当前位置:育文网>教学文档>教案> 幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》

幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》

时间:2024-04-16 11:05:49 泽彪 教案 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》

  作为一位杰出的教职工,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》

  幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》 1

  活动目标:

  1.理解对称的含义,能正确的判断图形是否对称。

  2.能正确的画出与图形对称的另一半,初步感受图形的对称性。

  3.能运用对折的方法,剪出对称的图形,感受对称美。

  活动准备:

  1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀

  2.教师操作材料:正方形、梯形、月牙形

  3.课件

  活动过程:

  一、故事导入:激发幼儿兴趣。

  师:在一个王国里住着一位善良的.公主,有一天王国里来了位可恶的巫师,她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主,但都没能闯过这些难关。小朋友,你们愿意闯难关来救出公主吗?

  二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。

  第一关:找对称的红心

  第二关:折一折

  第三关:分类

  第四、五关:拼搭对称图形

  三、制作对称图形

  1.要求:这些礼物都只有另一半,谁能把它们变完整呢?

  2.幼儿操作

  四、延伸

  1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国)

  2.对称王国里还有许多有趣的对称图形,我们下次再一起到对称王国里玩一玩,好不好?

  幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》 2

  活动目标:

  引导幼儿观察物体,找出对称图形,并画出与物体相对称的另一半。

  培养幼儿的多项思维能力及动手操作能力,培养幼儿对数学活动的兴趣。

  使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  重点难点:

  1、认识对称现象,绘画对称图形。

  2、体会对称图形的特征,画出简单对称图形的另一半。

  活动准备:

  有趣的对称图案,人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具或插粒若干套,玩具、插粒若干。 三张对称图片:三角形,花朵,小鸟。

  活动过程:

  一、猜一猜

  分别出示三张对称图片的一半,让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同:形状、颜色、图案相同,左右位置相反,感知理解对称的意义。

  二、找一找

  先出示若干半张图片,让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位。

  三、做一做

  用自己的身体做对称的动作。

  四、画一画

  在操作纸上先找对称图案,再涂色对称图案,最后画对称图案的另一半。

  教学反思:

  “猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后,自己去寻找左右两边的异同点,这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨,因为我对幼儿的猜测答案都没肯定也不否定,所以他们就特好奇,给下面的“寻找”增加了更大的兴趣。在我的鼓励下,他们都积极主动的寻找着每张图片两边的相同点与不同,最终自然的发现了“对称”的条件:形状、颜色、大小、图案相同,方向相反。然而就在让他们找不同点时,我提出了一个带有误导性的问题:“找一找两边有什么不一样”,因此幼儿就从细微之处找不同,还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类,没有一个幼儿会从方向上去观察,我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”,幼儿才恍然大悟“方向相反”了。显然这是我的提问出现了问题而导致的。这环节让我满意的是话比较简洁不多,灵活的面对幼儿的“猜测”。让我遗憾的就是:问题设计不妥,带来了误导或多或少的耽误了教学活动的时间。

  “找一找”是对“对称”含义的`理解后的初次应用。我就请班上学习、接受能力中偏下的幼儿回答,结果是多数幼儿对“对称”已理解,也能找到相同的另一半,但还有极少幼儿有些模糊而出现错误,因此就在他们的错误中提出问题并极时帮他们解决了问题,使幼儿更加理解了对称的意思。

  “做一做”是为了增加一点趣味性,前二个环节都是以说为主,而做一做即是让他们巩固“对称”的理解,又是能让他们好动的身体能得到轻松片刻。虽是动的一刻,但师幼配合非常默契。

  “画一画”的操作活动有看、想、找、涂色、画的过程,是前面学习的综合反映。在此中我觉得不足的是:在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称条件,也没有示范, 因此很多幼儿出现了对称的颜色没有用上,他们只是涂色而已,如果能提一提,也许幼儿涂色时会主意到色彩的变化与对称。

  这就是我对“有趣图案”整个活动的全面反思,只有在仔细深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教学途径。

  幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》 3

  设计思路:

  由于大班幼儿年龄阶段中个别孩子的注意力集中较差,设计这节课,旨在激发幼儿学习数学的更大兴趣,培养幼儿的注意力。

  在学完图形与空间——神奇对称画后,孩子们对日常活动中对称的图案和作品开始会多观察和欣赏,而且识图能力有了一定的提高,但怎样去理解对称的含义,能正确的判断图形是否对称,孩子们还是感到困难,因此我制作了本微课。

  活动目标:

  1.初步感受图形的对称性。

  2.理解对称的含义,能正确的判断图形是否对称。

  3.感受对称的美感。

  活动准备:

  课件PPT

  活动重点:

  初步感受图形的对称性,理解对称的含义。

  活动难点:

  能正确的.判断图形是否对称,感受对称的美感。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.闯关:想要救出公主,快来闯关吧!

  2.关前热身:上面的图形有什么特点呢?

  二、基本部分

  1.关卡一:大展身手说特点

  (1)折一折,你发现了什么?

  (2)每个图形对折完,两边完全重合!

  2.对折后,如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的,我们给它取了个好听的名字--对称。

  3.关卡二:巧识对称轴

  (1)摸一摸,你发现了什么?

  (2)对折后,中间有一条线,这是什么?

  4.我知道!这条神奇的线把图形分成了能够完全重合的两部分,它叫对称轴。

  5.关卡三:火眼金睛找对称

  (1)小朋友们下面6个图标中有哪些是对称的图形呢?请你们找找看。

  (2)通过对折,我们可以发现第2个图形、第4个图形、第6个图形它们对折后是可以完全重合的,因此2、4、6是对称图形。

  6.关卡四:比一比,答一答

  (1)第一图形只有1条对称轴

  (2)第二图形它有3条对称轴

  7.关卡五:你能补全吗?

  老师给出了对称轴左边的图形,小朋友们你们能把右边的图形给补充出来吗?

  8.闯关成功:真不可思议,你们竟然成功了,让白雪公主没有受皇后的祸害。

  白雪公主:谢谢你们救了我!

  三、结束部分

  回顾:其实呀,在我们的生活中对称图形到处都是。

  请小朋友课后和爸爸妈妈一起找找生活中还有哪些美丽的对称图形!

  看!汽车、麦当劳的标志、还有公园和我们一直向往的埃菲尔铁塔,这些都是对称图形。

  活动反思:

  幼儿学到对称图形第一课时时,目标已经基本完成,整个活动清晰流畅,能一步一步的引导幼儿理解对称的含义,本次活动的寓教于闯关中。活动中,我给予了孩子自己探索和实践的空间,体现了孩子在活动中的地位。本节课设计了生活中常见的图片,精彩的画面展示,让幼儿在直观的环境下轻松的学习,效果非常好。

【幼儿园大班数学教案《好玩的对称图形》】相关文章:

大班数学教案《好玩的对称图形》06-28

《轴对称图形》数学教案11-21

图形的对称教学反思03-13

轴对称图形教案03-10

轴对称图形说课稿06-28

《轴对称图形》教案06-11

《轴对称图形》说课稿07-10

简单的对称图形剪纸05-08

对称图形蝴蝶剪纸05-22