当前位置:育文网>教学文档>教案> 《认位置》教案设计优秀

《认位置》教案设计优秀

时间:2023-12-16 07:32:44 教案 我要投稿
  • 相关推荐

《认位置》教案设计优秀

  作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的《认位置》教案设计优秀,希望对大家有所帮助。

《认位置》教案设计优秀

  一、认识上、下。

  1、(上课之前,老师检查一下小朋友们的课前准备)刚才老师检查了一下,我发现××、××等小朋友的课前准备做得非常好,现在我想请一个小朋友介绍一下,你的书和文具盒是怎样摆放的?

  生:文具盒在书的上面,书在文具盒的下面。

  2、你们都是这样做的吗?真能干!现在请你们根据教室里物品的摆放情况,用上面、或下面说一句话。

  3、想一想,摆一摆:

  把书摆在课桌的中间,把文具盒摆在书的上面,把尺子摆在文具盒的上面,把本子摆在书的下面。

  想一想,什么东西在最上面?什么东西在最下面?你能试着摆一摆吗?

  二、认识前、后、左、右。

  1、小朋友们真聪明,现在我们一起来做一个游戏:按要求打手势。

  如:上、下、前、后、左、右。

  2、真不错,谁能给大家介绍一下坐在你前、后、左、右的同学分别是谁?

  指名介绍——同桌互相介绍。

  3、坐在一起的几个小朋友,你们都互相认识了吗?现在请你们向后转,再介绍一下坐在你前、后、左、右的同学,好吗?你们发现了什么?

  4、想一想,站一站。

  (1)学生A在学生B前面,学生C在学生B后面。谁在最前面?谁在最后面?

  (2)学生A在学生B左边,学生C在学生B右边。谁在最左边?谁在最右边?

  5、小朋友们真聪明,今天这节课呀,你都学会了哪些知识呢?

  学生总结:

  (1)上下、前后、左右这六个方向,会用这六个方位词进行说话。

  (2)知道物体间的位置关系是相对的。必须说清楚“谁在谁的上面,或谁在谁的下面。”这些知识你们是否都学会了呢?现在老师要来考考你们,我们一起来做有关练习题好吗?

  三、巩固练习。

  1、教材P13第3题。(出示课件)

  瞧,小明的玩具柜上摆了一些什么东西呀?

  你看到小飞机的上、下、左、右各是什么东西呢?你还能怎么说呢?

  那小熊猫的四周又摆放了哪些玩具呢?

  说得真棒!那电话、小兔子、小汽车等等,它们的四周又摆放了什么玩具呢?

  2、教材P13第4题。(出示课件)

  这是一个小朋友在海边拍摄的照片,现在就请四个小朋友一组观察这张图画,你能用上下、前后、左右来表述画中物体的位置关系吗。比比哪个组说得最好,说得最多。

  3、教材P13第5题。

  下课铃响了,我们都要到操场上进行课间活动,班主任××老师告诉我们上下楼梯时应该怎么走呀?(靠右走。)为什么呢?

  (出示课件)小朋友们看,那这幅图上的小朋友,他们中间谁走错了呢?(小红)

  如果只有小红走对了,我们应该怎样规定?这样规定好吗?为什么?

  4、下课出教室游戏:

  老师站在教室的中间(二大组的第三、四座的位置)

  师:我左边的小朋友出教室;

  我前面的小朋友出教室;

  我后边的小朋友出教室;等等

【《认位置》教案设计优秀】相关文章:

认位置教案09-07

认位置教案11-25

认位置教学反思03-31

《认一认》教案设计范文08-26

认位置教案13篇03-11

认位置教学反思11篇04-05

《认一认》教案02-20

认一认教案03-05

《认一认》小学教案02-20