【精华】大班科学教案模板锦集5篇
在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班科学教案5篇，欢迎阅读与收藏。
大班科学教案 篇1
活动目标：
1.认识正方体和长方体，了解其基本特征。
2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。
活动准备：
正方体一个，长方形两个，跟每个面一样大小的纸卡，小正方体的物品等于总人数，立方珠八块，其他的形体若干;魔法箱一个，放着纸，彩笔、尺子、毛线绳的盘子三个。
活动过程：
一、与图形纸片做游戏，激发幼儿的好奇心和探索欲望
1.老师给小朋友带了图形卡片，谁能让自己的图形卡片立起来?为什么正方形和长方形立不起来呢?
2.分组说一说：你们组有什么图形?找到朋友了吗?你们是怎么测量的?举起来让大家看一看。
二、通过操作探究、观察、比较，认识正方体的基本特征
1.变魔术，引起幼儿兴趣。
师：老师给大家带来了一个魔法箱，请小朋友把手里的图形卡片放到魔法箱里，看看魔法箱会变出什么宝贝?
2.认识正方体。
师：魔法箱里变出来什么宝贝?这个宝贝是哪一组的图形卡片变成的?为什么说是你们组的?你们组的都是正方形，正方形有一个面，这个应该有六个面，我们来数一数，这是第一个，要按顺序数，是有六个正方形的面，六个正方形一样大吗?怎么来测量一下?这个宝贝有六个一样大的正方形，他叫正方体。
3.出示正方形跟正方体比较。
正方形跟正方体有什么不一样?(正方形有一个面，正方体有六个面)
4.通过找正方体的玩具，巩固对正方体的认识。
请小朋友每人找一个正方体的玩具，回到座位上，一起验证一下是不是正方体?分类把玩具放到篮子里。
三、通过观察认识六个面都是长方形的长方体
1.认识六个面都是长方形的长方体。
哪一组的图形卡片没变出来?你们组放的是什么图形?他们会变成什么样子?
2.与正方体比较。这个长方体跟正方体有什么相同的地方?有什么不同的地方?
四、认识两个面是正方形的长方体
1.师：魔法箱里又变出来什么宝贝?这个宝贝是哪一组的图形卡片变成的?为什么说是你们组的?你们放了什么样的图形?我们一起来验证一下，长方形的'面有四个，看上去一样大，正方形的面有两个，看上去也一样大。四个面加上两个面是六个面，这个宝贝叫长方体。
2.与六个面都是长方形的长方体比较。
长方体跟前一个长方体有什么相同的地方?
有什么不一样的地方?
3.联系生活：生活中你看到过什么东西是长方体的?
五、正方体大变身的游戏，让幼儿用筐内八个正方体积木变数目不同的长方体和一个大正方体。通过用正方体来拼摆大的正方体和长方体初步理解形体之间的关系，激发幼儿对正方体和长方体的兴趣。
1.拼大一点的正方体
2.拼不同的长方体。
六、延伸活动：我们刚才用正方体拼成了正方体和不同的长方体，如果用长方体会拼成什么呢?请小朋友回到班里到区角里去尝试一下，把你的发现记录下来，大家互相交流一下，好吗?
大班科学教案 篇2
目的要求
1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。
2、初步了解蚯蚓。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
准备
经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。
物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料
物质准备：音乐《找朋友》、播放器
1、谈论蚯蚓的话题，导入活动
⑴幼儿自由交流自己收集的信息。
⑵教师与幼儿集中分享交流。
提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。
2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。
3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》，并将自己收集的材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板
⑴引导幼儿分类整理资料
⑵教师与幼儿共同布置"我知道的蚯蚓"展板
4、邀请同年段的幼儿参观、分享"我知道的蚯蚓"展板。
体育：《我们邀请一个人》
1、引题：幼儿园里朋友多，我们一起去找好朋友吧。
教师引导幼儿随着《找朋友》的音乐，边唱边表演
2、教师介绍游戏的玩法
3、交代规则：猜拳一次定胜负，如出拳相同则继续猜
4、活动推进：幼儿念儿歌的速度逐渐加快，两队之间的距离逐渐拉大。
5、放松活动：好朋友手拉手、散步回活动室。
区角活动
重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。
活动反思：
活动过程中可能会出现幼儿兴奋紧张的'场面比如：在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外，我们要给予幼儿正确的指导和处理好该事情，让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。《纲要》提出：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受。支持鼓励它们大胆探索与表达。整个过程关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
大班科学教案 篇3
活动目标：
1、知道塑料瓶被回收后的处理方式。
2、按顺序阅读并积极发表看法。
活动准备：
课件资源：《图片塑料瓶到哪里去了？》5张，图片《其他瓶罐变成什么？》1张，塑料瓶照片。
活动过程：
观看各种饮料瓶照片，引导幼儿讨论。
——你们喝过饮料吗？知道这些都是什么瓶子吗？
——这些瓶子属于什么垃圾呢？要扔到什么颜色的垃圾桶里?
——如果瓶子没扔掉，还可以用来做什么?
鼓励幼儿思考，被回收的塑料瓶可以用来做什么。
——蓝色垃圾桶表示垃圾可以回收利用，那塑料瓶能用来做什么呢?
——发挥你的想象力，你觉得这些塑料瓶还可以做成什么呢?
?帮助幼儿理解图片，让他们了解塑料瓶被回收处理的常规方式。
1、请幼儿自主观察图片，提出问题引发思考。
——塑料瓶回收后去哪里了呢?你一定也很想知道，我们一起来看看吧!
2、鼓励幼儿说出自己观察到的答案，再带领幼儿一起阅读。
——你们觉得塑料瓶被回收后经历了哪些步骤变成新的东西?
——5个塑料瓶可以做成什么?12个塑料瓶呢?78个呢?
幼儿分组阅读图片《其他瓶罐变成什么？》，集体讨论其他瓶子回收后是怎么被处理的。
——玻璃瓶被回收后怎么处理的?
——铁罐被回收后怎么处理的?
附【故事】
塑料瓶哪里去了？
你知道，用完的塑料瓶到哪里去了吗？一起来发现吧！
喝完的塑料瓶还可以回收，但是可以做成什么呢？
也许可以做成新的瓶子？也许可以做成一件衣服？
我们一起去看看塑料瓶到哪里去了吧！
1、工人叔叔会把回收的塑料瓶按照瓶子的颜色整理分类。
2、再把塑料瓶的盖、瓶圈和标签拆掉。
3、接着，塑料瓶被机器压扁，变成一块一块的塑料瓶砖。
4、机器又把塑料瓶砖切成好多塑料胶碎片，再把这些碎片清洗干净并烘干。
5、塑料胶片加热融化以后，变成一颗颗的小塑胶粒。
6、小塑胶粒经过机器处理后，可以变成各种再生的塑料制品。
塑料瓶不只可以做成衣服，还可以做成各种生活用品。
5个塑料瓶可以做成一个塑料袋；12个塑料瓶可以做成一件短袖衣服；78个塑料瓶可以做成一条毯子。
生活中还有哪些瓶瓶罐罐可以被回收利用呢？其他瓶瓶罐罐经过加工后又可以变成什么呢？
玻璃瓶：
1、先去掉废弃的.玻璃瓶盖，再冲洗晾干，然后按照不同的颜色分别回收。
2、有些装米酒、啤酒的瓶子，经过高温消毒就可以再重新包装使用。
3、有些牛奶瓶会打碎，再熔制成新的瓶子。
铁罐：
1、我们吃的罐头、饮料的瓶子有的是用铁做的。
2、回收后，需要对它们分类、压扁、再熔制。
3、有的铁会再熔制成钢筋，用来盖房子、造车子。
赶快去拿东西回收咯！
大班科学教案 篇4
中央电视台少儿频道“智慧树”里有一档非常受小朋友欢迎的节目《科学泡泡》，当孩子们看了节目以后，常常会交流讨论。有时还会学电视里的样子用一些简单的材料进行科学小实验。我受此启发，选择了以“淀粉躲猫猫”为幼儿科学探索活动的主要内容
活动目标
1、感知淀粉遇碘变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣。
2、学习简单的记录，乐意表述自己的发现。
活动准备
1、幼儿活动前用面粉水和白色油画棒画的'图画、装有碘酒的喷壶2个，大记录表一张，分类图两张、教师演示材料一份。
2、幼儿操作食物：米饭、面条、小馒头、藕片、芋艿、黄瓜、小蘑菇、青菜、鸡蛋；记录表人手一张，水彩笔若干支；碘酒一杯，滴管人手一根。抹布一块。
3、食物照片。
4、幻灯。
活动过程实录
一、引入活动。
1、今天，老师带来了两幅画，一号图是小朋友用什么画的？（用面粉加了水以后画的），二号图呢？（用白色油画棒画的）大家能看清楚这两幅画吗？听说，有一种水很神奇,一喷上去，能使其中一幅画看得更清楚。你们想来试一试吗？
2、了解碘酒
这是什么？碘酒有什么用呢？
3、用碘酒喷画
请两位幼儿用喷壶里的碘酒进行实验。
提问：几号图画看得更清楚了？变成了什么颜色？一号图画原来是用什么画的？
小结：当我们把碘酒喷到面粉水画的图画上，图画就变成了紫黑色，真有趣。
二、寻找碰到碘酒会变色的食物。
那么，碘酒碰到好吃的东西也会变紫黑色呢？我今天带来了一个大馒头，大家先来猜一猜，如果碘酒碰到馒头会变怎么样？ （幼儿猜想）我们先把它记下来。
1、学习记录的方法。
（出示记录表）刚才我们要研究的是馒头（教师在嘴巴下画上“馒头”）“？”代表什么?这里画的是什么？（猜好以后，我要请碘酒来帮忙。我用滴管挤一滴碘酒，滴在馒头上，小心，滴管不要碰到馒头。仔细观察，发现了什么？我们在“滴管”下画一个√）
2、幼儿动手操作并记录。
现在轮到小朋友来做小小实验家了。要当好实验家可没那么简单。别忘了先把要研究的食物画下来，还要猜一猜，再用碘酒试一试。
3、幼儿实验并记录
4、幼儿交流实验的过程和结果。
（1）幼儿自由交流
（2）请个别幼儿介绍一下自己的猜想和用碘酒以后的实验结果。
（3）那么碘酒碰到哪些东西会变紫黑色呢？请你们看着自己的记录表找一找。
三、游戏：整理照片
大家都找到了吗？现在请你们来帮个忙。碘酒碰到它们会怎么样呢？请你们把按照“会变成紫黑色”、“不会变成紫黑色”分成两类。（请个别幼儿分类，大家一起检查。）
四、结束
有的食物会变颜色，有的食物不会变颜色。这里还有一个小秘密呢！会变色的食物里都藏着一样东西，叫“淀粉”。“淀粉”和“碘酒”是一对很有趣的朋友。它们在一起会发生奇妙的变化。在我们生活中，还有许多这样的小奥秘，以后我们继续来发现。
大班科学教案 篇5
活动目标：
1、喜欢玩各种电动玩具，能探索发现其共同的特征。
2、知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
活动准备：
1、 如有条件，请幼儿从家里带一个电动玩具到幼儿园。
2、 电池若干。
活动过程：
1、幼儿介绍自己的玩具。
教师：今天小朋友带来了各种各样的玩具。请你说说你带的是什么玩具?
请几位幼儿演示自己的玩具给大家看，激发大家的.兴趣。
2、 确立小组名称。
教师：请你们自己都来玩一玩自己的电动玩具，看一看他们会不会动?
教师：你打开开关的时候，你的玩具会怎样?(玩具汽车向前跑、玩具母鸡生蛋了。）
教师：电动玩具为什么会动?(玩具里有电池)
3、教师帮助幼儿了解电池的作用。
教师：老师请大家把电池拿掉，看看玩具还会不会动?(不会动、不会转、不会亮。）
教师：我这还有两个玩具，他们为什么安上了电池还不能动呢?(将电池装反了)
教师：请你们也来试一试，在你的玩具中装上电池，看他会不会动?个别指导幼儿装电池，教师示范装电池。
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