大班科学教案

时间：2023-07-27 13:34:39 教案我要投稿

大班科学教案10篇（合集）

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的大班科学教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案10篇（合集）

大班科学教案篇1

　　设计意图：

　　在社会不断发展的今天，环保问题已成为全世界人民共同面临的，需要重视的一个大问题。如何从小培养幼儿的环保意识，已成为当前教学中不容忽视的问题。幼儿年龄小，如果以说教的形式向幼儿传授相关知识，可能无法激起幼儿保护地球的情感。所以本次活动我从幼儿的生活经验及理解能力出发，运用录像、图片等直观形象让幼儿从视觉、听觉等不同角度形象地感知地球知识，同时，让幼儿深刻地感受到保护地球的重要性。

　　活动目的：

　　1、了解有关地球的简单知识，知道地球是人类和动植物共同的家园。

　　2、初步了解地球目前所遭受的人为破坏及其严重后果，知道每年的4月22日是世界地球日。

　　3、增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

　　活动准备：

　　1、地球图片，有关地球风光图片。

　　2、环境污染图片。

　　活动过程：

　　一、认识地球，了解地球是人类和动植物共同的家园

　　1、教师：小朋友，我们都生活在地球上，你们知道我们的地球长什么样的吗?

　　幼儿回答。

　　出示地球图片，认识地球。

　　2、教师：除了我们人类，还有谁生活在地球上？

　　让幼儿欣赏有关地球的风光图片，感受地球妈妈的美丽，体会人类与动植物和谐相处，地球是我们共同的家。

　　小结：地球是我们的家，也是动物和植物的家，我们要和谐相处，爱护动植物。

　　二、了解地球妈妈被破坏的情况，知道每年的4月22日是世界地球日

　　1、边看图片边听故事——地球妈妈生病了。

　　2、提问：地球妈妈受到了哪些破坏？

　　幼儿讨论回答。

　　教师逐一出示环境污染图片，并小结地球生病的原因，让幼儿理解树木的.乱砍滥伐、水的污染、空气的污染是地球妈妈生病的主要原因。

　　3、讨论：我们应该怎样保护地球妈妈？

　　4、初步了解地球日及其意义。

　　教师：为了帮助地球妈妈，使地球妈妈的病能够早日痊愈，人们把每年的4月22日定为地球日，告诉全世界的人都要爱护地球，保护地球。我们小朋友更要从自己做起，从现在做起，保护好我们共同的家园——地球。

　　三、小结，对幼儿进行环保教育。

　　我们生活在地球上，动植物也生活在地球上，地球是我们共同的家，我们要爱护我们的家园，保护环境，从小养成好习惯。

　　四、活动延伸

　　小朋友，请你把今天学到的东西告诉爸爸妈妈，并和爸妈一起做地球的环保小卫士吧。

大班科学教案篇2

　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

　　液体

　　布料清水热水肥皂水醋

　　实验结果 3、幼儿讨论实验中的发现，并结合日常生活中的经验进行迁移。

　　小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。

　　注意事项：

　　1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察，以确保实验的准确性。

　　2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。

　　知识背景材料：

　　午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的'身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺奇怪的，为什么有的衣袖容易弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。

　　大班科学教案：有趣的影子

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

　　2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

　　3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

　　二、活动材料：

　　1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

　　2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

　　3、无影灯图片若干张。

　　三、活动过程：

　　1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

　　师：你知道影子是什么样的吗？

　　师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？

　　2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

　　师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）

　　师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

　　（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的.光线。

　　（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

　　玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

　　4、影子在日常生活各种运用。

　　师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？

　　5、延伸活动：踩影子。

　　6、亲子活动：制作影子钟

　　四、注意事项

　　为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

　　五、知识背景材料：

　　影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。

　　当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

大班科学教案篇3

　　【活动目标】

　　1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

　　2、了解牙齿的作用，要养成早晚刷牙的习惯。

　　3、了解换牙常识，学会保护恒牙。

　　【活动准备】

　　1、龋齿形成的教学挂图一幅。

　　2、保护牙齿的教学挂图。

　　3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳，洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

　　4、每人一面小镜子。

　　5、每人一块饼干

　　【活动过程】

　　一、开始部分：

　　以猜谜语的形式引出课题。

　　附：谜语《牙齿》

　　健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，

　　口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　二、基本部分：

　　1、师：“请小朋友先说一说牙齿有什么作用？” （引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）

　　2、请小朋友每人吃一块饼干，通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

　　3、师？“刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？”（残渣、碎屑）“如果不弄掉会使牙齿变得怎样？”

　　4、出示小实验，请幼儿观察，捞出浸在醋里的蛋壳，请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化？并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同？（浸过醋的蛋壳变黑、变软了）并讨论：蛋壳为什么会变黑、变软了？

　　教师小结：醋是酸的，醋会腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳就会变黑、变软了。

　　5、找龋齿：请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿？

　　6、讨论：

　　（1）、启发幼儿讨论为什么会长龋齿？

　　（2）、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的？你又是怎样治疗的？

　　教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

　　7、教师结合教学挂图小结：食物吃到嘴里后，会有残渣留在牙缝里，嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸，日子久了，这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样，使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉，牙齿就会变黑，发生龋洞，变成龋齿，也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼，还要请牙科医生给你治疗，所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

　　8、让幼儿讨论：如何预防龋齿。

　　9、巩固练习，出示保护牙齿的教学挂图。

　　让幼儿说一说图中的.小朋友是怎样保护牙齿的？

　　10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙，欣赏儿歌：刷牙歌。

　　幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法，教师进行补充。

　　三、结束部分：

　　教师总结保护牙齿的有关知识：第一，当牙齿活动时，不要用手去摇它，这样会影响恒牙的萌出，并容易引起感染发炎，要让它自己脱落。第二，当新牙快长出时，不要用舌头去舔它，这样会使牙齿长的不整齐。第三，当乳牙还没掉，新牙就从旁边长出来，或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间，还没长出新牙，应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四，要早晚刷牙，饭后漱口，不多吃糖果，不挑食，多吃含蛋白质和钙质的食物。

　　四、活动延伸。

　　1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

　　2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。（利用小朋友在幼儿园吃点，教师提醒幼儿吃完点后要漱口，保持口腔卫生，养成保护牙齿的好习惯。）

大班科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、让幼儿轻松地认识物体的俩种状态固体液体；

　　2、激发幼儿探索科学的兴趣；

　　3、区分液体和固体，知道液体和固体可以相互转化。

　　教学准备：

　　1、把教室的一个角打扮成超市的样子，里面投放食物【醋、酱油、矿泉水、油、石头、木块、苹果、梨、积木、饼干、面包、蜡烛、糖、盐】

　　2、人均纸、笔一份。

　　活动过程：

　　1、认识物体的俩种状态——液体固体。

　　A、小朋友，今天天气好不好？老师带你们去我们学校的超市走走吧！【听音乐进入活动室的区角部分】

　　教师有意拿瓶水，让幼儿观察水的形态，晃一晃它会流动，它没有固定的形状。所以只能装在瓶子里，它倒在杯子里就是杯子的形状。

　　教师又有一拿了一箱积木，取出一块来，摸一摸，捏一捏，让幼儿仔细观察，积木各自都有自己固定的形状，大小也不会变化。

　　B、教师小结：有一定形状还有一定大小【大小不会变的】这种物体叫做固体。它们的状态叫做固态。如；石头、梨、金属。没有一定形状【形状会改变】。有一定的大小这种物体叫液体，它们的状态叫液态。如：水、酒精、油。

　　2、区分液体和固体。

　　A、小朋友我们帮幼儿园的超市重新理理货吧！将是固体的物品放在左边的.货架上，将是液体的物品放在右边的货架上。

　　B、鉴别对错，将其中理好的一部分让幼儿辩别是固体还是液体，并将摆错的确认后，教师加以重摆，巩固幼儿对液体与固体的区分

　　3、了解固体和液体可以相互转化。

　　小朋友有些东西常温下是固体，经过高温会变成液体。我们买些实物回活动室试验一下吧。【听音乐坐回自己的位置。

　　A、试验一：将蜡烛点燃，然后倾斜滴在纸上会变成水成了液体。

　　小结：常温下蜡烛是固体，经过高温熔化变成液体，滴下后温度又恢复到常温，所以蜡烛液体又变成了固体。

　　B、试验二:将糖倒入温水中晃一晃，糖会全部化在水中变成糖水，变成液体。

　　小结：糖是固体通过放入温水它会熔化到温水中成了液体。

　　C、试验三：拿一根雪糕在教室中放一段时间后变成了雪糕水成了液体，提问幼儿将这些雪糕水放入冰箱中又会变成什么？

　　小结：雪糕在冷冻的状态下它是固体，在常温下它就会变成液体。

　　活动延伸：

　　小朋友有时固体可以变成液体，液体可变成固体，快把你知道的画下来吧！

大班科学教案篇5

　　活动目标：

　　1.了解垃圾可以被人们通过许多的方式处理或者再利用，懂得垃圾分类摆放的益处。

　　2.能用自己的行动积极对待日常生活中的垃圾。

　　活动准备：

　　1.请父母帮助幼儿一起收集回收垃圾、处理垃圾的图片，让幼儿初步的`了解垃圾回收的知识。

　　2.垃圾分类回收箱及各种垃圾的图片。

　　3.《幼儿画册》（第二册p22）。

　　活动过程：

　　1.请幼儿相互的交流平时见过的垃圾，说说这些垃圾分别是从哪里来的。

　　2.组织幼儿讨论：垃圾扔到垃圾箱后怎么办？到哪里去了幼儿交流自己了解到的有关于垃圾的知识。教师补充。

　　3.请幼儿观看垃圾分类的图片，认一认垃圾箱上的标记，说说这种垃圾箱的使用方法以及这种垃圾箱的好处。

　　如：

　　电池回收箱、玻璃回收箱…。

　　出示各种垃圾的图片，请幼儿判断出示的垃圾分别应放入哪里？还有哪种垃圾也可以放入哪种桶内。

　　4.鼓励幼儿日常养成良好的习惯，能分类处理垃圾。

大班科学教案篇6

　　活动目标

　　1、了解动植物之间的依存关系，懂得破环生态平衡的危险。

　　2、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的`兴趣。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　活动重点难点

　　1、重点：了解动植物之间的依存关系。

　　2、活动难点：理解自然界少了一种动植物会发生什么事。

　　活动准备：

　　教学挂图《谁吃掉谁》、各种动物小图片。

　　活动过程：

　　1、看图连线：

　　（1）出示九张图片（猫头鹰、田鼠、粮食、啄木鸟、虫、大树、老虎、羚羊、草），幼儿讨论：——“谁吃掉谁？“

　　（2）将九张图排成三队，用箭头表示谁吃掉谁：

　　猫头鹰——田鼠——粮食

　　啄木鸟——虫——大树

　　老虎——羚羊——草

　　（3）遮挡某张图片，表示没有这种动物或植物，讨论会发生什么事：（如没有猫头鹰田鼠会成灾，吃掉大量粮草，羚羊都会饿死，老虎也没有食物。）

　　2、分组玩各种动植物图片：

　　（1）排一排，谁吃掉谁。

　　（2）拿掉其中一张图，想想会发生什么事。

　　（3）交流各组的发现。

　　3、总结：

　　大自然是很有趣的，动植物生活在一起，谁也离不开谁。所以要保护树木花草和动物。

大班科学教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

　　2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。

　　二、活动准备：

　　各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签；“货架”三只，上面贴有标签。

　　三、活动过程：

　　1、导入：

　　师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了一个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就一起来研究一下竹子的本领。”

　　2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的？

　　请幼儿以小组调查的方式交流调查表：

　　第一组调查的是厨房用具：（表格内以绘画方式表示）厨房用具菜板蒸架 … …

　　第二组调查的是农用工具：（表格内以绘画方式表示）农用工具扁担竹篓 … …

　　第三组调查的是生活用品及其他：（表格内以绘画方式表示）生活用品及其他席子牙签 … …

　　3、除了以上小朋友刚刚说的`之外，你还知道竹子可以做什么东西？请幼儿补充说明，（如窗帘、茶具、工艺品等）（幼儿没有说到的也可有老师补充）师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

　　4、开竹制品商店：

　　师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开一家竹制品商店，好不好？”

　　请幼儿将竹制品按要求分类摆放：（各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处）

　　5、师小结，结束本次活动。

大班科学教案篇8

　　活动目标：

　　1、知道黄豆能制成许多有营养的食品，并了解黄豆的其他用途。

　　2、自己尝试制作豆浆，体验劳动和合作的快乐。

　　3、通过活动，激发对科学的兴趣。

　　活动准备：

　　1、各种豆制品，黄豆加工成的物品：肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

　　2、每桌准备石磨或石臼一台，两杯水，黄豆一碗，抹布一块，纱布袋一只，糖一盆。

　　3、电动豆浆机一台，电暖锅一只。录音机一台，背景音乐，牙签。

　　4、活动前已认识黄豆，了解黄豆的一些用途。

　　活动过程：

　　1、展览各种黄豆制品，请幼儿说说黄豆能做成哪些食品。

　　（1）“今天，我们班来了许多豆豆朋友，小朋友你们说是谁呀？

　　黄豆还有一个名字叫什么？（大豆）。自从前几天我们到田野和黄豆宝宝认识了以后，我们就和它交上了朋友，了解了它的一些用途，小朋友快把黄豆制品拿起来向大家介绍介绍，黄豆3可以做什么？

　　（2）幼儿介绍

　　“这些豆制品怎么吃？请幼儿尝尝卤汁豆腐干，说说味道，人们为什么要吃这些豆类食品呢？”

　　（3）教师简单小结。

　　“黄豆的本领真大，能做成这么多好吃的食品和调味品。豆制品的营养非常丰富，我们吃了能长得壮，对身体有好处。我们要经常吃喜欢吃豆制品。

　　2、了解黄豆的其他用处。

　　（1）黄豆除了能做成这么许多食品外，还能做成什么呢？我们来听个故事《豆爷爷过生日》

　　（2）教师讲故事《豆爷爷过生日》，提醒幼儿仔细听，黄豆除了能做这些食品外，还能做什么？

　　在故事中，教师逐一出示肥皂、油漆、轮胎、小红帽。

　　（3）提问：黄豆除了能做好吃的食品外，还能做什么？

　　（4）小朋友快帮小豆儿，好好想一想，将来你想用黄豆做什么？

　　（5）教师简单小结黄豆的其他用途,激发幼儿热爱科学的情感。

　　3、尝试制作豆浆，体验劳动和合作的愉快。

　　（1）“我们每天都喝豆浆，这豆浆是谁做的？我们看到那豆浆机是怎么做的`？你想动手做豆浆吗？“

　　（2）简单介绍制作豆浆的方法。

　　（3）提醒合作：作豆浆时，又要放黄豆，又要倒水，还要转磨子，一个人能完成吗？对，需要几个小朋友一起合作好才能做出豆浆，因此每三个小朋友一组，你们可以商量一下分工合作，遇到问题仔细观察动脑筋解决，也可以请老师们帮忙。

　　（4）出示电动豆浆机。“做豆浆有各种方法，电动豆浆机是人们动脑筋发明创造出来的。”请幼儿帮忙加好黄豆、水，插上电源。“小朋友和它比一比，谁豆浆做得快？

　　（5）幼儿制作豆浆，教师巡回指导，提醒合作。师幼一起把豆浆倒在电暖锅里。

　　4、引导幼儿体验劳动和合作的愉快。

　　（1）“我们作了一大锅豆浆，耶！我们真能干！我们会作豆浆了！你们是怎么做豆浆的？

　　（2）小结：大家一起互相帮助、互相合作才做出了一锅豆浆，耶！我们真高兴！

　　（3）插上电源烧豆浆。

　　5、品尝电动豆浆机做的豆浆，进一步激发爱科学的兴趣。

　　（1）什么做豆浆快？电动豆浆机好在哪里？

　　（2）鼓励幼儿热爱科学，将来发明更先进的机器，造出更多的黄豆制品，为我们的生活服务。

　　（3）品尝豆浆。

大班科学教案篇9

　　活动目标：

　　1、对弹性物品感兴趣，并能大胆探索。

　　2、发现弹性的特点，物体受力时，它的形状就会发生变化；不受力时，它又能回到原来的样子。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动重难点：

　　在探索、制作等过程中感知物体的弹性。

　　尝试用简单的符号记录活动的发现并能用较完整的语言表述出来。

　　活动准备：

　　1、刺猬球、羊角球、皮筋、丝袜每人1份。

　　2、乒乓球、夹子、橡皮泥、手链。

　　3、石头、海绵、毛衣、弹簧、弹力球、玻璃珠、气球、记录表每组1份。

　　活动过程：

　　一、玩一玩，初步感知弹性——请幼儿自选玩具，玩耍中初步感知弹性。

　　提问：今天，老师给你们准备了好多好玩的东西，这些东西都有一个小秘密，请小朋友选自己喜欢的东西玩一玩，可以压一压，拉一拉，去发现他们共同的秘密。

　　幼儿玩操作材料，教师巡回观察指导。

　　分享：说说你玩了什么？你是怎样玩的？

　　归纳：像刺猬球，羊角球，丝袜，皮筋这些物品，我们一用力，它们有的会变大，有的会变长，还有的会凹进去一些，我们不用力了，它们又都回到原来的样子，这些物品都有弹性。

　　二、比较尝试，认识弹性物品和没有弹性的物品。

　　教师出示夹子，乒乓球，手链，橡皮泥，让幼儿猜想哪些物品有弹性，哪些没有弹性，并注意验证认识有弹性的和没有弹性的物体。

　　三、分组实验，巩固对弹性的认识。

　　1、师：现在老师这里有一组东西，小朋友们看看，然后猜猜这些东西哪些有弹性，哪些没有弹性，讨论说说并记录。

　　2、分组实验，填写记录卡。如果你认为这样东西有弹性，你就在“有”这个格子下打“√”，如果你认为这样东西没有弹性，你就在“没有”这个格子下打“ ”。

　　3、展示幼儿的记录表，请幼儿自由表达操作中的发现并与预测的进行比较。

　　四、联系生活实际，加深对弹性物品的'认识和理解

　　在我们家里有哪些弹性物品呢？（沙发、席梦思、床垫子……）在我们的活动室里，幼儿园里有哪些弹性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你们的身上有哪些弹性物品？（松紧裤带、袜子、皮筋、皮肤……）

　　五、教师总结。

　　课后反思：

　　本堂课气氛活跃，孩子兴趣很浓，达到了活动目标，但对于弹性的极限没有阐释清楚，以后备课需要思考的更全面一些。

　　小百科：弹性是一个物理学名词，与挠性相对，在物理学和机械学上，弹性理论是描述一个物体在外力的作用下如何运动或发生形变。弹性在不同的领域有着有联系但是截然不同的意义。

大班科学教案篇10

　　【活动目标】

　　1、了解云和风的关系，产生探究的兴趣。

　　2、知道雨是怎样形成的。

　　3、发展幼儿的观察力、想象力。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的.不断变化，知道一切都在变。

　　【活动准备】

　　云、风的头饰若干。

　　【活动过程】

　　一、雨是这样形成的。

　　1、教师故作神秘的说：我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声，他们都说太热了，要被晒干了。请大家帮他们想想办法。

　　2、有个朋友是一定要来帮忙的，他就是云，你们知道他能帮上什么忙吗?

　　3、原来会变。他把自己变成了什么?云能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事?

　　4、无数小小的水滴聚在一起，就形成了云。当谢谢水滴越聚越大，直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。

　　二、游戏：云彩和风儿

　　1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。

　　2、扮演风的幼儿站在周围一圈，用力吹起。当所有的云聚在一起时，发出哗啦啦的雨声。

　　【活动反思】

　　活动设计思路比较清晰、简单的，通过图片、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

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