图)现在少了一个苹果,现在淘气、笑笑平均分几个苹果?怎样列式?(1÷2= )

  2、组织学生讨论交流:怎样表示这一半的苹果呢?请同学们想想办法,在本子上画一画,写一写。

  指名汇报,上前展示自己表示一半的不同方法。

  3、引入。

  用了这么多方法来表示这一半的数,我们看看智慧老人是怎么说的?

  生看完后,师指出:一半可以用表示,并说明所表示的意义。

  生活中还有什么可以用二分之一来表示?学生举身边的事例来说明。

  二、动手操作,探究新知

  1、认识几分之一。

  (1)涂一涂,感受。

  (课本53页下)提示:涂之前要先找出什么?生试着涂,师巡视指导。

  (2)折一折,加深理解的含义。

  生汇报不同的方法,师相应点拨。

  2、认识几分之几。

  请同学们拿出一张正方形纸,折一折,把他平均分成4份,然后按54页的要求去做,看看你又认识了哪些分数。

  生边涂色边做书上的填空题,然后集体汇报交流。

  3、加深理解几分之几的含义。

  (课件出示)

  (1)把一块面包平均分成3份,每份是这块面包的三分之一,写作。

  (2)把一个圆平均分成4份,一份是它的( )。

  (3)把一张长方形纸对折,再对折,把这张长方形纸平均分成( )份,每份是它的( )。

  4、分数的组成及读写法。

  一个分数由哪几部分组成,各部分都叫什么名字?快到书上找一找。

  学生看书后,指名汇报,板书的各部分名称,并指导读。

  你还能举例说出几个分数的各部分名称吗?

  5、师小结。

  三、知识运用

  1、(书上54页下方)

  (1)看图说一说,写一写,读一读。

  (2)联系实际,体会分数就在我们身边。生举例说出生活中哪些地方用到分数。

  2、用分数表示下面各图中的涂色部分,并读一读(55页第1题)。

  生先独立完成,然后全班汇报交流。

  3、按分数把下面各图形涂上颜色(55页第2题)。

  4、判断:(55页第3题)全班讨论订正。

  5、请你用所学知识解释下列问题(55页第4题)

  四、全课总结

  这节课你有什么收获?课后请同学们做个细心人,多收集一些生活中的分数。

  板书设计:

  4÷2=2 2÷2=1

  1÷2= (一半)

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