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幼儿园中班音乐教育教案《会跳舞的小柿子》含反思

时间:2024-01-10 07:09:46 教案 我要投稿
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幼儿园中班音乐教育教案《会跳舞的小柿子》含反思

  作为一位杰出的教职工,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐教育教案《会跳舞的小柿子》含反思,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班音乐教育教案《会跳舞的小柿子》含反思

  活动名称:

  会跳舞的小柿子

  活动目标:

  (1)乐于想象不同动物的造型,体验游戏的乐趣;

  (2)能够集中注意力听音乐,做相应律动动作。

  (3)体验歌曲中的欢快情绪。

  (4)在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  经验准备:圈上反向追跑

  材料准备

  A式音乐,录音机

  活动过程:

  一、导入:教师安排角色及角色动作创编导入活动。

  “小朋友们,我们摘的小柿子都会跳舞。他们可厉害了,他们跟谁一起跳舞,就能学会谁的样子”。(备注:老师可以举例说,跟小兔子一起跳舞,就竖起耳朵。)

  二、展开

  1、教师展示一遍。(备注:一共八个八拍。前四个八拍是固定不变的,后四个八拍根据不同动物或人的造型改变不同动作)。

  2、请幼儿思考动物或人的造型,并大胆想象动作,将其加进律动中。(备注:教师可根据幼儿提供的动作造型,重复四到五遍律动)。

  师:某小朋友想和小猫一起跳舞,那我们现在来学学小猫。

  3、游戏环节:教师将结尾处加一个大锤捶下的动作,并与幼儿讨论发生了什么事情。

  师:刚才跳完舞,你们有没有看见老师做什么了?…对了,有一个大锤子捶了下来。原来,这个大锤子是来把小柿子捶成柿饼的,我们这些小柿子可不想被捶成柿饼,那样我们就不能开心地跳舞了。那我们该怎么办呢?…我们要营救我们的好朋友。

  (备注:游戏规则:在律动结尾处锤音响后,教师先作锤子向任意一个幼儿做敲打的动作,这时被“打”到的幼儿便任意做一个被打扁的动作,然后,该幼儿左右两边的两名幼儿迅速反向跑,先回到原位的幼儿则成功营救第一位幼儿,后回到原位的幼儿则在下一次律动中作为锤子)

  三、结束

  教学反思:

  用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

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