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幼儿园科学活动――糖怎么不见了

时间:2022-03-24 19:11:04 幼儿 我要投稿
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幼儿园科学活动――糖怎么不见了

  活动目标

幼儿园科学活动――糖怎么不见了

  1、观察糖在水中溶解的过程及所发生的变化,并用语言大胆讲述自己的发现;

  2、对溶解的现象产生好奇,并愿意思考“糖怎么不见了”的问题。

  活动准备

  每人一小杯水,一块方糖,以及用于搅拌的汤匙。

  活动过程

  1、让幼儿观察糖在水中溶解的过程,激发幼儿兴趣。

  师:你们的桌上有什么?如果把糖放到水里去会怎么样呢?今天请大家自己试一试,仔细看看,糖到水里会怎么样?

  幼儿试验、观察、表达、交流。

  2、引导幼儿讨论溶解现象

  师:你们刚才看到糖放到水里怎么不见了?它真的没有了吗?到哪里去了呢?现在又变什么样了呢?

  幼儿讨论、交流、思考、讲述。

  3、引导幼儿联系其他溶解现象,扩展幼儿的经验

  师:你还知道有什么东西像糖一样,在水里会“化掉”呢?

  幼儿表达交流。

  4、小结

  今天我们发现了一个有趣的现象:糖放到水里去就不见了。请你们回家以后再试一试,还有哪些东西也是这样的。

  活动评析

  该活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说,“溶解”现象既无法理解的,又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程,而不是讲解糖为什么溶解,符合小班幼儿的年龄特点。在活动中,教师引导幼儿自由讨论溶解现象,允许他们通过自己的想象来寻求解释,对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。

  幼儿园小班科学活动――糖果宝宝不见了(“做中学”)

  小班科学教案――糖果宝宝不见了(“做中学”)

  活动目标:

  1、引导幼儿主动探索糖的变化,培养幼儿乐于观察的兴趣。

  2、培养幼儿自己做事的兴趣,提高幼儿的动手操作能力。

  活动内容:

  1、活动前准备:带领幼儿将糖放进有水的瓶子里。

  2、活动开始时和孩子们一起找一找糖还在不在?

  3、向幼儿提出疑问:“糖哪去了?”

  4、和幼儿一起感知两种温度的水,并引导幼儿动手操作实验观察糖的变化。

  5、和孩子一起总结实验结果,鼓励幼儿说出自己看到的。

  活动准备:一次性透明杯 糖块、热水 (红色) 凉水 (兰色)勺、笑脸标记大的记录表格

  活动过程:

  1、“前几天,咱们小朋友跟糖果宝宝做了游戏,谁还记得是什么?”引导幼儿说出把糖放在瓶子里。

  2、“咱们一起看看糖果宝宝还在不在?”带领幼儿来到自然角寻找。

  3、提出疑问:“糖果宝宝哪去了?一起找找”(化了)这时幼儿发现桌子上有许多的糖。教师提出疑问:“想不想知道怎样就化了?”

  4、“桌子上有两杯水,大家轻轻摸摸,有什么不一样?”(一杯凉、一杯热)

  5、提出问题“哪杯水化得更快一些呢?”请幼儿进行实验。教师进行指导,也可引导幼儿用勺搅拌一下。

  6、和大家一起总结实验的结果,并将结果用表格的形式表现出来。

  附表格:(幼儿将自己的结果贴在相应的表格内,如:认为热水化的快就将笑脸标记贴在红色的杯子内)

  活动自评:

  糖对于三岁多的小班幼儿来说,是非常喜欢的,在生活中,孩子们往往因吃糖过多从而长了龋齿,家长也非常苦恼。那么,教师根据孩子们中存在的普遍现象,设计了以糖为主的主题活动,我们希望以这些活动教育幼儿适当吃糖,保护自己的牙齿;同时提醒家长要重视孩子每天的摄糖量。

  而这次的“做中学”实验是在一次偶然的幼儿生活环节中,孩子将糖掉进了水里,老师抓住了此次教育契机,不仅引发了幼儿主动思考,主动探索糖的变化,还激发了幼儿观察的兴趣,提高了幼儿的动手操作能力。

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