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剪纸校本课程教学设计

2020-07-30

剪纸校本课程教学设计范文

  作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的剪纸校本课程教学设计范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

剪纸校本课程教学设计范文

  剪纸在我国古时候就广为流传,剪纸校本课程的实施有利于继承我国民间剪纸艺术的文化,更有利于教育教学,同时从自己动手动脑的活动中,体味到生活的乐趣,更加热爱生活,提到审美的能力,同时激发学生的学习兴趣。

  一、教学目标:

  1.了解什么是六角折。

  2.会剪简单的图案

  3.学会欣赏

  二、教学准备:

  剪刀、手工纸

  三、教学过程:

  (一)、复习儿歌导入,

  同学们,我们都学了剪纸,你能回忆一下剪纸都用哪些工具吗?

  生:剪刀和手工纸。

  那么我们在剪之前一起来背一背我们的儿歌《安全使用剪刀》。

  小小剪刀真神奇,

  剪来剪去剪东西,

  小小剪刀轻轻拿,

  当心它的大嘴巴。

  剪纸时候才用它,

  走路时候要放下。

  小朋友们用剪刀,

  握住刀尖递给她。

  别让嘴巴咬到人,

  刀尖不冲你我他,

  安全使用别忘啦!

  (二)、学习六角折

  今天老师也带来了一些漂亮图形的剪纸,想看吗?(出示小树、雪花、花朵等)

  仔细观察,今天老师带给大家的图形都是几角折的?

  师:孩子们真是有一双火眼金睛呀,请孩子们动手跟老师学一下六角折的折法。

  教师演示,学生跟着学。

  师:我们折好了,那我们要怎样来剪呢?(是板书:剪)请同学们发挥自己的想象,自由的剪一剪吧!

  学生自由地剪一剪。

  师:现在让把这些剪好的图形打开来,你看看自己剪的像什么呢?同桌之间说一说。

  同桌之间交流剪法。互相介绍自己的作品。

  刚才同学们同桌之间交流了,那下面请哪位同学再给全班同学展示一下自己的作品,说一说自己剪的过程。

  全班交流

  (三)、自由动手练习,剪出图形

  请你在你准备好的纸上画出你想剪的图案。看谁画得最漂亮(师巡视指导)

  接下来就要自己随便开始剪了。

  师:老师在剪的时候你要提醒自己注意些什么呢?(生:剪的时候认真,仔细,不要把细小的地方剪断;不要伤到自己和同学。)

  全班交流展示作品。

  剪好了的同学举起你的剪纸让大家看看(师也举起刚才剪好的一些有代表性的'作品)

  最后还应该把剪好的作品贴好,写上名字。

  提醒学生 做有始有终的孩子,收拾好自己面前的纸屑

  【课后反思】

  一、从课堂引入:

  我复习儿歌引入,提醒学生剪纸的过程一定注意安全。

  二、我让学生自己剪随便按照自己的想法剪,是为了激起学生的想象。

  让他们对剪纸感兴趣,都跃跃欲试,渴望自己动手,积极参与课堂教学。(师生也有互动,生生有互动)

  三、体会设计思路:

  学生根据老师讲的几种剪纸折法,自己创作一幅剪纸作品。(培养了创作能力,让思路独特、有创意的作品就出来了,这里运用了发现法、探究法:以引导探究为主)

  我把剪纸教学引入课堂,是为了唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱,继承并发扬民族艺术,让学生从小培养对民族剪纸的了解和兴趣,增强学生民族自豪感;进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。

  剪纸可以使学生们安静下来,专心致志的干一件事,剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展,让学生在活动中受到美的熏陶,而且还发展了同学们的创造力,更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。

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